老师作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的老师作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师作文 篇1
老师，您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的世界。
老师您给了我们一把生活的尺子，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的`榜样。
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山峰，让我们走向收获的峰顶；您是青藤柔韧而修长，指引我们采到崖顶的灵芝和人参。
老师您为花的盛开、果的成熟忙碌着。您用人类最崇高的感情——爱，播种春天、播种理想、播种力量。
您像一支蜡烛，有一分热，发一分光，照亮别人，耗尽自己。这无私的奉献，令人永生不忘！
老师作文 篇2
步入了初中，一切都是新的，都是陌生的，新的环境，新的面孔，也遇见了新的老师，新的班主任——罗老师。
罗老师整个人有一点虚胖，像一只胖胖的企鹅，只能无声的对自己的体型而愤愤不平，罗老师的头发有一点奇特，脸上的一部分是平的，在和我们拍照的时候，因为背景太黑而头发融入一色，而脸面是方的，因为太阳阳光很强烈的原因吧，眉头微微皱起，脸面方正，让人发笑不已。
罗老师是我见过最忙，肚子里心灵鸡汤，各种故事，各种不同的.方法最多的老师，仿佛他那肚子里的不是脂肪，而是各种处理事物的方法，罗老师是我们的班主任和我们接触的最多，他在第1天开始告诉我们，入室则静，教室是学习的地方，不可以说闲话若忍不住想说话就出去说，听了这句话的，我从深处觉得罗老师这个人不简单，因为学习氛围大大提升，大家就会去自主学习，别人再好好学习，你也不好意思不学习吧？
可就当我更加和罗老师相处久时，发现罗老师他真的不简单。罗老师处理人很有方法，罗老师在准备收拾人的时候，只对事不对人，而且在要对你进行教育时，也会提前打招呼每个人有三次机会，最后一次就会落在身上了，而且每一次也会让人心服口服。
罗老师他很忙，似乎休息时间总努力的去挤压，把时间挤出来才能休息时间一到又得和时间赛跑，忙这里忙那里，处理各个年级的事情，给十中的班上课，给我们班和6班备课，当听到别的老师对我们班的评论，定会第一时间和大家说，指出好的地方，点出坏的地方，当罗老师给我们上课时，他的脸色似乎都露出一丝的疲惫，可他仍然坚持给我们上课，当我们下课向罗老师请教问题的时候，他也会不厌其烦的给同学们讲题，老师没听懂，罗老师又会重新给大家讲。罗老师他不仅仅是我们的老师，他还是我们这个大家庭的家长，我们的父亲。
罗老师很在乎我们的感受，分班考成绩并没有第一时间公布，是为了照顾我们的感受，为了让考的差的同学们不自卑，气馁。他的心思非常细腻，对于在学习的方面，罗老师可以说是一个暖男了。
罗老师一位不简单的老师，他的不简单一定会让我们11班更加不简单。
老师作文 篇3
清晨，大地刚披上霞光，校园里已传来了琅琅书声。
我走在通往教室的路上，从楼上往下看，只有几个姗姗来迟的同学走在走廊上，低着头，好像是个做了错事的孩子。我飞快地闪进教室，幸好，老师还没来，我便回到自己的位置上，静静地等待着。
很快的，老师也来了。我用手撑着头，仔细的端详起老师来。个子不高，肤色偏黑，眼睛虽小却闪烁着智慧的光芒。印象分：8分。马马虎虎吧。下课铃很快响起。第一节课语文课，我做好课前准备工作，便看见语文老师踏着轻快的'步伐走了进来。他将幕布放了下来，打开文件，开始上课。“上课！”他终于出声了，声音响亮，却不尖锐。待我们坐定，他便和颜悦色地说道：“同学们，今天我们来讲讲‘语文’。”说完，便绘声绘色地讲了起来，说着说着，他的眼睛中闪烁着睿智的光芒，连眼角边的皱纹也似乎蓄满了笑意，连一举一动都带着一种轻快的节奏。很快的，我的心思全都飞到了老师讲的东西里去了。这时，老师让我们自由地读一读幕布上的一则小故事，读书声渐渐响起来，“嗡嗡嘤嘤”有如群峰采蜜，“滴滴啾啾”胜似百鸟学歌。待我们的读书声渐渐退去后，老师又抛出一个题目让我们思考，同学们发出一阵低低的感叹和唧唧喳喳的私下讨论声，一时间谁都没了答案。老师似乎也不恼，眼带笑意的说出他的答案，顿时，台下一阵吵闹声，大家都拍着自己的脑袋，恍然大悟地说：“我怎么没想到啊？”
就这样，快快乐乐、轻轻松松的一节课就结束了。我突然觉得，时间过得真快啊！
老师作文 篇4
老师生气了！班级里鸦雀无声。到底是什么原因呢？唉，这还是得从中午说起。
因为后天就是儿童节，所以教室里洋溢着即将放假的喜悦，却忘了老师订下的规矩：中午１２：３０必须进教室看书！同学们有的进了教室，有的却依旧在教室外疯玩，他们不知道危险即将来临！＂许老师来了！＂一位＂探子＂敲响了警钟，在外面的同学如老鼠听到了猫叫一般，像一群逃难的老鼠一样窜进了教室，坐在了座位上。
不一会儿，老师拿着教科书，提着包，慢吞吞地走进教室。一些同学像犯了罪的犯人即将被审问一样，即将被惩罚一般，忐忑不安；有些同学像一群观看即将上演的砍头刑罚一般，兴致勃勃的；一些同学则非常同情那些可怜的同学，心里为他们捏了一把汗。
老师坐在了讲台桌前，用平常的'语气说：＂中午在教室里看书的举手。＂我和一些同学举起了手。接着，老师又用一种极平常的语气说：＂中午在教室外面玩的同学或在教室里玩的同学举手。＂虽然在我们这些没有去玩的同学看来，这是一种温和的语气，但是对于另一些同学，这无疑是判官用无情的语气说道：＂待会儿问斩！＂有一些同学手哆哆嗦嗦地举了起来，我心里为他们担心：不知道老师会用什么＂刑罚＂？忽然，老师大吼一声：＂还有没有人？我看不止吧！＂
这一吼如晴天霹雳般使那些同学陷入了绝境。不过，有些同学却还不放弃，还不承认。这时，老师把她看到的一些在外面玩儿的同学一一说了出来。这下，那些同学在老师严厉的目光下，低下了头，全部招供了。
由于这些原因，就出现了刚才的景象。这时，老师又说：＂你们这些没看书的人，都给我把最后一篇选学课文抄五遍！＂说完，又补了一句：＂下次还有，再罚！现在时间没到，都给我看书！＂我们这些同学都拿起书，看了起来，教室里只剩下老师那皱着眉头，生气的样子和另一些同学的＂沙沙＂的写字声。
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