课堂趣事作文15篇(精选)
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的课堂趣事作文,欢迎阅读与收藏。
课堂趣事作文1
现在我在学校里,除了在数学课上大家不把我当外国学生,剩下所有的课都把我当新学生对待,上课给予特殊照顾的那类。
这周五学校数学小测,课堂上发生了件奇葩的事——竟然有同学问我 origin 是什么意思?我刚上两个月的学,就有人问我单词了!其实我也不知道 origin 神什么意思,但是根据那道题的题意我可以猜出是原点的.意思,那道题是让我们绕原点旋转 90 度,画出图形 B 。除了坐标有专业叫法,剩下的都是给出坐标,所以我可以回答她们这个简单的问题,但是要问我难词我可就不会咯。
老师上课从来没有跟我们提到过这个词,但是考试却考了,从这里可以看出他们课上学的内容和考试是完全脱节的,上课是娱乐教学,考试时很多同学就都虾米了。她们在做旋转这类题时,老师都会发给我们透明的纸,先把图案描下来,然后用铅笔尖按在轴心上,然后转 90 度,再把图案画下来,在我第一次听到这样的方法时,真的觉得好笨,可是事实就是这样的,在真正的考试时,如果没有半透明的纸怎么办?还不是要用聪明方法解决,可是老师又不讲如何找对应点,这样有很多空间想象力不幸的同学就不会了。
有时课上有小测,有很多同学做完了都喜欢跟我对答案,他们说我的一定是对的,特相信我,当答案跟我一致后,她们都特高兴,说:我的答案跟 ruiting 的一样!
课堂趣事作文2
见过的花不知道有多少了,百花争艳中,却惟独记清了那朵昙花。
家里有一盆昙花,已经养了好几个月了,长出一个鼓鼓的花骨朵。花苞已经饱得不能再饱了,今天就是开花的日子。
晚上,我泡了一杯提神的茶,坐在沙发上悠闲地喝着,静静等待花开的瞬间。
夜已过半,花瓣开始轻轻地颤动,慢慢地,花瓣轻舒,花中有东西想将它撑开来,却又被束缚着。我知道,它是不会放弃的,因为它要将生命的`精彩绽放到底,没有什么能束缚着它。
花瓣一片一片地展开,花开到了极限,那一刻,天地再也抓不住我的心,我在这生命的美丽中感悟、升华,我沉默的心此时被猛然敲响,那是被精彩诠释的生命,那是不属人间的美丽,那是“只应天上有”的完美,不食一点人间烟火。
这种美丽、精彩与完美终是不能长久,这个世界不容完美的存在,所以就赐予了它短暂的生命,也奈何“自古红颜多薄命”。
花瓣一片片地凋零,我心中空落落的,充满着失望与遗憾,我心中早已被昙花那美丽的身影充满,再也没有别人的一席之地。
昙花将自己最美的一刻留在了世间,我们又何尝不能这样呢?我们要用美丽诠释生命,要将最美的自己留在世间,哪怕会有遗憾,但却绝不后悔!
昙花,是课堂。
课堂趣事作文3
课堂趣事话说我们班上的某位老师,也许是因为是“老”师的原因吧,“病情缠身”,作为小医生兼学生的我,又怎能袖手旁观呢?于是乎,我给老师开了一张病情诊断书。姓名:XXX性别:X年龄:XX症状1:老在两个学生姓名读音相等时,把这个学生名字的前半截又加上那个名字的后半截。这天,上课时,老师要问问题,说:“周——子星,你来回答。”不一会儿,他又说:“周——志建,你说说这是为啥。”噢,我晕啊,明明是周志星和周子建啊!建议:多读几遍学生名单,在点名时先想好要点谁,然后再点名。实在不行,就买“飘飘牌记忆药”!症状2:老把这个学生做的事,安在那个人身上。又一天,老师问,用哪一个词能说出一个数和它的倒数的关系,我在下面大声又不大声,小声又不小声的.说:“互为。”老师点点头,说:“很好,听到没有!刘嘉义说得很好!”啊?什么??刚刚还准备接受夸奖的我愣住了。神马(什么)跟神马啊?明明是我回答的,凭什么夸她!!!!???她自己也说了不是她答的,那你还……明显是搞不清局势嘛!!! … …girls and boys 请你们支持我。OK?投票…。评分…
课堂趣事作文4
在我的班级里,总有那么一些让人开心的开心果,他们在上课的时候总是发挥着不可替代的作用,因为他们可以使严肃的课堂变得融洽。记得那是在上物理课的时候发生的一件趣事。
老师在讲台上跟我们讲解着物理知识,我们在台下专注的听着,接着,老师就问我们明不明白这个原理,我们说明白,开心果们就说不明白,老师就干脆把这个知识点用实际操作演示给我们看。这时,开心果其中的一个发现老师的手戴着一颗戒指,就马上大喊:“老师你手怎么戴着戒指?”一人起哄,其他人就一哄而上,接着那个首先起哄的人就说:“老师你结婚了吗?”弄得全班人哄堂大笑。“同学们,你们交上来的'作业我简直看不下去啊,我现在重新讲给你们听,你们要认真听。”老师接着便开始讲。过了一会了。“不是所有的参考答案都对,你们要记住这一点。”老师说道。接着。开心果便开始逗我们了。只见他语重心长的跟他的同桌说道,像是一个长辈在纠正晚辈的错误那样:“都叫你不要买盗版了,你还要买,这下可好了。”“哈哈哈……。.”响声一片。
这本书是我们交钱学校买的,他居然还说是盗版,其可笑之意跃然纸上啊!这便是我们班的开心果,在单调的学习生活中,他们扮演着不同的角色,就像是一瓶调味剂,使我们的生活更加美味。
课堂趣事作文5
由于自己过于粗心,在爸妈的鼓励下我报名了暑假美术班,下午两点我们就开始上课了,这节课按照课程顺序是线描,老师教我们画花朵,我先画了三个圆圈,然后在圆圈上点缀上花瓣,随之而来的是画花的枝干,最后附加上叶子。一幅标准的三棵向日葵画就这样应运而生了……
突然,在我的脑海里,貌似有一道光告诉我,还可以把这幅画修饰的更美丽,于是我就拿起画笔,用不同的颜色画出了画的表情、眼睛、手势和栅栏,真的有点喜出望外和超乎想象,一副《植物大战僵尸》的.复刻版就这样出现了,当时我对自己的画的画满怀信心和小成就……
随着每个小同学把画笔悄悄放入笔袋里,我知道差不多已经接近尾声,接下来的是老师让同学们互相鉴赏和讲述心得体会,老师也好奇的看了我的画,并说:“周梦,你画的好像是《植物大战僵尸吧》”?我说:“是呀,您看出来了”?隔壁的小同学一听到《植物大战僵尸》,不由自主的凑过来,看了看并说道:“你画的真好,我最喜欢《植物大战僵尸》了”。一脸小迷弟的表情看着我,我脸上也洋溢着幸福的笑容……
回来以后我把这件事和我的妈妈分享,妈妈夸我真棒,我也暗自窃喜,并在心里想以后一定要多学习,用知识来丰富自己的成果,来丰富自己的人生……
课堂趣事作文6
“哈哈······”咦?五年一班的班会课怎么这么吵。难道在表演节目?哦,快去瞧瞧,精彩不容错过。
第一个节目是吴珊推荐给大家的.“你、我、他”歌唱大比拼。规则是:每人都得唱一句歌,歌里必须有他字你字我字。第一位选手上场了,那就是我们的“萝卜条”(本人)。只见她沉思了一下,然后唱了一句:“啦啦啦,我是卖报的小行家。”这句可逗得大家哄堂大笑。第二位选手王思宇唱了一句:“我和你,心连心。”接着便害羞地下台了。然后接二连三地上来了许多人。歌声飘啊飘,飘啊飘······
第二个节目是陈炳涛带个大家的猜谜语。随后,一阵掌声响起,陈炳涛走上了把答案舞台。开始出题了:“在吃苹果时,如果吃到虫子,吃到几条才叫恶心?”“一条。”“不对。”“两条。”“还是不对。”看来这个谜语可把我们难住了。有些同学还拿着笔敲打着脑袋,想把答案给“敲”出来。“半条。”“对,另外半条给吃了。”哈哈哈...笑声转啊转,转啊转...
第三个节目是我们期待已久的故事时间。教室变得鸦雀无声。同学们都趴在桌上,眼睛一眨不眨地望着廖老师。“有一个美国人到中国来,他看见······”讲完故事后,老师还要我们说说道理。我们在玩中也学到了知识。“
“叮铃铃······”眨眼间下课了。我们都依依不舍地离开了这堂有趣的课,期待着下一堂班会课。
课堂趣事作文7
今天下午老师上课叫我们修改作文,我修改完了,就和周围同学一起玩儿。
我在后面唱歌,前面一个同学说:“喂喂,别唱了别唱了,瞧你那点声音,吓死人!”
我瞥了她一眼,说:“你打击不到我的,我是不会倒下的,我要发扬我的艺术天分!!”紧接着全场笑翻……
然后,我对我前面内个同学说:“如果今天有托管……”
她问:“你要怎样!”
我说:“我就生气了…!”
全场继续笑翻。
她们都以为我要逃课,结果我却来了一句:“我就生气了!”
看电视的时候,我问我同桌:“喂,内是什么东西?”
同桌回答:“你笨啊还是怎么的,你看我们这种聪明人,一看就知道内个航天飞船!”
我说:“恩恩,你确实挺聪明的',瞅着瞅着,内卫星都给你说成航天飞船了。”
全场还是笑翻了、
诶呀今天实在太搞笑了,太兴奋了。哈哈哈哈哈哈
大家如果想开心过每一天的话,就想我一样,开开心心,每天带着乐观的心情,过好每一分没一秒吧。哈哈!
课堂趣事作文8
最近不知是我们班粉笔多不要钱,还是咋的,大家引起了一场粉笔头风波。
下午第三节是英语自习,管自习的是英语课代表王厚胜。王厚胜是我们班公认的.——垃圾王。即使管班也总能管处花样,管出笑料来。
趁王老师站在门口向外看时,垃圾王发威了。他使出自己那特有的“音乐家”沉重的喉咙,吼道:“薛博宇,闭嘴!”看薛还执迷不悟地和后面的杨一鸣同学说话,垃圾王想了想,拿起讲台上一根粉笔,不费力气地掰成三半,往四周警惕地看了看,“嗖——”一个粉笔头朝着薛博宇的头投了过来。不过,没有击中他的头部,而是击中了他的脖子,粉笔头立即钻进了他的衣服里。
薛吓了一跳,赶忙转过头,摸摸是什么东西?掏出来一看,竟是一个粉笔头。气急败坏的薛左顾右盼地想要找到真凶,而投粉笔头的垃圾王怕真相毕露,遭到报复,早早地戴上帽子,装作若无其事的样子,在写作业。薛一看垃圾王这副摸样,立马明白了什么,抓起粉笔头,怀着满腔怒火,“嗖——”扔了过去。“啊!”前方传来了一声大叫,薛博宇则趴在桌子上偷笑。
不一会儿,老师听见响声走了进来,垃圾王只能装作安静写作业的摸样。不过,心里却记了薛一笔仇恨仗。
下课了,薛和王又开始了第二轮大战。弄的粉笔满天飞!
课堂趣事作文9
上课了,老师踏着铃声走了进来。
“这是什么?”老师指着自已捏紧的拳头问。
“粉笔!”“石头!”“要收拾人!”“空的!”出现了很多答案。
老师打开手,一个黄色的气球出现在我们的眼前
“切!”同学们不约而同地说。
“我开吹了啊!”李老师开始吹气球了。气球渐渐地变透明了,吹过的人都知道这意味着什么——快爆啦!
同学们叫起来:“快爆啦!”并不约而同地捂住耳朵。我却不以为事:爆了就爆了呐,气球不爆才是奇迹!
李老师一边吹着要爆了的气球一边向我们走来:有的同学在尖叫,好像走过来的.不是老师,而是死神;有的同学像地震来时一样躲到了桌子下面;有的同学胆还挺大,竟然靠了过去。当李老师靠近李鑫城时,他发出一声响彻云霄的尖叫,好像李老师手里拿的不是气球,而是一把明晃晃的匕首要刺进他的心脏似的。李老师又走向廖紫菡。李老师肯定在想:男同学都这么怕,女同学肯定更怕。结果,廖紫菡竞然没反应!李老师向章茂楠走去,把气球伸向他。他不但不怕还把脸贴了上去,大有“敢做敢当的精神”。李老师又靠近秦德高,他和章茂楠一样不怕,还把他那如同十五月亮白多黑少的眼睛凑了过去。结果李老师刚拿开,气球砰的一声——爆炸了。
李老师,你别再这样了,您已把我们吓得半死不活,胆都破了!
课堂趣事作文10
小孩子天真烂漫,有时,也调皮捣蛋。今早的语文课,可真是笑声连连。早自习的时候,我和孩子们一起朗读《两只鸟蛋》,并且编排了动作,孩子们朗读的过程中,仿佛置身其中,把自己当成了那个小男孩,轻轻的,小心的把鸟蛋送还。对于一年级小孩子来说,有感情的朗读课文,很难把握,我们可以带动作,带表情,和孩子们一起完成朗读任务!教学一节语文课,首先是让学生能够熟读课文,然后是识字教学。
在教学本课时,孩子们已经熟背课文了,接下来便是学习生字宝宝了。在熟读课文的基础上,孩子们已经基本掌握了本课的生字。当我出示本课第一个生字‘蛋’,让学生组词时,五花八门的词语漫天飞舞,(鸡蛋,鸟蛋,鸭蛋,蛇蛋,蛋壳,)突然有一个学生大声说“坏蛋”,全班都哄堂大笑,我便引导学生说:“谁是小坏蛋,不认真听讲呢?”孩子们瞬间便静悄悄的,坐得端端正正!不料,又有一个学生说:“羊蛋,牛蛋”。我瞬间被雷倒了!
真是哭笑不得,对于一年级小孩子,我对他们讲解更多的有关鸟类,哺乳动物,或者爬行动物是多么深奥的问题啊!我只能用最简单的'话语对孩子们说:“你们见过牛妈妈,羊妈妈生出来的是蛋蛋吗?”孩子们异口同声的回答我:“不是,老师,是牛宝宝,羊宝宝。”就这样在欢笑中,解决了错别的词语!我和孩子们在轻松,愉快的课堂气氛中结束了本节课!
课堂趣事作文11
在校园里,发生过许许多多丰富多彩的趣事,尤其是那节课,让我忍俊不禁。
今天上课的时候,老师对我们说:“今天我给大家出几道脑筋急转弯。”同学们听了高兴得像小孩子穿新衣、戴新帽、过新年、放鞭炮一样快乐。老师说:“大家听着,第一题是:小明脑袋撞在电线杆,他说手疼,请问这是为什么呢?”顿时,教室里鸦雀无声,同学们苦思冥想、莫明其妙。一会儿,小军说:“因为小明以为那是同学,就一手把它推开,谁知那是电线杆,手被电着了。”老师说:“不是,要是被电电着,就会死亡的.。”小白说:“因为小明生气了,就一拳打电线杆,所以手疼。”老师说:“非常正确。”小白听了,神气得就像一位班师回朝的得胜大将军。老师又说:“什么动物被打死,却流着人的血,请问这是为什么呢?”小红说:“是蛟子。”老师说:“对了。”小红听了,像是着了魔似的,手舞足蹈起来。老师又说:“什么山什么海会流动?”我说:“人山人海。”老师说:“恭喜你,答对了。”我听了老师的话,心里那个高兴劲就甭提了,好像全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。老师又出了几道非常难的题,可我们都对答如流。
这是我的人生中最快乐的时光,也是我人生中最有趣的事,我一定不会忘记这件事!
课堂趣事作文12
今年在小天马课堂上丁老师给我们玩了一个游戏———踢毽子。
丁老师先拿出一个披着紫色头发的毽子,向我们示范了正确动作,然后让我们轮流来体验,我前面踢毽子的同学动作很滑稽,他们踢毽子的动作就像在踢足球,轮到到我体验了,我终于可以大显身手了,我拿着毽子,轻轻向上抛,“啪”的一声毽子掉到了地上,同学们都在叽叽咕咕的议论我,幸好我还有一次机会,我深呼吸慢慢地把毽子向上抛,脚向内形成一个三角形,当毽子落的'那一刻,我胆战心惊,心里七上八下,生怕自己又接不到,“啪”毽子准准的落到我的脚上,我幸喜如狂赶紧向上一瞪,好吧,这次可没有那么成功了,毽子直接落到了地上,两次机会都用完了。轮到下一个同学,这位同学的动作太好笑了,别人用脚脖子踢而她却脚尖踢,踢毽子时就像一只可爱的小鸭子在走来走去。
最后就是游戏最有趣的了,我们分成两组接龙踢毽子,一组先开始,整个教室里充满了喜悦的笑声,这个游戏一定很有趣,终于到我们组玩了,我们兴奋地排成一个圆圈,老师开心的把毽子踢给我们,可每踢一次毽子都会掉一次,丁老师温和的笑容告诉我们不要气馁,可不知道是我们技术不好,还是毽子太调皮了故意落到地上不让我们顺利通过。
这个课间游戏是不是很有趣,即让我们活动了身心,也锻炼了我们的意志,在学中玩,玩中学让我学到了更多的东西。
课堂趣事作文13
发生在校园的趣事数不胜数,可发生在上课时间的趣事就少了,可我们班发生的还挺多。不信你看??
数学老师正在教我们“复名数的改写”,在黑板出了一道题,答案是:1千克360克。然后叫了一个同学上去做,可这位同学只写出了1千克就不会做了,没办法,老师另外叫了个同学来做,可那位同学也不会,我们着急了,大声喊道:“添添630(天天630)。”
还有,数学老师教我们“小数的加法”时,做起了假设,说:“我去买一个随身听,它的'价格是70.5元。”还没说完,一位同学就喊:“买随身听太浪费了,不如用来买零食,我们全班分了。”我们捧腹大笑而倒,老师也不知道是该批评那个同学还是继续讲。
别以为我们班发生在上课时间的趣事只有在数学老师的课上才有,语文课上的也很多呢!
下课时,我和同学为水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。这句诗的作者发生了争执,我说是苏轼,他说不是(啊?你说为什么课堂上的趣事扯到下课了?别急别急,请看下文),我们一直吵到上课,偏偏老师就讲出来了,作者是苏轼,他吃了一惊,说道:“真是苏轼(舒适)啊!”老师听了,脸一沉,说:“你怎么舒适啊?”那位同学支支吾吾的说:“我。我是说作者是苏轼。”我们一听,都乐了,却不敢笑,因为老师在气头上,谁笑谁倒霉。
还有,那就是。(没有了,哈哈。)
课堂趣事作文14
课上,老师带我们区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
首先,我们讨论了识别方法。在很短的时间内,我们讨论了四种方法。第一个是旋转蛋。当我们提出这个方法时,我们无法相信。鸡蛋会被这种方法打破。第二种是打碎鸡蛋,但不能让蛋壳受损。这个方法被我们排除了。第三种方法是摇蛋,但是摇蛋不容易听到,所以这个方法也被我们排除了。最后一种方式是照亮彩蛋。最后我们选择了两种方法准备实验,一种是大家都不相信会被区分的旋转蛋,一种是老师提出的光照蛋。
我们首先做的是“旋转鸡蛋”。老师拿起右手边的鸡蛋,把它们旋转起来。鸡蛋摇摇晃晃,慢慢旋转。老师又把左手边的蛋转了一圈,蛋转的特别快。看着如此不同的'现象,学生们一字一句地讨论起来。有人说快的是生的,有人说慢的是生的。听完学生们热烈的讨论,老师说:“没关系,我们再试试第二种方法。”老师先关灯,然后老师拿出两个鸡蛋,打开手机里的手电筒模式,把鸡蛋放在光源上。我们发现一个鸡蛋是亮的,另一个不是。我们都兴奋地大喊:“老师,不亮的就熟,不亮的就熟。”老师问我们:“你确定?”我们说:“非常确定!”我们让老师破了验证。老师拿起“发光”的鸡蛋说:“如果这是生鸡蛋,我就奖励你们每人一个鸡蛋。”听了老师的话,我们让老师赶紧敲。老师敲的时候是个生蛋,我们都高兴的跳了三尺高。
今天真的很开心,因为老师教我区分生鸡蛋和熟鸡蛋。
课堂趣事作文15
“叮铃铃——”上课了。伴着铃声,飞来一只臭虫,不偏不倚的降落在我刚洗的桌布上。“上课!”“起立,老师好!”同学们坐下了。
而我却因那位“不速之客”而犯愁:这该死的家伙,为什么要占我的地盘?这可让我躲也不是,打也不是。教室里充满朗朗书声,而我,却一直把眼珠定格在这个讨人烦的小东西身上。瞧!它又跳起了芭蕾,仿佛这桌面成为它炫耀的舞台了。过了一会儿,它跳累了,便慢慢的爬行着,似乎非要给我难堪,几只脚移动着移动着。不好,它竟爬上了我的'书!趁老师讲得正专注时,我决定斩除这个厌恶的小家伙,便抓起了书,可它瞬间不知藏到了那一页。我翻了一页又一页,还是不见它的身影,哪去了?仔细一看,不好!它早已爬到了我的手背上了。它一边爬着,还一边送我一股刺鼻的气息。眼看着它快要爬进我的袖筒里了,我再也忍不住了,怒火在心中熊熊燃烧,我的手已经做出“一弹指”的准备。只听“啪”的一声,臭虫被弹翻在地。
我的举动被老师发现了。他立刻走过来,质问:“干什么呢?”“一个臭虫。爬。爬到我手上了,我把它。弹。弹走了。”言罢,教室里顿时卷起了层层笑浪。
就这样,臭虫事件画上了圆满句号。
通过这件事,我明白:做事不要三心二意,否则就会成为别人的笑料!
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