诗歌鉴赏[精选15篇]
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。你还在找寻优秀经典的诗歌吗？下面是小编为大家整理的诗歌鉴赏，欢迎阅读与收藏。
![诗歌鉴赏[精选15篇]](https://p.9136.com/00/l/caabb8e802.jpg)
诗歌鉴赏1
旅程像垫着脚尖仰望的风景
飘扬着许多灿烂的梦
即使梦是静止的
静止着让青春流浪
流浪到别人无法企及的远方
那里的清澈像盛开的蔷薇花
你笑着自己的脸庞
见证着生命的经过与绽放
在彼岸开出绚丽的色彩
你在拣拾那古老的'忧伤
你在听闻那迷人的芳香
我知道那是你梦的方向
拥有永恒的信仰
在这不停止的旅途上
你守住了一整个雨季的阳光
守住了麦田的希望
风景像奋不顾身奔走的旅程
遗留着小心翼翼的故事
即使故事是流浪的
流浪着让回忆长驻
长驻在温暖你我的身旁
这里的明媚像跳动的舞曲
你着上美丽的衣装
演绎着生命的灿烂与奇迹
在眼前描绘华美的姿态
你在歌唱那悠长的曲调
你在书写那动人的微笑
我知道那是你青春的节奏
拥有不变的希望
在这美丽的风景里
你记录了一整章的精彩
记录了目光的信仰
于是，你不在是一个流浪的逃兵
放下一路流浪的理由
继续在旅程上寻找风景
不用闪躲,也不用粉墨
那里有属于青春的故事
如梦，如幻
如歌，如画
有雨，有泪，也许还有彩虹
前方也还有不一样的色彩
是蓝色，是白色，也许还有粉红
这是属于你的色彩
这是属于造物者的光荣
诗歌鉴赏2
诗歌鉴赏方法，就成为高中语文教学的重要学习目标。主要有以下几种方法：
一、注意时代背景
朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。比如唐朝分为初唐、盛唐、中唐、晚唐四个时期。在初唐时期，创建清新刚健的风格成为诗人的追求。盛唐时期，唐帝国达到了繁荣昌盛的顶峰，清秀的山水田园诗派和豪迈的边塞诗派应运而生。中唐时期，直面现实，兴利除弊，诗人仍然向往盛唐的强大。晚唐时期，兴国无望，诗人哀伤的情绪笼罩诗坛。
二、掌握作者人生经历
正所谓，知人论世，诗言志，作者的人生经历不同，那么，通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同。因此，鉴赏时不妨从作者的生活经历突破。例如：《清平乐?独宿博山王氏庵》(辛弃疾)
绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗金复国，但不受重用，抱恨而终。他的词作多抒写其力 图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀。
三、重视注解
诗注是在一首诗后命题人所给的补注，可能是对作者写这首诗时相关的时代背景的介绍，也可能是诗中难读字句的解释，还可能是诗中涉及的典故等，对阅读整首诗和后面的答题都至关重要，切不可轻易放过。对注释内容认真思考，寻找注释与整首诗歌之间的联系。
例如：《绝句二首(其一)》(杜甫)
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
从诗注里学生就可以获取重要信息，诗人在奔波流离之后写的这首诗。这对于学生准确分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向有着十分重要的作用。
四、找出“诗眼”
阅读内容，寻找与试题有关的词句，将诗眼提取出来。弄清诗歌的意象，再回头探寻诗歌意境，体会诗歌的意趣。
例如，赵师秀的《约客》： “有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”前句写出对客人失约的强烈不满，而“闲敲”二字看似“闲”，却生动地表现出诗人等人的万分焦急。
例如：王建的《雨过山村》首联的“一两家”，准确地写出了山村居民点分散，人稀稀落落的特点。而“妇姑相唤浴蚕去”后，只剩下中庭的栀子花在静静的'开放，人呢?都忙自己的事去了。借景写人，以闲衬忙，以静衬动。全诗的意境便展现出来了。
总之，找出诗歌的意象，这是鉴赏的起点。体会诗歌的意境，是赏析的关键。
五、强化书面表达，注意逻辑条理
考生对于一首诗歌往往有一定的见解和感悟，但是一旦述诸语言，学生的思维却大打折扣，写出的鉴赏文字缺乏逻辑性、条理性，不能准确地运用有关的诗歌鉴赏术语，表达不出自己的想法。从阅卷效果来看，阅卷教师也往往喜欢那些卷面清爽、表述严密、条理清晰、逻辑合理的答卷。我们可以从以下几个方面尝试：
1.分点答题，点后例证。采用一、二、三、四或者首先、其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价。
2.就诗论诗，不枝不蔓。强调对诗歌本身的理解，答题时一般无需引经据典，泛泛而谈。
3.适当运用鉴赏术语。如：“有我之境”，“无我之境”，“以我观物，万物皆著我之色彩”，“言有尽而意无穷”等鉴赏术语，使答案显得更技高一筹。
诗歌鉴赏3
野菊诗歌
【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》夕餐秋菊之落英句。②政：通正
（1）颔联描绘了怎样的`野菊形象？（3分）
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（2）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）
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参考答案：
6.（1）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。(3分)
（2）采菊东篱下率性自然超凡脱俗(3分)
诗歌鉴赏4
《商山早行》
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
[注释]
1、动征铎（duó）：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。
2、槲（hú）：一种落叶乔木。
3、枳（zhǐ）：也叫“臭橘”，一种落叶灌木。驿墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。这句说：枳花鲜艳地开放在驿站墙边。
4、杜陵：在长安城南，因汉宣帝陵墓所在而得名，这里指长安。作者此时从长安赴襄阳投友，途经商山。这句说：因而思想起在长安时的梦境。
5、凫（fú）：野鸭。回塘：岸边弯曲的湖塘。这句写的就是“杜陵梦”的梦境。
[作者简介]
温庭筠（yún）（812—870），唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县）人，出生在京兆鄠（hù）县（今陕西户县）。才思敏捷，参加考试，八叉手即写成八韵，人称“温八叉”。诗与李商隐齐名，时号“温李”。又擅长填词，是最早大量写词的作家。
[翻译]
清早起马车铃响声叮当，
出门人想家乡倍感悲伤。
雄鸡唱茅草店残月当空，
踏寒霜人脚印留板桥上。
槲树叶纷纷落满山满路，
月光下枳树花映照驿墙。
思故乡我昨夜梦会杜陵，
春天里凫和雁布满池塘。
[赏析]
这首诗之所以为人们所传诵，是因为它通过鲜明的艺术形象，真切地反映了封建社会里一般旅人的某些共同感受。商山，也叫楚山，在今陕西商县东南。作者曾于唐宣宗大中末年离开长安，经过这里。
首句表现“早行”的典型情景，概括性很强。清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句固然是作者讲自己，但也适用于一般旅客。“在家千日好，出外一时难”。在封建社会里，一般人由于交通困难、人情浇薄等许多原因，往往安土重迁，怯于远行。“客行悲故乡”这句诗，很能够引起读者情感上的共鸣。
三、四两句，历来脍炙人口。梅尧臣曾经对欧阳修说：最好的诗，应该“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”。欧阳修请他举例说明，他便举出这两句和贾岛的“怪禽啼旷野，落日恐行人”，并反问道：“道路辛苦，羁旅愁思，岂不见于言外乎？”（《六一诗话》）李东阳在《怀麓堂诗话》中进一步分析说：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，人但知其能道羁愁野况于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足，始为难得。若强排硬叠，不论其字面之清浊，音韵之谐舛，而云我能写景用事，岂可哉！”“音韵铿锵”，“意象具足”，是一切好诗的必备条件。李东阳把这两点作为“不用一二闲字，止提掇紧关物色字样”的从属条件提出，很可以说明这两句诗的艺术特色。所谓“闲字”，指的是名词以外的各种词；所谓“提掇紧关物色字样”，指的是代表典型景物的名词的选择和组合。这两句诗可分解为代表十种景物的`十个名词：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。虽然在诗句里，“鸡声”、“茅店”、“人迹”、“板桥”都结合为“定语加中心词”的“偏正词组”，但由于作定语的都是名词，所以仍然保留了名词的具体感。例如“鸡声”一词，“鸡”和“声”结合在一起，不是可以唤起引颈长鸣的视觉形象吗？“茅店”、“人迹”、“板桥”，也与此相类似。
古时旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿，鸡鸣早看天”。诗人既然写的是早行，那么鸡声和月，就是有特征性的景物。而茅店又是山区有特征性的景物。“鸡声茅店月”，把旅人住在茅店里，听见鸡声就爬起来看天色，看见天上有月，就收拾行装，起身赶路等许多内容，都有声有色地表现出来了。
同样，对于早行者来说，板桥、霜和霜上的人迹也都是有特征性的景物。作者于雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上“早行”了；然而已经是“人迹板桥霜”，这真是“莫道君行早，更有早行人”啊！这两句纯用名词组成的诗句，写早行情景宛然在目，确实称得上“意象具足”的佳句。
“槲叶落山路，枳花明驿墙”两句，写的是刚上路的景色。商县、洛南一带，枳树、槲树很多。槲树的叶片很大，冬天虽干枯，却存留枝上；直到第二年早春树枝将发嫩芽的时候，才纷纷脱落。而这时候，枳树的白花已在开放。因为天还没有大亮，驿墙旁边的白色枳花，就比较显眼，所以用了个“明”字。可以看出，诗人始终没有忘记“早行”二字。
旅途早行的景色，使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色：“凫雁满回塘”。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波呢！“杜陵梦”，补出了夜间在茅店里思家的心情，与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充；而梦中的故乡景色与旅途上的景色又形成鲜明的对照。眼里看的是“槲叶落山路”，心里想的是“凫雁满回塘”。“早行”之景与“早行”之情，都得到了完美的表现。
末联点出主题：行旅中思念着长安。但这里不用通常的写法：直抒感情或发议论，而是同样在景物的描写中托寓对长安的怀念。“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，杜陵是长安城南的地名，凫、雁都是水鸟。梦想中的杜陵，鸟雁在曲折的池塘里到处游转，这正是诗人对长安的怀念。诗人写怀念长安，一般都是用以表现政治上的进取心，希望能在京城长安有所作为。温庭筠在诗中表现的，也是这个意思。
诗歌鉴赏5
在你的故事里
你是否还记得我们的前生来世
一段段珍藏是世间不朽的传奇
在你的故事里
我可是乌江畔自刎的虞姬
深深的爱恋便是临别的告白
剑起剑落斩不断无尽的.牵挂
深情的呼唤化作亘古未有的绝唱
在你的故事里
我可是千里远嫁而来的昭君
飞扬的马蹄声踏远了曾经的喧嚣
陌生的异乡你是所有的情愫
忠诚的爱恋成就了千年的佳话
在你的故事里
我可是夜空里妖娆的烟花
燃尽妩媚为你绽放绝世的芳华
散落的闪亮是我恋恋不舍的眼眸
转世前为你书写人间最华美的篇章
在你的故事里
我可是你平凡温柔的娇妻
柴米油盐串起我们温暖的记忆
平淡生活里的点滴都充满你我的柔情蜜意
走过以往我们是彼此最珍贵的回忆
在你的故事里
我是你永世不离不弃的爱侣
生生世世轮回里演绎我们幸福的奇迹
诗歌鉴赏6
小时候，小时候真的是很开心，快乐的，没有这么多的烦恼，想想也是非常的.幸福的哦，小朋友们，你们现在就是处在小时候啦，下面我们看看作者是怎样写小时候的吧。
《小时候》
小时候
我不认识字，
妈妈就是图书馆。
我读着妈妈
有一天，
这世界太平了：
人会飞……
小麦从雪地里出来……
钱都没有用……
金子用来做房屋的砖，
钞票用来糊纸鹞，
银币用来飘水纹……
我要做一个流浪的少年，
带着一只镀金的苹果，
一只银发的蜡烛
和一只从埃及国飞来的红鹤，
旅行童话王国，
去向糖果城的公主求婚……
但是，妈妈说：
你现在必须工作。
诗歌鉴赏7
《春思》 作者：李白
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？
【注解】：
1、燕：今河北北部，辽宁西部。
2、秦：今陕西，燕地寒冷，草木迟生于较暖的秦地。
3、罗帏：丝织的帘帐。
【韵译】：燕塞春草，才嫩得象碧绿的小丝，秦地桑叶，早已茂密得压弯树枝。郎君啊，当你在边境想家的'时候，正是我在家想你，肝肠断裂日子。多情的春风呵，我与你素不相识，你为何闯入罗帏，搅乱我的情思？
【评析】：这是一首描写思妇心绪的诗。开头两句以相隔遥远的燕秦春天景物起兴，写独处 秦地的思妇触景生情，终日思念远在燕地卫戍的夫君，盼望他早日归来。三、四句由 开头两句生发而来，继续写燕草方碧，夫君必定思归怀己，此时秦桑已低，妾已断 肠，进一层表达了思妇之情。五、六两句，以春风掀动罗帏时，思妇的心理活动，来 表现她对爱情坚贞不二的高尚情操。全诗以景寄情，委婉动人。
诗歌鉴赏8
一整个夕阳里
一字一句
素净的白纸上
铅笔字的碳色 深深浅浅
如一颗断线的珠
缓缓串着模糊的心事
恍若一湖冬醒
再次绿了湖岸的`草生
贪念了几世的春暖
一朝从你的笑眸中绽放
裂碎了晴空的彷徨
只是
我该如何
如何向你暗示
这苍老的容貌下
如火山般欲喷薄的心呢
其实
我也曾那么美丽
如那小女孩双眼的星子璀璨
只是经久的流浪里
所有的泪珠早已遗失
所有的故事已忘了起始
我羡慕那勇敢的少女
青涩的脸庞晒着
浓郁的爱恋馨甜
我又贪念那诱惑的妓子
妖娆之中
却能摄人之魂
而我贪乏得如同一个垂暮的老人
早已失去说出爱意的勇气
只能于夕阳下
用一个个干枯的字词
串成一首蹩脚的诗
静静地摸索着 如何
一遍遍地描摹你的眼睛
幻想它凝望我时
也一样情深星漫
诗歌鉴赏9
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【阅读训练】：
一、
1、“绿树村边合，青山郭外斜”两句写出了什么内容？
2、说说颔联中“合”“斜”两字的表达效果。
3、“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了什么内容？
4、 尾联体现了诗人怎样的志趣和愿望？
5．诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的？哪两句诗最能集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊？请任选一问回答。
6．“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
二、
1、诗中 “_______ ”一句，将室内外景象联系起来。
2、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度（如表现手法、语言运用等），作一简短赏析。
3、本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。
4、“语淡而味终不薄”是这首诗的艺术特点。请结合具体诗句作简要赏析。
【参考答案】
一、
1、“绿树”两句写出了农村的'优美风光。
2、“合”形象的写出了村边绿树环绕，幽静雅致的环境；“斜”生动的写出了城外青翠的山峦连绵起伏，显得跌宕淡远。
3、“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句写出了农家的劳动生活。
4、表现了诗人对农家生活的喜爱，对自然风光的留恋，对恬淡、宁静的田园生活的向往和追求。
5、答：开轩面场圃（多写“把酒话桑麻”不算错）；待到重阳日，还来就菊花。
6、答：此题为开放题，答案不唯一。从景物描写的视角，修辞手法运用、词语的精练形象等方面赏析均可。
示例一：这两句诗是近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”、“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。”（以上主观题答案不唯一，意对即可）
二、
1、开轩面场圃 【评分标准】本题2分，多写“把酒话桑麻”一句不扣分。
2、示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
示例二：这两句诗运用了对偶的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。
示例三：这两句诗用词形象生动，诗中有画。如一个“合”字，表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。（或：一个“斜”字，形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。）【评分标准】本题2分，为开放性试题。指出具体表现手法、语言运用特点，给1分；说出表达效果给1分。
3、享受友情的乐趣；欣赏自然风光，与自然融为一体的乐趣；与朋友把酒谈论农事的乐趣。
4、首联是说故人准备了酒食相邀，文字平淡，毫无渲染，足见农家待客简朴，同时也说明朋友至交，不循虚礼。颔联“绿树”是近景，“青山”是远景，使人感到幽静，平和，又不荒僻。颈联写“开轩”后所见的景物，令人心旷神怡。“话桑麻”使人领略到农家风味。这些景物构成宁静的田园风景画。尾联，淡淡两句，生动表现出主客之间的融洽气氛，这是一首语言平淡质朴对田园风光的咏唱，又是一首语义深醇幽远的饱含农家乐趣，充满对友人情意的咏唱。
诗歌鉴赏10
青春早已随风流荡
难过的人啊
请努力好抓住斜挂的夕阳
梦想有着疲倦的翅膀
前方的人啊
请在无人会知的的`地方努力飞翔
群岚暗淡暮色四合的夜啊
有着华丽而绚烂的外衣
在一缕缕光线下拥抱着那些黑暗的宠儿
那些孤独的人啊
请抱紧黑暗中的外衣
真没想到
天空也会有一缕悲伤
随着风
随着云
渐渐充满整个天空的悲伤
都变得湛蓝色的悲伤
那些还在望着天伤心的人啊
请抱紧自己静静感受自己带来的温暖感觉
诗歌鉴赏11
夏啊,春天来了;
久已未曾舒动的筋骨在交错挤压、正相互磨合。
奔跑着的晨风中,一声声艰涩的铿锵──怦然作响;
那是复苏了的冰河从迷惘的慵懒里振作起来,
努力地拱直起脊背,使劲地
使劲地晃动着膀臂──我多想能以我的热血去推助大海的壮阔!
──我可以帮助你尽快地恢复体力,春说:
但你渴求的巨大能量,需要夏来源源补给。
夏呵,春天来了、春天来了,
缄默了一冬的啼唱,歌唱着张开来收敛的羽翼。
朝阳含笑,掩映出一串串悦耳的'欢叫;
这是赶早的鸟儿在枝条、在桠杈间,在被默许后
一路飞鸣──我们多想能够拥有,
真正拥有一个绿色的天地。
──我可以帮助你们静心地安下身来,春说:
然而,你们所向往的勃勃生机──这需要夏的开明与魄力。
夏啊,你已离去了多久?
严冬曾是多么漫长,西北风又是何等地肆虐。
溯吴淞河口攀各拉丹东雪峰──
白日的梦里,崩颓的流凌仍在迟滞前行的河道;
缘渤海之滨寻至巴颜喀拉山麓──
是白日的梦里,弥顽的尘霾愈加窒息着天空的呼吸。
夏呵,这都是因为失去了你:
满腔的热望已冷却成太多太多的殉祭。
唉,候鸟们一一飞走、不愿再归;
芸芸的众生,在这里依旧默默地生息繁衍。
侧耳谛聆:四周围万籁俱寂,听不到、听不到一点声音;
耳鼓中怎么也排遣不了,那夏日里蛙的和声──蝉的痴吟。
渐渐地、渐渐地,闭合上一双眼睛;
觉醒的是一颗不曾入梦的心!
夏呵,心怀梦想一直将你呼唤──
何时给予我狂澜显示生命的能动,以你的丰泽来育树成林。
诗歌鉴赏12
竹马子 柳永
登孤垒荒凉，危亭旷望，静临烟渚。
对雌霓挂雨，雄风指槛，微收烦暑。
渐觉一叶惊秋，残蝉噪晚，素商时序。
览景想前欢，指神京，非雾非烟深处。
向此成追感，新愁易积，故人难聚。
凭高尽日凝伫。
赢得消魂无语。
极目霁霏霏，暝鸦零乱，萧索江城暮。
南楼画角，又送残阳去。
鉴赏
《竹马子》是柳永的自度曲。从意境上讲，这首词属柳永的雅词，其中不只抒发了个人的离愁别恨，而且也是对封建文人命运的凭吊，整体情绪沉郁深远。
这首词是词人漫游江南时抒写离情别绪之作，所表现的景象雄浑苍凉。词人将古垒残壁与酷暑新凉交替之际的特异景象联系起来，抒写了壮士悲秋的感慨。
雌霓是虹的.一种，色泽偏暗。雄风是清凉劲健之风。这两个词语雅致而考究，表现了夏秋之交雨后的特有现象。孤垒危亭之上，江边烟渚之侧，更加能够感到时序变换。孤垒、烟渚、雌霓、雄风，这一组意象构成了雄浑苍凉的艺术意境，词意的发展以渐觉两字略作一顿，以一叶惊秋，残蝉噪晚进一步点明时序。素商即秋令。这里，词人的悲秋情绪逐渐向伤离意绪发展，于是他又览景想前欢了。从前欢一语来推测，词中所怀念当是帝都汴京和作者过从甚密的一位歌妓。可是往事已如过眼烟云，帝都汴京遥远难以重到。
上阕的结句已开始从写景向抒情过渡，下阕便紧接而写想前欢的心情。柳永不像其他词里将想前欢写得具体形象，而是仅写出目前思念时的痛苦情绪。新愁易积，故人难聚，很具情感表达的深度。离别之后，旧情难忘，因离别更添加新愁；又因难聚难忘，新愁愈加容易堆积，以致使人无法排遣。易和难既是对比关系又是因果关系，这对比与因果就是所谓成追感的内容。尽日凝伫、消魂无语形象地表现了无法排遣离愁的精神状态，也充分流露出对故人的诚挚而深刻的思念，并把这种情绪发挥到极致。最后作者巧妙地以黄昏的霁霭、归鸦、角声、残阳的萧索景象来衬托和强化悲苦的离情别绪。特别是结尾南楼画角，又送残阳去两句，意味极为深长，把一已羁旅苦愁拓展为人世兴衰的浩叹。
这首词虚实相生，情与景的处理上表现出极高的艺术造诣。上片首九句写景，属实写；后三句写情属虚写。虚实相生，善于抓住时序变化，描绘了特定环境中的景色，奠定了全词的抒情基调。下片则相反，前五句抒情，属虚写；后五句写景，属实写，以景结情，情景交融。这种交错的布局，不仅使整体结构富于变化，而且如实地反映了作者思想感情特定环境中活动变化的过程。全词意脉相承，严谨含调，是一首优秀的长调慢词。
诗歌鉴赏13
厌见千门万户，经过北里南邻。
官府鸣珂有底，崆峒散发何人。
再见封侯万户，立谈赐璧一双。
讵胜耦耕南亩，何如高卧东窗。
采菱渡头风急，策杖林西日斜。
杏树坛边渔父，桃花源里人家。
萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
山下孤烟远村，天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
酌酒会临泉水，抱琴好倚长松。
南园露葵朝折，东谷黄粱夜舂。
桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。
花落家童未扫， 莺啼山客犹眠。
《田园乐》是由七首六言绝句构成的组诗，写作者退居辋川别墅与大自然亲近的乐趣，所以一题作“辋川六言”。这里选的是其中一首。诗中写到春“眠”、“莺啼”、“花落”、“宿雨”，容易令人想起孟浩然的五绝《春晓》。两首诗写的生活内容有那么多相类之处，而意境却很不相同。彼此相较，最易见出王维此诗的两个显著特点。
第一个特点是绘形绘色，诗中有画。这并不等于说孟诗就无画，只不过孟诗重在写意，虽然也提到花鸟风雨，但并不细致描绘，它的境是让读者从诗意间接悟到的。王维此诗可完全不同，它不但有大的构图，而且有具体鲜明的设色和细节描画，使读者先见画，后会意。写桃花、柳丝、莺啼，捕捉住春天富于特征的景物，这里，桃、柳、莺都是确指，比孟诗一般地提到花、鸟更具体，更容易唤起直观印象。通过“宿雨”、“朝烟”来写“夜来风雨”，也显然有同样艺术效果。在钩勒景物基础上，进而有着色，“红”、“绿”两个颜色字的运用，使景物鲜明怡目。读者眼前会展现一派柳暗花明的图画。“桃之夭夭，灼灼其华”，加上“杨柳依依”，景物宜人。着色之后还有进一层渲染：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气澄鲜，弥散着冉冉花香，使人心醉；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。经过层层渲染、细致描绘，诗境自成一幅工笔重彩的图画；相比之下，孟诗则似不着色的写意画。一个妙在有色，一个妙在无色。孟诗从“春眠不觉晓”写起，先见人，后入境。王诗正好相反，在入境后才见到人。因为有“宿雨”，所以有“花落”。花落就该打扫，然而“家童未扫”。未扫非不扫，乃是因为清晨人尚未起的缘故。这无人过问满地落花的情景，不是别有一番清幽的意趣么。这正是王维所偏爱的境界。“未扫”二字有意无意得之，毫不着力，浑然无迹。末了写到“莺啼”，莺啼却不惊梦，山客犹自酣睡，这正是一幅“春眠不觉晓”的入神图画。但与孟诗又有微妙的差异，孟诗从“春眠不觉晓”写起，其实人已醒了，所以有“处处闻啼鸟”的愉快和“花落知多少”的悬念，其意境可用“春意闹”的“闹”字概括。此诗最后才写到春眠，人睡得酣恬安稳，于身外之境一无所知。花落莺啼虽有动静有声响，只衬托得“山客”的居处与心境越见宁静，所以其意境主在“静”字上。王维之“乐”也就在这里。人们说他的诗有禅味，并没有错。崇尚静寂的思想固有消极的一面，然而，王维诗难能可贵在它的静境与寂灭到底有不同。他能通过动静相成，写出静中的生趣，给人的感觉仍是清新明朗的，美的。唐诗有意境浑成的特点，但具体表现时仍有两类，一种偏于意，让人间接感到境，如孟诗《春晓》就是；另一种偏于境，让人从境中悟到作者之意，如此诗就是。而由境生情，诗中有画。是此诗最显著优点。
第二个特点是对仗工致，音韵铿锵。孟诗《春晓》是古体五言绝句，在格律和音律上都很自由。由于孟诗散行，意脉一贯，有行云流水之妙。此诗则另有一工，因属近体六言绝句，格律极精严。从骈偶上看，不但“桃红”与“柳绿”、“宿雨”与“朝烟”等实词对仗工稳，连虚字的对仗也很经心。如“复”与“更”相对，在句中都有递进诗意的作用；“未”与“犹”对，在句中都有转折诗意的作用。“含”与“带”两个动词在词义上都有主动色彩，使客观景物染上主观色彩，十分生动。且对仗精工，看去一句一景，彼此却又呼应联络，浑成一体。“桃红”、“柳绿”，“宿雨”、“朝烟”，彼此相关，而“花落”句承“桃”而来，“莺啼”句承“柳”而来，“家童未扫”与“山客犹眠”也都是呼应着的。这里表现出的是人工剪裁经营的艺术匠心，画家构图之完美。对仗之工加上音律之美，使诗句念来铿锵上口。中国古代诗歌以五、七言为主体，六言绝句在历代并不发达，佳作尤少，王维的几首可以算是凤毛麟角了。
萋萋芳草春绿，
落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，
童稚不识衣冠。
《田园乐》是一组六言绝句，共七首，题目一作《辋川六言》，当是诗人退居辋川别业时所作。
诗中表现了村居环境的幽宜、民风的纯朴 。“芳草”、“长松”，其色调、其形态就给人一种幽美感，与隐逸生活似乎有一种天然联系 。《楚辞·招隐士》有言：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”正是以芳草召唤隐士归山 。《旧唐书·隐逸传》记高宗问隐士潘师正：“‘山中有何所须？’对曰：‘所须松树、清泉，山中不乏。’”“萋萋芳草”、“落落长松”正是隐士所慕，春天有芳草，夏天有长松，这是多么惬意。上面写自然环境，下面写人事环境了 。“牛羊自归村巷 ”，这就是“日之兮兮，羊牛下来”。妙在“自归”，而不是“牧童驱犊返 ”（王绩《野望》），牛羊的驯狎格外显出村巷的和平、宁静，后来陆游在一首田园诗中写道“桑竹成阴不见门，牛羊分路各归村 ”，其意境可能从此诗中借鉴。牛羊衬托下面的童稚。“衣冠”，做官人穿戴的衣帽，这里代指“官人 ”。写小孩不认识做官的人，表现出这里的静僻、人民的纯朴，真象桃花源中人那样：黄发垂髫，并怡然自乐 ”。“不知有汉，无论魏晋 ”。又象上古那首古歌所歌咏的 ：“日出而作，日入而息，凿井而饮，耕田而食。帝力于我何有哉 ！”足见这里人们的生活是多么自由自在啊。这里的“衣冠”还可能是自指。诗人隐居于此，但身份还是官人，而孩子们并不知他是官人，或者根本不在乎他是否官人。这朴野的乡间不需要繁文缛礼，不需要人事应酬，这在外间是见所未见、闻所未闻的。
诗歌表现辋川风光和自己生活其间的安闲自在，采用的是以少概多的描写笔法，一句一景，就象一幅幅图画一样，这些画面连接在一起，构成了含蕴丰富的“辋川闲居图 ”。六言绝句由于句、字都是偶数，自然趋于骈偶，又由于两字一顿构成语义单位，不便灵活组合，因此，音节就不免单调，容量也不免窘促。俞见龙说 ：“盖诗以咏性情，圆融则易遣兴，直方则难措辞 ，是以（六言诗）古今俱鲜。”（《唐诗画谱·六言画谱》跋）咏性情、叙事理，确实并非六言所长，而写景造境则有可能由实见虚、化板为活，写出好的作品来 。“诗中有画”最是符合六言绝句体性，王维这几首诗受到后人很高赞誉并被绘入《 唐诗画谱》，主要原因盖在于此吧？
组诗的第六首道 ：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归 ，莺啼山客犹眠。”苕溪渔隐（胡仔）读此感叹说 ：“每哦此句，令人坐想辋川春日之胜，此老傲睨闲适于其间也！”（《丛话后集》）这首写的虽然不单纯是春日，色彩也没有那么明丽，但我们读来也觉着有相似的感受。
山下孤烟远村，
天边独树高原。
一瓢颜回陋巷，
五柳先生对门。
在王维笔下，这首诗简直象一幅萧疏清淡的水墨画。它描绘的是远景。“山下”，不是指近处山下，而是指远处山下，因为山下有“远村”作伴。可见，“远村”暗示出远山。且此山与“天边”作邻，就更可见其远了。从渲染的氛围来看，毫无城市喧嚣繁华的景象，只有稀稀落落的村庄。诗人虽没有正面表现人物的活动，但从“孤烟”一词的点化中 ，却衬托出人。由此可见人烟非常稀少 。尤其是“独树”与“孤烟”相对，“高原”与“远村”相连，就更感苍凉孤寂了。在这里，诗人所绘的乃是北方的远山，有明显的地方特色。在画面上，色彩淡薄。至多，可以领悟到那远处的孤烟尚带一缕淡灰 ，那天边高原似有一层淡黄。在此清静的天地中，有颜回、陶潜那样的雅兴，多么恬适安闲、自由自在！倘若没有淡到极至的修养，岂能臻此妙境？如果说前两句是重在描绘冲淡的景物的话，那么后两句是重在抒发冲淡的情感。而冲淡的景情，又是彼此交融、相互渗透的。
冲淡含有闲、静、淡、远等特点。王维的山水田园诗 ，就是如此 。“山下孤烟远村”就出现了远字，全诗闲、静、淡、远，为冲淡之绝唱。其他如 ：“人闲桂花落，夜静春山空”（《鸟鸣涧》），“涧户寂无人，纷纷开且落 ”（《辛夷坞》），分别展现了闲、落、静、空、寂、无、落等冲淡的'景象。这些，都显示出王维诗的冲淡的意境。
“山下孤烟远村 ”，洗去人间的纷争，没有外界的干扰，只有大自然的宁静。诗人尽情地消受着、欣赏着、陶醉着，投入到大自然的怀抱之中，与大自然融为一体。诗人笔下的山下、孤烟、远村、天边、独树、高原，无不跳动着诗人的脉搏，回旋着诗人的声音 ，震荡着诗人的灵魂。因此，大自然被人格化了。王维笔下的大自然，反映了王维冲淡的心情。诗人将自己消融在大自然中。这种消融，意味着冲淡。诗人不是超然物外，而是融于物中。诗人所追求的，正是这种忘我、无我、有我的空灵境界。这种赋予大自然以诗人的人格的现象，这种变粗朴的自然为人化的自然的做法，不是王维热爱人生的表现么？可见，王维的冲淡，不是象某些人所说的没有人间烟火味。只是这种人间烟火味，而是时断时续，若有若无，只可意会 ，难以言传。在色彩上，它不用浓墨，不务华艳，而追求萧疏清淡。在运笔上，既非精雕细刻，又非粗线勾勒，而是点点染染，意到笔随。在情趣上，不作惊人语，不崇尚夸饰，不豪情满怀，也不执着于现实，不留意生活的纷争，不关心人事的纠葛，不激动，不悲痛，而是洁身自好，孤身静处，独善其身，寄情山水，吟咏风月，始终保持着内心的和平与淡泊 。“山下孤烟远村”这首诗，就是诗人冲淡心情的写照。
诗歌鉴赏14
《相信未来的你们更辉煌》
冬天冰雪封盖着大地，
刺骨寒风嘶叫着疯狂，
难挡万物复苏的力量，
鸟儿在春夏婉转歌唱，
花儿在春夏竞相开放。
大风大浪敢于去远航，
奋斗磨难中豪迈歌唱，
风雨雪霜中梅花艳香，
艰难困苦中你们成长，
知识海洋里天天向上。
比翼的鸟儿展翅飞翔，
求知的路上同学同窗，
厚德博学成长的愿望，
经世济民奋斗的理想，
相信你们未来更辉煌。
愿你三月始盛开
你说春暖花开是你的绽放，
那样你就会起舞来到我的身边，
跳跃在春风绿野中轻盈的笑声，
那么你，不正是阳光下的那朵向阳花？
阳光照着你晚归的梦。
月亮在星辰里隐约，晴天早早的来到。
云和雾，你和冬天对阵的盔甲。
朝着阳光明媚慢慢的走进青春的你。
你的天真 无邪都被人收藏进夜夜的笙歌。
雪消后的那缕温风，
风吹在你的脸庞，
是你的爱，也是你的.拥抱。
那泥泞，那风雨，那依然相信抬头的你。
像花儿一样绽放。
望眼欲穿
相爱的日子已经不短
我对你没有丝毫改变
你千万不要做出错误的判断
我心里装着你像一座大山
我总是想叫你能够自自然然
我总担心你心里面会对我产生厌倦
同你相爱的语言就是说上千遍万遍
还不如我做你的牛任你驱赶
只要你能有所收获心中如愿
哪怕让我忙忙碌碌一天到晚
我看你像一处百花园生机盎然
能同你在一起就成了我一生的企盼
不知你对我有没有一样的同感
而我期待你却是望眼欲穿
诗歌鉴赏15
一、知识储备
诗歌中的形象具体说可分为三类：人物形象、景物和物象。
人物形象分为两种，一是抒情主人公自己的形象。二是作品刻画的人物形象。
鉴赏人物的题目，主要考察对人物形象特点的把握。首先要知人论世。其次要对人物的动作、语言、神情、所处的环境进行深入的分析，概括人物特点。再次要关注反映人物心情的词语，揭示作者的情感。
诗歌中的景物主要体现在意象和意境上，解答此类问题时主要侧重这个方面。
高考考察意象多三个角度入手：寻找特定的意象，把握意象的特征，分析意象的作用。
意象的作用：结构上的作用，内容表达的作用，情感表达的作用，运用了什么表达手法，有何作用。（诗歌常见的意象有关知识必须要熟知）
B、对意境的考察：用诗中的意象进行组合描绘诗中所展现的画面，并指出表达了作者什么思想感情。
物象：在咏物诗中被作者人格化的描写对象。
解答此类诗歌时，首先要分析物象的外在特征、环境特征和内在品质，抓物与志的契合点。其次要联系诗人自身经历和所处的社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
方法指南
分析人物形象类的答题步骤：
概括分析刻画了什么形象。B、结合相关诗句分析C、分析、概括形象的特征、社会意义或蕴涵的感情。
分析景物类的答题步骤：A、描绘诗中展现的图景画面。B、概括景物所营造的氛围特点。C、分析作者的思想感情。
事物形象的答题技巧：A、总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。B、结合诗句分析所咏之物的特点C、剖析所寄托的感情。
典例精析
例一：送剑与傅岩叟①
辛弃疾
莫邪②三尺照人寒，试与挑灯仔细看。
且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。
注：①傅岩叟：稼轩友人。②莫邪：古代名剑。
问：诗中描写了怎样一个抒情主人公的形象？请你作简要分析。（3分）
答案：诗中描写了一个欲报国杀敌却壮志难酬的英雄形象。（1分）他挑灯看剑，雄心振起，却发现宝剑只能挂在空斋与琴为伴，未可赴边杀敌，情绪一跌千丈。（2分）
体悟印证：《双调大年夜德歌夏》
俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。娥眉淡子教谁画？瘦岩岩羞戴石榴花。
问：本曲描写了怎样一个抒情主人公的形象？请你作简要分析。
答：
例二：虞美人寄公度舒亶
芙蓉落尽天涵水。日暮沧波起。背飞双燕贴云寒。独向小楼东畔、倚阑看。
浮生只合尊前老。雪满长安道。故人早晚上高台。赠我江南春色、一枝梅。
注：此词作于诗人因触犯当政者王安石而被撤职后
问：这首词的上阕描写怎样的景物？
答案：词的上阕描写了凋零殆尽的荷花、昏暗迷蒙的天空湖水和分飞的燕子，给人一种孤寂凄清的感觉。面对孤寂凄清的景象，作者独自一人，孤单寂寞，表达了词人被撤职后的孤寂惆怅之情。
体悟印证：琅琊溪①
[宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。
不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的`简易木桥。
问：这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）
答：
四、实战演练
1．阅读下面这首词，完成题目。
点绛唇
林 逋
金谷①年年，乱生春色谁为主？余花落处，满地和烟雨。 又是离歌，一阕长亭暮。王孙去。萋萋无数，南北东西路。
【注】 ①金谷，即金谷园，指西晋富豪石崇在洛阳的一座奢华别墅。征西将军祭酒王诩回长安时，石崇曾在此为其饯行。
（1）“余花落处，满地和烟雨”描写了怎样的情景？
答：_________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．阅读下面这首唐诗，完成题目。
南海旅次
曹 松
（1）颈联描写了什么样的景象？
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．阅读下面这首词，完成题目。
清平乐·弹琴峡①题壁
[清]纳兰性德
泠泠②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。 极天关塞云中，人随雁落西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。
【注】 ①《大清一统志·顺天府》载，“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，两山相峙，水流石搏，声若弹琴”。②泠泠：水流声。
这首词描写了怎样的边塞景象？
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4．阅读下面这首词，完成题目。
西江月 秋兴
程 馞
尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边。笑指菊花开遍。 隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小鱼船。转过芦花不见。
【注】 程馞：字墨仙，明朝休宁人。
（1）结合诗句简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5．阅读下面一首唐诗，完成题目。
废 琴
白居易
【注】 ①玉徽：玉制的琴徽，亦为琴的美称。②泠泠：形容声音清越。
（1）在这首诗中，作者塑造了怎样的形象？
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）简要分析诗歌主要表现手法的作用。
答：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．阅读下面这首词，然后回答问题。
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
（1）词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．阅读下面的唐诗，完成题目。
早 梅
柳宗元
【注】 柳宗元21岁入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭贬谪流放。此诗写于他参加王叔文改革失败后被贬于永州时期。
（1）这首诗刻画了怎样的早梅形象？
答：__________________________________________________________________
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8．阅读下面这首宋词，完成题目。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪②声里数家村，潇湘逢故人。 挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。
【注】 ①耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。②鹧鸪：鸟名，其鸣声凄切，如言“行不得也哥哥”。
（1）词的上阕主要写了哪些意象？这些意象有什么寓意？营造了怎样的意境？请简要分析。
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．阅读下面文字，完成题目。
题元十八①溪居
白居易
【注】 ①元十八：白居易被贬江州时结识的朋友，隐于庐山五老峰下。②踯躅：杜鹃花的别称。
（1）诗的前两联描写了哪些景物？在景物描写上有什么特点？
答：__________________________________________________________________
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10．阅读下面这首五言诗，完成题目。
咏怀八十二首（其一）
阮 籍
（1）本诗运用了动静相生的手法塑造了怎样一位抒情主人公形象？请简要说明。
答：___________________________________________________________________
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