成长的作文6篇(精选)
在学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的成长的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
成长的作文 篇1
从小学进人初中的那年，国家实行了十二年义务教育，我很顺利的进入了初中，那时我的成绩是让人最头疼的。
对于孩子般的我们，玩的时间总是那么短暂，欢笑后，开学如期到来。
新的学年，新的目标。坐在有些破旧的教室里，拿者“新学期的`打算”发呆，茫然的看着满是飞尘的天花板“初中，我不想读！”然后低下头，看像正在讲台眉飞色舞的班导。脑中一片空白！
新学期的打算
新的学期开始了，我在这所新的学校里遇到了，很多新的同学和老师，在新的一学期里我为自己定下了这些目标：
第一：上课认真听讲，不玩小动作，不说小话。
第二：及时玩作业，做到不拖欠。
......
表立好了，刚交上去，老师满意的微笑着点头，新同学开心的笑！我——安安静静的睡觉！但不是很安稳，那表上的墨水还没干呢，我就这么睡了，是不是有点太哪个啦！——还是安啦吧！
睡眠，体育，文学，成为了我初中的全部！
本就不太喜欢说话的我，进人初中就变本加厉了！这个学校的都知道N班有个“冰山”为了这班导和我谈了很多，不过正是进了无以消化！对于我而言，平常自己开心就好！
正像人们所说的快乐的日子总是容易流失，初中三年就是这样。很庆幸的是我在读二年级时，顺利的入了团！关于这，世人是众说纷纭，有说“这孩子有不蠢的”占了1/4，有说我“爷爷保佑，我祖宗显灵。”占3/4。所以我还是挺感谢我祖宗的！
初中就要结束了，三次摸底考都已经通过！我声明我是自己做的，长这么大还没考试抄过呢！所以我比一般的人都要开心！毕竟是自己的成果！
——对了！虽然我每天睡的昏天黑地的，但我也有学习的，只是很好而已！
——说到这，我想起了一件事！
进中考阶段后，我还是像以前一样，在班导和其他老师的课上睡觉！
班导有一次走到我身边对我说：“你别睡了啦。说什么我也是班导啊！给点面子好不咯！”我很听话，给了老师面子。只是两分钟后又扒下去见周公了！
嘿嘿~~~~~~——我可爱的初中——到现在我还怀疑自己有没有初中呢！那几乎是空白——留下的只是开心的回忆！
成长的作文 篇2
那些飞逝过的曾经，我不曾抓住，也不曾怀恋，因为我懂得，尽然时光过去了，我们再去追悔，再去怀恋，有什么用？这样只会让你更加懊恼，更加伤情罢了孩童时的我们，憧憬着拥有一个美好的未来，拥有一段美妙的友情，与一段不同寻常的旅程。可当我们一步一步走上成长之路上时，才发现生活并不是一路顺风的。小时候，我不懂爱是什么，是爱情？是友情？还是亲情？我只是接受着别人赠予我的爱，而未曾付出过，因为我认为他们给予我这一切都是理所应当的，我无需回报。少年时候，我懂得了爱是什么，它是友情，是爱情，是亲情，是所有人对我的好，他们善良，淳朴，他们教会了我如何接受爱，如何付出爱，他们也教会了我做人的道理。小时候，我无忧无虑，过着以来伸手，饭来张口的日子。因为父母的宠爱，父母的体谅，我不曾有过什么烦恼与压力。少年时候，我不再是一个小公主，因为学习的压力，不悦的成绩还有与同学之间的纠葛，使我的心躁动不安，父母也不是百般宠爱，这更加的'使我觉得生活并不美好，它没有我想象中的美满与幸福，反而是一片昏暗。成长，使我们的必经之路。一路上，它充满着心酸，充满着挑战，但我相信，这并不能阻止我前进的动力，所以，无论生活有多么艰辛，只要有恒心，不放弃，还有什么是我们做不到的呢！！我们也还可以打出我们自己的一片天。
成长的作文 篇3
在人生的道路中总是充满“荆棘”，但我也总是在这些“荆棘”中长大，就像王子一样，当斩尽面前荆棘时就找到了睡美人的城堡，找到了他要找的真爱，同样，当我们斩断我们面前的“荆棘”过程中，我们也会慢慢锐变，慢慢成长，最终找到属于我们的“公主”。
在我的生活中也有很多“荆棘”，我在这些“荆棘”中一次次地跌倒，又一次次地爬起来，让我记得最深的，也是让我跌倒得最痛苦的就是“爷爷去世”的那件事。
爷爷很爱我，从小到大一直都是，特别是上了初中，因为我住校，所以只能每周星期五回来，他每周都会来车站等我回来，他总是很早很早就那里等着，就算是吹风下雨也不会改变，看着我下车他就会露出慈祥的微笑，但我担心他的身体，总是对他说；“爷爷，你以后不用来接我，你站在那里太累了，而且有时我会回来晚点，你在那里就会等很久的。”但他每次都会故作轻松笑着对我说；“没事，我没等多久，每次我刚到，你就回来了。”回到家中，爷爷早就做好了菜，全是我爱吃的'，并且一桌的菜丰盛得就像要招待什么贵客一样，看到这些我总是默默地感动。
但是，上帝见不得爷爷的好，将这一切的幸福终截在了一个阴雨连绵的周六，那天，我回到家中知道了一个令人悲伤的消息：爷爷又住院了，我之所以没有哭是因为爷爷经常住院，一年要住个好几次，所以我已经不会太敏感了。爷爷得过“肝硬化”，我对这个病没有太大的概念。所以也不会觉得很害怕但当我去到医院时，我心里就有一种不好的预感，但看到爷爷依旧对着我微笑，我就没太在意，也就整个周末安心地陪着爷爷聊天。
终于，噩梦来了，上帝对着故事按了快进键。那天是星期三的英语课，在拼单词时老师走过来告诉我，妈妈帮我请了假，让我下课后赶快回去，顿时，我的心中有一种莫名的窒息感，这种感觉以光速漫至我的全身让我喘不过气，依几日英语课我都不知道老师在讲什么，一下课我就打通妈妈的电话，听到那头敲锣打鼓的声音，我的眼中就已浸满泪水，再听妈妈哭到沙哑的声音，我的泪水就忍不住地要掉，但我马上收住了，我不信，我一遍一遍告诉自己那是假的，脚下不停的跑着转了几趟车，回到家时，看到家中景象，再看那躺在地上的人，我的腿一下就跪了下去，眼泪再也收不住了，如雨地流着，一个声音告诉我：爷爷去世了！
每个人都有不同的人生际遇，这只是我人生中小小的一角，也是这片荆棘中短短的一枝，但它却让我更懂得去爱我的亲人，更珍惜我的亲人，更加独立，让我从小女孩长成一个小大人。
成长的作文 篇4
在我记忆中有一个这样的江南水乡——背倚青山，坐拥众丘，暖风悉护，海水相托。那里的人们勤劳聪明，以“地不宜桑而织丝工，不宜粟麦而糠稻足，不产漆而器用工致”的智慧，创下了丰富多彩的文明。这，就是我成长的摇篮，一个让我感到无比亲切的地方——温州。
一湾清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘满头长长的头发。这里，自然是我这摇篮中最灿烂的一处——楠溪江。潭底，大大小小的石块被清流冲刷得五彩斑斓，散出一丝纯透的光芒；石块上，星星点点布满了许多青苔，有的细小可爱，有的粗大吓人，有的断成好几节，有的则藕断丝连。远处的山，碧波环抱，掩映着青青的苍树和芬芳的鲜花，显得非常沧桑。这，就是我成长的摇篮！
在神秘的永昌堡，到处散发着一股古老的味道。绿树掩映之下，凹凸不平的城旗追随着我的脚步，和我一起感受这极其富有历史感的.革命战地。走进这个胡同，墙上画着“孤舟蓑笠翁”的场景。那缥缈的深景，袅袅的炊烟，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不远处有几位大妈在纺织呢！在她们手中，笨拙的梭子和线头，变得十分轻盈，编绘成一张张绚丽多彩的布毯。这，就是我成长的摇篮！
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。许多事我早已淡忘，但我忘不了这江南水乡，忘不了这曾经养育过我的地方，更忘不了我成长的摇篮！
成长的作文 篇5
在我成长的路上，有开心的。伤悲的。苦涩的……事，如同天上的星星永远数不尽，瞧！那颗又大又亮的星星，我摘下来给你看看。
那是发生在五年前的事啦！那是，妈妈带我去广州看望阿姨，在车上，妈妈对我说：“乖孩子，很快你就生日啦，我送你一份礼物，好吗？”我天真烂漫的脸上夫妻了一丝微笑。一眨眼，就到达广州了。妈妈对我说：“这里人生地不熟，要紧紧拉住我的.手，小心走散啦！”我听从妈妈的话紧紧拉住妈妈的手。
妈妈带我走进了一家商店，买了一篮水果和一件连衣裙。到了中午，我们走进了一家饭馆，点了碗粥，在这时，一个黑大汉端着碗来到我们的桌子前坐下了，这句话只见他穿着一件黑色的衣服，上面还有油漆，我生怕闻到油漆味，连忙屏住呼吸。我们走出饭馆，妈妈说：“孩子，一会儿我们去阿姨家，你拿住你的衣服了吗？”我摇摇头说：“落在饭馆了。”妈妈没有教训我，只是快步走回饭馆，只见那个袋子不见了，那个黑大汉也不见了，他那碗里还有半碗粥，我狠狠地说：“一定是那个黑大汉偷了。”我们闷闷不乐地走出饭馆，在人群中那个黑大汉似乎在找什么人似地，他看见了我们，快步地向我们走过来说：“同志，你的东西我真怕不见了你们。”说完他的脸上露出的笑，我心想：我误会他了。
从这件事中，我明白了：会发光的东西不一定是金子，不会发光的东西不一定不是金子。
成长的作文 篇6
1、简单介绍情况自然过渡到下一段；
2、情境描写调动起悬念；
3、充分运用语言动作心理描写使事情具体生动。
4、简要叙述前因进行铺垫。
5、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
6、将…改成…更合适些。
7、自然承上启下细节描写突出人物品质令人感动。
8、叙事中夹写景以已度人将心比心。
9、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
10、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
11、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
12、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
13、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
14、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
15、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
17、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
18、外貌描写生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
19、环境描写客观真实，环境为人物的.性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
20、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
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