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礼物作文

时间：2024-07-13 18:26:46 礼物我要投稿

礼物作文汇总[8篇]

　　在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的礼物作文8篇，希望对大家有所帮助。

礼物作文汇总[8篇]

礼物作文篇1

　　五年前，我还是个懵懵懂懂、活蹦乱跳的六岁小顽童。那时候的我仍然迷信着一个源远流长的传说……在一个昏天暗地的圣诞节晚上，会有一个身穿红通通的衣服、拿着咖啡色带一点黑色的袋子，有着白白且长长胡子的胖嘟嘟老爷爷，会乘着雪橇，带领着一只只华丽的麋鹿，在家家户户的袜子里，放了好多好多的小盒子。

　　在圣诞节的前夕，刚从幼儿园回来的我，兴高采烈的柜子里，拿出了迷你版的小袜子，踮起小脚尖，把小袜子挂在窗户旁的细勾子上。到了晚上，迫不及待的我，心想：“今晚只要抓到圣诞老公公，我就可以得到很多礼物了，我看哪！今晚是不用睡了。”于是，我就躲在被子里埋伏。但过了一会儿，我还是昏昏欲睡。

　　“哎呀─完蛋了！”刚推开棉被惊慌失措的我，一起来就大喊：“完蛋了！完蛋了！不小心又睡着了。”我用小小圆圆的拳头敲着我的头：“阿─痛！可恶，抓不到老公公了！”突然，我的头上好像有一颗电灯泡在闪闪发亮，我大快步的走向窗户，同时，也带着一颗七上八下的心，我拿下迷你版的`小袜子，“扑通─扑通─”我的心几乎快要跳出来了！“哇─是我最爱的棒棒糖耶！”同时，袜子里还夹了一封信，好像是圣诞我公公写的，于是我拿着信纸，得意洋洋的说：“像这样的大事，不跟幼儿园的朋友们炫燿，我看是不行啰！”

　　后来，我才知道那个“圣诞老公公”原来是我的爸爸、妈妈，他们趁我睡觉的时候，偷偷跑去商店买礼物，我知道的时候也是半信半疑，长大后，我就相信了。但我还是想再感受一次那种神秘、兴奋，又紧张的感觉。

礼物作文篇2

　　当我还是个小女孩的时候，每个星期日，我们全家六个人都会穿上最漂亮的衣服去周末学校，然后再去教堂。在周末学校里，孩子们会根据年龄分成小组，一起唱歌跳舞。

　　有一年的复活节，所有的孩子都带着复活节兔子赠送的礼物来到周末学校。当我们都兴高采烈地分享着礼物以及关于复活节兔子的故事时，有一个名叫博比的小男孩独自坐在角落里悶闷不乐。我走过去问他：“博比，复活节兔子给你带来了什么？”博比脸一红，回答：“我妈妈把车门锁上了，所以复活节兔子无法把礼物放进去。”

　　对我们小孩子来说，这个解释实在是太合理了，所以我们只是替他觉得有些遗憾，然后接着看各自的礼物，讲各自的故事。不过，我的妈妈感受到了一些别的东西。在离开周末学校去教堂的路上，妈妈对我们说：“或许你们不知道，博比的妈妈是单亲妈妈，而且她失业很久了，我怀疑是她买不起复活节兔子的礼物。”

　　回家后，妈妈对我们说，为了让博比的感觉好些，她打算假扮复活节兔子送他一篮糖果。妈妈准备了一只小篮子，我们也都捐了一些糖果和小玩具到篮子里。

　　天黑以后，妈妈带着我来到博比家的院子外。她把篮子挂在了篱笆的.铁钩上，然后从口袋里掏出一张纸条放在里面。

　　借着路灯的光，我看清了上面的字：“亲爱的博比，对不起，昨晚我没有找到你家的房子，今天我把礼物补上，祝你复活节快乐——爱你的复活节兔子。”

礼物作文篇3

　　快到圣诞节了，每个人都希望有自己的圣诞礼物，我也不例外，我的圣诞礼物本来是希望得到几本我最喜欢看的杨红樱的书，但现在我却只希望妈妈和爸爸不再吵架，和睦相处!

　　一天晚上，在回家的路上，爸爸和妈妈正在说话，说着说着，也许是妈妈说了不该说的话，把爸爸惹怒了，对着妈妈就是一脚，妈妈和爸爸就没有说话了。到了家门口，妈妈就大声对爸爸骂，而且眼泪也流了出来，爸爸没有理她，开了门，进了家里。这时，我就拉着妈妈准备把她拉进屋里，可妈妈用力把我的手甩开，我这时也没法了，就自己一个人进了屋。过了不久，妈妈就气冲冲地进来了，开始与爸爸吵。爸爸开始不是很生气，与妈妈吵时，并没带气愤的'语气，但越吵越生气，不一会儿就开始“老虎发威”了，比妈妈的声音还大。妈妈也泪流满面，我就马上拿卫生纸为妈妈擦眼泪，可妈妈不领情，把卫生纸往别处一扔，又与爸爸接着吵。我这时也哭了起来，爸爸用纸把我的眼泪擦干，叫我去洗澡，但我不肯去洗澡，反而哭得更伤心了。妈妈仍旧和爸爸吵，最后爸爸气冲冲地说：“你不愿意过就走。”妈妈也说：“你凭什么要我走？你走!”爸爸就说：“那好，我们离婚。你带着儿子，我走，行了吧!”妈妈不出声，抽噎不断，我也跟着哇哇地哭，仿佛我的眼泪都要流干了。亲爱的爸爸妈妈，当你们吵架时，你们知道我有多么伤心吗？当你们说要离婚时，你们难道不会想到我的心里有多么难过吗？

　　现在离圣诞节已经只有8天了，圣诞老人，求求你发发慈悲!给我一个和睦的家，不要再让我的爸爸妈妈吵架吧!这就是我希望得到的圣诞礼物。

礼物作文篇4

　　一、设计理念

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　二、设计目标

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。

　　三、所用时间

　　本课教学共计60分钟，大致分为三个时段：指导选材30分钟，学生写作20分，讲评10分钟。

　　四、所教年级

　　五年级

　　五、教学过程：

　　（一）谈话引题

　　1、教师谈话：同学们，今天的天气真好，太阳出来了真让人高兴，老师想为大家唱首歌，你们想听吗？

　　2、师生互赠礼物。

　　（1）教师唱《太阳出来喜洋洋》后，学生鼓掌。

　　（2）引题：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心，相信这节课我们一定能合作得非常愉快。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（二）指导选材

　　1、理解“礼物”的内涵。

　　（1）同学们，你觉得“礼物”代表什么？

　　（指四———五名学生说说）

　　（2）过渡：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物都藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！

　　2、说说礼物的故事

　　（1）同桌交流

　　同学们，请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？或者送出过什么礼物？把你经历的事和同桌交流一下。

　　（2）说说收到的礼物

　　①我们先来聊聊收到的礼物。（板书：收到）谁来说说你的故事？

　　（引导学生从收礼的时间、对象、内容上多角度说，说清一件事的主要内容。）时间：生日、节日、其他（生病、离别、做客??）

　　礼物对象：同学、朋友、长辈、亲戚、父母??

　　内容：吃的、穿的、用的、玩的??

　　②层层拓展：

　　a、你收到过自己非常喜爱的礼物吗？（板书：非常喜爱）

　　b、你是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　c、你收到过梦寐以求的礼物吗？（板书：梦寐以求）

　　d、教师补充事例：《教师节的礼物》

　　每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　e、在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？（板书：精心保存）

　　（以上a、b、c、e环节，教师随机追问，重点从礼物蕴含的情意及喜爱的理由、表现上进行挖掘。）

　　（3）说送出的礼物

　　①拥有是快乐的，付出也是美好的，下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（教师点评，随机引导学生说出如何精心准备礼物，怎样送出礼物，送出后对方和自己的表现、心情）

　　②拓展礼物的范围：你觉得礼物必须是一件东西吗？说说你的见解。

　　③对，礼物并不一定是一件实实在在东西。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，甚至一句祝福、一声问候、一个电话都能作为礼物。这样的礼物往往需要我们用心去体会、去感受。你们送过这样的礼物吗？

　　④小结：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：“礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的.赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。”

　　（4）说其他的礼物

　　①同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：期盼）

　　（教师了解为什么想得到这样的礼物？打算怎样得到它？如何对待它？）

　　②同学们有没有打算送但还没有送出的礼物？（板书：未送）

　　（教师了解原因，鼓励学生大胆送出礼物，敢于表达自己的心意。）

　　（三）学生写作

　　1、提出写作要求：

　　礼物的故事多得说也说不完，那么就让我们拿起笔写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，请写出礼物的由来，事情的经过和自己的真实感受。大家可以以“礼物”为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动，给大家20分钟时间。

　　2、学生起草，教师巡视，个别指导。

　　（四）评议习作

　　请三至四名学生读习作，其余学生担任评委，说说同学写的作文有什么成功之处，你想给他什么建议。（引导学生从选材是否新颖独特，构思是否巧妙，表达是否生动等方面进行点评。）

　　附：学生作文题目《特别的礼物》、《珍贵的礼物》、《惊喜》、《昂贵的礼物》、《一颗钻石》、《一副手套》、《一个甜蜜的吻》、《这样的礼物我喜欢》、《礼物，我想对你说》。

　　（五）欣赏教师下水文：《一份珍藏的礼物》

　　六、预设效果

　　能以“礼物”这一日常生活中常见的事物为话题，引导学生回顾自己的生活，捕捉到各种各样的写作材料，使人人找到自己要写的内容，有话可写，有情可抒。

　　七、特色提示

　　1、选题生活化。在日常生活中学生会收到许多礼物，或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物，“礼物”这个话题源于学生的生活，几乎每个学生都有关于礼物的亲身感受，都经历过礼物带来的喜悦，感受过礼物的传递的情意。因此，这样的话题使学生有亲切感，大脑中有储存，容易激发写作

　　的兴趣和愿望。

　　2、教学过程安排富有层次性、逻辑性，层层拓展学生的思路，使学生捕捉到大量富有个性，独特的材料。本课教学分四个板块：收到的礼物、送出的礼物、期盼的礼物、没有送出的礼物。这四个板决由浅入深，层层深入，逐步打开学生的思路。其中“收到的礼物”中分为非常喜爱、意想不到、梦寐以求、精心保存的礼物。学生能想到的礼物往往是实实在在的“物”，因此在“送出的礼物”中又拓展了礼物的范围，礼物有虚实之分，可以是实实在在的东西，也可以是一句祝福、一声问候、一首歌等等。这个环节更深地打开了学生的思路，也培养了学生留心观察生活、关注生活的能力。“期盼的礼物”、“没有送出的礼物”又从新的角度使学生挖掘出更加新颖、更具个性的材料，给人“柳暗花明又一村”之感。本课曾在萧山区级教研活动中经过实践，实践证明这种教学设计能使学生广开思路，当堂从头脑中提取各种各样丰富多彩的素材。

　　3、选材指导，表达指导各有侧重，点到为止。本课是作文选材指导课，重点落在选材上，在学生捕捉到各种材料的同时，教师适时地追问、点评，使学生能从礼物的由来，收到或送出后自己及对方的表现、心情这几方面进行描述，其实是在写作之前安排一个思考、口述的过程，巧妙地为下面的写作作了辅垫，从而能使学生当堂构想作文内容，完成从说到写的过渡。

　　4、引题、导语设计富有诗意。

　　叙事不是这堂课的最终目的，文章要写的饱满、强烈，必须以一种感情为线索串连全文，本课教学也是如此。开篇师生互赠礼物，巧妙地引出话题。每个环节的过渡，小结语以诗一般的语言感染学生，打动学生，使学生自然融入礼物蕴含的情感之中，从而能活跃思维，说真话，抒真情，写出动情的故事来。

礼物作文篇5

　　以前，许多人叫我去参加生日聚会，买生日礼物可让我伤透了脑筋。

　　邱奕铭让我参加他的'生日聚会，我一看到邀请信，头都要炸了，哎！又要选生日礼物，真是糟糕啊！没办法，还得选，我没精打采地走进了超市，买生日礼物。

　　超市里的东西很多，琳琅满目，我在一个个区内寻找，买球具会不会显得很幼稚？买书会不会让他看不上？我在那里矛盾着，哎！“选择困难症”又犯了。我在巨大的超市里东走西走，寻找合适的礼物。突然，我在体育区前停下，之后，我在体育区里找到了足球，啊！足球不错，既不会显得幼稚，也不会让他看不上了（因为他很喜爱运动）。我买了单回到家，一看，啊！整整花了两个小时！哎！买礼物又花钱、又花时间。

　　幸好，他很喜欢，这两个小时没有白费，希望永远没人叫我去参加生日聚会。

礼物作文篇6

　　我读了《生命因成长而美丽》里面的《生命的礼物》让我很感动，生命是最美丽的，也是最宝贵的。

　　文章中一个小女孩叫伢子，从小就跟着奶奶，奶奶经常给伢子讲神奇的故事，过生日的时候还送她礼物，伢子七岁生日的那天，奶奶给她做了牛肉粥，准备晚上给她做一碗长长的.牛肉面，这时外面来了一个乞丐，身边还带着一只大狗，伢子吓得躲在奶奶的后面，乞丐不为自己要吃的，而只是为他的狗要东西吃，奶奶端出了两碗香喷喷的牛肉粥，一碗给了乞丐，一碗给了大狗，那只大狗已经奄奄一息了，连吃饭的力气都没有，太可怜了，伢子问奶奶，“这只大狗会不会死啊？”奶奶说：“都会死的，不管是人或是树甚至房子都会塌，哭是没用的，要趁他们还在的时候好好待他们，到时候土堆里面的外面的就都安心了。”伢子听不懂什么意思，但他把这句话当成生日礼物记下了，长大后会明白的。

　　亲情是无私的爱，任何礼物都比不上，奶奶的爱是独一无二的，是无可代替的，我也会珍惜亲人对我的爱，长大了我会好好的照顾他们，报答他们。

礼物作文篇7

　　明媚的阳光照射在窗前的布熊上，让我想起了那温馨而又感动的时刻。

　　那天，好朋友曹孟环约我到她家去玩。我到了她家，她说要给我一个惊喜作为生日礼物。随后，曹孟环从卧室里拿出了一个白沙的大袋子，我隐约的`看见了一点儿棕色的卷毛，我好奇地打开袋子，一看，哇，好可爱！一双宝石般的眼睛，一身棕色的卷毛，一个胖胖的身子和一个短短的尾巴，是一个可爱的布熊。我高兴的说：“谢谢你，曹孟环，这个布熊很可爱，我喜欢这个布熊。”说完，我抱着胖胖的小熊转了三四圈，小熊用天真的眼神看着我，好像已经知道我是它的小主人了。曹孟环看了，默默的笑了……不久，曹孟环说：“纪欣静，祝你生日快乐，我永远是你的好朋友，祝你生日快乐!“我感动的哭了，不知说什么好，一股暖流入涌入心间。我看着曹孟环，笑了……

　　曹孟环送给我的，不仅是一份礼物，还送给我一份真挚的友情。我今生不会忘记这个布熊，因为它记载着我和孟环深深的友谊！

礼物作文篇8

　　1生日礼物

　　那天是我的生日，姐姐来到了我们家。说带我出去给我买礼物，说一接和姐姐去了。姐姐说让我闭一下眼睛所以我就闭眼睛了。但我睁开眼的时候就看到了很美丽的发卡，我问姐姐那是我的吗？姐姐说那是她给我的一个小礼物。说还有一个礼物要给我，所以我一直在那里坐着，姐姐叫我的时候在回家，我回家一看家里有个盒子，我很吃惊。所以我问姐姐那是什么，姐姐说那是姐姐的大礼物——生日蛋糕。

　　我那次生日实在太开心了！

　　2生日礼物

　　我的生日快到了，妈妈给我买了一件生日礼物。本来妈妈说要到我生日那天在给我看的，可是我实在忍不住了，我就让妈妈先给我了。我把礼物打开看了看，里面有磁力棒，圆铁珠，小方片，小圆片。妈妈用这些东西搭了一朵花，我搭了一座高楼。我非常喜欢这个生日礼物!

　　3生日礼物

　　今天我收到了很多生日礼物，每一样生日礼物都非常喜欢，有一个音乐老鼠，这个老鼠会唱歌会跳舞。一个带着小红帽的大熊，头还大大的，看起来笨笨的`，超级可爱。一个卡通花朵电风扇，我现在就用它吹凉风呢。

　　一个花花绿绿的手镯，刚好配我的花裙子，我今天就穿着我的花裙子带着它，我准备去欢乐谷玩呢。我现在要去欢乐谷玩了。

　　4生日礼物

　　羊爸爸的生日快到了，我该买什么呢？小羊想，应该给爸爸一个不一样的生日礼物。

　　原来今天是羊爸爸的生日，小羊正想送羊爸爸礼物哩!他突然想到自己的“储钱羊”，小羊把“储钱羊”下的盖子拿下来，拿出全部羊币直奔蛋糕店，买了一个大大的蛋糕。

　　晚上，爸爸和妈妈回来了，小羊打开蛋糕的包装盒，爸爸高兴的说：“我的儿子长大了”!

　　5生日礼物

　　早晨，我起床了，看见枕头旁边有一个大盒子，我仔细的看了一下，这下我明白了，这个大盒子是我妈妈给我的生日礼物。我打开一看，原来是一本魔法书。我安上了白雪公主和七个小矮人的故事书，我打开了魔法书，哇，太好看了，这本书还会自己讲故事呢，真是太好看了!