老师作文
在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的老师作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
中国文化，博大精深。
注目凝视眼前的葫芦和刀，回忆随着刀，舞起来了……
那年初春，草木未生。在江南小巷尽头，一位老爷爷吸引了我的目光。他年过六旬，衣着怀古，苍老的脸上透着刚毅。
“喝——”随着话音落下，他拿起了手里的刻刀，刻刀飞舞，气若游龙。一刀刀落在微黄的葫芦上，木屑飘起，随春风唱起欢快宛转的歌声，声声幽远，宛如琴声悠扬，又如蜜糖甜美，更恰似母亲慈祥的笑容。在这欢快的歌声里，时间也乐了，在钟面上飞快地跳动，每一下都是木屑飞扬；都是刻刀兴奋地长鸣。
啾啾鸟鸣，一个葫芦刻好了，喟然长叹，葫芦上，一条龙在天地间遨翔，飞过万水千山，来到老师傅面前，亲昵地蹭着他。老师傅也没有了刚才的气势，反倒变得非常得温柔，对自己的神作特别满意。老师傅将“龙”与后面的“凤”挂在一起，龙飞凤舞，天生一对，遨游天地，老师傅若月老，给它们牵上了红线，神龙吟天地间，九凤舞云霄中。
听一位过路人说，这位老师傅七岁学习刻葫芦，毕业后没找到工作，便在此卖葫芦。至今收了七个徒弟，可都吃不了苦，全都跑了，只留下他一个人在这里。对老师傅来说，这些葫芦或许就是他最好的陪伴，谁知道老师傅吃了多少苦呢？
也许就只有这些葫芦吧。岁月悠悠，数不尽雷雨横空，只有经历过的`人才知道它们的可怕。老师傅脸上一道道洪沟，是沧桑岁月留下的痕迹；也是风吹雨打刻下的伤疤；更是孤独悲叹划下的眼泪。
古老文化谁来传？是贬低他们低俗？还是向着他们致敬？
指缝太宽，时间偏瘦，弹指三月飞逝，一位“中国艺术协会”的领导遇见了老师傅，邀请他加入了协会，从此他的名字远扬。
法国作家曹霓岑说过：“文化，是传承来的，须发扬，才可悠久。”
不恨天涯人去远，三生缘薄吹箫伴。若能再遇老师傅，必将拜师刻刀传。
老师作文 篇2
这学期我的第一篇单元整整写了四遍，这是前所未有的事。为什么会这样呢？因为我遇上了一个很爱“抠”的语文老师。
陈老师是我们新来的语文老师。她胖胖的，戴着一副眼镜，似乎跟别的老师并无两样。
上周五，老师布置了一篇《我的心爱之物》。周一的第一堂语文课，陈老师黑着脸走进教室，把我们交上去的一把摔在讲台上，失望中夹着愤怒：“你们周末都在写什么？一堆人连重点都不知道！”我们一个个顿时像雕像一样坐着，呆若木鸡。
给我们讲完课之后，陈老师扔下一记重磅炸弹——“今天的要重写”。
重写？这可是猪八戒吃人参果——头一回啊。过去的语文老师直接给我们打个等级，再发下来慢慢修改，现在一晚上重写一篇，真是要命！我们心里一万次嘀咕，却不敢吭一声，生怕又惹老师生气。
周二，我们全班重交了。因为熬夜赶，这天早上，大家的眼皮都有点肿。可是陈老师翻完大家的本，依旧毫不留情地宣布：“还是不行，重写！”我们“啊”地惨叫了一声。老师眼中的冷光一闪：“你们再这样的话，再加一篇，要不要？”霎时，我们全班人吓得腰杆全立起来了，还有的人低低嘟囔了声"不要"。
周三，我们无奈地再次上交了。上课时，老师不动声色地宣告：“今天一部分人已经过关了——”我们猛地紧了紧身子，心都吊起来了。“还有一部分需要单独找我订正。现在我念一下过关名字……”老师手上的越来越少，我心跳得也越来越剧烈。老师手上的卷子发完了，但还是没有听到我的名字。唉！完了！
进了办公室，老师先叫了几个同学去接受“审问”，老师“审问”的.时候非常凶，吓得一旁等待的我心脏都要跳出来了。轮到我了，我默默地走到老师身边，准备接受最残酷的“审问”。不过，出乎我的意料，老师和颜悦色地跟我说：“你这篇既然写的是‘心爱之物’，就要……”对啊，怎么之前都没想到呢！我一听，茅塞顿开，不由直点头。老师又继续给我分析中的其他问题，边说脸上紧皱的眉头也渐渐打开了。
陈老师用心地“抠”我的，是为了让我们更用心地“写”。我一定要把写得更好，直到她狠“抠”也“抠”不出多少毛病来……。
老师作文 篇3
阳光透过树叶间隙，照在地上，踩着这些大小不一的光斑步入校园，迎面而扑来一阵闷热的风，呼吸也有些不畅了，对于见了一面的新班主任，我还是很忌惮的。
我怀着满心的忐忑不安，迈进了学校的大门。
坐下没多久，我刚放松下的心就被提了起来，他，新班主任进来了。风风火火，精力充沛的他跟我印象中的严肃深沉简直天差地别。
他的嘴唇有些厚，一进门，就拉过椅子，紧张地开始报到工作。
阳光透过窗集中在他身上，我们的目光也都紧随着他，他大汗淋漓，衬衫正反面全湿透，贴在他的皮肤上，他和头上也冒出了细密的汗珠，但此刻他却一脸淡然，他一边忙着手头的报到工作，一边用敏锐的耳朵听着底下同学的声音，一听到冒出了声音，他就眉头一皱，脸上浮现出不耐烦的神情，眼神凌厉的望着那一片喧闹的地方。
谁知，那群人似乎没注意到老师的提示，依然自顾自的谈论老师的大改造，或自娱自乐，或互相叙旧。他的.脸上，已充溢了怒气。
他“哗”的一声站起来，“吵什么吵！”全班立刻肃静，有的人瞪大双眼默默地望着老师，有的人假装低头做事，眼神却在到处乱飘，老师没好气的瞪了他们几眼，继续忙着报到。好凶啊！我们心里增加了一份畏惧。
当上他的课时，他有时严厉，有时和蔼，有时幽默，有时又不怒而威。
他的语言，极富个人特色，“不要当中华田园犬，要当城市的狼狗！”“人民医院生意兴隆！”……成为了他的口头禅，常常引得我们哈哈大笑。当他在课上说出这些话时，有许多同学被他的幽默逗得扭过头捂着嘴直笑。
可在下一秒，还乐呵呵的同学就因他突如其来的严肃而被怔住了，轻松愉悦的课堂转眼间就变得严肃起来。可这种气氛还没坚持多一会儿，许多同学又被他不经意的一句话或一个小动作给逗乐啦！
他是一个极富变化的老师，总能很自然地调节课堂气氛，在这初中的最后一年，让我们一起努力吧。
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