同学的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的同学的作文4篇，希望对大家有所帮助。
同学的作文 篇1
星期六下午，是郑晗森生日，我看到郑晗森喜怒哀乐的样子。
“快来吃我做的披萨，别玩电脑了!”随着郑晗森妈妈话音刚落，郑晗森飞也是地跑了来，来不及洗手，三下五除二，就吞了下去，边吞边说：“真是太好吃了，大家快来尝一尝我妈的手艺吧!”
吃午饭时间到了，不知是谁冒出句：“郑晗森喜欢虞筱叶!”郑晗森一气之下，二话不说，拿起七尺大刀，(其实只是一根棒子)对某位“仁兄”进行了严刑拷打。
郑晗森正高兴地玩着电脑游戏。当他玩得兴致正浓时，不小心按到一个键，幕“嗖”地一下变成了黑屏。他愁眉苦脸地说：“唉!就差这么一点就通关了，真是悲哀啊!”
一听打乒乓球，每个人都散发着活跃的.气息，充满了诱惑，每个人都神情专注地盯着飞舞的乒乓球。郑晗森和林正正打得激烈，你来我往，难解难分。郑晗森最后来了个杀。“赢了，终于赢了!哈哈!”郑晗森狂笑。
郑晗森的生日，我们过得很快乐，为我的课余生活增添了许多乐趣。
同学的作文 篇2
“ 叮铃铃 !” “ 叮铃铃 !”下课铃响了,这可是我班同学最爱听的声音.一个个如同离弦之箭一般,风一样冲了出去, 老师还未说”下课” 二字,教室里就变得空荡荡了
不过,总会有一个女生留下来,一双水灵灵的大眼睛,两条乌黑乌黑的辫子,一张胖胖的小脸,低着头, 不知道在做什么.但对任何了解她的人来说,这并不难猜,她肯定在上课时偷偷看书,入迷地连下课铃响了都不知道.这结论是在哪儿得来的`呢? 还得从那节数学课说起.
徐老师快步走上讲台,一边将一叠书重重地放了上去,开始讲题目.我一边听,一边用手翻看着<一课四练>昨天的题目.谁知刚低下头,就听到徐老师一声吼:” 你在干什么?给我站起来!” 我好奇地望过去,只见她把一本书塞到书桌里,装着什么都不知道的样子,茫然地看着徐老师. “ 唉,” 我暗暗替她擦了一把汗,在数学课上开小差可是不明智的,得不偿失.可她似乎不明白这个道理,五分钟的片刻宁静后,徐老师又吼了起来:” 你又在干嘛?还是不知道自己为什么站起来?” 我顺着老师的目光望过去,也感到又好气又好笑,她真好像忘了自己为什么站起来,依旧把头垂得低低地看那本书,全神贯注地,丝毫没有掩饰.经老师这么一喊,她猛地抬起头,仿佛刚从梦中醒过来一般.老师嘀咕了句:”无可救药.” 让我们继续写作业.我们都认为这已被提醒过两次的事不会再犯了,没想到宁静又被打破了,老师捂着脸,一副要晕倒的样子.我们怀疑地望过去,原来她又在看书了.
她性格开朗,她热情活泼,任何事都改变不了她对书的热爱.她是谁? 想必你已经猜到了:她就是”小书虫”-黄以荟!
同学的作文 篇3
今天是新学期的第一天，我跳级了，我特别高兴，因为我又认识了许多新同学。
在妈妈的指点下，我高兴地来到了五（5）班，那里共有49名同学，说话的声音比较大，我一来，声音更吵得不行，因为许多同学问我：“你今年几岁了？”还有的问：“你是从三年级跳到五年级的吧？”我都一一作了回答。尽管我们很陌生，但是他们亲切的话语却拉近了我们之间的距离，增进了我们的`了解和友谊，我希望我们很快成为好朋友，互相关心、互相爱护、互相学习。
下课了，没想到的是我原来的同学上楼找我，有的说：“你又跳级了，真牛……”有的说：“真想你，你是怎么跳的？”……我们又说又笑，仿佛又回到了以前的三（5）班，那时我们一起游戏、一起学习，共同进步，那是多么美好的记忆呀！虽然这十分钟很短，但是我却很开心，因为一个暑假很长很长，同学们还记得我，所以我很高兴。
不管是新、老同学，希望我们继续努力，争取新学期取得优异的成绩。
同学的作文 篇4
让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”
好象有点不着边……别照抄啊，离题不干我事。仅供参考哦
检举人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……
那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中;铅笔，乖乖地趴在文具盒里内;橡皮，安静地坐在文具盒里;尺子，咦?尺子跑哪去了?我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔,铅笔,橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办?怎么办呢?我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢?难道它长翅膀飞了?那我考试怎么办?这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办?向同学借?可是每个同学也都只带了一把呀!我越想越着急。”
就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了?”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说:“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么?快拿着呀!”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话:“你这是干什么?”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课铃声响了起来……
事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远…···
建立和谐的同学关系、师生关系、班级关系以及和谐的校园文明之风是至关重要的。俗话说：“良言一句三东暖，恶语伤人六月寒。”同学之间要互相尊重，互相体谅。在与人交往之中心胸要开阔，表现出豁达大度的风范，要能够容忍别人的缺点，退一步海阔天空，如果为一件小事吵架了，那么事情过后，写一张纸条或一封态度诚恳的信，道个歉，相信对方会理解和接受的。
要想得到他人的尊重，首先要尊重他人。良好师生关系的建立，首先来自互相尊重，随之有赖于师生之间的友好交流。有的`同学认为老师偏心或不喜欢自己，这就更应该去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望，这样的交流多了，才能更好地了解自己在老师心目中的形象，从而塑造自己更完美的形象。
班级是一个大集体，是我们的大家。在这个大家里，我们要像爱护小家里的人和东西一般对待大家里的同学和公物，从心底里真诚地去维护班级的利益。只有我们每个人都产生集体荣誉感，才能促使大家为这个团队而努力。
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