同学的作文
在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的同学的作文3篇，希望对大家有所帮助。
同学的作文 篇1
“把生物书拿出来！”一听声音，就知道是生物课代表赵禹翔扯着“大喇叭”在发号施令。
禹翔同学，单看外表属眉清目秀、白皮嫩肉、童声未泯的小鲜肉一枚。别看他个子不高，身板不壮，一头短发却显得他机灵活泼；眼睛不大，却极善眉飞色舞——他的眼睛会说话。深入了解才发现，他有着多变的风格。
一变——严肃
快上生物课了，他站在讲台上，手拿生物书，一脸严肃地组织大家复习：“一组四号，回答这个问题。二组六号，三组四号……”在他的指挥下，课前复习有条不紊地进行着。教室后面有同学刚进教室有点儿吵，他拍着讲台，大喊一声：“安静！”随着一阵椅子移动的声音，大家很快坐下来。此刻，讲台上的他怒目圆睁，机警地扫描搜寻着“好动分子”，作为耳提面命的目标人物。甭说，这个课代表真严肃。
二变——滑稽
如果你认为他只是一个严肃的人，那可就大错特错了。
“小了白了兔，白了又了白……”没错，这是他刚从胡云赫那儿学来的。搭配上他自身的动作：双手比做兔耳朵放在头顶，头摇来摇去，露出标准的.八齿笑容，眼睛笑眯成了一条线。让我们看了都忍俊不禁。看！他刚创造了一个新动作：双手握拳放在脸边卖萌，身子摇来摇去，手也不停抖动，活像一只招财猫！此时的赵禹翔，处于360度无死角之最惬意的状态。自娱也娱人，他这枚“开心果”，为我们紧张的学习生活增添了不少乐趣。
三变——努力
滑稽的赵禹翔当然出现在休息时分。他是多变的，绝对称得上“静若处子动若脱兔”的人，他很清楚什么场合做什么事。
作为组长，他的团体荣誉感极强，课上为小组争分起来那可是毫不含糊，身先士卒，语文课、数学课、英语课……总能看见他那双高举的手。这不，英语课对话表演时刻到了，展示者能为组加分。他把右手举得老高，恨不得捅破天花板——由于他坐在角落，他便把身子不断向右倾斜，手也往右斜方伸去，身子都快站起来了。老师的目光一迎过来，他就晃动举着的手，生怕老师没看见——不用点名，只需老师递个眼神或做个手势，他就立马弹起来，口齿清楚地回答问题。要是老师点了别人，他垂头丧气、唉声叹气的，似泄了气的皮球；不过这是暂时的，一眨眼工夫，又满血复活，争抢下次发言机会。
似孙悟空一样七十二变，严肃、滑稽、努力，有时又迷糊，都是赵禹翔的个性标签。你想认识他吗？那就来706班来吧！
同学的作文 篇2
一看到这题目，你的一定会提出一肚子的问号：“虫子也可以当同学？”“那‘它’是螳螂还是七星瓢虫？”“……”等等，先就此打住！现在，我可要清楚地告诉你：“‘它’可不是虫，而是我的好朋友---公婧泽！”
那你肯定又会问了：“那她不是虫，为什么题目是‘虫’同学呢？”嘿嘿，这你就不知道了吧！我之所以称她为“虫”同学，是因为她的个性和虫子很相似，什么？不相信？那就得听我慢慢道来喽！
①号“虫”：数学怪“虫”
这天，我们进行了一次奥数选拔赛。我胸有成竹，本以为能拿个九十多分的好成绩，却愣是在最后一个题上傻了眼：什么图书馆呀，座位呀，人呀……几个数字就把我搞得晕头转向，头上直冒烟！天啊！这个题实在太难了！
“叮铃铃，叮铃铃……”在我的一系列的.抓耳挠腮中，下课了，试卷被收卷同学“抢”了过去。可我还是不罢休，硬是在演算本上写了整整两大张，可还是没有一点儿头绪！这时，“救星”“虫”同学向我走来，只列了几个方程就求出了最后结果，好厉害！称赞之余，“虫”同学又笑眯眯地问我：第一题的第四小题怎么做啊？”第一题的第四小题？很简单哦！“虫”同学却……唉，真是个“数学怪虫”！
②号“虫”：大书“虫”
人人都知道，本人是一个爱书如命的小书虫，可你有没有想过那比小书虫还要大的大书虫呢？哈哈，又让你猜到了，这个大书虫呀，就是我的“虫”同学呦！
有一次，“虫”同学来我家玩儿。也不知道她是不是受到了孙悟空的“火眼金睛”的真传，一下子就发现了躺在书架上的那本《查字典作文·课堂内外》，果然不出我所料：她一个箭步冲上去，拿了书，坐在沙发上津津有味地看了起来。我想吓唬吓唬她，便凑到她跟前，做了个鬼脸（据我多年的经验，这个鬼脸能使百分之九十九点九九九的人吓得魂飞魄散），可“虫”同学偏偏是这百分之百中的零点零零一。更可气的是，她居然不瞧我一眼，依旧看她的书，分明就是“目中无人”嘛！可这也没办法，谁让她是“大书虫”呢？
嘿嘿，这就是我的“虫”同学，下一次千万不要把她当作什么七星瓢虫了！拜拜！
同学的作文 篇3
张xx同学，你还记得吗？或许你觉得那件事过了就算了，可我却仍然铭记在心。
你知道吗？就当你漫不经心地拿着我的试卷改成你的名字时，其实，这就是一条歧途，同时，你也伤害了我对你所剩不多的信赖。我也知道，你也是害怕罗老师又批评你，这我都能理解，但你又怎能拿着别的同学的卷子，改为己有呢？你又为何不能认真地完成老师布置的任务和作业呢？哪怕……哪怕就是一道题或几道题，那也是一点进步，其实，你真的不笨，真的，也就是与别人相比，懒了些。在我着急地翻找时，无意间看到你手中的试卷上有着和我的一模一样的笔迹时，我起了疑心，便问你。请求你帮我看看这是不是我的试卷时，可你的一把“刀”刺了过来，只回应我：怎么可能是你的，围着这里干什么？说完的你，便狂跑了出去，我的鼻子一酸，望着你那跑失的背影……后来，我的试卷被追了回来，那时，已经面目全非，揉得皱巴巴的.纸上被你擦得一字不留。我的心又被你那刺刀刺穿了。
你知道吗？你是毁了我一夜认认真真。仔仔细细的作业呀！而你又可知，做好一事有多难，毁掉一事就有多简单？我虽然责怪你，可同时，我也责怪我自己，我责怪自己为什么不用钢笔做作业，还责怪自己为什么因为疏忽大意而忘记写名字，但怪你也好，怪我也好，总之，我们都有错。当你第二天站在台上向大家保证时，在我看来，那真的不够真诚，在当部分同学在一次还信任你，给予你掌声时，而我却毅然否绝，决心不会给你掌声，因为，此时的我已经不敢在信任你了，但我还是希望，还是相信，总有那么一天，你会赢得我的掌声，你能赢得我的掌声吗？我期待着……
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