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关于写老师手的作文通用
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的关于写老师手的作文通用，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于写老师手的作文通用1
我们的语文老师身材匀称，是个知识分子，戴着一副眼镜。而且还有一双与众不同的手。
老师的手是一双勤劳的手。每一天教会我们许许多多的新知识，改正、评讲作业。李老师办公桌上总是放着一摞摞作业本。每一天空上午考试下午就能为我们评讲改错。当我们问她为什么时，她微笑着说；“当天考试当天评讲这样才跟得上学习效率呀。”
老师的手是一双不怕脏的手。
虽然老师工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁点纸渣，她都会弯下腰去捡起来丢进垃圾桶。如果垃圾多了点的话就会忙里抽空的拿起扫把仔仔细细的把教室到扫一番。
老师的手还是一双秀丽的'手。
老师的手虽然看起来有一点粗糙，但是，她却从不偷懒，总是细心的给我们讲课。当我们在词典上查不到又不理解词的意思时，她总是把次分成几个部分在黑板上又写又画，她不仅仅在黑板上写，而且每写一部分便耐心的讲解给我们听直到我们听懂了才之后讲解下一个部分。
老师日日夜夜的为我们班级操劳着，从没有一句怨言，总是默默的付出。老师给我们的关怀我们会深深的铭记在心。
关于写老师手的作文通用2
手，是人体的一部分。但是他们也有不同的意义，我今天要讲的是老师的手。
记得在我上幼儿园的时候，我们每次放学排队，都可以轮流站在前面带队，每次站在前面的小朋友都有机会牵着老师的手，还能跟老师谈谈话，运气好，说不定还能奖励一朵小红花呢！这次轮到我了，我兴奋极了！当老师牵着我的小手时，啊，多么温暖啊！老师说话的声音柔和好听，她披着长长的头发，眉清目秀的小脸多么好看，我非常喜欢她，牵着老师的手在前面带队，我就是最最幸福的人！
还记得我第一次去上美术班，那里的老师非常温柔，总会奖励我吃的，任性的我却总是会耍一耍小脾气，说：“我不想上课！我想回家！”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来，把我带进了办公室里，拿着我的'小手，让我闭上眼睛，过了一会儿，我睁开了眼睛，“哇”得叫了一声，手心里是我最爱吃的糖果，老师“嘘”的一声说：“千万不要告诉别的小朋友哦！我只有这一颗糖！”我高兴地蹦蹦跳跳出去，回到座位上，安安静静的上课了。从这一天起，我从来都没有讨厌过上美术课了。
老师的手给了我关爱、温暖；老师的手像一颗糖果，甜甜蜜蜜的；老师的手像一个太阳，温暖舒服的；老师的手像一把伞，时刻保护着我……
关于写老师手的作文通用3
老师的手是勤劳的手，是为我们传播知识的手，是一双神奇的手。
课堂上，为了让学生更容易学到知识，老师的手经常会在空中比比划划，像音乐家指挥乐队一样。老师的手，让同学们吸取知识的甘霖，努力成长。黑板上，老师写出一个个、一行行漂亮的粉笔字，提炼重点，概括难点，让我们一一体会中国文字的奥秘。
有一次，中午休息的时候，我们订正默写本。上去批改时，我们突然发现，老师的右手手腕绑着纱布，她每隔一会儿就使劲地甩两下手。同学们知道老师的手受伤了，很心疼地看着老师。有一位调皮的男同学作业做错了，老师让他到讲台上订正，但他因为写不出来，站在那里一动不动。老师见他愣住的模样，就用那只受伤的手在黑板上一笔一划地写起来，并告诉他要牢牢记住！老师的手虽然受了伤，但是写出来的字依然工整有力。我们看着老师认真的`样子，也更加认真地写字了。
晚辅导的时候，同学们都走了，我因为妈妈晚来接我，还要在教室里等一会儿。老师批改完作业后，走到门边，突然发现地上有一些小纸屑，于是就拿起扫把，扫了起来，丝毫也看不出手受伤的样子。我想起了老师曾经说过的话：作为一名老师，就应该时刻为人师表，以身作则。
老师的手，真是一双神奇的手！我哭泣时，为我擦去眼泪；我困惑时，为我指点迷津；我进步时，为我鼓掌欢呼！老师的手，是一双充满魔力的手！
关于写老师手的作文通用4
有人说，那“沙沙”的粉笔声是世界上最动听的音乐，它代表着知识的传承和无私的奉献。是啊，那双握着粉笔的手，画出的是彩虹，洒下的是汗水。
有次考试，我考得很不理想，当我看到那令我伤心的分数时，眼泪在眼眶里打转，低着头不敢看老师的眼睛。可是，老师却微笑着走到我身边，用手抚摸着我的头说：“这次考砸了不要紧，总结经验，相信你一定会考出好成绩。”听到老师的鼓励，我充满了信心。我把老师的话当做动力，上课专心听讲，作业提高效率，很快取得了满意的成绩。
还有一次，课间和同学们游戏，一不小心擦破了腿；同学们立刻报告老师，老师看了看我的伤口，拍拍我的肩膀：“不要紧去医务室处理一下，男子汉流血不流泪，坚强点。”处理完伤口，我忍着疼痛，回到班里和大家一起继续上课，因为我是男子汉！
在我心中，老师的手像父亲那么刚强，也像母亲的手那么温和。在夜深人静的时候，大家都进入了梦乡，老师的`手任然不知疲倦的写着、滑着……老师的手写出的是希望，奉献的是自己！
关于写老师手的作文通用5
老师的手，不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人们的赞赏；不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲，却获得阵阵掌声；不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房，但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通，平平常常，可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。
在课堂，为了学生更容易学到知识，老师的手就有了一些比比划划，像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上，语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字，对课文中的重点、难点做一些小结，便于学生课后复习，并从中领会一些写作的技巧，体会祖国文字的`奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书，把学生带经那奥妙无旁的数学世界，又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。
在办公室，老师的手也不会停歇，像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本，红勾连着红勾，使那双手轻松愉快，凝聚了无限赞赏、期望；偶尔也会有红叉，又使那双手迟疑凝重，批语中还含着批评，不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。
在灯下，万籁俱寂的夜晚，老师的手还在紧张的工作，像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本，不知道写着什么，似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生，为了它所全心热爱的教育事业，她愿做架桥的螺、铺路的石子……
这就是老师的手。
关于写老师手的作文通用6
如果我们是花儿，老师就是花园，老师的手就是土地；如果我们是小鱼，老师就是大海，老师的手就是珊瑚。
老师的手是一双勤劳的手。在学校的时光里，老师为我们扫地、整理桌子、扫教室，每天都是如此，难道不是这上勤劳的手的功劳吗？深夜，老师的书房里仍亮着灯，在微弱的灯光下，那双勤劳的手在白色的纸上写下一个个红色的漂亮字体。
老师的手是一双不怕脏的手。一节课40分钟，老师握着“吧嗒吧嗒”向下掉粉笔末的`粉笔给我们讲课，那黑板擦的粉末染白了老师的手，可老师从没喊过一声脏。我曾经偷偷为您做了几个精致的彩色粉笔套，您却委婉地推辞了。您是多么能吃苦啊，您的手多么不怕脏啊！
老师有一双美丽的手。老师的手美丽吗？不，老师的手并不是那么秀气。可是那双露着白色粉末的手做出的每一件事都折射出了美丽。那美丽在同学们的心间活跃着，那才是真正的美丽手啊！
老师，让我看看您的手……我这朵花儿之所以开得灿烂，我这条小鱼之所以游得快活，都离不开您和您的手啊！
关于写老师手的作文通用7
每个人都有一双手，但是每个人的手都不一样，有灵巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾老师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮忙和关爱。
贾老师有一双温柔的手。记得上一年级的时候，我第一天来到校园上学，那时我害怕极了，当我来到教室门口的时候，我看到的是贾老师微笑迎接我的面容，感觉很亲切，我提着的心慢慢放下了，但还是有些害怕，这时贾老师正好望见我，就用她那温柔的手把我拉进教室，让我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的.感觉顿时全都不见了。
贾老师还有一双灵巧的手。在一次手工课上，她用那双灵巧的手教我们折“仙鹤”，她耐心地教了我们一遍又一遍，但是我始终折不好，这时贾老师轻轻来到我身边，用她那灵巧的手帮我折“仙鹤”，不到一会的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。
贾老师的手是智慧的手，她用她的手教会我们许许多多的文化知识，还教我们做人的道理。
贾老师的手……
我真的很感谢贾老师的那双手，是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓励和关怀，是这双手扶植着我们慢慢长大。
关于写老师手的作文通用8
老师就像一根燃烧的蜡烛，点燃了自己，却照亮了别人；老师就像一位辛勤的园丁，用自己的汗水呵护着我们；老师就像一位知己，为我们排忧解难……这么多年来，老师只是一味地付出，从未要过回报。今天是9月10日教师节，我要向教过我的老师说一声：“老师，你们辛苦了！”
这么多年来，教过我的老师有很多，多得让我已记不清他们的名字了。但有一位老师却让我终身难忘。这位老师是我在幼儿园时的一位老师，虽然她的名字，我早已经忘记了，但是她的模样我至今记忆犹新。
在我上幼儿园的时候，幼儿园里经常举办一些外出活动，有一次，幼儿园里像往常一样去西城春游。当来到吊桥的时候，我见其他的小朋友都欢蹦乱跳地跑到了吊桥对面的桃花林里，对面的桃花林在春天的映衬下美得像一个天真、清纯的'小姑娘，我也好想和那个小姑娘聊聊天。但是，一看那一个个用木板拼接而成的吊桥，我就吓的不敢走了。突然，后面的老师走过来，蹲下来问：“小朋友，别的小朋友都过去了，你怎么不过去呀！”我紧张的回答道：“我，我……我害……害……怕……”老师什么也没说牵着我的手慢慢地走过了吊桥。
小小的一件事，使我感到了老师的手有一种神奇的力量……
关于写老师手的作文通用9
我有一位和蔼可亲的语文老师，她圆圆的脸上，美丽的眼睛总是笑眯眯的望着我们，樱桃小嘴里似乎总说着说不完的知识，头脑里充满了智慧。她年纪轻轻就戴上了一副眼镜，颇有博士范儿。可她最特别的地方，要数她那双纤细而又美丽、小巧而神奇的手了。
有一次上课，我被点名回答问题，由于对知识背景不太了解，我回答得结结巴巴，半天才吐出几个字。在同桌的提示下，我终于回答出来了。老师为了鼓励我，像变魔术一样变出了一块橡皮，那双手可真神奇呀！从那时，我就被这双手深深地吸引了。
老师的手不仅神奇，还很勤劳。那天晚自习，整整一个小时，老师的'手一直在“工作”——不停地为我们批改作业，改完的作业本已堆成了一座小山。那是我才发现，老师的手因长久握笔而起了一个又一个泡，红色的泡使老师的脸上流露出痛苦的表情，可她依旧批改着作业。那时，我在心中呼喊：“老师，别改了，歇歇吧！”
一件又一件的小事，使老师的手在我心中留下了深刻的印象，我们只看到了她手的美丽神奇，却没有看到她背后的辛苦与沧桑……
岁月啊，请别再伤害老师的手了吧，让老师的手永葆美丽与青春吧！
关于写老师手的作文通用10
我的班主任冉老师有一双普通的手，但在我心里，她的手却是一双神奇而又有魔力的手。正是这双手给了我鼓励，给了我温暖，还给了我知识，更给了我欢乐。
当我第一次跨进小学大门的时候，我哭嚷着，不让送我的妈妈离去。这时，老师用那纤细的手轻轻地拍怕我的小脑袋，温和地说：“你是小学生了，不要胆小嘛！来，我们进教室去，好吗？”我点点头，拉着她的.手，乖乖地跟着她走进了教室。那时我的心里是多么温暖，多么幸福啊！
当我和好朋友为了一件小事吵了嘴，我们的小脸上都挂着委屈的泪珠的时候，老师便用那温暖的手温柔地擦去我们脸上的泪珠，还说服我们重新和好，是那双手把我俩的两双小手紧紧地握在了一起。
每天晚上，老师用那瘦瘦的手，在每个同学的作业本上留下了一行行娟秀的批语。这批语，凝结着老师多少心血啊！当同学们拿到作业本，看到老师用那双手为自己写下是评语时，有的自豪，有的惭愧，有的激动，有的暗自下决心努力学习。
每堂课上，老师用那智慧的手在每个学生的心田里播下知识的种子，同学们仿佛在听有趣的故事那样津津有味。在课间，老师又成了我们的“好朋友”，她和我们一起做老鹰捉小鸡的游戏，她用那双强有力的手保护着我们这些不懂事的“小鸡”，不让我们被“老鹰”捉去。当我们快活极了的时候，又有谁会想到老师已经气喘吁吁了呢？
我感谢老师的这双手，这双给了我鼓励、温暖、知识和欢乐的手。
关于写老师手的作文通用11
每个人都有一双手，但是各有不同，有温柔的、善良的、细腻的、灵巧的手。
在我的眼中，老师的手是不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我们很多的帮助和引导。
语文老师的手虽然并不是很大，但写出来的字却十分坚定有力，那是一双智慧的手，她教会我们一撇一捺书写出许许多多的汉字，她的手每天在黑板上书写着思维导图、生字的读音和重点笔画、课文每个段落的总结，为我们传授知识，尤其一手漂亮的好字更是给我们做了书写的好榜样。
英语老师的手书写着单词和句型，场景的会话。
数学老师的.手是一双博学多才、可爱的手，每天书写着解题过程、公式、问题的解析。
美术老师的手教我们绘出金黄的田野、奔腾的骏马、碧绿的草原、生机勃勃的大自然、可爱的小朋友，老师用她灵巧的手，教我们用超轻粘土制作出美丽的花瓶，用彩色卡纸折出可以拉伸的小虫。
体育老师的手教会和指导了我们很多武术动作。
科学老师充满着新奇的手为我们做了一个个有趣的实验。
老师们用那一双手书写着重点内容和难点笔记，为我们解难答疑，老师们每天拿着粉笔在不停的书写，书写着这节课的重点，所以在手上磨出了老茧，摸起来很粗糙，但是正是因为有了这双粗糙的手，才为我们打开了知识的大门，为我们展开了一个美丽的世界，老师的手不仅是一双可爱的手，更是一双美丽的、勤劳的、智慧的手，我爱老师的手！
关于写老师手的作文通用12
妈妈的手，勤劳质朴；爸爸的手，温暖朴实；爷爷奶奶的手，龟裂干燥……可是，我今天偏要说说老师那忙碌而勉励的手。
一双忙碌的手，办公室里的桌子前，一叠乱七八糟的作业堆放在原本整洁干净的办公桌上，泛黄的办公桌一下子变得凌乱不堪。很快，一双干净却又忙碌的大手进入眼帘，这双手飞快拿起红笔，握紧，细心认真的批改着，似乎改了三天三夜，这一堆还没减少的`意思。那双干净的手渐渐磨出了茧子。没错，这就是语文老师的手，一双忙碌的手。
一双勉励的手，改完期中试卷的一天，语文老师抱着厚厚的一沓卷子进入教室，似乎考的很好，老师的语调很轻松，脸色像挂了彩虹，一直笑吟吟的看着我们。可我却不太好，才93分，对于差生来说这分数简直望尘莫及，而对于优等生的我来说和他们却是云泥之别。我不禁红了眼眶，就在这时，一双暖洋洋的手搭在了我的肩上，那股暖流几乎贯穿全身，那鼓励的话语在耳边回荡：“别气馁呀，你是个好孩子。“那鼓励的话语和温暖的大手，带着自信与勉励灌入我的心田。没错，那是语文老师的手，一双勉励的手。
直到现在，我还细细揣摩老师话里的滋味，从今往后我会更努力的学习知识，为老师争光。
关于写老师手的作文通用13
老师的手，不像艺术家那样灵巧，也不像音乐家那样柔美，更不像雕刻家那么精致，老师的手只是那么普普通通。
课堂上，语文老师的手下流出一行行娟秀，美丽的粉笔字，这时，老师的手像通往知识海洋的阶梯；数学老师的手是会变魔术，一眨眼的功夫便解开一道道难题，这时，老师的手像一把打开奇妙数学大门的钥匙；美术老师的.手用优美的线条勾勒出一幅幅栩栩如生，惟妙惟肖的图画，这时，老师的手像一台播撒艺术种子的播种机；音乐老师用她那轻柔的手，弹奏出一曲曲悦耳动听的歌曲，这时，老师的手像一条涓涓流淌的小溪，滋润着我们的心田。
当我们在赛场上迎战时，老师的手像一面挥动的旗帜，激励我们奋进，向胜利冲刺；当我们犯了错误时，老师的手像一把大扫帚，毫不留情地扫去我们心中的灰尘；当我们失败、失意、灰心时，老师的手就像母亲的手，抚平了我们心中的皱纹。
办公室里，老师的手依然不停息。每天，老师还在批改那一堆堆作业。那手有时轻松、愉快，笔尖凝聚了无限希望、赞赏；那手有迟疑、凝重，评语中含着批评，不过更多的是鼓励。老师为了我们，为了培育祖国的栋梁，为了他人全心热爱教育事业，愿做架桥上的螺钉，铺路的石子……
我希望，长大……也是您，教书育人。
关于写老师手的作文通用14
老师的手，在不停地工作着。黑板上，留下一行行白色的字迹。那白色，象征着老师心地的纯洁。
老师的手，在匆匆地写着。作业本上留下一个个红色的笔迹。那红色，象征着老师的滴滴心血。
就是这双手，给了我春天般的温暖：
那是一个冬天的`傍晚，卷子发下来了。我一看是六十一分，呜呜地哭了。正在这时，一只大手轻轻搭在我的肩上，我直觉得一股暖流涌遍全身。我感觉出这是老师的手。她轻轻地拍着我的肩膀，但没有说话，可是我已经体察到老师在对我说：“找出原因，克服困难，赶上去嘛！”我扑进老师的怀里；老师的手，抚摸着我的头，含着深情，含着老师对学生的关怀。从此以后，我再也不哭了，学习也用功了。
就是这双手，曾给过我慈母般的爱。
一次，我发高烧，正赶上考试。老师登上我的家门。老师坐在我身边，用手摸了摸我的额头。这一摸就象给我注上了清醒剂似的，我立刻清醒了许多。我想到，老师希望我的病快快好起来去参加考试；老师希望我登上科学的高峰。我抓住了老师的手，仿佛要让这手拉着我，一步一步地走上那科学的峰巅……
老师的手，在不停地工作着，黑板上几的字一行又一行地出现。
老师的手，在匆匆忙碌着，作业，改完了一本又一本。……
关于写老师手的作文通用15
老师的手，比不上艺术家那样灵巧，比不上音乐家那样轻柔，更比不上雕刻家那样精细。老师的手，就是一双普普通通的手。
语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字，此时，老师的手就是开启智慧大门的钥匙；数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题，此时，老师的手就是通往数学大门的台阶；美术老师的手画出了一道道优美的线条，组成了一幅幅美丽的.图画，此时，老师的手就是马良的神笔；微机老师的手在键盘上飞快的敲击着，此时，老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。
运动场上，老师的手就像挥舞的旗帜，就像加油的口号，鼓励着参赛同学向终点冲刺，赢得冠军；当同学们犯错误时，老师的手就像一把大笤帚，毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘；当我们伤心、失望、痛苦时，老师的手就像滚烫的熨斗，熨平我们心中的伤痕。
老师啊，您的手实在太神奇、太伟大了！日夜的操劳，让您的手老了，它已不再光滑、漂亮，粉笔沫腐蚀了它，岁月在上面刻下了痕迹。老师，您休息一会吧！我真想发明一支神笔，帮老师改作业，让您的手重新恢复光彩。
关于写老师手的作文通用16
老师的手是神奇的，这双手给我带来了自信，给我带来了温暖，给我带来了知识
老师的手给我带来了自信。有一次考试我没有考好，坐在座位上哭鼻子的时候老师走过来，用她的手抚摸着我的头说：不要伤心啦，失败是成功之母。虽然你这次没考好，但我相信，只要努力，你一定会考出好成绩的。我听了老师的话重新振作了起来。在课堂上我认真听讲，下课了遇到不会的题及时去请教老师，放学了按时完成作业。功夫不负有心人，终于在又一次考试中我取得了优异的成绩。
老师的手给我带来了温暖。有一次上体育课，我们都在操场上玩耍，不小心把膝盖摔破了，老师知道了就马上来到了操场，手里还拿着一个创可贴，老师把创可贴贴在伤口那里，用她那双温暖的手抚摸着我的膝盖，那伤口经过老师的手的抚摸，我顿时感到不那么痛了。
老师的手给我带来了知识。在课堂上老师用那双智慧的.手在黑板上写着我们要学习的知识，老师的手就好比一把金钥匙开启了知识的大门，把我们领进知识的海洋，让我们学到了无穷无尽的知识，老师的手就好比一只小船，指引让我们在知识的海洋里遨游。
老师的手给我带来了自信，给我带来了温暖，还给我带来了知识，我爱我老师的手，我更爱我的老师。
关于写老师手的作文通用17
是谁？让我们学到知识；让我们在知识的海洋里尽情地遨游；让我们懂得许多道理，没错，就是老师。老师那双手只是一个简单的动作，就让我充满了希望。
记得那一次，是一节数学课。数学老师在讲奥数题。可是他突然画风一转，来了个360度大转弯。老师说：“我点到名字的`，是去参加奥数的。”同学们小声地说：“不要是我，不要是我。”而且有的若无其事地坐着，似乎不知事；有的呆若木鸡，让老师觉得自己智商不够；还有的小心翼翼地钻到桌子底下，怕被老师发现。而我心里想：“最近有一点梦游。”
但是，天公不作美，人也成了倒霉鬼。十二个念完了(里面也包括我)。
下课后，我们过去找老师。老师说：“你们几个去参加竞赛，晚上多复习，明天就考了。”我说：“我最近有些题不会做，怕会考不好。”其它人说：“我也不想去。”
老师听了，没有生气，只是拍了我们的肩膀，对我们说：“没事，努力了就行。”说罢便走了。最后我并没有辜负老师的期望，得了一等奖。
老师这一个简单的动作，却给了我希望，取得了成功。我不会忘记老师给了我那一个简单的动作。
关于写老师手的作文通用18
当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手教你学习？当你学习取得好成绩时，是谁拍拍你的肩膀来称赞你？当你的成绩不理想时，是谁抚摸你的头发，指出你的不足？是老师！
老师都有一双独特的手。
数学老师的手像是魔术师一样神奇，能够像变魔术似的`，用+、—、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字，组合成无数算式，创造无穷的魅力，把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里，数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维潜力。
语文老师的手能写出工整的拼音字母，让我们认识生字；能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习；能够写出生动流畅的语句，让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手，为我们带给了丰富的精神食粮，培养了我们阅读潜力、作文潜力、语言潜力。
美术老师的手神奇极了。冬天，能“采”来春天的花；夏天，能“摘”来秋天的果儿；远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。
阿，老师都有一双无私奉献的手！冬天：天气寒冷，老师的手冻红了，可仍然给我们批改作业，是那么认真。盛夏：烈日炎炎，但是老师照样来到教室，顾不得擦一下脸上的汗珠，仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……
老师的手呀！就像高超的雕塑家，灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。
关于写老师手的作文通用19
一次语文课，老师突然问了我们一个问题:“你们喜欢谁的手?”大家开始议论纷纷，有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”……老师又问:“为什么呢?”全班鸦雀无声，于是老师就把这个问题当作了家庭作业。
记得有一次，我生病刚好就去上课。上到第二节课的时候，肚子又开始疼了，我虚弱地举起手，没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次，老师注意到我的异常，走到我身旁问:“郭雨晨，你怎么了?”我难受地回答:“就是肚子疼，过一会儿就好了。”老师立即打电话给妈妈，妈妈说马上就过来。老师挂了电话，二话不说，就把我背到背上，一直背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上，还用她的手温柔地抚摸我的脑袋，轻声安慰：“你就在这躺着，xxx来了，你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉，要不然很难恢复的。如果你想喝水，你就按门口的那个圆圈，我就过来帮你倒水。”我点点头，闭上眼睛休息。后来，妈妈来接我，我跟老师打了个招呼就回家了。
老师，那件小事你肯定早就忘记了，时至今日，我依然记忆犹新，特别是你抚摸我的那一瞬间，我感觉一束阳光射入了我的'身体，全身暖洋洋的，让我感受到了你的温暖。
关于写老师手的作文通用20
老师今年三十几岁了，十分漂亮，有一双柔软的手。手指纤细，双手白嫰。是她，通过她的双手，把知识传递给我们。
有一次语文课，老师在教我们写作文课，我不知道应该怎么写，我急的眉头紧锁，直咬嘴唇。老师走过来了，我紧张的大脑一片空白，老师看了看我只写了一行字的本子，我紧紧的闭着眼，以为老师马上要批评我了。但我只感觉一阵暖流，传遍我的身体。原来是老师在摸我的头说：“我来再教你一遍吧！”只见老师的笔头在黑板上翻飞，不一会老师讲完了，最后我的作文也顺利完成了。老师还说我写的.最好！老师可以把我最不喜欢的写作文，变成我最喜欢的事情，老师真的有一双奇妙的手，她的手在黑板前翩翩舞动，将知识传进我们的脑海中。
有一次我在学校肚子疼，老师发现了，将我带到办公室用手慢慢抚摸着我的肚子，一边贴心地说：“你休息一会儿，一会儿就不会疼了。”仿佛被施了神奇魔法一般，真的一会就不疼了。老师的手真的太厉害了！
老师的手是温暖的，是充满魔力的，通过十指，老师将爱源源不断地输入我们的心田。
关于写老师手的作文通用21
世界上的手有很多种，有细的手、温柔的手、勤劳的手。我们赵老师的手，既能干，又给予了我许多温暖的回忆。
赵老师的手虽然小小的，但是非常能干。她的手能写出一手好字，每次上语文课的时候，赵老师都会写板书，字写得相当漂亮。从一年级开始赵老师就教我们写字，她的字就像书上印刷出来的.一样。之所以我们班大部分同学的字都很漂亮，是因为赵老师从小就手把手教我们写字。
赵老师电脑打字技术也是一流的。有一次我去赵老师办公室送作业，正好看看她在发博文。我把作业放到办公桌上，转头看老师打到哪了，原来的空白页上已经多出了几行小字。我不得不佩服赵老师的手，灵巧的手指在键盘上跳来跳去。才用了十几分钟，一篇长达几千字的稿件就搞定了，令我咂舌。
赵老师的手不仅能干，还给予了我温暖。有一次升国旗的时候，我的红领巾被风吹歪了，赵老师看见了，走了过来，帮我把红领巾拉正了，又整了整我的衣领，抚摸了我肩膀，顿时我感到一股暖流涌进了我的心田，使我倍感温暖。
在运动会会上我是一名跳高运动员，比赛时我发挥失误，只得了个第六名，我有点不开心。赵老师搂住了我的肩。说：“没关系，就是练得太少了，以后加油！”
赵老师的手像妈妈的手带给我许多温暖，虽然赵老师不能伴我上初中，但老师的手是最温暖的手。
关于写老师手的作文通用22
有一双手让我最为难忘，它像一束阳光温暖着我心中文学的种子选手，这双手像一滴滴甘露滋润着我。这双手给我修剪着错乱的枝丫。它就是辛勤的园丁——老师的手。
当我们在课堂上努力求学时，这双手像一只美丽的花蝴蝶，绕着黑板飞舞着，“变”出了一行行工整美丽的字。它们带着知识，带着人生的'道理走进我的心灵之中。当夜深人静之时，同学们都已进入甜美的梦乡，老师的房间却灯光闪亮，只见桌上那一双白皙细腻的手还在纸页间翻动，一本本作业本上留下了鲜红的批语，课本上记下了老师备课的思考。这双手在我们犯错误时，给了我们宝贵的教诲，亲切的鼓励，这时，它像一股温泉流入我的心中。
祖国是个大花园，老师的手像一把快速、麻利的剪子，修剪掉我们身上不和谐的乱枝。老师的手是一股清凉的泉水，温情地把我们浇灌，每当我们开出娇嫩的花朵，老师的眼中总会流露出欣慰。
这一双手，修正着我心灵的幼苗，这双手，陪伴着我的童年，这双手扶持着我向着人生的目标，一路远行。感谢你，老师的手！
关于写老师手的作文通用23
我们的语文老师身材匀称，是个知识分子，戴着一副眼镜。而且还有一双与众不同的手。
老师的手是一双勤劳的手。每天教会我们许许多多的新知识，改正、评讲作业。李老师办公桌上总是放着一摞摞作业本。每天上午考试下午就能为我们评讲改错。当我们问她为什么时，她微笑着说;“当天考试当天评讲这样才跟得上学习效率呀。”
老师的手是一双不怕脏的手。
虽然老师工作很忙，但是只要她看到教室里有一丁点纸渣，她都会弯下腰去捡起来丢进垃圾桶。如果垃圾多了点的话就会忙里抽空的'拿起扫把仔仔细细的把教室到扫一番。
老师的手还是一双美丽的手。
老师的手虽然看起来有一点粗糙，但是，她却从不偷懒，总是细心的给我们讲课。当我们在词典上查不到又不理解词的意思时，她总是把次分成几个部分在黑板上又写又画，她不仅在黑板上写，而且每写一部分便耐心的讲解给我们听直到我们听懂了才接着讲解下一个部分。
老师日日夜夜的为我们班级操劳着，从没有一句怨言，总是默默的付出。老师给我们的关怀我们会深深的铭记在心。
关于写老师手的作文通用24
每个人的手还不一样，五个指头，一个手掌，有什么了不起的。可有的人的手粗大有力、有的人的手温暖细腻、有的人的手稚嫩灵巧。我的钢琴老师——黄老师也有一双正常人的手，可这双手却不同凡响。
黄老师的手是一双灵巧的手。他的手掌大过熊掌，手指很长也很粗。别看这一双又大又长又粗的手，弹起钢琴来一点也不笨拙，在琴键上如飞奔的汽车，会让你眼花缭乱，看不清他手指。他那双灵巧的手可以在琴键上变幻出奇妙的声音：有时像飞奔的马蹄声、有时像淅淅沥沥的小雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……
黄老师的手是一双勤奋的手。有一次，他准备参加一场演出，他选好两首曲子，每天从早弹到晚，废寝忘食，一丝不苟的练习，因为太用心了，结果手臂肌肉受伤，可他没放弃，一直到演出结束才去医院治疗。
黄老师的手也是严厉的.手。他总是手把手的教我，当我弹错的时候，他就会不厌其烦地为我做示范，直到时我每个音符都正确为止。每当我学习新的曲子碰到困难的时候，他总是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说：“你能行的。”“有进步，加油！”每当我不认真练习时，他总是严肃地说：“下次再没弹好，就留在我家练。”
黄老师灵巧的手让我认识了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄老师勤奋的手，是我学习的好榜样。黄老师严厉的手让我钢琴不断进步。我希望能拥有黄老师这样的双，弹出优美的旋律，带给人们欢乐。
关于写老师手的作文通用25
教师，是世界上多么美好的称呼！我们用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师，一点不过。
在我的脑海里，挥之不去的，是老师的手。
记得你刚上一年级是，在校园里和爸爸走散了，我害怕的嚎啕大哭，我哭的声音引来了班主任老师，是她拉着我的手，帮我找到了爸爸，老师的手既温柔又温暖，安抚了我因恐惧而狂跳的'心。
还是这双手，每天拿着粉笔，在黑板上留下娟秀的字体，细心地，为同学们解答难题。
现在，我长大了，老师却渐渐的苍老，发间夹杂着几根银白色的头发。岁月不饶人，因为手长期拿着粉笔，一双白嫩的手也被粉笔无情的侵蚀，她的手变得干燥再没有从前的柔软，但依旧温暖。
我的泪，无情的落在手上，眼前的纸上，老师的手都是因为我们才变得粗糙的呀！她为我们操碎了心、耗尽了青春。把年幼无知的我们教育成健康成熟的少年。
每当我们站在领奖台前，无论是集体奖还是个人奖，老师的脸上都洋溢着幸福快乐和丝丝欣慰。
老师的手伴随着我的成长，一直激励着我不断尝试、不断向前，老师的手，握着一把钥匙，与我一起打开知识的大门；老师的手、为我点燃一盏明灯，照我达到成功的彼岸。
关于写老师手的作文通用26
每个人都有一双手，但是每个人的手都不一样，有灵巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾老师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮助和关爱。
贾老师有一双温柔的手。记得上一年级的时候，我第一天来到学校上学，那时我害怕极了，当我来到教室门口的时候，我看到的是贾老师微笑迎接我的面容，感觉很亲切，我提着的心慢慢放下了，但还是有些害怕，这时贾老师正好看见我，就用她那温柔的手把我拉进教室，让我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的感觉顿时全都消失了。
贾老师还有一双灵巧的'手。在一次手工课上，她用那双灵巧的手教我们折“仙鹤”，她耐心地教了我们一遍又一遍，可是我始终折不好，这时贾老师轻轻来到我身边，用她那灵巧的手帮我折“仙鹤”，不到一会的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。
贾老师的手是智慧的手，她用她的手教会我们许许多多的文化知识，还教我们做人的道理。
贾老师的手……
我真的很感谢贾老师的那双手，是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓励和关怀，是这双手扶植着我们慢慢长大。
关于写老师手的作文通用27
在生活中，我见过无数双手，有温暖的手、在工地上工作长满茧的手、有教我学习的手、有在困难时帮助我的手。但最让我难以忘怀的的是何老师的手。
何老师的手，具有打开同学们思维的能力。
“这是什么？”老师伸出一个食指向同学们问道。一个同学不假思索地答道：“这是阿拉伯数字1。”“不对！”一个同学抢着答道：“这是一根又小又细的小棍子。”他刚说完，另一个同学又接着说：“这是一个没长毛的毛毛虫！”老师被孩子们的天真给征服了，老师高兴地笑了。这时，同学们议论纷纷。教室里热闹的像是菜市场。一个食指竟能把同学们丰富的想象力一下子打开。
有一天，我在教师办公室外，看见了一个人，她是谁呢？是何老师！只见她一会儿愁眉紧锁，用她那勤劳的双手，给那个本子上打上“叉叉”，一会儿她又笑逐颜开，舒心的给那个本子上打上鲜红的“红钩钩”。
有一次，我和同学吵架，都是因为他拿了我的橡皮擦，然后又给我藏到板凳底下去了。我气就不打一处来，一伸手就给了那个男生一巴掌，其他同学见况就把老师叫来了，老师当面批评了我俩。后来，私底下我把其中的原委统统告诉了何老师。那时，我已经哭成了一个泪人儿了（因为本人自尊心较强）。何老师用她那温柔的'手为我擦去委屈的泪花。
何老师的手，给了我帮助，给了我温暖，给了我精神上的安慰。
关于写老师手的作文通用28
我见过的手数不胜数，但是大多数都没有留下多少印象。而有一双手令我终生难忘，那就是张老师的手。
有一次，在运动会上，老师让我上台发言。上台的时候，我的心紧张的都提到了嗓子眼，一不小心，手被演讲稿的钉子弄破了，于是，我忍着剧痛读完了演讲稿。完后我就快速往下跑，突然，我眼前的路被挡住了，抬头一看，原来是张老师。张老师用他那温暖的双手紧紧握着我的.小手，来到办公室，从抽屉里取了一张创可贴赶紧给我贴上，我顿时感到手不那么疼了，心里还暖暖的。
还有一次，老师任命我当班长。一天，我发现一个同学没有写完作业就回家了。我想：放了他就等于害他。于是，我抄近道抓住了那位同学。让他回到教室继续完成作业，张老师知道了这件事，用他那有力的双手拍拍我的肩膀说道：“你真是一个负责任的班长。”我听了心里乐开了花。更感到老师的手给了我鼓励！
这就是张老师的一双手，时而给我们温暖，时而给我们鼓励，我喜欢这双教给我知识的手。
关于写老师手的作文通用29
岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，杨老师的手因为时光和岁月而堆满了爱和博大。
我们班是由53个“皮猴子”组成的大家庭，杨老师是我们的家长。是她手把手教我们横竖撇捺，唐诗宋词，让我们明白了做人的道理，我们的成长都离不开杨老师的手。
杨老师的手是一双粗糙的手。她的手上结了许多坚硬的老茧，掌纹粗而深，可就是这双手在黑板上写出一行行漂亮的粉笔字，把我们带进神奇的文学世界。课后她也不闲着，为我们批改堆积如山的作业。万簌俱寂的夜晚，这双手还在紧张的工作，打开备课本写着什么。
杨老师的手是一双慈爱的.手。记得在一年级的时候，我和同学一起在水泥操场上追逐打闹，我不小心失足，摔在地上，膝盖上的皮渗出丝丝的血，我大哭着，被同学扶着来到办公室。杨老师急得赶忙找来红药水，用药棉一遍又一遍的在我伤口上涂抹，还不停的安慰我，我渐渐平息了下来。
杨老师的手是鼓励的手。有一次杨老师在课堂上宣布，每班要选出一名代表去参加学校大队委的竞选，大家一致选了我。我既高兴又紧张，高兴的是老师同学这么相信我，紧张的是我怕没选上让老师和同学们失望。我心中的想法可能被老师的火眼金睛发现了，她走到我的身边，用手拍了拍我的肩膀说：“许江瑞，别紧张，我们相信你。”她的手给了我勇气和力量，最后，我成功了。
我喜欢这双手，因为它让我感受到了老师广阔的胸怀和对我无私的关爱，我爱老师的手。
关于写老师手的作文通用30
生活中，我见过各种各样的手，可是有一双手让我非常感动，那就是班主任李老师的手。
李老师的手小小的，瘦瘦的，摸上去并不是十分光滑。他的手心或右手中指上常常有着或多或少的红墨水渍，有时候手指上都被粉笔灰染白了。李老师的'手指由于经常批改作业，所以她的手指变形了。虽然李老师的手算不上漂亮，但却让人感到温暖。
记得有一次，我头疼得厉害，趴在桌子上一动也不想动，甚至连眼睛都不想睁开。李老师轻轻走到我的座位旁边，说：“钰馨，怎么了？哪儿不舒服吗？”我连忙对李老师说：“我的头疼。”说完，我就趴在自己的桌子上继续休息。李老师用她那小小的，有许多墨水的那双手摸了摸我的额头，说道：“有点烫！”说完，她又伸出另一只手摸着自己的额头，像医生一样肯定地说：“发烧了。”听着李老师亲切的声音，我好想不那么难受了。
李老师迅速走到讲台，从她的包里拿出自己的手机，连忙跑了过来，着急地问道：“你妈妈的电话号码是多少？”我难受地说：“135……。”电话通了，李老师走出教室，给我的妈妈说明了情况。李老师牵着我来到校门口。我觉得李老师的手和我差不多大，却有着神奇的力量。不一会儿，李老师用她那温柔的声音说道：“你妈妈一会儿就来接你，就到这儿等你妈妈。”
走在回家的路上，妈妈也牵着我的手。妈妈的手很柔软，肉嘟嘟的，跟李老师那小小的手完全不同。但是李老师的手象妈妈手一样温暖。我爱李老师的这双手。
关于写老师手的作文通用31
每个人都有一双手，可是每个人的手都不一样，有灵巧的手，粗糙的手，勤劳的手，智慧的手……但在我的印象中，贾教师的手是最不平凡的手，正是这不平凡的手给予了我很多帮忙和关爱。
贾教师有一双温柔的手。记得上一年级的时候，我第一天来到学校上学，那时我害怕极了，当我来到教室门口的时候，我看到的是贾教师微笑迎接我的面容，感觉很亲切，我提着的心慢慢放下了，但还是有些害怕，这时贾教师正好看见我，就用她那温柔的手把我拉进教室，让我坐在座位上，我的心里涌起一股暖流，害怕的.感觉顿时全都消失了。
贾教师还有一双灵巧的手。在一次手工课上，她用那双灵巧的手教我们折“仙鹤”，她耐心地教了我们一遍又一遍，可是我始终折不好，这时贾教师轻轻来到我身边，用她那灵巧的手帮我折“仙鹤”，不到一会的工夫，就把我折的歪歪扭扭的“仙鹤”折得栩栩如生了。
贾教师的手是智慧的手，她用她的手教会我们许许多多的文化知识，还教我们做人的道理。
贾教师的手……
我真的很感激贾教师的那双手，是那双手在我小学阶段的成长道路上给我鼓励和关怀，是这双手扶植着我们慢慢长大。
关于写老师手的作文通用32
如果说妈妈的手给我温暖，在跌倒时把我扶起，那么周老师的手给我自信，给我鼓励，让我爱上了语文。
有一次，我排队给老师修改作文，队伍可长了，可老师还是细心地为同学们批改作业，还时不时地抬头给同学们讲解。轮到我了，老师仔细地看过我的本子后刷刷几下，就改好了我的作业，然后打好五角星，亲切地对我说：“嗯，有进步了！”说罢，看了我一眼，顺手将我早上来不及梳理的几缕头发撸到耳后。我突然间觉得，周老师的手仿佛像母亲的手一样温暖，更带给我自信和鼓励。从那时起我爱上了语文，也喜欢上了周老师。
每次考完试，周老师都会为我们细心讲解考试的题目。有一次考完试后，周老师照例批改好了试卷开始讲解了。只见周老师翻着试卷，抽出了一张当做示范，我可高兴了——因为那是我的试卷！周老师还拿着笔在这里画个圈，在那里写一点评注。她讲解时是那么亲切，时而用鼓励的眼光望着我们，时而用动人的'话语提示我们我当然听得格外认真。一节课下来，我的试卷上开满了朵朵红花。周老师的手啊，是我心中的魔术棒，她向哪儿一指哪儿就开了花！
周老师的手还带给我很多很多。她带领着我们遨游在语文的王国中学习知识和做人的道理。周老师的手啊，更在我们幼小的心田播下了文学的种子！
关于写老师手的作文通用33
我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师!我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦!”在郭老师的'提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也终于未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。
老师的手，永远那么平静，永远那么温暖。老师的手，引领我们走过昨天，走进今朝，走向未来!
关于写老师手的作文通用34
有些人的手是勤劳的，有些人的手是坚强的，有些人的手是可爱的，有些人的手是执著的。虽然赵老师的手非常小，但是有着神奇的力量。
赵老师的`手非常能干。在我三年级刚来的时候，就看见赵老师写的一手好字，真是让人惊叹不已！赵老师批作业的时候也非常迅速、认真。虽然她每天要批七十多本作业，但她仍很细心，我们在作业中疏忽的错误，赵老师也都能一字不落的揪出来，让我们及时改错，以防止再次出错。在我们写博客的同时，赵老师也和我们一起共同学习、进步，和我们一起记录成长的脚印，记录生活的点滴，她那双能干的手至今已写出五百多篇博文。无论是酷热难耐的夏日，还是寒风刺骨的冬天，赵老师趁我们早读时，为我们打扫卫生，尤其是那些不易发觉的角落。每次的文艺比赛汇演也都有赵老师疲惫的身影及那双有着灵气的手，告诉演员们什么时候上台、下台。同学们在演讲时，她又能指导出一些恰如其分的手势，让演讲非常生动感人。
赵老师不但有一双能干的手，还有一双温暖的手。每当下课时，我爱我看那种与学习无关的闲书时，赵老师就会轻轻抚摸我的头，我顿时明白了，立即把书收了起来；每当我表现好时，赵老师就会竖起大拇指激励我；又是当我衣冠不整时，赵老师又会帮我整理好，赵老师用那双温暖的手时时将爱传递，让我们觉得无比幸福！
我们虽然快要毕业了，要和赵老师告别了，但赵老师的一言一行，一举一动，以及那双能干的手将会影响激励我一辈子！
关于写老师手的作文通用35
我的语文老师是郭老师，她鼻梁上总是架着一副眼镜，从来不对我们大声呵斥，显得文雅、和气。她讲课时，文字总是潺潺的从她口中流泻出来，如秋日的月光，流入心中，照亮我们的心田。而最让我感到温暖的，是她的那双手。
那次，我正埋头写着作业，忽然一只手顶住了我的`前额，使劲儿向上抬着。我仰头一望，是郭老师！我当即明白过来，会心一笑，坐直了身子。郭老师也笑着点点头，继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们：“坐直了再写字，不要转成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦！”在郭老师的提醒下，同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正，偶尔忘记了，仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦，提醒的手。
记得一年级时，由于握笔姿势不正确，我的字歪歪扭扭，“自成一体”，我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手，纠正我的握笔姿势，教我“横平竖直”，并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也最后未辜负她的期望，练得一手好字。哦，援助的手。
老师的手，永久那么平静，永久那么温暖。老师的手，引领我们走过昨日，走进今朝，走向未来！
关于写老师手的作文通用36
老师的手千变万化，有时是有力的，有时是温柔的，有时是灵巧的，有时是神奇的。
当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候，老师的手就会变得有力无比，狠狠地教训你，你看，这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部，重重地落下，同学们吓了一身冷汗。而你却感觉轻轻的，因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。
数学课上，老师出了几道题让我们做，题有点难，正当我因为没有思路想要放弃的时候，老师就会来到我的身旁，用她那温柔的手来抚摸我，就是这柔和的一摸让我坚持下去，因为老师的示意让我继续思考，我明白了老师的意思，开始认真钻研，终于把这道难题攻破了。
美术课上，老师教我们绘画，此时的`老师就像魔术师一样，用神奇的手在黑板上画出了一只小猫，并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重，这一笔应该怎么画，那一笔应该怎么描。在老师神奇的妙手之下，一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。
音乐课上，老师的手韵律十足，她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子，陶醉了我们，因为有了音乐带来的享受，让我忘记了生活的烦恼，沉浸在优美的旋律中。
老师用她那多变的手教导我们，让我们成才，让我们进步，让我们在知识的海洋里遨游。老师呀，你的手真的是伟大的手！
关于写老师手的作文通用37
万老师是我的钢琴老师，我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手——白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓，美妙动听！
万老师的手好像一个五彩世界，当她弹“跳音”时，就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳；当她弹“连音”时，就像一层层大海的.波浪，一起一伏；当她弹“琶音”时，就像一个大螃蟹，大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时，万老师用手告诉我：“巴赫的曲子是古典的，厚重的，柔中有刚；贝多芬的曲子是雄伟的，气势磅礴；莫扎特的曲子是优雅浪漫的，流畅的；而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”
啊！万老师的手真是神奇！这双手带给我无穷的乐趣，比如说我高兴时就会像万老师那样，不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子，我生气时就会把钢琴敲两下子，告诉别人我生气了，别来烦我，然后再弹一首优美的曲子，让心里舒服一些。有一次，我问万老师：“什么时候我的手才能像您那么灵巧？”万老师回答道：“有很多同学害怕困难，不愿下苦功夫，那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心，不能半途而废，要坚韧顽强，不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。
我多么羡慕万老师那双灵巧的手啊！只要坚持苦练，我相信，将来我的手也会像万老师的手一样灵巧活泼！
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