优秀教师作文【经典】
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的优秀教师作文，希望能够帮助到大家。
优秀教师作文1
为师者须有一颗敬业爱生的责任心。二十年的教师生涯，她是如此想的，也是这样做的。
作为一个一线教师，把每一节课都上成优质课，这是她的追求。对待教学工作，她严谨而细致，利用课余时间，钻研余映潮系列著作，在教学中大胆探索，自主设计出一篇篇教学新颖的教案(教学课件)，运用在课堂上，受到学生的欢迎。
20xx年，她再次潜心于“语文主题学习”理论的学习。她研究、探索、实践，撰写的论文《浅谈“语文主题学习”丛书的使用》被收入《“语文主题学习”成果展》一书中，得到业内专家的高度赞扬。
一个好的'教师，同时是一个懂得心理学和教育学的人。诚如是，对待学生，她对自己的要求是做个“三心牌”教师，即爱心、耐心、细心。对待犯错误的同学，她总是心平气和的与之交谈，让他们带着信服而去。
教师工作是繁重而琐碎的，她从不畏苦。20xx年，她刚刚做完手术，不顾医生必须休息够三个月的要求，就拖着病躯重返讲台，因为她放不下即将走上中考的学生们。语文老师需要跟早晚自习，多少个清晨，她头顶星辰，冒着严寒，与学生度过了一个个书声琅琅的晨读;多少个黄昏，她脚步匆匆，迎着酷热，与学生走过了一节节奋笔疾书的自习。
“爱岗敬业”的最高境界是“乐业”。立足三尺讲台，青春悄然而逝，但她无怨无悔，因为收获的是桃李满天下的幸福。
优秀教师作文2
1、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
2、开头直奔主题，也是一种写法。
3、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法
4、主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
6、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
7、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
8、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
9、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
10、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
11、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
12、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了…的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现…
13、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的`作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
14、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
15、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
16、引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
17、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
18、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
19、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
20、结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
21、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
22、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
23、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
24、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
25、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
26、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
27、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
28、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
29、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
30、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
31、过渡自然，每一段交待得很清楚。
32、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
33、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
34、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
35、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作.
37、心理描写细腻，比喻贴切，用词生动。
38、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
39、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
40、文章边叙事边抒情。
41、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
42、语言准确，鲜明生动，资料极其丰富具体。
43、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
优秀教师作文3
是谁把雨露洒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师！您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血？哪一朵上没有您的笑影？随着时光飞速地前进，一年一度的教师节到了，我很喜欢这个节日，因为这一天，我们可以尽情地表达我们对老师的敬爱！
明天就是教师节了！我的心情很激动。我很快就写完了作业，而且工工整整，因为我要让老师在节日的'那一天，看了我的作业高高兴兴的！
接着，我又给老师们准备了几张贺卡。我先剪出几个爱心，把它们组合起来，拼成一个个五颜六色的小花。再用彩纸剪出了一条条“丝带”，把它们贴到了封面。然后，我又在背面贴上我最喜欢的喜羊羊和灰太狼的贴画。最后，我又满怀感恩之情地写下了“老师！您辛苦了！感谢您对我的谆谆教导，祝您节日快乐！”晚上，我一直睡不着，我盼望着第二天早点来到！
第二天终于到了，我高兴得不得了，很早就来到了学校，急忙把贺卡放在老师的桌子上。在这一天，每个老师的桌子上都摆满了鲜花和礼物，可真像一个小商店！
人们常常称老师是“蜡烛”，将知识传授给我们，用智慧之光照亮我们前进的旅程。但我觉得您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是热，温暖了我们的心窝。老师我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？
祝愿天下所有的老师节日快乐！
优秀教师作文4
在读优秀教师的九堂必修课是时，作者高万详老师提到今天的基础教育从总体上看有许多令人痛心之处，其中也谈到了应试教育之痛：分数几乎成了中小学教育的唯一的评价标准。书中提到一位特级教师的感慨：让学生做了这么多的题目，往往也是为了考试，而将来能能派上用场的东西恐怕了了无几。那么现行的教育体制无法改变，作为一线老师也只有在自己的教育行为中不断反思，就象教育家朱永新所说的如何“戴着镣铐跳舞。”
前几天我堂弟从美国回来，向我介绍他儿子在美国的读书情况：一天老师给他10岁的孩子留的作业是谈谈《中国的昨天和今天》。放学之他儿子后不直接回家了，而是常去图书馆，不时就背回一大书包的书来。问他一次借这么多书干什么，他一边看着那些借来的书一边打着计算机，头也不抬地说：“作业， 作业。”还不时解释到：“老师说美国是移民国家，让每个同学写一篇介绍自己祖先生活的国度的文章。要求概括这个国家的历史、地理、文化，分析它与美国的不同，说明自己的看法。”过了几天，他儿子终于完成了这篇作业。没想到，打印出的是一本２０多页的小册子。从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……洋洋洒洒，热热闹闹。
听到这我就不仅为我们的学生感到汗颜，早期布置的班队活动“制作水果拼盘”，让班委组织讨论方案至今下落不明，让学生填写的有关“好牛牛”的优秀事都让家长越俎代庖了……是学生某些能力的退化，还是老师教育教学中所缺失的某一块？
现在想想在课堂上可能比较注重对孩子们进行大量的知识传递，而没有想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋。其实我们更应该要让孩子知道，生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂；少让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，以及煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题，教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法；也不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力，去赞扬孩子们自己思考的'一切结论，去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。
我们可能也喜欢孩子们背记一些重要的东西，其实细细想来对人的创造能力而言，有两个东西比死记硬背更重要，一个是他要知道到哪里去寻找他所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。
所以我会在今后的工作中不断地反思自己的教学行为，如何让学生在现行的教育体制下学得更好，过得更好，发展得更好。
优秀教师作文5
近来，看了美国作家黛安娜罗曼斯的《优秀教师的课堂艺术》,从中得到很多东西. 首先是家长对于子女的教育:他的父亲要求自己的子女尊敬老人,老师,父母,长官,工人,农民,军人,残疾人等以及他们的子女,因为这些人都对社会做出了贡献,尤其提到要尊敬最基层的人并且和他们保持联系；他们还教育自己的子女要爱国，看到军人要向他们敬礼，看到国旗要敬礼等，他们还鼓励自己的孩子和其他的孩子一起玩，鼓励自己的孩子到别的孩子的家里去，也邀请别的孩子到自己家里做客。这样，可以加深同学间的友谊。其次是社会对子女的教育。在那个学校，每次颁发勋章，包括有学习上的勋章，见义勇为的勋章，公民勋章等等，市政府的'主要官员包括市长都会亲自到场，把这种好的行为公诸于众，让所有的市民都看到自己祖国的希望就在这些优秀，勇敢的孩子身上。我想，在我们课堂上，老师们的教育的艺术性扎根在心灵中，教育的科学性孕育在教师的头脑中，如果只运用头脑教学，这为老师充其量只能成为“教书匠”，使学生枯燥乏味；如果只运用心灵教学，他很快就会由于缺乏内涵而显得肤浅，优秀教师正是在教学中同时运用头脑和心灵，才如此出类拔萃。
我认为，每位老师真正拥有优秀的课堂艺术，学校的教育就很好做的了。我不否认在中国存在一些不称职的教师，但是我们应该看到大多数的教师都是称职的，教育是百年大计，但是在那些地方体现出来了呢？结合平时的教学工作，我来谈谈自己的感受：上课前，我认真钻研教材；上课时，与学生共享学习过程，教书育人，培养学生全面发展，做个有用的人；课后，我反思教学过程，为提高课堂艺术而努力学习。作为一名班主任，不仅仅是教教书而已，还要在关心学生思想、行为、生活习惯方面尽自己力量。我所教班级学生能互相关心，互相帮助，“一人有难大家帮”的班风也是因为我言传身教的缘故，所以教师的课堂艺术也要延伸到各个方面去。
《优秀教师的课堂艺术》是一本幽默主义者的快乐手册，它寓教于乐，行文幽默，因此是一本不可多得的快乐教学指南。当然，我也发现最大的乐趣在于，当我通读此书之后，将作者的技巧用于课堂教学，我会发现学生真正能够做到在欢笑中愉快学习。
每一位老师都清楚，教育是艺术，同时也是科学。教育的科学性孕育在教师的头脑中——组织、修改教学进度；制定行政决策；设计教案。教育的艺术性则扎根与教师的心灵中——以身作则；关照学生、倾听家长的意见；倡导高质教学。它呼唤游戏——帮助你发觉自身的幽默潜能——不仅仅是在周末或假期，而是在你日常的教学中，因为那是你拥有绝对影响力和权威的时段。
我读了这本书，想到的是：今后的教学方法就是要创造一个充满信任、创造力、积极性、好奇和快乐的学习环境。通过不断地探索和总结，对这些技巧进行了充分的修改和补充，把快乐教育真正地落实在教育之中，让学生迷恋上课，目标就是减轻学生由于缺乏幽默感和快乐所带来的痛苦，有助于解决问题，提高学习效率，并带来实际成果，成为一名欢笑教师。
优秀教师作文6
“老师您是蜡烛，用汗水把青春点燃；老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感；老师您是人类智慧的传播者，终身辛勤的诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，我无论走多远，都永远走不出您的心田。”每当听到这首诗，我就会情不自禁发出由衷的.感慨：“老师，您辛苦了！”
张老师，您辛苦了！记得您刚接手我们班时，您经过几天的了解，发现我们班同学有许多不良习惯，比如：老师布置的作业总有一些同学不是这个没做，即是那个没带。您便开始教育我们：“如果你是一名医生，因为你的丢三落四，粗心大意为病人做手术时将面纱遗留在病人的身体内，发生感染造成生命危险进行二次手术，给病人带来不必要的痛苦，同时给自己和医院造成不良后果…。。”我们听了都默不作声，张老师又说：“拿现在大家共同努力把马虎赶下楼，好不好？”我们不约而同使劲点了点头，您终于露出会心的笑容。
张老师，您辛苦了！有一次放晚学，我的《七彩语文》被遗忘在教室里了。我便去教室拿，当天已经上了黑影，我经过老师的办公室时，发现灯还亮着，我想肯定是老师忘记关灯了，不经意的向窗口一看，却看见您正在那里为我们批改作业呢！
只见您一会儿眉头紧锁并摇着头，一会儿嘴角露出笑容并点点头……灯光下的您是那么的执着，那么的慈祥！老师，宁可知道您头上又增添了几许白发！您可知道您额角又增添了几许皱纹……
老师，您辛苦了！教师节有快来临了，我衷心祝愿老师永远年轻美丽！
优秀教师作文7
学校工会为老师们新购进了一批书，供老师们在暑假阅读，等到我去拿的时候，已被老师们挑剩下几本了，这几本当然是多数人不想读的，我也不例外，当我边向主席抱怨边挑选剩下的那几本时，我突然之间发现了《和优秀教师一起读福禄培尔》这本书，其实我对这个书名并不感兴趣，福禄培尔这个人名我也是第一次看到，但我看到这本书是常青藤系列的，于是我毫不犹豫的选了这本书，因为常青藤系列的书我看过好几本了，都挺不错的，我想这本也应不错。
在假期中读完这本书后，果然没有选错这本书，从书中我知道了福禄培尔是世界有名的教育家，被世界公认为幼儿教育之父。这本书中很多的教育观点都和我以前看过的教育书籍中的思想有了联系，原来以前看到的教育观有一些都是出自他的教育思想啊。比如苏明进的《希望教室》中对孩子的教育事例的思想就来自于福禄培尔的在实践中教育人的思想。这本书中的内容摘自福禄培尔的《人的教育》一书，记录了这本书中的大部份的精华。给我印象最深的是福禄培尔说教育对一个人的成长来说始终是外力，孩子都是独立的个体，具有自我学习的能力，过多的干涉孩子会影响到孩子的成长，有时“不做”也是一种教育。而我们有时把孩子看成了一定是需要成长教育才能长大的不能独立的个体了。
我还从这本书中感受到了精神、情感、意志、意识、情趣......这一系列的名词构成了人的特征。作为万灵之首，人主宰着世界，又被主宰着、奴役着、甚至强制着。我们感叹人的命运千差万别，当我们使出浑身解数追求美好时，有的人得到了金钱、地位、荣誉；有的人却穷苦、卑微、平凡。无论我们的追求是否如愿，当我们回过头重新审视自己的人生，幸福还是那么遥远，我们依然痛苦、莫名其妙、无可奈何。我们不停地追问生命的.本质，不停地寻找生命的法则，不停地发现灵魂的需求，于是，我们的世界上出现了哲人，出现了教育家。我们最终发现，人需要教育，需要从千万年来自然的发展规律中觉悟，需要从历代传承的文化中汲取生命本质的东西，需要有诗意地活着，
如何对人进行教育？教育是为了让人回归本质，是为了让人觉悟——“必须让人看到并认识人周围自然中的上帝的、精神的、永恒的东西。”“即自然和人之间和各自之中受同一条法则制约的东西。”“教育是以内部的、最本质的东西为根据、为基础的。”
人的生命基石应该有以下元素组成：准确的洞见能力，“能让使儿童的训练和教育同人类和民族当前的、过去的和未来的要求联系起来，协调和一致起来”；要让每一个儿童有创造精神并把创造当成他们的内在需求，不要让儿童成为生命的复制品，和“某一个先辈的铸件”；要让儿童具备探索的精神意志，“只有坚持这种对一个人从宣告他的出生起的完整的看法，正确的、真正的人的教育和人的培育才能发展，才能开花结果，才能成熟”；教育是为了培养儿童良好的道德品质，这需要教育者和被教育者灵魂对撞，儿童在任何情况下都能很有尊严的生活；教育是为了让儿童始终充满自信，“如果一个人、每一个儿童最独特地和最有个性地表现自己，”儿童才能成为他自己，才会对自己充满自信。
教育是一项非常庞大、复杂的系统工程，儿童阶段，他们处在生命成长的快速发展期，作为教育者，我们要对他们每一个不同的发展阶段必须做到谨慎、细致。儿童的每一个发展阶段都有其自身的规律，对儿童不同阶段的过渡期，我们的教育要和他们的智力、情感、能力结合起来。每一个阶段的生命特征，都要让他们得到充足的发展，如果不能得到充足的发展，那么儿童身上那些专属于儿童的内部品质就永远也不可能再回来了。儿童生活成年化，儿童品质成年化，这些都会对儿童的整个人生成长带来不可弥补的灾难。为此，福禄培尔特别强调：“幼儿、少年总之人，除了在某一发展阶段上完全地实现各该阶段提出的要求，不应该有另外的奋斗目标。”就像大自然的果树一样，它们有发芽期，长叶期，含苞期、开花期、结果期、成熟期，每一个阶段只有充分地生长了，“才能推动和引起每一个后续阶段上的充分和完满的发展。”如果我们在它们自身固有的发展阶段提出另外的奋斗目标，其结出来的果实要么充满杂质，要么果子变形，要么青涩，要么过早的枯萎，进而生命能量的消失。自然生命是如此，人的生命也是如此。人的生命和自然的生命成长毫无二致。
当人沉湎于私欲膨胀的漩涡中不能自拔的时候，他们既是人类生活秩序法则的祸乱者，又是最大的受害者，因为他们已经远离了人的本质，——善、智慧。凡是追求超出本身能力以外欲望的人，无论其地位高低，财富多少，都摆脱不掉生命的痛苦。而所有这一切现象的产生，都与是否受到完美的教育有关。良好的教育，一定是那种按照生命固有秩序充分成长的人，没有人生命各个阶段的生命饱满，人也就不会有幸福的生活。
优秀教师作文8
我最敬爱的老师是
三、四年级的老师，她姓张名叫媚，她有一双水汪汪的眼睛，有一张樱桃小嘴，她有像月亮般温柔的的个性，而且像妈妈一样细心的.教导我们，我们在学校也有家里般的温暖，让我们感到很温馨，也有一个很好的学习环境，她很用心也很努力的教导我们，我记得三年级下学期，第三次月考，坐我旁边的一个男生竟然没来，让老师很紧张，结果老师去找他哥哥的老师，她竟然说：“没来就算了！”，那一天刚好下雨，三年六班小张老师刚好不用监考，所以小张老师就和张老师一起去找坐我旁边那位同学，结果两位老师终于找到了，就把两兄弟给接回学校了，然后他们才考试，那位同学他是单亲家庭的孩子，所以有时候没写功课，也缺少了一般家庭的温暖，不过张老师并没因此而放弃了他，而且我也觉得他给张老师教是很幸运的。
我们老师是个很用功的老师，每天要忙着改全班三十二位同学的作业真的辛苦，老师的努力我们全班也都看见了，老师的用心成为了以大家的模范，快乐的时光总是过的特别快，一下就过去了，四年级学期末老师说了一番话，让我感触很深，她说了如果以后不管遇到什么难题都可以去找她。
像张老师这样细心又负责任的老师也很难找到第二个，要升五年级，我也很舍不得离开张老师，不过这又能怎么样呢?希望以后我也能当张老师一样的老师，张老师我永远不会忘记你的。
优秀教师作文9
我的老师是女老师，大约35岁，中等身体，带着一副深度的眼镜，说明她学问高，学问多，平常，韦老师脸上总是挂着绚烂的笑容可是严格的时分，我们很害怕，她是一个尽职、尽责的好老师。
韦老师，工作兢兢业业，为了教好我们，常常备课到深夜。仔细上好每一节课，她上课的时分很幽默、好玩，有时还会讲些笑话，经常逗得我们哈哈大笑，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。韦老师有一颗爱同学之心，常常找差的'同学谈心辅导，让她们和我们一起进步。
韦老师关怀我的事可多了。有一次，韦老师布置写家乡的作文，我毫不犹豫地写，结果写偏题了，我把家乡的作文写成校内的作文。
韦老师笑着对我说：“我们要求写的是家乡的美景，而你光写校内，是不够的，假如你详写些街道楼房或小河，桐木大桥，这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开，后来我重写了这篇作文，然后我拿给韦老师看，韦老师说我写得不错，比上次有进步，我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样谆谆教导地教育我们，在她的教导下，我的作文有了题高。
有一次，早读课的时分我不读书，而是在练字，韦老师看见了，走到我跟前，并没有批判我，却语重心长地对我说：“你练字是好事，但可以利用下课时分练，不要利用早读时间练，准备到期末考试了，早读要抓紧读书、背书，由于早上的时间很珍贵，人的记忆是的，不简单遗忘，你可要珍惜呀!”韦老师的话提示了我，我明白自己错了，我的脸红了，惭愧地低下了头，吞吞吐吐地说：“对不起，韦老师，我明白自己错了，肯定会改正来。”韦老师说：“明白自己错就好，改正来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理，动之以情，鞭策我进步。
老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师就像红烛一样，默默地燃烧自己，照亮他人；老师就像灵魂工程师，陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了，韦老师关怀我们的事，就像天上的星星，数也数不清。她给了我们无微不至的爱，给我们暖和，师恩难忘，韦老师是我尊敬的一位好老师。
优秀教师作文10
谢作伟，男， 46 岁，洪湖贺龙高中地理教师， 20xx—20xx 学年度任教高三，担任高三（ 7 ）班班主任。 20xx 年高考，全班不到 50 名学生中一本线 8 人，二本线 32 人（不含艺体生），创造贺中的辉煌。
以至善之德行惠泽学子
——优秀班主任谢作伟老师事迹选辑
突出品质之一：毕其心血 施以大爱
谢作伟老师以一颗大爱之心，无私地关爱每一名学生。每天都可在办公室和教室门口看到他与学生谈话的身影。学生说“他像慈父一般”、“整个班集体像家庭一样温暖”。为激励学生，带大家到武汉大学参观，班上学生多为家庭困难的同学，为替学生节约每一分钱，他同旅行社多次讨价还价，使每生总费用降到仅 90 元。还替两位学生出资
突出品质之二：锻炼身体 以身示范
谢作伟老师所带的班为文科承志班，学生的学习压力很大，但他并不忽视学生的全面发展，为增强学生的.体质，每天早操之后，谢老师带着全班学生在校园里跑步锻炼，酷暑寒冬，日日如此，这在全校各班绝无仅有，两年以来，学生锻炼效果显著。
突出品质之三：团结科任教师 教学成果显著
谢教师把班上的各科教师（卢圣春、谢俊宇、曾风兰、刘海燕、陈传涛）团结在一起，研究每一名学生的特点与学习现状，制定相应目标，提出具体要求，进行因材施教，其所带班级（现为高三（ 7 ）班）在全市统考中进入优等行列，具有很强的竞争力，成绩斐然！
优秀教师作文11
教学是一门艺术，是一种精神交流活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中进行的。在教学过程中，教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情—色彩的以形象为主体的生动具体的场景或氛围，以引起幼儿一定的态度体验，激发幼儿学习的兴趣。
在总结经验学习别人优点的同时，我们更应该看到教学活动中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次教学公开课中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在今后的教学工作中加以改进，如在活动教学环节上安排得不够合理，所占用的时间分配上还需要进行改进；衷心地希望各位教师能够在今后的活动教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节活动，不断提高自身的业务能力，成为幼儿园教学的`带头人。
从教30年，积极实行因材施教，重视教法，重视学生学法的培养，认真备好每一节课，用心对待每一个学生，耐心辅导，善于挖掘学生的优点激发其潜能。担任班主任工作15年，班级管理能力强，注重科学化、规范化，所带班级班风正、学风浓，每学期均被评为文明班，培养一批又一批优秀学生干部；通过多谈心、常督促、少批评、多表扬、勤与家长联系始终让学生“在鼓励中发扬成绩”，在轻松愉快的氛围中健康地成长！
他们，只是马新中学这个优秀集体的缩影。新中有一支爱岗敬业，勤勉务实的教师团队。他们人人有“新中崛起，我的责任”的信念，坚信把简单的事情坚持做好就是不简单，把平凡的事坚持做好就是不平凡。在榜样的引领下，相信这支优秀的教师团队会续写更多动人的教育故事，创造出更多的教育精彩！
优秀教师作文12
九月十号教师节即将来临。但是今年的教师节是在星期六，星期六周末放假，也就是说我们不能当面给老师们送上礼物和祝福了。
但是就是因为这特别的教师节，我也可以为老师庆祝。因为教师节在星期六所以我们今天提早了一天替老师庆祝。
早上我们在黑板上写了几大字——“教师节快乐”！然后把同学叫来几位同学精心制作的卡片上签上了全班同学的'名字。最后两位同学去把老师叫来几位同学躲在门后准别给老师“撒花”。不到多久老师在两位同学的带领下来到了教室几位躲在门后的几位“撒花仙子”出来了撒啊！撒啊！老师好像再次进入了教堂再次在两位伴娘下再次成为了新娘这个新娘真是美啊！走完了教堂同学给老师的礼物和祝福！老师高兴地笑着。真让我心也甜。啊！老师啊！你的笑容你可蔼和亲的脸真可爱真美。
老师在我们的祝福下显得神彩十足。使我想起老师日日操劳为我们的成绩想尽办法还每天为我们上课家访改作业……
老师，真的很感谢您平时的照顾和指导，您就像我的第二个妈妈一样，无微不至为我们付出，我们会更加努力学习，不让您失望的。最后祝您教师节快乐，身体健康！
优秀教师作文13
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头，她把自己的一生无私地献给了教育事业，献给了她的同学，她，是宏大的。
记得四班级时，上午在上体育课，我和同班的几个同学在玩跳皮筋，我突然想回班去喝点水，但是刚走到楼道门口时，脚下的跳皮筋没有留意到，所以给摔倒了，我的胳膊上和腿上都给划伤了，当时还流了血，当时感觉很疼，好几个同学都将我扶起来，将我送去了老师的办公室。
当时只记得老师正在办公室里改作业，当老师看见我的胳膊和我的腿受伤时，老师让我坐在一个椅子上，然后老师去别的办公室找来了一瓶药水，然后帮我受伤的地方擦了一遍，好让我的伤口好的更快一些，然后我的`同学又将我扶进了教室，在以后的几天里，老师特别的照顾我，我答复问题，老师让我坐着答复，由于我的腿不能弯曲，一弯就会很疼，所以老师才不让我站起来的，正由于因此让别人引起不满，虽然这样，但我明白您还是爱我的，我也爱您。
啊，老师有了您，花园才这般明丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!假如没有您思想的滋润，怎么会开放那么多美妙的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播学问，就是播种希望，播种幸福。老师您又是大桥，为我们联结被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时分，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时分，也绝不赐予一杯水。适时，过量地赐予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花简单树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
优秀教师作文14
1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗?谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?
5.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!
6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读!
8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
13. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
14. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
15. 你的文章很有创意??用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
16. 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!
17. 作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线!
18. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。19. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
20. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
21. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的`有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向
30. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
31. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
32. 虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
33. 少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
34. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
35. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
36. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
作文评语集锦
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
11、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。
12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
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