雨的作文4篇【实用】
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的雨的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
雨的作文 篇1
进入伏天也就进入了雨季。天就像一个伤心的孩子，哭个没完没了的。城市被雨水冲洗了无数次，到处都是湿漉漉的。
六月天，像孩子的脸，说变就变。刚才还说晴空万里，阳光透过云层直射大地。不大一会儿，飘来一朵铅块似的乌云，天色渐渐暗了下来。突然，一道闪电划破了天空，跟着就是一阵轰隆的雷声，霎时间，就下起了倾盆大雨。天地间就像挂着一幅无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。水淋淋的马路像闪光的缎子，顽皮的小雨点一会儿跳到屋檐上，腾起多多银花；一会儿蹦到路边的积水里，溅起一个个小水泡；一会儿又落在树叶上，像一颗颗晶莹透明的珍珠。雨越下越大，整个城市在雨水的冲刷下，变得白茫茫一片。
再大的雨也无法阻挡人们的工作和学习。出租车从马路上疾驰而过，涌起一道道波纹，波纹漂到马路两边，碰到路基又荡了回去。骑车的人们穿着五颜六色的雨披，冒雨上班。步行的人们打着花花绿绿的雨伞，就像一颗颗大花蘑菇。
雨停，云散了，太阳照亮了大地。空气像滤过似的，格外新鲜，花草树木，经过雨水的冲刷，舒枝展叶，绿的发亮，美丽极了。
阴霾的.天气总是下着雨，出入不便会给人们带来许多沮丧。可是在小作者的眼中，雨天是那么的可爱，那样的多姿多彩。
在她的笔下，老天就像个喜怒无常的孩子，刚才好好的，说变就变，也不知心中有多少委屈，哭个没玩没了，似乎非要引起人们对它的注意，方可罢休。小作者注意到了，而且惊奇地发现了，城市在“他”的泪水中发生了变化：天地间挂起了珠帘，马路像闪光的缎子，树上挂满了珍珠，大街上长满了蘑菇……
小作者观察细致，想象力丰富，运用拟人、比喻手法，使文章生动活泼，引起读者的兴趣。
雨的作文 篇2
“轰隆隆，轰隆隆”一阵雷声传来，我知道要下雨了。
天上乌云密布，像一块黑色的地毯遮住了天空。闪电就像金黄色的利剑，要把天空劈开似的。风也不甘示弱，深深地吸了一口气，将树折弯了腰，还想把它连根拔起呢！
不一会儿，便下起了倾盆大雨，有的人匆匆忙忙地躲到屋檐下，有的人赶紧把伞拿出来，五颜六色的伞真漂亮啊！还有的人被淋成了落汤鸡。豆大的雨点像断了线的珍珠撒下来。雨点落到了小溪里，一点一个笑窝。
这雨跟小孩子的脸一样，说变就变，说停就停。这时空气变得更加清新了，仿佛还带着一股芳香。远处的山起雾了，像是穿上了一层层洁白的羽纱。雨过天晴，七彩的彩虹就像天空中美丽的七彩绸。树叶上的露珠像个淘气的小娃娃，迫不及待地要看看外面的世界有多大呢！云散了，太阳出来了，大地万物像滤过一样，清新的空气，还带着一股芳香……
在讲正文之前，我们顺带说一个话题——为孩子输入正能量。先讲一个故事：一对夫妻，男人过生日，女人为男人买了一件很贵的衬衣，结果男人抽烟不小心，把衬衣烫了个洞，你会怎么办？
综合一下，有三个答案。第一个答案：破口大骂，骂完以后，口就破了，火就上了，嘴里就起泡了；第二个答案：没有破口，但破了财——不声不响重新买一件；第三个答案：一个很聪明的答案，在烫了洞的地方，重新绣上一朵象征着爱情的玫瑰花。
我们先来说说，故事的第一个答案会怎么样演绎：您在生气、在破口大骂，先生呢，也在生气，说不定也会破口大骂。您骂：这个小挨刀的，怎么不注意？先生也就回应：您个遭万箭的，我不注意了，你看怎么办？结果是你一言，我一语；你一拳，我一腿，事情的发展就越来越糟。
再说第二个答案，没有破口，但却破财。虽没破口，但是因为破财，心里也别扭啊。情况的演绎是——没有明枪，只有暗箭；没有明火，只有暗光；没有明战，只有暗斗；没有正面交锋，只有潜伏。说不定哪一天，又因为什么事惹火了您，结果是新仇旧恨、新账老账一起算喽。
第三种答案，那就是聪明。衣服破了，就补衣服；不要衣服破了，口也跟着破了。先是衣服破，然后是嘴破，嘴一破，心就碎了。所以第三种办法聪明。我们再来演绎一下：衣服破了，太太在衣服上绣了一朵象征感情的玫瑰花。然后：“亲，来试试，看看好不好？”先生看到太太，非但没责怪，还“亲、亲”地叫着，于是回应：“肝，很好，不破不立，不破不绣，绣了才好。”于是，一个亲，一个肝，一个肝，一个亲，亲亲热热，热热亲亲。
通过这样一件事，要有启发：一件事本身是没有破与不破、好与不好的。如果您往消极了去思考、去行动，那得到的就是一个恶性的循环。恶性的循环，就是你一拳，我一脚；你推我一下，我搡你一把。如果您是积极地去思考，去行动，那得到的将是一个良性的循环。良性的循环，就是你一亲，我一肝；你喂我一口蔬菜，我喂您一口大肉；您投过来的是桃，我报过去的是李。
还有一对夫妻，先生请朋友同事来家里吃饭，太太做菜做饭，结果把面包给做糊了、焦了。您是先生的`话会怎么做？
答案也是三个。
一个恶性的循环：先生一看这糊面包，气不打一处来，说太太笨、说太太傻。然后太太一听，就急红了眼：老娘一大早起早贪黑，排队买菜，一只手拿鸡，一只手擒鸭，背后还背着个胖娃娃。现在做出来了，你还说老娘这不行，那不对？再往下演绎，说不定一个掀桌子，一个撩板凳，就成了恶性的循环。
第二种情况，就是冷战潜伏。但终有一天，不在沉默中结束，就会在沉默中爆发，新仇旧恨、新账旧账，外加利息一并算来。
第三种情况，先生很聪明。当着客人的面讲：我太太就知我最爱吃糊面包。于是，别的不吃，就挑最糊、最苦的面包吃，这就是一个良性的循环。于是，在以后先生再请朋友来家里吃饭的时候，太太不仅会做鸡做鸭，还要做牛做马。
通过这两个故事，要明白一个道理：一件事情本无好与坏，心态决定一切。好的心态，就有好的行为，好的行为，就会有良性的循环；不好的心态，就会有不好的行为，不好的行为就会有恶性的循环。生活本身无意义，甚至可以说，生活一点意义也没有。您让生活有积极的意义了，生活才有积极的意义；您让生活有消极的意义，生活就只有消极的意义了。
如何让自己有一个好的心态？如何让一切进入一个良性的循环呢？就是正知、正见、正能量。生活不如意的时候，我们说生活是个屁，一放就轻松了；生活如意的时候，我们说生活是一杯茶，慢慢地欣赏品味。总之，我们要为所面对的一切，输入正面的能量，让我们面对的一切，进入良性的循环。
回到要讲的正文上来。就孩子的学习和作文辅导，我们同样也有三个方案。一个方案：是负能量的、消极的、恶性循环的。当孩子作文写不好的时候，我们就说：你真笨、你真傻、你真蠢，你一点也不如别人。反过来，孩子也会以其人之道，还治其人之身：你不笨，怎么会让我笨？你不傻，怎么会让我傻？都在拼爹，您却在拼我？所以“亲子”的结果就是亲妈，“轻子”的结果就是轻妈。恶性的循环，您也生气，孩子也生气，结果大家都生气，后果很严重。
还有一个方案，就是冷战潜伏：孩子我行我素，您当甩手户主。虽然短期内不破口、不上火、不拉肚，但是，严重的后果出来了，双方口腔溃疡，窜稀拉肚。
第三个方案，那就是为孩子输入正能量，步入良性的循环。怎么输入正能量？激励加鼓舞，可以轻视作文，但不能轻视孩子。
如果每次让孩子写作文，我们自己一脸的严肃，那孩子还不就跟“五花大绑上刑场”一样？如果每一次写作文和辅导作文，都是在水火不容中、在“被告”与“原告”中进行，那还不如让作文见鬼去呢。正能量，就是让人步入良性循环，进入良性循环，就会是“当牛做马”也愿意，“不待扬鞭自奋蹄”。夜晚来临的时候，我们带着孩子寻找一个一闪一闪的、哪怕是很微弱的星光，黑夜就不黑——这就是正能量；如果我们带着孩子说这也黑、那也暗，即使月光皎洁、路灯长明，那黑夜依然是黑夜——这就是负能量。
雨的作文 篇3
4月12日下午，不上学，妈妈说要带我去我家门前的小公园玩儿。我一口答应好啊，我想：我们要去看春姑娘送给大自然的礼物了！
一路上我们看到了，小花开的正艳，小草越来越绿了，仿佛给大地换上了新衣。
我们到了公园，这里的景色更好。映入眼帘的'是一片樱花林，我看到一串一串粉红的樱花盛开的正旺。我急忙的跳下车，跑向樱花林。兴奋的说：妈妈，绿色的草坪，居然变成了粉色的草坪。原来是昨天的狂风将花瓣吹落满地，厚厚的铺在草坪上。
我躺在草坪上，让妈妈给我照相，用0距离亲近樱花瓣。起风了，仿佛下起了的花瓣雨花瓣雨，花瓣就像一只只小蝴蝶在空中飞舞，美丽极了！我看了照片，我仿佛睡在桃花王国里的公主一样，真美啊！
妈妈要忙工作了，所以我们要回去了，可是我还是恋恋不舍不想回去，最后我们还是回了家。
这一张张花瓣雨的照片珍藏起来，记下快乐时刻！
雨的作文 篇4
今天，又是一个大热天，早上一起来，就感到闷热，没有一丝凉风，抬头一望，天空漂浮着几朵白云。到了中午，空气更加闷热，人们个个汗流浃背，纷纷躲到树下乘凉，地上的花草树木，在烈日下，都显得没精打采。树上的知了叫个不停“热呀，热呀。”
下午一点左右，老天突然像变了脸，天边出现了堆堆乌云。像万马奔腾似的，朝这边涌来。天渐渐暗了下来，紧接着一阵电闪雷鸣，那声音震的窗户都在响。不一会儿，大雨像瓢泼似的.泻下来。豆大的雨滴落在地上，溅起一朵朵水花。空气顿时也凉爽了许多。
我站在自家的窗前，透过雨雾，看到那些花草树木比下雨前精神了许多，渐渐地，乌云散了，雨小了很多，过了一会儿，雨停了，我连忙跑到楼下，抬头一望说：“看！一道彩虹。”我高兴地跳了起来自言自语的说：“彩虹太美了。”
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