老师作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的老师作文4篇，希望对大家有所帮助。
老师作文 篇1
提起我们的蒋老师，那绝对可以用“万花筒”来形容，因为她真的是太百变、太多面了。
火爆
蒋老师平时温和可亲，说起话来轻声细语，仿佛春雨滋润着我们。在我们心里，她就像一片温柔的湖。可当发现我们不完成作业，这片湖就会立刻掀起滔天巨浪。她会怒气冲冲地瞪着我们，旁征博引地对我们展开说教。那滔滔不绝的语言，那恨其不争的样子，真是火爆极了。她会一直教育到我们认识到错为止。得益于她这个火爆的性格，我们班的'成绩提升很快。同学们总是一边笑着说她是“火山”，一边又亲昵地往她身边拱。
好吃
“蒋老师又要发好吃的了！”教室里时不时传出这样的欢呼声。与其他老师不同，蒋老师喜欢吃，也喜欢带着我们大家一起吃。她时常自掏腰包，为我们买各种各样的网红产品，让我们班始终走在美食的前沿。蒋老师说，适当的享受美食能够愉悦身心。我们既要懂得欣赏知识的芬芳，也要学会品尝人生百味。她还很喜欢和我们分享美食心得，教我们写美食作文！我们私底下都在说，蒋老师不仅好吃，还能‘食’以致用呀！”
幽默
很多时候，蒋老师就像一个童心未泯的小孩，能和我们打成一片。我们那些笑话，她全能对得上，有时候还和我们一起给同学们取一些无伤大雅的玩笑。比如，她给金正阳同学起外号“金宝”，给黄铮同学起外号“铮宝”，还开玩笑说：“‘金宝’没有‘铮宝’好听嘛，看来金正阳你要去改名了。”同学们被她逗得哄堂大笑。
活泼
蒋老师不仅在课堂上风趣幽默，课堂下也活泼积极。本真课，我们去打理自己的小菜地。蒋老师原来只需要在旁边指导就行了，但她不愿意闲着，而是走到我们中间，挽起袖子除杂草，抡起大锄头松土，然后又挖坑施肥。那干净利落的动作看得我们目瞪口呆。“怎么样？不错吧！”完成后，老师还笑呵呵地问我们挖的好不好。那副扬扬得意的样子，真像是个长不大的孩子。这时候我才发现，原来老师也和我们一样期待表扬和认可呀！
虽然老师有很多面，但我知道百变的她有一样永远不会变，那就是她对讲台和我们的爱。能成为她的学生，真是一件开心的事呀！
老师作文 篇2
有人说，我们的学生时代是一个里程碑，总有那么一个人在我们匆匆逝去的芳华中，留下不可磨灭的痕迹。
要我说，我们的语文老师——黄老师正是这位“刻碑人”。他还真的有点儿不一样。他并没有其他老师的高冷。与之相反，他与我们的关系更像是良友、知音或是指路人。
只见他一个人立于三尺讲台旁，手持语文书，效仿文中人物，时而做出“右手攀右趾，若啸呼状”的姿势，逗得同学们捧腹大笑；或又声音疾呼，头颅上昂，紧握拳头并有力挥动，厉声言道：“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”引起全场轰鸣般的掌声；或在教室里踱来踱去，发出“其真无马邪？其真不知马也”的`愤慨。书是死的，他却让书以另一种形式活着！
他将毫无生命的白纸转换为活灵活现的表演，让我第一次感受到了语文的魅力。
为了让我们更加自信，黄老师决定让我们每一个人通过演讲的方式，提高口语表达能力和心理抗压能力，可谓是费尽心思。
当我站在讲台边，面对台下近五十双眼睛时，乱了手脚。在心里熟读了无数遍的演讲稿，竟一下子忘了一干二净。黄老师微笑地走向我，将一只手轻搭在我的肩上，亲切地说道：“不要紧张，人的一生总会有许多困难。当我们遇到挫折，或是失败时，要用微笑来面对它们，相信自己，定能成功！”于是，在老师的指导下，一遍，再一遍，我终于可以从容不迫地说出演讲词了。
老师像一棵坚韧的大树，保护着我们，将一生所知倾囊相授。有那么一瞬间，我发现黄老师不多的黑发中，竟然有一丝发白。是粉笔灰吗？抑或是为我们操心而被时光染白了？
老师像一位渡船人，将学生一批批地渡向美好的对岸，却又原路返回，迎接下一批。
是啊，黄老师的确老了，时光臃肿了他的身躯，零落了黑发，他却毫不后悔。
感谢您，我们的黄老师！
老师作文 篇3
突然发现，我最近的生活变得很糟糕：早上跑个步吧，一不小心崴了脚；中午吃个饭吧，却把汤洒在了邻座同学的作业本上；挨到下午快放学的时候，我们班又要组织什么义演活动，然而和我一起打扫卫生的同学请假了；时间一晃就到了黑乎乎的晚上，我又得一步一摇地往家赶。还有更要命的事：妈妈因为她的公司赶货，总是加班加到很晚，我只好早早地蒙着被子睡觉。
不过班主任卢老师似乎看穿了我的心思。最近她不知道从哪里了解到我的情况，在关键的'时候鼓励我：让我抛开那些烦恼的一堆不愉快，振作精神，静下心来，勇敢地面对这些不如意。我犹如迷途的羔羊，找准了前行的航向，同时战胜了哀怨和恐惧。
说起卢老师，她可是我们学校的才女呢。她不仅写得一手漂亮的字，而且对古典音乐也颇有建树。每当我们临考之前，她都会弹奏一些优美的旋律，为我们减压打气，我们听得如醉如痴，当然了，也渐渐地磨练了我们的耐心。她经常说：“用欣赏的视觉来查看，你会找到很多有趣的答案；调动你的感官，会丰富你的精神世界。如果太生硬地面对考试，只会变得更紧张害怕，当初高昂的士气也会不断地磨灭掉，其结果是可想而知的。”
卢老师就像是我们的大姐姐那样，甘为人梯，乐于奉献。任何烦恼，经过她的指导和建议，都慢慢地消融不见了，让我们重拾信心，健康成长。我们就是在卢老师爱心加耐心的呵护下，逐渐掌握了学习的航向，迎来了一次又一次的挑战，取得了辉煌的战绩。我们班获得了很多光荣称号，成了名符其实的“星标班”。
我们的快乐成长离不开卢老师的精心教育和耐心辅导！我要真诚地向卢老师鞠躬致谢。
老师作文 篇4
服饰是一个人的仪表中非常重要的一个组成部分。伟大的英国作家莎士比亚曾经说，一个人的穿着打扮就是他教养、品位、地位的最真实的写照。
《南京市中小学教师礼仪规范》（试行）第一条“仪容仪表 清新端庄”就要求教师：衣着体现职业特点，清新端庄，整洁美观。发型简洁，发色自然，妆容得体，饰品搭配协调、雅致。作为新世纪的教师，更应严格要求自己，提升自己的品位和格调。每天都必须注意仪表整洁，衣服端庄，因为他每天都要被教室里几十双学生的眼睛所审视。美国心理学家乔侯斯认为“最初的强烈印象就是由穿着造成的”。如今的物质生活水平正在不断提高，作为教师，也不提倡过苦行僧式的生活。穿着好一点，高档一点的衣服也未尝不可。但是，人的穿戴应该紧紧的'与职业和环境紧密的结合在一起，以教师的职业来说，许多品牌的服装都适合，比如说：你可以去左丹奴或班尼路搭配出很随意的休闲；可以去选购品牌西服穿出职业的庄重……总之，大方、得体、舒服就好。这样才能达到美的和谐与统一。个别教师爱穿奇装异服 ，有的女教师穿着过露，有的浓妆艳抹，有的戴大的耳环、手链，有的教师发型怪异，颜色显眼，甚至一只手上戴几个大的刺眼的戒指等。这些穿戴，换个职业或许还可以，但对于教师来说，这是绝对不行的。这不仅降低教师的形象，对其教育教学还非常不利，这些看似与学生无关的事，其实对学生却起着潜移默化的作用，在课堂上会大大降低和分散学生的注意力，影响听课效果，同时教师的这种穿戴与教师进行的德育教育形成一种无形的对比，这种对比对教育教学质量的提高是非常有害的，有人把教师自身的这些因素对学生的影响称为“隐形教育”，或“无形教育”，是不无道理的。
穿着打扮，是一个人的生活习惯，是思想品质的外部显示，对于为人师表的教师来说，绝不是可拘不可拘的“小节”。老师们，请穿出儒雅。
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