（精品）运动的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的运动的作文6篇，希望对大家有所帮助。
运动的作文 篇1
今天是我们年级的田径运动会，班上肯定有许多人像我一样已经等候了一个星期，盼呀盼，这一天终于来到了。
铃声响起，不一会儿，我们进场了，老师带我们到了我们班的位置，安顿了下来。很快，就开始比赛了。
首先是运球接力，一个集体项目，就是拍着球接力，这回比赛用的'还是我的球呢！我们班的运动员是第一组，我们是啦啦队队员，于是在底下下拼命的喊加油，我们班很激情，几乎所有人都站起来高呼，形成了一个啦啦队方阵，赛场上只能听见我们班的加油声。我们班似乎也听到了声音，加快了速度，最后一个运动员是王思卓，只见王思卓准确无误的飞身接到了球，然后使出全身力气，奋力地往前拍，冲过终点时撞到了其他的队员，啦啦队欢呼了，我们班是小组第一！第二组因为有失误，所以没有我们第一组快，当第二组的第一个冲到终点线时，已经比我们慢了12秒。最后，我们班运球接力是全年级第一， 跟我们同组的五班全年级第二。
上午，我还跑了50米，我们全班给我的加油声我听见了，虽然只跑了小组第三，全年级第13，没有进入全年级前12名参加决赛，但是我创造了我们班男子50米的纪录——全年级第16，我们班男子短跑不行。
我们班产生了两个个人第一名，一个是郭玉久，跳远第一，我专门给他跑过去加油，另一个是张海涛的200米。
这次田径运动会真成功！
运动的作文 篇2
盼望已久的春季运动会终于开幕了。
虽然我没有被选上运动员，但我也和他们一样激动，我要为三一班的运动员加油、助威。
随着裁判的一声枪响，运动员们像箭一样奔出跑道，全体师生都兴奋起来，呐喊声、助威声响成一片。运动员们争先恐后，勇夺第一，我们班的运动员取得了200米跑第一名和60米跑第二名的好成绩，全班同学为之骄傲，欢呼！
运动会圆满结束了，运动场上一幕幕精彩的画面却一直在我们的脑海里闪现。我要学习运动员们不怕苦、不怕累、顽强拼搏的`精神！
运动的作文 篇3
轻轻的微风，温暖的阳光，激动的心情，长征小学一年一度的春季田径运动会开始了。
运动员进行曲响了，同学们昂首挺胸，踏起步来雄纠纠，气昂昂的.。当我们踏过国旗台，我们大声喊出口号：“四《7》，四《7》，力争第一！团结一心！共创佳绩！”瞧我们班这气势，多威武啊！回到自己班的位置，只听校长庄严的宣布：“我校第九届春季田径运动会现在开始！”
一个个精彩的棍术表演，彩带表演，彩球表演……背后都有一段鲜为人知的辛苦，尤其是气球表演，每放飞一捆气球，也就放飞彩色的梦想，放飞希望，放飞快乐，操场上的笑声响彻天空。
运动会终于开始了，台下的观众们抓紧了心，一个个都紧张兮兮的，运动员们在一旁热了热身，准备上场比赛，运动员们，加油啊！加油！女子60米，200米，400米，男子60米，200米，400米……“呯”随着发令员的一声枪响，运动员们像箭一样跑出去。“张欣瑶加油哇！张欣瑶加油哇！不要让我们失望！”张欣瑶听到了我们为她加油，立马来了力量，一圈，两圈……张欣瑶以猎豹一样的速度冲向终点，夺得了400米亚军，“耶”我们高兴地叫了起来，张欣瑶的汗水，湿透了她的衬衫，她光荣地走向领奖台，脸上充满了喜悦，她是我们班的骄傲，她抱着吉祥物，挂着银牌回来了，我们为她欢呼，我们为她鼓掌，为她竖起大拇指……
鼓励使张欣瑶进步！打气使她增长信心，欢呼使她自豪……这是一届让我难以忘怀的运动会。
运动的作文 篇4
尊敬的各位评委：
大家上午好。我是今天的2号考生。
今天我说课的题目是《动物的运动》根据新课标的理念，对于本课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路。从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以说明。首先谈谈我对教材的理解。本节课位于人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第一节。主要介绍了骨、关节和骨骼肌三者之间的关系、运动系统与其他系统的关系、运动对动物生存的意义。在初中生物的知识编排中起着承上启下的作用。承上是对前面学习“各种环境中的生物”的拓展与延伸。启下是为后面学习《先天性行为和学习行为》和《社会行为》奠定基础。
接下来，我将对我的授课对象做学情的分析。八年级学生在此前已经学习过不同环境下各种动物运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的`协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可以通过向学生提供观察思考、操作合作、自学探究、反馈矫正四个机会，充分发挥学生思维活跃性，引导学生善于结合自身结构和生活体验学习、分析知识点，结合多媒体课件进行教学互动，以突出重点、突破难点基于以上对教材和学情的分析，我结合新课程标准对教学目标多元化的要求，我确定了以下三维教学目标。知识与技能：描述哺乳动物运动系统的组成。阐述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。理解运动对于动物适应环境的意义。
过程与方法：通过观察标本、图片和实验演示，认识运动系统的组成。通过体验屈肘和伸肘的过程和制作模型，认识骨、关节和肌肉协调配合的过程。通过阅读思考和联系旧知，理解运动对于动物适应环境的意义情感态度与价值观：有运动课堂上生物学知识解释日常生活问题的意识从运动对动物生存的意义出发，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯在此基础上，我进一步确定我的教学重点和难点。教学重点：动物运动系统的组成。骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。教学难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。为了突出重点，突破难点，顺利达到教学目标，我结合教材特点和初中生思维活跃，求知欲强，乐于交流，乐于表达的学习特点。
本节课我打算采用以下几种教学方法：多媒体演示法、实验演示法、启发诱导发、讲授法、联系生活实际法德国教育学教第斯多惠曾经说过，差的教师只会奉送真理，好的教师则教给学生发现真理。在指导学生学习方法和提高学生学习能力方面，我打算采用以下几种方法：课前预习法、观察讨论法、动手操作法、阅读思考法
运动的作文 篇5
有人喜欢爬山，有人喜欢游泳；有人喜欢跑步，有人喜欢打球。而我，却对跳绳这项运动情有独钟。
每天清晨，伴着天边的启明星，呼吸着新鲜的空气，来到离家不远的一片草地上。站在这里， 先舒活舒活筋骨，再做几次深呼吸，然后轻挥双臂，白色的棉线绳便上下翻飞。一会儿单腿跳，一会儿双腿跳，脚尖随着跳绳的起落有节奏的跳跃，身子轻盈如同灵活的燕子．
最初，我每次只能连续跳五六十下，还会累的气喘吁吁，臂酸了，腿也软了．经过一年多坚持不懈的锻炼，现在我跳绳的技术已堪称一流．连续２００个双腿跳，是我每天必练的基本功．翻花，跳飞绳是我的绝活．现在，我的职业病－－－肩周炎再没犯过，感冒发烧之类的小毛病更与我无缘．在锻炼中，我体会到了＂生命在于运动＂的含义．
在跳绳的过程中，我还领悟到了许多人生的道理．人的一生，有春风得意的时候，也有逆水行舟的艰难；欣喜也好，悲伤也罢，起起落落之间，希望是不能破灭的．就如手中的跳绳，如果你不抓紧它，它就会从你手中飞出去．我们跳累了，可以歇歇再来．事业不顺了，心情烦了，不都可以重新调整再来一次吗？就把这一次的`下落看作是为了从低点再次上扬的准备吧！
抓紧手中的这根跳绳，感觉就象握住了心中的希望．只要我们不放弃，它就会再扬起来！
如果让我向大家推荐一种体育项目的话，我会说：跳绳，不但是一种简单有效的健身方法，还是一剂催人振奋的良药！
运动的作文 篇6
操场上人上人海，一年一度的三跳运动会终于拉开帷幕，大家都迫不及待地等待着运动会开始。
大家都再为自己班上场比赛的同学加油，运动员们也在奋力拼搏着。运动会的项目也各式各样。有大绳，有一带一钻，有前、后挽花，还有踢毽子的呢！
我也是运动员，比赛项目毫无疑问，当然是我最拿手的大绳。要开使比赛啦！我和大绳队的队员们一起雄赳赳气昂昂地走到比赛场地。开始跳啦！顿时，队员们的口号声，绳子打地的啪啪声和同学的加油声此起彼伏。我想：如果这次我坏超过两次，就当一个月素食主义者！想到这里，我两手握拳，抿着嘴，跨大步子跳了一个“一”。跳到“五”时，我的头发乱糟糟的`，样子也狼狈不堪，可这时，突然有一名同学绊绳了，我倒吸一口凉气，皱着美貌嘀咕道：“不好，已经有同学坏了，那么现在就是坏一次都要当两个月的素食主义者！”这个方法果然有效，本已气喘吁吁，速度变慢的我又把速度提了起来。我们整个大绳队有节奏地喊着口号，想小兔子一样轻盈地跳着。终于跳到 “零”了，快结束了，但是我最不会跳，也最害怕跳“零”，因为我跳“零”老是摔跤。这次是在三跳比赛上，当然更紧张了。但是我不能坏绳呀！我暗想着。于是，我闭上眼睛，做了个深呼吸，咬紧牙关，低着头，迈大步子，以百米冲刺的速度没命地向右前方跑。当我睁开眼时，已经在绳对面了，不禁心中一阵窃喜。当跳第二次时，我放松了许多，露出一副轻松的表情。
虽然这次没有取得骄人的成绩，但是我们尽力了。而且大家在这此比赛中都很团结，所以加油！记住这次难忘的三跳运动会。
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