学习的作文[集合10篇]
无论是在学校还是在社会中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的学习的作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学习的作文 篇1
快乐结束了小学生活,充满憧憬的我步入了一个全新的世界—初中!初中学习与小学学习截然不同:课程科目多了,课内课外作业多了,学习时间多了,快乐玩耍的时间少了……为适应新的学习环境,我必须找到适合自己的学习方法,以便在学习上能举一反三、事半功倍。通过反复实践,我终于找到了我能适应和接受的学习方法:课前全方位预习,课堂全神贯注听讲,课后反复复习,认真完成作业,虚心请教他人……只要做到这几点,我便可以轻松学习,快乐收获!现在,我已经完全适应了初中学习!前几天,练习册上有道数学难题,当时我一看就想退缩,但另一个声音在心底提醒我:不能低估自己,我尝试着做了……经过无数次演算与验算,我成功了!心中的成就感油然而生!通过这件事,我总结出了一个学习经验:学习时我们不仅要自信,还要有对疑难问题的钻研精神,这样的学习才会轻松和快乐!英语是我的一大弱项:记不住单词,不理解语法,不知什么时候用什么词……我心中充满了烦恼!初中英语对我而言,比小学阶段的英语学习更麻烦,刚开始时我经常感到头痛,茫然无措!每一次默写,看到听写本上的“重默”;每一次作业,看到英语本上的大红叉;每一次考试,看到试卷上不理想的成绩,我快支撑不住了,当时我真的快崩溃了!对于一个小学阶段全校的优等生,这是何等的打击!我告诉自己:我不能输,不能倒下,我要前进……我咬紧牙:我努力记,我认真学,我端正态度,我提高效率……不久之后,我马上尝到了成功的喜悦!现在,我想一直尝试下去,因为我的目标就在前方,只有拼命向它追赶,我才能实现目标,才能找到奔跑的快乐!
“书籍是人类进步的阶梯。”想写出优美的.文章,必须多看优秀作文!读小学时,我几乎不看作文书,成天就看些漫画!由于小学作文成绩还不错,刚进入初中学习时,我便想继续使用这套方法。然而我错了,并且大错特错!初中作文和小学作文比起来更难,层次更深,要求的内涵更丰富……我改变了读书方法,我爱上了《儿童文学》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分数一次比一次高,我的写作水平一次比一次有进步!学习真快乐!活到老,学到老!学海无涯苦作舟!学习的过程中你感受到的或许是痛苦,但当收获的季节来临时,你感觉到的一定是幸福和自豪,快乐将充满你的内心,何乐而不为呢?
学习的作文 篇2
在这个世界上,人们都知道的五大味觉就是酸、甜、苦、辣、咸。可是你知道吗?我的学习道路上有四大味觉,那就是酸、甜、苦、辣。
酸,我在学习道路上,最酸的事情莫过于考试成绩出来,看着自己那惨不忍睹的成绩,我的心里感到无穷无尽的'酸,就跟吃了一杯醋一样。
甜,学习有不好的事情肯定也有好的事情,比如说,上课时回答了同学们都回答不上来的问题所产生的自豪,或者是被老师称赞时,心里就跟吃了蜜一样甜。
苦,正所谓唐僧念紧箍咒——痛苦在后(猴)头,甜蜜玩了,自然就该苦了,但这苦指的是辛苦,比如说,在考试之前的半个月左右,我们就要疯狂的复习,听写、默写、抄写、各种写。手都快只剩一根骨头了。
辣,在学习道路中最不可缺少就是辣,因为拉能让人进步,有一回,我的作文被当做“范文”被老师拿在班上读,我的脸立刻火辣辣的,后来,我每次都是范文,而不是“范文”。
我的学习就像是一杯水,没有酸、甜、苦、辣这自大味觉,那么学习就会枯燥乏味。
学习的作文 篇3
如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位……
————题记
“今天是什么日子?”要是有人问我,我就会毫不犹豫地说:“今天,是‘学雷锋日’!” 没错,今天,就是 三月五日——学雷锋日。
可能会有人说,“我很想做好事,但是没有这个机啊!”怎么会没有呢?身边处处都是需要帮助的人,等待着好心人做的,大家都做到的.小事,像捡垃圾、让座、扶人过马路、摆整齐课桌椅,这不都是可以做好事的机会吗?
三月里,和风送暖,春光明媚,我们在尽情呼吸着新鲜空气。但也不要忘记一个人他只是一位普普通通的战士,他做事总是不求回报总是默默奉献着。他的名字就是--雷锋。一个中华民族响当当的人物。
一次一位小朋友再过马路时不小心摔倒了,这一幕正好让我
看到了,于是我就跑过去把她扶了起来,我一看,呀!她的膝盖被擦破了,鲜红的血直往外流我看见了对她说:“你没事吧!疼不疼?不要紧吧?我带你回家吧!你家在哪?”她用微弱的声音对我说:“我……家在文景花苑!”我扶着她一步一步的走着。她走得很艰难,我看她很难受就把她背了起来,我迈着沉重的脚步背着她走在马路上。把她送回了家。她妈妈说:“谢谢你。”我听了得意洋洋的。但当我气喘吁吁的赶到补习班时,已经上开始上课了。但老师听了我的经过后不但没有批评我反而表扬我。使我感到了做好事的结果与心情!那就是兴奋不已,得意洋洋!
大家还记得吗?雷锋曾说过的名言:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。让我们永远向雷锋同志学习!让世界上的活雷锋更多一些吧!
学习的作文 篇4
“学而不思则惘,思而不学则殆”。这句话时常在我而畔回荡。学习,对我们来说非常重要,但如果不思考,那么知识的天窗将不会为你打开。
20xx年的寒假,短暂却又很漫长。作业,是一个好伙伴,但是有一篇新闻却是这样的:某学生因假期作业太多,用压岁钱购买了一台“写字机器人”帮其抄写作业,于是,作业在短短的两天内被抄完,且没有错别字,被家长瞧出端倪,随后机器人被摔碎。
这位学生的举动令人感到惊讶,作业写不完就用“写字机器人”帮忙,这样不仅没有学到知识,而且时间长了会有依赖性。
学习是自己的事情,而且读书使人充实,讨论会使人机智。在学习中,难免会碰到一些困难,给我们带来烦恼。成绩较差,虽然自己努力了,却不见效,但只要坚持,学习就会成为打败困难的一样法宝,帮助你克服一件件困难。
每当我认真学习时,书中那优美的文字总会令我陶醉,令我从中感悟人生的哲理。当我用心去读每一个字、每一句话时,仿佛都能感受到作者的心,感受到风儿轻轻抚摸我的脸庞,闭上眼,我感受到了学习带给我的无穷快乐。而利用机器人来抄写作业,不仅学习不到知识,更感受不到学习的乐趣。
一份耕耘一份收获,只要我们肯付出努力,付出汗水,那我们就能得到学习中的快乐。梁启超曾告诉过我们:“未尽责任最苦,尽责任最乐。”学习是我们每个人的责任,也是我们对未来的生活态度。
我想对这位同学说一句话:“天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水,即使作业再多,也不能走捷近误入歧途,学习会带给你快乐,请好好珍惜有限的.学习时间。”
当理想之舟刚扬起风帆,就被狂风所掀翻,哪会不黯然神伤?学习是在一点一滴中积累的,就像砌墙一样,只有踏踏实实砌出来的墙,才能屹立于风雨中不倒。孩子们,从现在开始,踏踏实实的学习吧,相信,总有一天会通过我们自身的努力,到达理想的彼岸。
学习的作文 篇5
下午,爸爸妈妈因有事出去了。妈妈走前叮嘱我:“别忘了把联背完,要背熟一点。”我点点头,开始背起了经典诵读。
大约三点半,我就背完了,妈妈走之前说过,背完可以看电视。我看,我看,我看看看!我津津有味地看着精彩的电视节目,心想:反正我已经会背了,等妈妈回来,给她一背就行了!于是,我又看起了电视。
七点了,爸爸妈妈还没回来。这时,于静怡来了。她来找我玩,我们两个就一起看起了电视。等妈妈回来时,让我背书,我坑坑巴巴的背不下来,不是忘了这句,就是错了那句。过了好一会儿,我才吞吞吐吐地给妈妈背完,妈妈生气地把书递给我,说:“下午怎么没好好背?赶紧去背去!”
我十分沮丧,心想:要是我背的滚瓜烂熟的.,妈妈不但不会批评我,还可能会表扬我呢!我以后可再也不会这样做了。
学习的作文 篇6
儿童为什么要学习珠心算的理由因为儿童学习珠算心算达一定程度后,我们可以发现他具有许多优点:
第一:左脑、右脑较优于一般人第二:计算能力较优于一般人第三:视觉、听觉、触觉能力较优于一般人第四:注意力、反应能力、思考、推理等能力均较优于一般人所以由前面四点优点,我们珠算心算熟练者,有以下之具体成果:
第一:计算增强、记忆力增强、注意力集中第二:领悟力、判断力、推理能力增强第三:视觉、听觉、触觉之反应能力增强第四:有自信、有耐性、有坚持性第五:有理想、有目标、事业心强因为珠心算有如此多之优点,所以它是所有才艺之中,学习人口最多之科目,可见它之重要性,而它之所以有如此多之优点,是经以下之训练而得:
第一:看算训练-看题目计算数字,可训练学生忍耐力、思考力及快速计算能力第二:听算训练-学生于听到教师念出数字而计算,可训练学生听力、注意力、记忆能力第三:反应训练-学生于看到或听到数目,必需立即正确算出答案,可训练学生领悟、判断及推理能力第四:速度训练-所有数字必需限时在时间内算毕,故可求速求快的精神,并激发潜在的学习效率第五:静坐训练-训练学生精神集中,上课专心所以日本前首相中曾根康弘说:「日本战后能成为世界经济大国,和小学生学习珠算有直接关系,因为透过珠算的训练,使日本人的反应更敏捷,因此在商场上常处于最有利地位,所以我个人在这里对已经加入我们珠算心算之学习行列的学生说声恭禧了,因为你已选对才艺了,你很快就会拥有前面所讲的成果。」幼儿珠心算能促进幼儿心理品质的发展话说:"心灵手巧",我觉得珠心算是培养幼儿心灵手巧的一条重要途径。因为它要求幼儿同时用手和脑进行运算,从而刺激幼儿的脑神经,使之得到不断发展。
一、珠心算能培养幼儿学习兴趣兴趣是学习的先导。学习兴趣的培养是促进幼儿智力发展的重要方面。心理学研究又表明,幼儿的心理特点具有无意性,尤其是无意注意占优势。一般能引起幼儿兴趣的方法都是符合其心理发展水平的。小小的算盘对于幼儿来说是既陌生又新鲜,能引起他们的好奇心,而且珠心算具有游戏的直观形象、动手动脑的特点。因此,在幼儿刚接触珠心算时,以游戏形式来引导,能大大激发他们的活动积极性,延长有意注意的.持久性,使幼儿保持良好的学习情绪。我通过珠心算教学,幼儿的学习兴趣大多有所提高。我班的王伟健小朋友是一位外地幼儿,父母不会说普通话,他性格内向,什么都不愿学。但对打算盘很感兴趣。他学习双手拨珠,把算盘当成玩具,每天捧着心爱的算盘。在教学中,我又时常表扬他,他的学习兴趣更高。通过这一活动,他不仅对珠心算建立了感情,对画画及其他方面,也有了一定的兴趣。可见,开展珠心算教学,让幼儿从小学习双手拨珠,把算盘既当玩具,又当学具、算具,能较大地提高学习兴趣。
二、珠心算能促进幼儿注意力的发展乌申斯基说:"注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它"。而珠心算不仅要求幼儿手、眼、耳、口配合协调,而且形象思维和抽象思维也交替运用,故必须要求幼儿集中注意力。然而小小年纪能集中注意是不容易的,可在珠心算教学中我感到许多幼儿通过活动,学习注意力比以前增强了。我班的周宇凡小朋友刚来园时,上课自由散漫注意力时常分散。但通过半学期的珠心算学习,上课时注意力开始集中了,他时常拿着算盘不停地拨打。有一次,我在班上请他起来为大家演示,他的动作规范、准确、迅速,可谓是心灵手巧眼明手快,很聪明。在珠心算训练中,无论在看心算,听心算,拨打算盘时,都要求准确迅速,注意力集中,因此,观察力,注意力互相影响,相互促进,获得显着提高。
三、珠心算能提高幼儿记忆力科学家培根说过:"一切知识不过是记忆"。可见记忆力的重要性。没有记忆就没有心理发展,而珠心算是通过建立脑映象开发人类大脑的潜在功能,把记忆力提高到一个新高度。我在珠心算教学中利用幼儿最喜爱的游戏来着重培养幼儿的记忆力。我采用"小鸡吃米",让幼儿学习拨珠的方法,以"小兔请客"学习四以内直加减,"带小鹿回家,熊猫吹泡泡,跳伞"等游戏也成了学习珠心算的有效方法。这样幼儿在轻松,愉快的游戏环境和游戏过程中,始终保持极高涨的热情,从而促进了其记忆力、注意力的发展。我班的陆沈杰小朋友父母离异,学什么都记不住,前学后忘记。但自从学了珠心算以后,他对每颗珠代表的数记得特别牢,而且,慢慢地对其他事物的记忆也有了提高,其记忆力得到了不断的发展。
四、珠心算能发展幼儿想象力和思维力爱因斯坦说:"想象力比知识更重要"。珠心算不仅有利于观察力、注意力、记忆力的增强,而且也丰富了幼儿的想象力、思维力。幼儿从玩具、学具到算具熟练地操作着算盘,产生了兴趣,加上脑映象中珠码映象不断转换,提高了自信心,产生了自豪的感觉。
智力是一种综合能力,而思维力是智力的核心。观察力、注意力、记忆力、想象力都离不开思维力,它们反过来也促进思维力。珠心算是形象直观与抽象思维相结合的运算方式,它有利于脑映象的形成,并能促进抽象运算能力的发展。儿童在珠算式心算的训练中,手、眼、耳、口和左右两个半脑同时运用,促使儿童思维受到了反复的、有效的锻炼,从而加强了思维的灵活性、深刻性、敏捷性,促使智力水平得到提高。
我在进行珠心算教学时,做到让幼儿随意操作,幼儿在活动中可以自发地寻找解决问题的办法,使其充分发挥自己的想象力,思维力,并根据幼儿能力差异投放不同的运算材料,并鼓励他们去尝试,使幼儿思维处于积极的活跃状态。我班的王玲小朋友开始对思维活动并不感兴趣,自从投放了关于珠心算方面的材料后,她变得喜欢动脑、思考,想出各种不同的方法来。当她动脑筋时,我就及时表扬她,使她体验成功的喜悦,她的想象能力和思维能力得到了显着的提高。
总之,幼儿学习珠心算不仅能使幼儿"心灵手巧",还能使幼儿的各方面的能力得到不断的发展。
学习的作文 篇7
众所周知:学习应该专心致知。有一句话说的好:“书籍是人类进步的阶梯”,多读书,读好书,这才是硬道理。读书能够丰富自己的知识,读书可以积累一些生活经验,读书可以让人生变得多姿多彩……但是现实生活中为什么会有一些人不爱读书呢?我们应该如何读好书呢?……这些问题值得我们深思。要想知道这其中的答案,这应该从我的一个梦说起。
“一,二,三,四……”原来,我是一名正在接受着世界天主教会全球性的一个秘密考试。我们队的教官非常的严厉,不允许学生在训练中犯错误。很快,光阴飞逝,学校开学前的新生考试终于过去了,他严格教学的态度能让我们取得这样的成绩,我们都从心底里非常感激他。
后来,我们都考上了各自理想的神学院。为了了解更多的神学知识,我和我的.同学们开始切磋神学知识。由于我们还未获得神父职称,没有解释圣经的权利,这可怎么办呢?突然,有一位同学便提议:去学校的基督新教听道。我们觉得这是个好主意,于是就去了。每次去聚会,同学们都拿着笔记本记下一些要理,时间一长,便获得许多新知识,有时,每有会意,便乐不思蜀,便会开一些会议谈论一些所学到的知识,互相分享,后来获得了老师的赞扬,也同时激励着我们今后学习的信心。
有一天,我们学习一篇课文《应有格物致知的精神》。这篇课文讲述了古代教育中未能用格物致知这种精神教育孩子们,丁肇中就希望现代的孩子们应有这种精神看待新的事物和学习新的知识,这样才能学以致用……当天在上课时,同学们有的在睡觉,有的还想着下课后出去打球,还有的想着放学后去网吧打游戏等等。更为严重的是,在课堂上顶撞老师,这种行为是多么的恶劣啊!下课后,老师就问他们:“你们为什么不爱学习呢?”同学们虽然知道自己这样做是不对的,但他们仍然说出自己的心里话:“老师,不是我们不学,而是我们学不懂!”老师听后,便语重心长的劝导他们说:“你们应该要有格物致知的精神,你们一旦有这种精神,一定会对学习有兴趣,并且成绩就会提高的。”
好梦不长,我从睡梦中醒来,才发现我睡了好长好长时间。
从这个梦,让我们来思考一个问题——我们为什么要读书?这是一种社会现象。在学校里,有些同学学习成绩特别差,怎么办?要不要努力?还是放弃?是的,我们要以积极的眼光看待消极的事情,对待学习要有格物致知的精神。上课要认真听课,做好课堂笔记,做好作业,适当的买些辅导书参考,如果有不懂的地方应该及时向老师或同学们请教,这些就是如何读好书的方法。请大家认真想一想:如果我们一度荒废学业,当醒来才发现这原来的一切都是梦的时候,回头看看自己走过的路已经走了很久,自己的学业已经被自己虚度了,连书都没有得读了,到那个时候,想改正已经来不及了,因为自己比别人落下很多很多,所以有爱做梦的人要赶紧醒过来,我们应该要努力学习,以后做个有用的人,将来报效国家!
学习的作文 篇8
在我很小的时候,妈妈为我买了很多书。我拿出那些书来看,书上没有太多的文字,全是五彩的图画。我不明白,一只小小的画笔,就能勾勒出如此好看的画卷。从此,我的心中就有一个小小的愿望,我也要用手中的笔画出这么好看的图画。
时光如流水,转眼间我长到了7岁,妈妈把我送到了学画的兴趣班,我十分开心。
以后的日子里,我都在认真地学画。那些画虽然很幼稚,在我的画画生涯中却是必不可少的一部分,因为那是我一点一滴的证明。每画完一幅画我都会和原来的画作比较,会有小小的成就感和欣喜。
一年过去了,随着课程的加深,画也越来越难画了,画起来也越来越吃力了,那时我十分着急,却又画不出令自己满意的作品,我真想放弃,可又怕妈妈失望,就一直没有说出自己的想法,就这样,画画竟成了我的负担。
后来,我实在忍不住,就和妈妈说了实话,妈妈没有生气,却温和的说: “孩子,你不是喜欢画画吗?”我不好意思地点了点头。妈妈又问我:“那你为什么不想学了?”我垂头丧气地说:“不管我怎么用心画,但还是画不好。”妈妈又说了一句话,使我终生难忘:“女儿,这个世界上没有好学的.本领,学什么都要勤学苦练才会学好。”
我再也没有想过放弃学画,从此以后,我认真地学画,勤奋的练习,画的画大有提高。我学过儿童画、中国画、素描、线描,等好多画,却再也没有轻易言败。因为,我坚信,只要勤学苦练,没有什么学不会的。我要用手中的画笔,勾勒出多姿多彩的内心世界!
学习的作文 篇9
孩子,这几天你确实进步了:回家主动写作业了、而且能在晚上睡觉之前读语文书,和妈妈讨论书中的内容,虽然那其中有家长的不停的督促。但看到你进步的表现,爸爸妈妈也是由衷地高兴。
今天晚上,你主动要求到我们教室去写字,确实你写得很快,那认真态度可以和大哥哥大姐姐们相比了,你提前完成了作业,要求出去玩儿,我答应了,条件是等到上课铃响时要及时回家。
我拿起你的作业本,看看的确好,没有别字,写得也认真,翻翻你的课本,我想:写几个多音字,看你能不能写出来吧。于是就在你的作业本上写了晃、似、发、分、朝、假几个多音字。
第二节上课铃响了,我在家等你,你也按时回家了。“咚咚咚”的脚步声表明了你的速度。真的,这几天你有了时间观念,知道“按时”的含义了,不知是归功于你的逐渐长大还是爸妈的唠叨甚至有时的武力?
一番夸奖后,我说:“来,看这几个多音字你能不能写出来?”
你瞟了一眼本子,赌气似地说:“不会。”
“现在不会才是好事,如果到考试时不会那就晚了,现在就是学不会的。”我耐着性子说。
“烦人,作业都写完了,还再给我添。”你嘟囔着。
“那如果这你都会,那是我烦人,多操心,可现在你不会,你应该感谢我才对,是我帮你找到了你不会的知识点儿,现在你反而怨我了,这是什么道理呀?”我说着就想发脾气。
看到我的表情,你又扑哧一声笑了,拿起笔开始做了起来。果然有两个没写对:发和分。纠正之后,你高兴地去看《铠甲勇士》了,我却在这里平静不下来了……
孩子,学习是件让人高兴的事啊,你体会到了吗?从你刚才的表现可以看出你把它当成了负担,它可是会阻碍你前进的道路啊。
平时,你说学习耽误了你玩的时间,耽误了你看电视的时间,可反过来想一想:《三字经》里的“子不学,非所宜,糼不学,老何为”你背得很熟练,你理解它们的意思吗?小时不学习,长大后能做什么呢?以后的社会没有科学知识是寸步难行的呀。
还记得前天辅导你做数学题时你显出了厌烦的情绪,我说:“咱们就是在捉小老虎,如果你能做出题的答案,小老虎就被你捉住了。”听到这,你来了兴致,开始专心致志地去想,去计算,果然,你做出来了,兴奋地说“小老虎被我捉住了”,那兴奋劲我无法形容出来,但足以让我体会到你的兴奋。在战胜困难后的高兴,那是任何玩乐也比不上的高兴呀,孩子,相信你从实践中体会到了。可惜的是这不是经常的情况。我曾经对你读过《家长会》中的一段话:当你想玩时,要强迫自己做一件有意义的事或是写一会作业再去玩,这样,慢慢锻炼自己的意志。我也曾不断地提醒你,当你想玩儿时我就把这句话搬出来,确实对你也有克制作用,但有时我也缺乏耐心,提醒过后就是训斥,在这里妈妈也向你道歉__我应该是时时帮助你的人,而不是随意批语训斥你的.人。管得住自己的人才能战胜别人,这是你明白的道理,也更是我明白的道理,孩子,让咱们一同努力来管住自己:你管住自己的贪玩,我管住自己的爱发脾气,相信我们能做到。
孩子,从现在开始,提醒自己学习是最重要的事情,只有学习上的事情完成后才可以做自己想做的事情,正像给你读的那则故事:一个瓶子里如果先装沙子的话,就会装不进石头了,如果你在生活中只想着玩,让玩充满了你的头脑和生活,那学习二字把它们放在哪里呢?再说,人还是要以学习为本的,只有在学习中才能增长知识、才能提高能力,如果你转变了态度,相信学习带给你的快乐你是放不下的。
从现在开始,让我们一起在学习中寻找快乐,在快乐中进行学习,从生活中诠释:学习是件快乐的事。
学习的作文 篇10
学习,且人人必备。因其促众成才——
宋,司马光乃异聪,且天闹也。一日,其逃学,奔至一溪头,玩耍。见一老人,大汗淋漓,细看,正磨一粗铁杵。司马光见状,忙上前询问。老人打量,曰:“铁杵磨成针,功到自然成。”后,续磨此杵。司马光恍然大悟,忙回私橱,发奋读书。为使自身读书之时增多,司马光用木制睡枕,阅读各类书籍。后名垂青史。
元末明初,浙江一史学家——谈迁。自幼刻苦好学,励志撰写一翔实可信史。经十几年之不懈努力,毕原稿。后不幸也,遭盗。谈迁泪流满面,夜难安寝,但其终重回桌旁,从头撰写《国榷》。又经约八年之奋,《国榷》真正诞生。
张良,少时,尊老爱幼,为失鞋者捡回,失主邀张良五日后于石桥相见,经三候,盼其约者,终得老者赐书,张良苦此读,终成大器,世人赞誉。
苏轼、苏辙,乃热爱读书,自幼饱读诗书,自认聪明绝顶也,后,被其父质问住,后羞愧不已,重奋读书。长大成人,苏轼中状元,面见欧阳修,欧阳修见考试判诗,大为惊喜,忙下令,召苏轼进府。竟当苏轼之面,将原一,降为二,升苏轼为首。
五年级:全苏佳
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