爱心的作文（常用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的爱心的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
爱心的作文 篇1
我行走在大街上，突然听到耳边有一声巨响，我被这巨响震慑住了。再猛的回过神来，我已听不到任何声音，四周一片寂静。才发现所有人都不见了，大街上，只剩下我一个人。接下来天空阴云密布，越来越暗。瞬间我发现自己竟然在一片翠绿的草原上。我惶恐了，一直向前冲向前冲，却又发现自己回到原来的地方。虽然表面上看去和刚才没有什么差别，可我总觉得有一种怪怪的气氛，让人内心感觉到有一种莫名的阴冷。我心里正奇怪：为什么街上的人都不怎么说话，只是各顾各呢？刚才不是很热闹么？
也许是想得有些入神了吧，前方似乎发生了什么事情，我却全然不知。于是，我跑过去。看到一个小男孩依偎在一棵小树下嚎啕大哭起来，本身微粉的脸颊显得越发通红了。从他的表情中我读到了恐惧、不安、惊慌，还有无助。可是街上其他的人为什么还若无其事，不理会小男孩呢？并且他们都面无表情。
那个小男孩顾不得别的了，冲到行人中来，撞上一个中年男人。那个人的第一反应竟是把小男孩推到地上，然后对他破口大骂：“怎么？走路不长眼睛啊！”小男孩却并不在乎了，还是哀求着：“对不起，叔叔。我迷路了，我想回家，我想妈妈。你带我回家好不好。”他一边抽泣着一边说。“你回不了家与我何干？走开，一边去，我忙着呢！”我万分惊讶：这是什么人？简直是铁石心肠！我实在看不下去了，就冲上去。“叔叔难道您就一点同情心都没有吗？况且他还只是一个小孩，您怎么能如此对待他。当别人有困难时，我们不应该伸出援助之手吗？”那人却瞪大眼睛叫道：“我又不是菩萨，帮助别人不是我的责任，我才没有那么伟大，我也不需要当好人。说不定呀，又会惹来什么麻烦呢！你说的倒好听，你怎么不去帮他，却来指责我呢？你有什么资格？”
听了他的`话，我像被泼了一盆冷水，从头凉到脚。心想：这是什么理念，这是什么世道。简直令人无法忍受。令我意外的是，我发现这里不仅仅只是这一个人如此冰冷绝情而是所有人，他们只顾自己从来不考虑别人的感受，他们生活在一个没有温暖的世界里。两个人经常因为一点小事而争论不休，甚至大打出手，这里一片混乱。这给了我极大的震撼：为什么人的内心是这样的丑陋！我不敢想象为什么他们能在这样一个阴冷的，没有阳光的世界中生活下去……
如果一个社会没有爱心，就像鱼儿没有水，森林没有阳光，鸟儿没有翅膀，那将会是一个充满黑暗，绝望的世界。
社会乃至整个世界都不能缺少爱心，只要有爱心，世界就会充满光明与温暖！爱心既温暖了他人的心房，也使自己的生活变得有意义，它使我们在人生旅途中不再孤独。爱心使我们生活不再枯燥乏味，而是更加丰富多彩！
爱心的作文 篇2
星期四下午，我校举行了红领巾义卖会。知道什么是义卖会吗？就是我们搜集自己或家中不用但是还有利用价值的东西，和同学们组成小组，把东西卖了，最后把钱捐给需要帮助的人群。
下了第二节课，我们带着要卖的物品，来到了楼下指定地点，摆放整齐。简单的仪式之后，义卖会开始。一时间，我们看到低年级的同学像潮水一样，流向“市场”。“喂！小妹妹，快来看一看、瞧一瞧，便宜的'笔盒……”“瞧一瞧，看一看，我们这里的商品物美价廉……”“小同学，买本书吧，正好适合你用……”一阵阵的叫卖声从学校操场传来。还有的同学甚至拿着“商品”到处溜达，不停叫卖。
我们小记者也进行了采访活动。我采访了两位六年级的大姐姐。“大姐姐，你们喜欢这样的义卖活动吗？”“当然了，我们在学习之外，还可以有这么轻松的活动，真是很开心。”两位大姐姐都很高兴。“你们对这次义卖会有什么感受？”“我们的义卖款捐赠给福利院，可以用这些钱为福利院的孩子们买一些学习及生活用品，让他们感觉到爱心和温暖。”两位姐姐说得太好了！
这次义卖会，我们不但学会了买东西、卖东西、和同学讨价还价，还挣到了钱，并且还能献出自己的爱心和善心，太有意义了！
爱心的作文 篇3
随着时代的快速发展，社会上出现了许多好人好事，一些事值得我们发扬，一些人值得我们唾弃，为了让不好的学好，让好的再好，我们要把爱心一份份传递下去。
“烟台的文哥走丢了”的信息被数万烟台网民转发，“烟台文哥走丢了，帮转！”他陪伴了好些人的整个小学，初中阶段，他是一名警察，总是带着帽子指挥交通……他老了，今年47岁，患上了天性智残，本来是他指引着别人回家的路，现在因患病走丢了，原本他一年四季都在自己岗位上勤勤恳恳的工作。可是他也病了，希望此爱心可以传递下去。
在这快速发展的时代中，像“文哥”这样默默无闻的人很少有了，他们用自己毕生的精力，一直在自己岗位上默默无闻的工作，直到自己生病。“文哥”指挥交通指引他人回家的`路，当他自己迷失的时候，我们怎能不帮助将他找回，指引他回家的路。
因为时代发展，这样的好人好事已经很少了，没有那些人的默默无闻。出现的是，老人跌倒在马路边，一些人不闻不问视而不见或者像看热闹，一些人则是怕扶了以后还要惹上一身祸，要看看旁边有没有摄像头，这样的事情数不胜数；老人迷路了，问个半天，也没人搭理，遭到的都是冷眼，那么要问发展这么迅速的时代有何用？那些爱心使者，默默无闻，无私奉献的人都去哪了？为何像“文哥”这样的人无处寻觅了呢！
是啊！快速发展时代，人与人之间都好像有了隔阂，有了障碍，爱心使者不见了，但有爱心的人还是存在着的。
一些人宁可自己受苦，把节省下来的钱，捐助给希望工程，中国十大感动人物中，90岁高龄老人，不管风雨，一直坚守在自己的工作岗位，甚至献出了生命，在死前还在工作。
为何我们不行呢？其实不是不行，而是想与不想，做与不做，一些小事都可以体现爱在传递，大家携起手来，人人只要献出一份爱，相信我们的明天会更精彩！
将爱心传递下去，传到你我他心中，让我们的世界变得美好起来！
爱心的作文 篇4
有人说：没有比人更高的山；没有比脚更长的路。可我总觉得有一条路比脚更长，走得更多，却总也走不完——那，就是爱心之路，那,就是我们统一路小学”爱心小天使”选择的道路！
走进统一路小学里,在爱心融融的人群里，有一个乐于助人的儒雅男孩，用他一颗纯洁善良的心和一双稚嫩的手，谱写了一曲曲充满爱心的颂歌，“爱心小天使”的称号他当之无愧。他就是我们五年级五班班长刘首廷。良好的家庭教育与和谐的校园环境，以及老师无微不至的教育与关爱，在他幼小的心灵里播下了透满爱心的种子，使他逐步养成了乐于助人、与人和睦相处的好习惯。他不仅学习努力、兴趣广泛,更是一个有爱心有责任感的好干部,从班级干部到路队小交警,样样工作他都尽职尽责。
点点滴滴总关情。我们班负责扫院子的同学,每天都背着书包，早早地，从那个“三人之家”来到统一路小学这个“ 千人之家”，他们把我们学校当成自己的家,无怨无悔做这个“大家庭”里的一名“爱心小天使”,天天如此。每天清扫这个“家”就是他们的任务，他们一心想把“家”变成最美的地方。在他们幼小的心灵里,集体总是放在第一位，他们深爱这片土地，因为这是他们曾经洒过汗水的地方，也是他们献出爱心的地方，正如老师们说的，小中见大，从这些点点滴滴的小事就可以看出一个人对集体的热爱，而他们就在这一点一滴之间，明白了什么叫无私的.奉献。
3月15日下午，在我们学校“拯救生命、真情行动”爱心捐增活动中，我们全体师生本着“献上一份爱心，救助一条生命”的目的，纷纷伸出援助之手，慷慨解囊。将颗颗爱心和份份真情传达给远在北京儿童医院就医的白血病儿童于欣卉。我们班的王杏楠、王琦、林法雨、孙文、张天鹏等7名同学，宁肯自己平时少花钱也要捐出50元到100元给于欣卉同学 ，5元、10元、20元、50元、100元，在我们的眼里，是多么渺小、又是多么微乎其微，但是，我们把它们聚集在一起，它就形成了一座由我们全体师生的爱心堆积起来的“爱心山”。
爱心是石，能敲出星星之火;爱心是火，能点燃生命之灯;爱心是灯，能照亮夜行之路;爱心是路，能带你走向黎明，迎接曙光的到来。让我们迎着朝阳，沐着晨风去奉献爱心，去感受爱心吧!只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
我相信，我坚信，有这样一群纯洁无暇的天使，有这样一批团结、优秀的爱心团队，我们统一路小学一定能在素质教育的大道上一路顺风，奔向幸福、美好的明天。
爱心的作文 篇5
在元旦的前夕，我们天长小学大队部发动各个中队向山区贫困儿童捐款，大家都愿意向山区人民献出自己的一份爱心。
一放学回家我立即打开了我的小猪储蓄罐，向里一瞧，嘿！里头正是我平时积攒下来的积蓄。一时间我竟有一点犹豫了，要不要拿出来呢？自己可只有这一点积蓄啊！真是拿不定主意。可一想到山区人名艰苦的生活时，一股强大的力量促使我拿出了积蓄，放进书包后拍了又拍，生怕它会丢……
第二天，我来到学校，小心地拿出我的积蓄，交给了老师。融入了大家的爱心中。向纸袋里一瞧，嗬！里头装着许多许多的'硬币。看！尤竟然拿着98.5元钱走上讲台，一身不吭地放下钱转身就走……这鼓鼓的纸袋，是大家的爱心凝结而成的。这是灾区人民的一线希望。
我们中队的同学们人人都有一颗爱心。那37颗爱心巨大力量使困难的人们生活重新变得充实、幸福、快乐！希望大家都向困难人民献出自己的一份爱，使他们的生活更美好。
“只要人人能献出一点爱，世界将变成美好的人间……”不知怎么的，这一天我的脑海中总回荡着《爱的奉献》……
爱心的作文 篇6
我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的'想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。亲爱的朋友，你是否也感受到了呢？
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