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四年级诗歌仿写

时间：2024-08-06 12:34:52 诗歌我要投稿

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四年级诗歌仿写

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？以下是小编精心整理的四年级诗歌仿写，希望对大家有所帮助。

四年级诗歌仿写

四年级诗歌仿写1

　　桃花

　　在我的房前，

　　有一株桃花，

　　她穿着粉色的连衣裙，

　　迎接春天的到来。

　　细长的枝干上，

　　桃花在枝头，

　　伴着燕子的歌声，

　　跳着优美的舞蹈。

　　在五彩的'自然界中，

　　玉立着这株桃花；

　　在清晨的阳光下，

　　闪烁着如珠的雨露；

　　在朝霞的映射下，

　　又抹了一层粉色的光华。

四年级诗歌仿写2

　　假如我是一棵树

　　假如我是一棵小柳树，

　　我想在春天抽出新芽儿，

　　给春天带来生机。

　　假如我是一颗合欢树，

　　我想在夏天长出茂盛的枝叶，

　　使人们能在炎热的夏日里，

　　得到阴凉。

　　假如我是一颗银杏树，

　　我想在秋天长出一把把金黄的小扇子，

　　用它们扇出凉爽的风。

　　假如我是一颗梅花树，

　　我会在冬天长出粉嫩的.梅花，

　　为白雪皑皑的冬天，

　　增添几分色彩。

四年级诗歌仿写3

　　柳树

　　我家门前的池塘边，

　　有一棵很大很大的柳树。

　　看！

　　那绿色的枝条随风飘扬，

　　好像是春姑娘的`头发，

　　一甩一甩的，

　　仿佛在告诉我们春天来了。

　　在春光的照耀下，

　　宛若一位美丽的仙子。

　　在春风的吹拂下，

　　又好似翩翩起舞的舞者。

　　柳树四周闪烁着春的光芒，

　　它给生机勃勃的春天，

　　又添了一抹绿色。

四年级诗歌仿写4

　　四季

　　春带走了淘气的冬，

　　与风结伴走来。

　　小草丢掉了沉重的棉被，

　　玉立在这灿灿的金晖里。

　　它向春提了许多问题，

　　是春天映绿了我，

　　还是我染绿了春天？

　　随着时间的流逝，

　　夏在春的交响曲中苏醒了，

　　它赶走了春，准备独展美丽。

　　“哗啦啦”，“哗啦啦”

　　夏带来了凉爽的溪流，

　　带来了徐徐的微风。

　　它向我提了许多问题，

　　春好，还是夏好？

　　秋听夏那么说，

　　自己也不甘示弱，

　　迈着轻快的脚步赶来了。

　　树哥哥逐渐老去，

　　剩下的只是那纷飞的落叶。

　　热烈的玫瑰失去了往日的'风采，

　　逐渐垂下了头。

　　秋带走了许多，

　　也带来了许多。

　　丰收的稻谷，

　　飘香的果园。

　　秋在离别时问了我许多问题，

　　我要走了，你还会想我吗？

　　呜一呜

　　冬迈着沉重的步伐走来了。

　　大雪覆盖了整个世界，

　　春夏秋都沉睡了下去，

　　雪人在茫茫雪地里——诞生了！

　　冬让快乐覆盖了整个世界！

四年级诗歌仿写5

　　虎

　　它是威武的化身，

　　是残暴的使者，

　　黄色皮肤犹如五的标志，

　　黑色条纹被它当成棒子，

　　对敌人从不松懈。

　　外表足以吓退敌人，

　　更令人难以忘却的`是一一

　　锋利的牙齿，

　　尖锐的爪子，

　　庞大的身躯，

　　灵敏的四肢。

　　可终究还是发生了变故，

　　被狐狸骗得对它言听计从，

　　在外挨饿受冻，

　　被抓住受人围观，

　　可恶的是，

　　失去了自由……

四年级诗歌仿写6

　　清晨的雨雾中，如茵的土地上，雨珠洒落在她身上，轻轻的打了个寒颤，睁开惺忪的双眼。

　　她伸个懒腰，绽开了美丽的笑脸，中午疲倦的瓢虫困了，听了一夜的乐曲，要合起双翅美美的'睡觉。

　　她不忍去惊扰，轻轻抖落雨珠，雨停了，太阳如露微笑，在微风中翩翩起舞。

　　她曼妙的舞姿，引来蜻蜓驻足，告诉她昨夜大雨的旋律，她高兴的想：

　　这美妙的乐曲，是大雨昨晚丢失的梦吗？

四年级诗歌仿写7

　　如果我是……

　　如果我是一名环卫工人，

　　那么我走过的地方，

　　不会留下一片纸屑。

　　如果我是一名画家，

　　那么我会用我手中的画笔，

　　勾勒出这个城市的美景。

　　如果我是一名医生，

　　那么我会尽我所能，

　　极力救治每一位病患。

　　如果我是一名科学家，

　　那么我会用我所学的`知识，

　　发明出许多对人类有用的东西。

　　如果我是一名老师，

　　那么我会用心教好每一个孩子，

　　让他们都爱上学习。

　　现在我是一名小学生，

　　那么我应该好好听老师上课，

　　为自己的梦想而……

四年级诗歌仿写8

　　桃花

　　在我的后院，

　　有一株桃花，

　　它身穿粉红衣裳，

　　仿佛在风中舞蹈。

　　绿油油的`小叶子

　　细细的茎和根，

　　片片花瓣绽放，

　　淡淡的清香扑来。

　　在宁静的自然中，

　　玉立着这株桃花，

　　在春天的风雨中，

　　闪着晶莹的露珠。

　　桃花四周照耀着

　　温暖的阳光，

　　它向粉嫩的花瓣

　　送上金色的光芒。

四年级诗歌仿写9

　　景

　　景是一位技术高超的.画家

　　春天来了，

　　他先给树木画上绿叶，

　　再给河流画上河水，

　　最后给草地画上花朵。

　　夏天来了，

　　他先给池塘画上荷花，

　　再给小蝌蚪画上四条腿，

　　最后给老天画上眼泪。

　　秋天来了，

　　他给道路画上金色大衣，

　　再给果园画上果实，

　　最后为大地画上大风。

　　冬天来了，

　　他先给树枝画上白色的帽子，

　　再给雪人画上表情，

　　最后给暖炉画上红色的热。

四年级诗歌仿写10

　　春日

　　冬悄悄过去

　　春踏着盈盈的步伐走来

　　花叶悄悄钻出

　　校园里的万物从春日中醒来

　　看足球场的小草钻出尖尖来

　　绿油油的软软的

　　看操场旁的大树伸出新枝来

　　青涩涩的柔柔的

　　看花坛里的花儿冒出花苞来

　　红艳艳的`香香的

　　看树枝上的鸟儿唱起歌曲来

　　响亮亮的好听极了

　　同学们也一起加入这春的盛宴

　　在这人间四月

四年级诗歌仿写11

　　教学目标

　　1.通过诵读诗歌、欣赏诗歌、学写儿童诗活动，感受诗歌的魅力。

　　2.通过搜集整理和合编小诗集，增强对诗歌的兴趣，提高欣赏诗歌的能力。

　　教学重点使各项活动有序进行，并号召每个同学都积极主动参与。

　　教学难点

　　1.用恰当的语气读出诗歌表达的情感。

　　2.表情手势要自然。

　　一、激发兴趣，导入新课【课件出示2】

　　1.导语：同学们，通过前面的学习，我们对诗歌有了一定的了解，也知道了一些关于诗歌的知识和故事。同学们想不想进一步走近诗歌，去了解更多有关诗歌的知识和趣事呢？你想知道哪些有关诗歌的知识呢？（根据学生的回答引导，综合性学习就是最好的学习方法。）

　　2.我国正是一个诗歌的国度，有着悠久的历史和丰富的文化。想一想我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？有哪些与诗歌有关的故事或轶闻趣事？

　　3.除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？

　　4.师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多地了解诗歌，但仅凭个人的力量是有限，搜集的资料也会有限，我们全班同学为何不一起合作，共同来轻叩诗歌的大门呢？那要如何才能合作完成呢？（导出拟定活动方案，分工合作，明确职责，各施其能等°）

　　5.今天我们一起轻叩诗歌大门吧！（板书：轻叩诗歌大门）

　　教学

　　（）分钟二、师生合作，共商计划

　　1.师：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家想想，在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？（戏称作战方案）

　　2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机引导

　　（1）如何组成小组

　　（2）确定哪些活动内容

　　（3）如何开展活动

　　（4）拟定活动计划应该包括的内容：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、人员职责等

　　（5）活动结束后要展示活动成果

　　3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P44页。

　　4.学生自由学习

　　活动建议二【课件出示4]

　　（要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？对拟定活动计划有哪些帮助？）

　　5.明确建议，突出活动重点。【课件出示5】

　　汇报读懂哪些要求。（围绕“合作编小诗集”，“举办诗歌朗诵会”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。）（板书：合作编诗集举办诗歌朗诵会）

　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：【课件出示6】

　　（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。

　　（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。

　　（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情°（准备一个笔记本）

　　（4）举行诗歌朗诵会。出示计划要求，让学生感知本次活动的内容。为活动的顺利开展打下基础。

　　教师引导学生按活动计划，明确了本次综合性学习的目的

　　（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。

　　6.学生分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调整）

　　7.学生分组讨论活动计划。

　　（提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划。）

　　三、制定计划，修订完善

　　1.以小组为单位汇报活动计划。

　　2.师生共同评议。

　　（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）

　　3.小组根据评议，修改完善活动计划。

　　四、执礴实，开展时

　　学生根据拟定的计划，展开行动，进行综合性学习。

　　（-）合作编小诗集【课件出示7】

　　1.可以编写哪些内容？

　　预设1：可以编写收集来的诗歌。

　　预设2：:可以编写自己写的诗歌。

　　预设3：还可以编写与诗有关的故事或资料。

　　2.该怎么编排？【课件出示8】

　　（1）可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类。

　　（2）配上插图。

　　（板书：分类配图取名封面目录）

　　（二）举办诗歌朗诵会

　　1.选择诗歌。

　　小组讨论：选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式朗诵更精彩。

　　2.怎样召开班级诗歌朗诵会。【课件出示9】

　　（1）推选班级主持人。及意义，按照自己的职责积极行动，投入到综合性学习当中，既要注重自主学习，又要加强合作探究。

　　（2）安排好节目顺序。

　　3.对朗诵者提出要求：【课件出示10】

　　（1）用恰当的.语气读出诗歌表达的感情。

　　（2）表情、手势要自然。

　　（板书：语气恰当表情、手势自然）

　　5、课堂小结【课件出示11】

　　本次综合性活动，我们学会了编诗集，学会了朗诵诗歌，更学会了创作诗歌，课下希望大家多多阅读一些优美的小诗，也多多创作一些优美的小诗，争做小诗人!

　　轻叩诗歌大门

　　合作编诗集：分类配图取名封面目录

　　举办诗歌朗诵会：语气恰当表情、手势自然

　　教学反思

　　这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识,也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了童真童趣’抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。

　　本次综合性学习活动，不管是形式还是内容，还存在很多不足，我也有不少的困惑。本次活动结束后，我静下心来仔细想了想：我们开展的此次活动是否很好地完成了全部教学任务，这样的课怎样上，才能更好地完成教学目标？有些目标像收集整理诗歌，背诵诗歌，举行诗歌朗诵会等还好把握，对于欣赏诗歌这样的目标，比较难操作，也比较难把握。因为诗歌的语言高度凝练，它虽然来源于生活，但却高于生活。对古诗的赏析，浅则三言两语，深可洋洋洒洒千万言。而小学生的生活阅历浅，阅读范围不广，理解能力有限，很难真正去欣赏一首古诗。如何更好地完成这些教学目标，还有待思考。