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人物心理描写小学作文(通用20篇)
在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的人物心理描写小学作文,欢迎阅读与收藏。
人物心理描写小学作文 1
那是一个盛夏的晚上,我下楼去散步,碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了,所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。聊着聊着,他突然问我;“毛毛,你能做几个俯卧撑?”我摇了摇头,说:“不知道。”没等我说完,他就趴在地上做了起来,一边做,一边还说:“我能做20多个,你肯定做得比我多。”刚说完不久,他便站了起来说:“一共做了25个,你也去试试吧。”我没办法,只好硬着头皮去作。要知道,我在体育方面可是最不行的,因为,我太胖。我趴在地上,做了不到5个,便力不从心地败下阵来,武文斌看了便说:“想不到你才做5个,我以为你多棒呢?!”听到这话,我的.脸刷地一下红到了脖子根。如果地上有条缝,我真想钻进去,但这是不可能的。
回到家,我躺在床上,翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想,他能做25个,我为什么不能呢?难道我比他笨?不,不可能!我绝不是比他笨,只是我比他练习的少罢了。对,我一定要努力锻炼,超过他。于是,从那天开始,我便下定决心,每天坚持做5个俯卧撑,一天、二天随着天数的增加,渐渐的,渐渐的,我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼,我已经能做40多个了。
一年很快过去了,还是在一个盛夏的夜晚,同一地点,我再次碰见了武文斌。我便先发制人,提出再比赛俯卧撑。他满不在平地答应了。还是他先做,仍是做了25个。做完后,他得意洋洋地看着我,好像在嘲笑似的对我说,你能做这么多吗?现在该轮到我了,我想起一年前那个夜晚,想起了我刻苦锻炼时所付出的代价,我便不由得为之一振,突然爆发出一种无名的力量,一口气做了50个。我做完后,一看武文斌已经看傻了。过了好长时间,他才缓过劲来,傻呆呆地问我:“你怎么这么棒?”我笑了笑,回答到:“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心,我怎么会这么刻苦训练呢,怎么能超过你呢?”“噢,我明白了……”他苦笑着说。
人物心理描写小学作文 2
窗外的暴风雨放肆地敲击着房屋、树木、道路……像个怪物一样,好像要将整个城市吞噬掉。我静静地坐在书桌前,无奈地注视着窗外的黑暗。眼已哭得红肿,泪却还在流着。回想起老师念分的时候,我的心跳得厉害,我无法相信这就是我多少天来努力的结果。想起老师在深夜批改作业的背影,父母寒风中艰苦工作的情景,我觉得自己对不起他们,不能如他们所期望的那样。
月光惨淡,如流水一般,静静的泻在桌面上,映得我脸色发白。面对那分数少得可怜的试卷,我的心酸得纠结在了一起,我想我已经很努力了,真的。可现实却在我十分自信的时候,狠狠地给了我一巴掌。为什么?为什么命运女神这么残酷地对待我。
月亮已升得老高,雨也渐渐停了,透着一股寒意。突然,一个高大的'身影冲进了我的视线,仔细一看,原来是那棵白杨,叶子已在刚刚那场暴风雨中落去了大半,我同情地望着它,有着那种“同是天涯沦落人”的哀伤。我走上前去打开了窗子。雨后潮湿的空气夹杂着泥土的清香迎面向我扑来,使我一下子清醒了许多。我认真地打量着它,尽管它的叶子落了一地,可它的枝干却在那无数次暴风雨后依然笔直。我的心猛地颤了一下,原来它是那样的坚强。
突然间,我觉得,这一次考试的失败算不了什么,我也应该像那棵白杨学习,一次暴风雨打掉了我的“叶子”,可只要我的枝干依旧笔直地挺立着,相信来年春天,就一定可以结出更绿、更嫩、更鲜的叶子。
如果骄傲没有被现实的大海拍打,又怎能知道要很努力才可以走到远方?如果梦想不曾跌落下悬崖,又怎会晓得执着的人拥有隐形的翅膀?如果生活从未经受暴风雨的洗礼,又怎会懂得只有坚强才能看到曙光?
窗外,皎洁的月光一泻千里。我拿起笔,认真地改正做错的题,分析失败的原因。我坚信,总有一天我会到达成功的伟岸。只有历经失败,成功才会更加有意义,也正是因为它的来之不易,才更加令人向往,不是吗?
弯腰系好鞋带,跑向成功的未来!
人物心理描写小学作文 3
在暑假里,我参加了团市委组织的夏令营小队活动。经过一天的长途跋涉,终于来到了目的地—龙王山。我们进行了游玩,回到旅馆天空以是黑漆漆了。我和小营员们收拾了一下,倒头便睡。
第二天一早,我迷迷糊湖地听见外面传来叽里咕噜的声音,我穿上外套跑出去一看,只见一只只猴子沿着电线杆爬了上来,这是怎么回是?居管理员介绍:龙王山生态环境良好,水源充足,是许多动物的绿色家园,当然,猴子也不例外。据说,这里的猴子每天清晨都要来到人类的住处,讨一些免费的`“早餐”。只见猴子们成群结队地爬到了旅馆的平台上,蹲在那儿一副可怜巴巴的样子,有些没有和猴子相处过的小营员们,都吓得连连尖叫。看着猴子们瘦弱的身体,似乎有一个声音在催促我:拿点东西给它们吃吧,看它们瘦得。于是,我从食品柜里拿出了一包花生扔给它们。猴子们急急忙忙拿起花生狼吞虎咽得吃了下去,没多少下,花生就吃完了。
时间不早了,猴子大家族也该回家了。看着猴子们的那副神情,我们还真有点依依不舍。
猴子们用着灵敏的动作,迅速爬下山,不久就消失我们的视线之中。
时间过地可真快,一转眼,就要回城了。而这次观猴,始终令我难忘,难忘……
人物心理描写小学作文 4
“你考了一百分!”同桌大老远就喊,边喊海边挥舞着手里的试卷,这声音如同离弦的箭,一下插进我的耳朵,刚进入耳朵时,却又变为了轻柔,凉爽的水,在耳朵里流淌。
“我考了一百分?”我转过头,明亮的眼中充满了难以置信。我站起身,双脚,两手竟有些细微的抖动,接过同桌递过来的试卷,“我考了一百分?”颤抖的手引得试卷都有些抖动。试卷上那鲜红的分数闯入我的眼睛,让我有些窒息,倒不是绝望的窒息,是激动的`窒息,是快乐的窒息。“我考了一百分!”我振臂高呼,脸上春风得意,洒满阳光。此刻,我感觉自己是世界上最快乐的人。芳草为我鼓掌,清风为我欢呼,我成为了世界的焦点,成为了万众瞩目的对象,人们无不为我欢呼,为我庆祝,为我祝贺。我沉醉在快乐的海洋,似矫健的游龙,海洋是我的舞台,我尽情地穿梭,尽情地游泳,贪婪地吸食着快乐。
人物心理描写小学作文 5
今天我回到座位,发现笔不见了。
于是我想:“会不会是我的同桌呢?”不可能,我的同桌他拾金不昧,还多次被评为“三好学生”。有一次我不见了三十元钱,还是他帮我找到的。还有一次我的电话手表不见了,也是他帮我找来的,而且他还是班干部,他绝对不可能会干偷鸡摸狗的事。
我又怀疑到某某同学身上,想着:会不会是他呢?有一次,他看见别人的'书包里有一袋香气腾腾的芒果干就顺手牵羊地把芒果干偷走了。但纸包不住火,这件事被老师知道后,老师把他严厉的处批评了一顿,他写下保证书后“改过自新”了。
难道是某某同学恶作剧吗?我想:会不会是他呢?有一次,他把一个同学的书放到另一个同学的书包里,一个同学误以为他偷了自己的书,他们就打了起来,要不是老师阻止,他们可能会打得头破血流。老师严厉的处罚了他,他一定不敢再搞恶作剧了。
最后,我才发现笔就在自己手上,我真是骑在牛背上找牛呀,责怪自己不该随便乱怀疑人!
人物心理描写小学作文 6
怎么办啊?天色已经暗了下来,今天和同学们玩到这么晚才回家,爸爸一定会严厉批评我的。想到这我就放慢了脚步,此时我的脚好像有千斤重,我迈着沉重的步伐向家门口走去。“怎么这么晚才回来?”爸爸那严肃的声音在我耳畔响起心理活动的作文300字(4篇)作文唉,也没有别的办法了,我已经绝望了。一抬头,啊,已经到家门口了!我的心“咯噔”一下,唉面对现实吧!
我伸出一只颤抖的手指伸向门铃,但是我心灵的树藤将我的'手紧紧缠绕住,动弹不得。“儿子,我可找到你了!”一种洪亮的声音划破长空,那声音中包含着高兴与难过,我也从这声音中清醒过来。回头一看,是爸爸!我大吃一惊,原来从下午爸爸就一直在四处找我。此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
人物心理描写小学作文 7
今天家里要来一位特别的客人。我老早就端着小凳子在门口巴巴地望着,两条手臂搭在腿上,托着腮,两只焦灼的大眼睛就直勾勾的地盯着门口,仿佛要把大门烧出一个洞来。
此时树上的鸟雀仿佛都安静了许多,暖阳照射下来,仿佛里面掺了蜜,陪我一起在等待着这位特别的客人。到了?到了吧?应该快到了吧?距离约定的时间还差一分钟。到了!到了!“啪塔”,开门声响起,万籁俱静,猛地一回头,看见那只特别的“客人”,正在妈妈的.怀里。我眼底迸出欣喜的光芒,只恨地心引力太强,没让我一蹦三尺高。我大步流星地走向妈妈,看着妈妈怀里的猫儿。猫儿甩甩尾巴,那细软的绒毛掠过我的指尖,真舒服!我激动道:“妈妈,我能抱抱它吗?”妈妈点点头。我抱过它,嘴角不禁大大地咧开,眼睛弯成月牙,眉飞色舞。
人物心理描写小学作文 8
早上,我急急忙忙地去上学,可刚到学校没一会儿,突然间发现我的笔不见了,我连忙在自己的座位周围和书包里翻了个底朝天,可是找了很久,连一根毛也没看见。
我着急了,一动不动地在思索着:会不会是我忘带了呀?可是我明明记得我带了呀。难道是我同桌拿了?可她是我最好的朋友,而且,她还经常获得文明学生奖呢!那就是小明了,他经常偷别人的东西,上次,一位同学带了零食,小明就偷偷拿去吃了,可是,自从老师批评他了之后,小明就改邪归正了,再也没偷过别人的东西了。那会不会是在来的路上掉了?这也不可能呀,我的书包严严实实的`,不会掉呀。
唉,我的笔到底去哪儿了,我又一次在书包里面仔细找了找,可怎么也找不着,但我突然感到手上拿着什么东西,松开手一看,原来在自己手上呀,我真是骑在牛背上找牛呀。
人物心理描写小学作文 9
今天,我早早的来到学校,教室里还没有多少人。我在座位上发现放在桌面上的笔不见了。我连忙在座位里翻箱倒柜,也没有找到。我心想:今天,我的同桌来得最早,难道他顺手牵羊给我带走了?不对,上次我5元钱不见了,还是他帮我在书包里找到的,应该不是他!难道是小明拿走了?他平时手脚不干净,喜欢偷偷摸摸的.拿别人桌上的东西。不可能,我东西不见时,他还没上学呢,而且以前他偷拿别人东西已经被老师批评了,现在已经改邪归正了!难道是小红,我上次考了高分,她非常嫉妒,难道是她恶作剧把我的笔放在了我最好的朋友小刚书包里,想让我们出现矛盾?
突然,一个同学跑过来,指着我手中:“你的笔不是在你手上啊!”顿时,教室里一阵哄堂大笑。
人物心理描写小学作文 10
快上课了,我正准备上课用的文具,可是,我翻箱倒柜,把书包翻了个底朝天也没找到笔。
我就怀疑起了同桌,因为他离我很近,可以顺手牵羊。可是,又马上排除,因为他是我的好朋友,不会拿我的笔。那会是谁呢?
我又怀疑起了那个喜欢小偷小摸的人,他曾看见有同学把1元钱放进书包,就趁别人不注意,偷出来买零食吃。可是上次,被老师教育后,他没有了小偷小摸的习惯了,还成为了文明学生。到底是谁拿了我的笔呢?
我把怀疑的`目光投向了那个喜欢恶作剧的人,他曾把一个同学的书放进另一个同学的书包里,使俩人产生误会。可是,他不在“作案”现场,他现在在超市里玩呢!到底是谁呀?
忽然,我的电话手表响了,是妈妈打来的,妈妈说“你把笔忘在家里了,我帮你送去!”这时,所有的“嫌疑人”嫌疑解除了,我的心情也轻松起来了。
人物心理描写小学作文 11
现在,她孤单单地只身独坐,弟妹们也不在身边,她思潮起伏,默默地回顾种种恋情旧意,她想到,她已和丈夫永远结合在一起了,他的真诚和爱情她是深信不疑的,她对他也是一片真心,他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福,一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上;她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。
另一方面呢,维特在她的心中占据了十分宝贵的位置,从他们相识的最初一刻起,两人就显得情投意合,融洽无间,经过长时间的`交往,他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事,或是她想起什么有味的事,她习惯于和他分享,他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口!
哦,如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥,那她会多么幸福!——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚,他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复!
她把她的女友逐个想了一遍,觉得每人都有些缺点,没有人配得上他。
人物心理描写小学作文 12
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤. 语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了.
试卷终于落到我的`桌子上了.它反躺着,静默着.②我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.
我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.我是多么的懊悔,多么的伤心啊
人物心理描写小学作文 13
今天数学老师早自习的时候说:“大家都准备一下,第一节课的时候考试。”下了早自习之后,我开始准备东西:草稿纸、尺子……哎呀!我的笔不见了。我把文具盒翻了个底朝天,还是没找到。
笔不见之后,我第一个怀疑的就是我的同桌。俗话说得好“被窝里不见了针,不是婆婆就是孙”,会不会他拿走了呢?不过他家很富裕,他的爸爸在市政府做官;妈妈是一个律师,一月能赚不少钱。他家不缺这一只钢笔的钱,他应该不会干这种偷鸡摸狗的事情。
会不会是手脚不干净的小张?小张以前把小丽带的.巧克力蛋糕偷吃掉了。可是他已经被老师批评过了,现在已经“改邪归正”不再偷东西了。
不会是爱搞恶作剧的小飞吧?他以前把小高的笔放在了小明的书包里。让小高产生了误会。让两个同学打得头破血流。老师知道了之后惩罚小飞写了1000字的检讨。从此小飞再也没有搞过恶作剧了。
既然找不到就向别人借吧!我想。当我把手伸进口袋时,突然发现了钢笔。原来,我的钢笔在口袋里呀!
人物心理描写小学作文 14
我的表弟今年七岁了,很淘气、幼稚。他有着一双圆圆的脸蛋,细细的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛。他时常嘟着小嘴炫耀他的奥特曼,一想到这里,我就忍不住笑。表弟的心情变化的'很快,就像晴天突然转乌云一样。他高兴起来时,两只眼睛眯成一条缝,对你百般讨好;他要是不高兴时,两只眼睛翻着白眼看着你。这是,你只要刺激他一下,他就对你大哭大闹,拳打脚踢。
记得去年的春节,长辈们都给小孩发红包,表弟自然也得了不少。他满天欢喜地坐在楼梯口数着得来的钱,只见他嘴里念叨着:“一张,两张,三张……”我觉得表弟挺有趣的,就问他:“咦,有多少钱啊!”表弟却对我说:“还没数完呢,好多钱啊!”我心里很纳闷:虽然说表弟得到的钱不少,但是这么长时间了,表弟怎么数这么久啊!难道表弟不会数数?我再仔细一看,“扑哧”一笑,原来表弟数钱时,数完一张就往钱的后面放一张,并没有分类去数钱。这样循环数钱,难怪表弟数不完钱,要是我按他的方法来数,数到天亮也数不完啊!
看到表弟这滑稽的行为,我觉得表弟很可爱、天真。当我把这件事告诉正在吃团圆饭的长辈们时,他们都哈哈大笑。表弟的童稚为我们带来了欢乐,哪儿有他在,哪儿就有欢笑。
人物心理描写小学作文 15
今天,我来到学校学习,发现笔不见了,我想,我的笔去哪儿了呢?
然后,我看见同桌在一旁偷笑。我想,是不是同桌拿了我的笔呢?要是他没偷也不可能在一旁偷笑,可是过了一会儿我还是否认了我的想法,因为前几天有人故意把东西放在他的'座位上,被他看到了他也没据为己有,而是交给了老师。
我又想,俗话说得好,被窝里不见了针,不是婆婆就是孙。既然不是他那就是其它同学。这时我想到了小红,她以前就手脚不干净,总是要偷摸别人的东西,昨天就是一个人整整带了二十元都被她想方设法的偷了,今天她又变的鬼鬼祟祟的。于是我立马跑过去说:“小红是不是你拿了我的笔?”她立马变的怒气冲冲的,“神经病,你哪只鬼眼看见我拿了你的笔。”“鬼才信你的话,快把我的笔还给我,敢紧的,省得受皮肉之苦。”很快,我们便打了起来,我们俩都被互相打鼻青脸肿。
同桌见我和别人打了起来,敢紧说:“喂,你的笔不就在你的手上吗?”这时我才注意到我手上的笔,才知道我冤枉小红了,并向她说了一句“对不起。”就回座位继续学习去了。
人物心理描写小学作文 16
我的外婆今年已经84岁高龄了,可看上去却还是满面春风,神采奕奕。不要看她的脸上已经布满皱纹,不要看她的头上已经一半白发,在我心里,外婆永远都是那么精神抖擞,永远都是那么和蔼可亲。
外婆虽然已经耄耋之年,但是她眼不瞎,耳不聋,背不驼。我外婆最拿手的就是做鞋。她的鞋经久耐用,外婆也经常免费给邻居们做鞋穿。每次我到外婆家去玩,总是看到她在阳台上一针一线的缝补着,我不忍心去打扰外婆,便坐在一旁仔细的看着她做鞋。“呀!楹楹,你怎么来了,也不跟我说一声啊!”我把外婆吓了一跳,原来她才发现我呢。
外婆一针一线,做的千层底的布鞋,在我们村上那真叫“一绝!”就是用许许多多的旧布一层一层的叠在一起,做成鞋底。外婆缝得鞋底的针脚一条一条的横平竖直,整整齐齐,根本看不出是用手工做的,我也非常纳闷,外婆的眼睛怎么就那么好呢?这让那些邻居们,佩服的'五体投地。现在的年轻人,恐怕都没见过吧。外婆她还能下田种菜,锄地、翻土,样样都难不倒她。种的菜吃不掉,她还能到菜市场上去卖······
外婆对于生活的心态是那么美好、乐观,我们作为新时代的主人,更要以乐观向上的心态去面对未来!
人物心理描写小学作文 17
那天我上完体育课后回到教室,当时我正要写课堂作业,我东翻翻,西找找,奇怪,我的笔怎么不见了呢?
我又在周围仔细寻找,确定不见后,心情低落起来,这笔可是我去年过生日时我的朋友送我的生日礼物,会是谁拿了呢?我开始怀疑我的同桌,不会是他吧!但这也不可能呀,他是副班长应该不会作出这样的事啊!而且他上次还因为拾金不昧被老师表扬了呢!不可能不可能。
那会是谁?我打消了对同桌的怀疑又开始猜测,会不会是班上那位手脚不干净的同学,但这也不能呀,刚刚上体育课时我还看见他在球场打篮球打的满头大汗啊!根本没时间“作案”。那会是谁呢?我开始努力回忆谁会有“作案动机”。
啊!我想起来了一定是他,只有他最喜欢做恶作剧。上次还因为他故意把我的文具放进我一位好朋友的'书包里使我和好朋友起了争执。好像也不对他这几天因为没完成作业,今天被老师叫进办公室了,哎,到底是谁呢?
就在这时我的同桌来了。“你可算来了,我的笔不见了,快帮我找找。”“这不就在这吗?”他指了指地上说。我往地上一看,“哦,我知道了,一定是下课时有同学在我桌边打闹,碰到了我的桌子,笔因为晃动滚下桌子底下了,吓死我了,我还以为它不见了呢!”总算把真相解开了。
人物心理描写小学作文 18
试卷发下来了。在老师的口中,她久久没有听到她的名字,她的心怦怦乱跳,只觉得耳朵发热,脸上火辣辣的,手心冒出一片片的冷汗,心乱如麻,如坐针毡。她希望能有奇迹出现:或许是老师把自己的卷子排错了位置呢?在或者是将我的卷子漏掉了呢?也许,也许这只是一场虚假的梦。
但是,她的心告诉她:这是一个现实,一个令人难以置信的现实。
终于拿到试卷了,她名字前的数字:从1变成了23,听到这一分数,同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她,有的同学甚至发出了惊异的叫声,这每一幕都深深的`刺痛这她的心,她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。
她楞住了,极力把目光避开所有人,把头埋得很低很低,呆呆地望着自己的脚尖,一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转,她竭力控制着自己的情绪。
她像丢了魂似的,眼睛失去了神采,脸上一阵白一针红。连她自己也不知道是如何回到座位上的!望着那张披红挂彩的试卷,那上面一个个如同咒符般的文字,她恨不得撕了它,但是——她不能!
上课时,她把头埋得很低很低,此时她感觉度日如年:时间过得很慢很慢,恨不得用毫秒来计算!她怀着忐忑不安的心情往家中走着,天空是灰暗的,云朵黯淡无光,树木小草失去了生机,花朵在无力地呻吟着。
回到家,换来的是一顿无休止的唠叨,一张张失望的表情,她一头扎进了自己的那个封闭世界,眼泪像断了线似的,止不住往下流。
人物心理描写小学作文 19
学期快结束时,妈妈告诉我,只要三科都考上90以上,八月份就带我去上海玩。
在考场上,我恨不得把一分钟掰成两分钟用。我该怎么办?这一题这么难,会不会扣很多分?如果没有考上90分会不会挨打?我的小脑袋一刻也不能集中精力考试。
回家后,我把考场上胡思乱想的事告诉了妈妈。妈妈说:没事,认真考就好,放假了咱就去上海。这话让我感到惊喜。
考试成绩出来了,语文没考好,只有89分,妈妈会不会生气?还能带我去上海吗?我为什么只考了89,而不是90分呢?如果我考了90分不就没有这些担心了吗?该怎么办?为什么当初不能静下心来好好考呢?这一分可把我愁死了。
回到家后,我小心翼翼的问妈妈:妈妈,我语文考了89分,只差一分哦,您还能带我去上海吗?可以。我激动地拥抱妈妈,高兴地蹦来蹦去,整栋楼都颤动了起来,我的欢呼声环绕在小区上空。
八月份到了,我激动地问妈妈:妈妈,车票买好了吗?我们几号去呀?我们去上海的哪儿玩?
别吵!语文没考上90分的'人没资格去上海!妈妈的声音一下子尖锐了起来。
我感到难过,我语文虽然没考上90分,可当初你是答应我可以去的,现在你却说话不算数,以后要我怎么相信你呢?
没办法,谁叫我语文考了89呢,下次努力争取吧。
人物心理描写小学作文 20
早上起来,我发现床边小窝里面的小猫不见了。
怎么办?如果奶奶回来发现猫不见了,会不会打我?我拿着小鱼干满屋子找它,可始终没找到。
我想:会不会是邻屋的那个小妹妹留住猫了呢?她上次去图书馆还偷了一本书,是不是喜欢我家的小猫就趁我们不注意,偷偷的抱走了呀?可他的奶奶对猫过敏,这几天他家里也出事了,正忙着办事,不会是她。
不是他,那又会是谁呢?难道小猫它自己跑出去和同伴玩耍了?带着这个疑问,我走出家去小河边找它,可没找到。如果他没有出去玩耍那它会去干嘛呢?我伤心的`回到了家,又思考起来:那么他没有被别人抱走,也没有出去玩,那应该是在家呀!我意识的打开手机,完了!这回死定了,奶奶应该走在回家的路上了,怎么办?怎么办?我坐在沙发上眉头一皱计上心来,我可以去外面再抓一只长得像它的小猫呀,我真是太聪明啦!
说做就做,我来到小树林里,用眼睛扫视着猫的踪迹。哈!这儿有一只,我连忙追着它,心想:到手的“金子”不要白不要,我以后我们就养这只小猫呀,你就“可怜”我做回牺牲吧!
时间就这样一分一秒的过去了,终于,我抓住了它,那我仔细的打量了它,这雪白的皮毛,蓝蓝的眼睛,美极了!可他的眼里却充满了泪水与恐惧,过了好一会儿,我把它给放了,我想:它大概在想自己的主人想自己的家吧!
回到家后,我发现小猫正在窗帘后面睡觉呢!我虽然有些生气,但看它睡得甜美的样子,还不愿吵醒它了。
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