（优秀）实用的感悟的作文
在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的感悟的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
感悟的作文 篇1
人的烦恼就十二个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。
人生只有三天：活在昨日的人迷惑；活在明天的人等待；活在这天的人最踏实。你永远无法预测意外和明天哪个来得更早，因此，咱们能做的，就是尽最大的发奋过好这天。
人生没有如果，只有后果和结果。人之因此不愉悦，也可能是被自我耽误的。太执着于一个人，一段情，一件事，有多少青春能够浪费……
咱们都不是很完美的人，但咱们要理解不完美的自我。在孤独的时候，给自我安慰；在寂寞的`时候，给自我温暖。学习并领悟独立，告别依靠，对软弱的自我说再见。生活不是只有温暖，人生的路不会永远平坦，但只要你对自我有信心，知道自我的价值，懂得珍惜自我，世界的一切不完美，你都能够坦然应对。
睿智的人看得透，故不争。豁达的人想得开，故不斗。得道的人晓天意，故不急。厚德的人重谦和，故不躁。明理的人放得下，故不痴。自信的人肯发奋，故不误。重义的人交天下，故不孤。重情的人淡名利，故不独。宁静的人行深远，故不折。知足的人常愉悦，故不老。
不好抄近道，否则会白跑；不好绕远道，否则会迟到；不好走邪道，否则会坐牢；不好走黑道，否则会挨刀；不好只想要，付出不能少；不好急着要，必须要戒躁；不好求回报，该到自然到；不好急得到，心静便无恼；要不怕人笑，看谁笑到老；不好装知道，不懂就请教。
感悟的作文 篇2
韩寒——我的偶像。但我不觉得我是他粉丝，因为我觉得我还够不到，我到现在只买过他几本实体书，其他的全部都是电子书。而且每次买的时候还嫌有点贵。也没有为他做过一件多疯狂的事，没看过他一场赛车比赛。所以我觉得我至多只能算是他的一个小书迷。喜欢他写的文章、犀利的话语，没了。
写这篇文章的原因就是又看了一遍他的《我所理解的生活》。而我所理解的生活，很简单，就是要自由。
最开始关注韩寒，是因为看了他的博文，犀利中不乏幽默感，有强烈的人格魅力。我由于个人原因，不喜欢看青春爱情小说，所以自然而然的喜欢上了看韩寒的时评。在高中毕业时，同学给的同学录上的“你的愿望”，我写的.都是，成为一个像韩寒一样的人。在我看来韩寒是个自由的人，是这个世界上最自由的人。
生活在当今这个“和谐”的社会，我感觉自己都快被和谐了。虽然我还能走能跳，能花钱买东西，能去自己想去的地方，看上去也挺自由的。但那不叫自由，而叫权力。但我的权力原本不仅仅是这些，我可以做很多事情。但由于众所周知的社会原因，我们都不得不做一些不喜欢的事或者不能做自己喜欢的事。而韩寒却能再这样的一个社会里过的很自由，做自己想做的事，不做自己不喜欢的事。因为韩寒至今没有领导，所以没有人能约束他。他写作，是他的特长，可以随便写自己想写的。他赛车，只有对手，而幸好这是他喜欢的事业，他可以尽力去完成自己的梦想。
放眼观望现在的人，让巨大的生活压力压迫着，上班看领导脸色，出了门还得警惕不能惹那些有权有势的人。在外忙忙碌碌一天，晚上拖着快要虚脱的身体上床睡觉，因为明天又要开始又一轮的压迫。终于等到期盼的休息日，还只有一天，还只能补觉。就像一个经济学家说的：你让一个人每天六七点起床、穿衣服、洗漱、上厕所、顶着交通压力坐一个多小时车去上班，物价那么贵还吃着有毒食物，呼吸着有毒气体，每天还得看老板脸色，还得堤防有扣工资的危险，这样你还要人家享受这种生活，你当人家缺心眼啊。
我也讨厌全部模仿，毕竟每个人都不能复制，性格再改，本性不能改，不能邯郸学步，学到最后学的连自己都不是了。我想，我们每个人都应该现实，面对这个扯淡的社会偶尔用扯淡的态度面对。最重要的是，我们应该学会不满足，我们有太多得权力都没有得到。就像网上一位朋友说的：都说中国人多难治理，其实中国是最好治理的。因为中国人从来不问政府要什么，所以中国是世界上最好治理的国家。
希望我们每个人都去追求原本应该属于自己却没得到的自由，这个扯淡的社会中不缺乏操蛋的人，别让小人的闲言碎语和冷嘲热讽打压下去，别被这扯淡的社会和谐、麻木。为自己的自由战，没有什么不对。
感悟的作文 篇3
寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的许多书被一本书的名字吸引了——《爱的教育》，就拿来读了。这本书是初中学生必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有需要，你就可以读你喜欢、感兴趣的书。
爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略。《爱的教育》，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。书中描写了一群快乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！”先生的这些话，让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了呢？两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和尊重学生，“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚。
常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他（她）要是不听话，你就狠狠的打。”时代发展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎言，教师不适合充当暴力实施者，面对一群天真的孩子，我们需要的是充分的精力去打一场持久战，老师的的一个拥抱，抚摸，对孩子来说，也许比严厉的批评效果更好。书中给我的启示是：做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我的学生。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的'定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“平易近人”，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。
总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。这就是《爱的教育》给我的启示。
感悟的作文 篇4
生命，对我们来说非常重要，但我经常想，生命是什么？那时候，我想看看植物发芽长大的规律，就让妈妈找来几颗小黄豆，我把它轻轻地放入泥土中，浇上一点水，开始等待。我常常有很多遐想，等一棵黄豆长出来时，是炒着吃还是做稀饭吃，想起来就觉得高兴。不过，我更想看看它的生长过程！一天、二天豆子还没有长出来，我有点着急，虽说心急吃不了热豆腐，可这“热豆腐”也太慢了吧！让我很无奈。第三天清晨，下了蒙蒙小雨，我从窗外看，种子还没有发芽。“哼！”我大叫一声，“我不信这豆子长不出来了”我立刻想扒出壤看看。一近看，一个个嫩嫩的绿色新生命来到了世上，我深深地被疑问？为什么它们不在温暖的阳光下长出，反而在寒冷的雨后长出呢？我终于知道了，他们是一群勇敢者，它们敢于冒险，在生命中的道路是危险的`，特别是狭窄的路，呢里随时都要与死神交锋，只有勇敢者，冒险者才能通过，所以，狭路相逢勇者胜！哪些勇敢的黄豆门，我把它们养到了生命的最后一刻！
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