同学的作文
在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的同学的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
同学的作文 篇1
我们班有唱歌能手、书法能手、跑步能手……不扯远了，就说说我们班的“多面能手”——柳炫宇吧！
柳炫宇今年9岁，用“圆圆”一词来形容他简直是最恰当不过了！你看：胖胖的、圆圆的身体，圆圆的脸蛋，一双圆圆的像葡萄般的眼睛，高高的鼻梁上架着一副圆形的蓝边眼镜，就连那张能说会道的小嘴巴也是圆圆的！
他特别喜欢读书。他读的书内容包罗万象、涉猎广泛：历史，科技，军事，地理，只要是积极有益的书，他都喜欢。由于读的书多，他谈起国际、国内的大事来，也头头是道，大家对他佩服的五体投地，望尘莫及。
不要以为柳炫宇是文科生呦，他也喜欢数学，体育。经常参加奥数比赛，还获得小小数学家的.称号。他和老爸在一个健身房里锻炼，可是最小的会员哦，他每周都去游泳，每次不用休息，就可以游1000米！
他还擅长架子鼓和吉他，也算是个摇滚小少年。
这就是我的同学——柳炫宇，一个可爱的阳光男孩。
同学的作文 篇2
大学毕业一晃三十年。在慨叹时光如此飞逝的同时，对同学大聚会有一种莫名的期待、浓浓的激动。无数青春年少的种种往事纷至沓来。回想起来，无比美好，倍感亲切。三十年来，我们班依旧有各种聚会活动，只要坐到一起，同学们就宛如回到家里，没有顾忌，尽情谈笑，不同于亲情却有特殊的感情；只要聚在一块，大家不约而同话题会转到过往的回忆，曾经的鲜活身影、言语笑貌，过去的点点滴滴乃至争吵、不快和“恩恩怨怨”，都沉淀升华为美好的回忆；只要向他人提及“大学同学”，都倍感自豪。其实不过是短短四年大学生活，同学们却铸就了深厚的特殊情谊。
而这种具有普遍性的大学同学现象，并不是局部现象、单个现象。为什么？
“大学同学”，其实是一个很有趣的特定社会关系概念。
人一生除血亲、姻亲、友情之外还有许多的社会圈层关系，如同学关系、同乡关系、同事关系、同业关系等，在这些社会圈层关系中，说到同学关系，总有一种特别的纯粹性和亲切感，而同学关系中又唯有大学同学最具有同学概念的全部内涵。事实上，除亲情、友情之外，人一生最有群体情谊的就是大学同学；从最具有全部性和整体性意义上讲，在所有社会圈层关系中整体圈层关系最亲切、最自然、最纯粹、最珍惜、最有厚度者莫过于大学同学。
同学关系绝不是在一起读书就能形成的简单的社会关系，而是多种因素的聚集和融合。
同学关系要形成一种深厚的`整体的社会圈层关系，要有以下因素：群体的体量性，年龄的时段性，关系的完整性，情感的纯粹性，生活的密切性，以及认知和修养的层次性。
各种各样的同学大致分为两类，一类是基础教育和学历教育同学，一类是各种各样再教育和职业教育同学。如果说基础教育和学历教育构成教育的纵坐标，各种再教育和职业教育构成教育的横坐标，那么大学同学正好处于纵横坐标的交叉地带，既是基本反映个体文化素质的基础教育，又是基本决定职业选择的职业教育，特别在上世纪前，兼有“入第”的意味。正因为如此，大学常常被称之为“第一学历”。“第一学历”而铸就“第一同学”关系和第一同学“情谊”。
扩招以前的大学生都是从独木桥走过来、从千军万马中脱颖而出的青年才俊的集合体，比如我们班许多同学都在当地少有才名。这样一群年龄相仿、专业爱好相近、洋溢着无限青春活力的聪颖青年，再经过四年同一性、同步性教育，不但知识积累、文化素养、认知水平达到很大的提高，总体修养和素质达到一定的层次，从此步入“知识分子”群体，有了一生都消解不掉的书卷气，甚至“书生气”。而且，就一个群体总体而言，情怀趣味、思维方式也趋于相近，甚至“臭气相投”。不管个体性格、兴趣有多大差异；无论从事什么职业；不论以后事业发展如何、职务或职称是高是低，由于内在积淀的层次相同性，决定了同学之间一生交往在人格、精神世界的平等性。这是大学同学这个特殊圈层关系的坚厚的理性基石。
大学生活是最完整的、时间相对最长全食宿学校生活，也是人一生既单纯又丰富的生命状态。同学们在一起同吃、同住、同学，宛如在一个特殊大家庭生活的兄弟姐妹，接触自然最亲密，相互影响自然很大，整体情感纽带自然最坚韧。同时，这是一群带着青春远大的理想和人生美好向往的莘莘学子，大家如璞玉般青涩而单纯，没有什么功利性羁绊，最具有进入成人阶段的精神世界的纯粹性，却又青春躁动、思维跃动，是人生情感和思想最活跃阶段。青春之花的绽放，思想火花的碰撞，构筑成大学同学无比精彩纷呈而又纯粹的生命状态。可以说，日夜相伴形影不离的世俗生活、思想纯粹活力无限的精神生活共同浇筑了大学同学丰厚的生命积淀，熔铸了一生难以割舍的特殊同学情谊。这种特殊情感无疑是全方位积淀，是任何一种其他形式、其他阶段的教育难于比肩的。
同学的作文 篇3
时间在一分一秒地过去，日子在一天一天地过去，离毕业还有N天了。大家疯了地买同学录，让别人写同学录。看，小店里同学们疯狂地排队(能叫购买吗?那叫抢购)店主兴奋得乐不可支，偷偷地直奸笑。
抢购到同学录的同学，飞似的回到教室，打开锁，拿出同学录发给全班每一位同学，整个过程不到一分钟。谁还没弄清是怎么回事，同学录在你愣神之前一秒就落到了手中……
天是晴朗的，可是好像过了头，怪热。在校食堂吃过午饭，做完作业，看一会儿书，有多么舒服，可是这天中午却泡了汤。
我拿起《呐喊》，看了起来。正这时，一张背封是“七仔”(《长江七号》电影中的'那个小家伙)的同学录“炸”在我桌上，还没少那一顿“饭”——“写快点，写多点。”嗳——放下书本，写吧，秋风扫落叶地写。可是，同学们好像有计划似的，刚写完这张，另一张“加菲猫”来了，写完了“加菲猫”，“火箭队主力——姚明”来了……好像抄写生字似的一遍一遍抄下去，“姓名：许蔚汀，呵，破壳日：1996年6月28日，呵……”有的还有不健康的栏目。我干脆用一个大叉叉“封”了它。这时只能用一个词来描写——枯燥。
由于那一些“轰炸机”的不断轰炸，同学们不禁叫苦，一时间，整个教室好似阴间，鬼哭狼嚎，叫苦声不绝于耳。此时，又一大队“轰炸机”飞来，我被炸了。在一堆“炸弹”——同学录之中，我大叫：“我要死了!”可是，马上有人回答：“死了我负责。”于是，一片附和声响起……
同学录被老师扫荡了，几个“小钢炮”——试卷，可试卷又把我们轰得惨死了!
啊，我右手一张试卷，左手一张同学录，简直是一顿“双重炸弹”。我晕……
同学的作文 篇4
一个小学生如果拥有高尚的品德和良好的成绩，那么一定是个不错的人。而我们班就有一个这样的人，他就是我的同学——黎伟。你别看他个小，其实可能干啦！
黎伟只要看到有不好的事就要上去帮忙，打抱不平。有一天体育课上，我正兴致勃勃地玩着一个篮球。我打着打着，突然篮球就被一个男孩给抢走了。我赶快跑过去追他，叫到：“喂，你这个人怎么这样！快把篮球还给我！”那个男生回答道：“女孩子就是不会打篮球，就算打了又有什么用？”我生气极了，真想把篮球抢回来，可是追不上他。就在这时，黎伟从旁边走了过来。看到这个情形，便以迅雷不及掩耳之势跑了过来，一把抢过了篮球。他先在地上拍了一下，又递到了我的手里。说：“嗯，你的球。”我笑了笑，表示谢意。那个男生生气地说：“你还是不是男的，帮助女孩子？”“是男的就应该做出男子汉的样，欺负任何女孩子就不是男的！”从那时起我就开始感觉到黎伟的高尚品德。
黎伟不仅喜欢打抱不平，还喜欢帮助别人，是个乐于助人的男孩。有一次，我们上完了兴趣课，我正刚到围棋班，就见黎伟和几个男同学抱着些东西。原来，黎伟抱着一个又大又重的、用来教学的大棋盘，周围的同学家就拿着一些小东西。我心想，黎伟那么小的个子，能抱动那么大的东西吗?老师怎么叫他去抱那么重的.东西呢？后来我转到了围棋班，发现了事情的原因。那天上完课，黎伟主动搬起棋盘。老师阻止道：“不用啦，我来吧！”黎伟摇了摇头，说：“还是我来吧！”说着，继续搬起棋盘。当时我感动了，他明知自己个子小，还要搬那么重的东西。
黎伟虽然个子小，但却有着一颗爱打抱不平、乐于助人、高尚的心，是我学习的榜样！
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