理想的作文锦集4篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的理想的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
理想的作文 篇1
现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位，所以模仿是他们的一种心理需要，也是他们学习的基本途径之一。因此，在作文教学中，抓住学生的这一特点，选择合适的范文，指导学生进行仿写，无疑是提高学生作文能力的一条捷径，也是完成阅读教学到独立写作的一种行之有效的训练手段。而中学生初写议论文，往往不得要领，所写的议论文经常出现“语言枯燥”“说服力不强”“逻辑不严密”等问题。如果从写作的角度去分析和学习陈群的《理想的阶梯》，将能有效地解决以上问题，对写议论文大有裨益。
《理想了的阶梯》的题目设置别具匠心。首先，题目设比，用“理想的阶梯”比喻“实现理想的途径”，形象生动，具有很强的艺术魅力。其次，题目的设置体现了立意的精妙。理想涉及的内容很多，如果面面俱到则难以深入。本文则紧扣“实现理想的'途径”这一方面，切入点小，易深入。而学生的文章题目设置失误往往在于立题太大，写作难以操作，不易深入。例如很多学生写作言必谈“人生”，而“人生”却是一个需要用一生去谱写的作品，怎可能在草草几页之内说清楚说深入呢？只有借鉴《理想了的阶梯》的立意和题目设计方式方能“大中取小，小中见大”。
《理想了的阶梯》提出问题部分（引论部分）针对现实，深入读者内心，能够调动读者阅读的强烈欲望。文章开篇提出“有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足；有的也很想为理想努力，但不能抓紧一点一滴的时间；有的自以为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹蹉跎”，提出广大青年碌碌无为的原因不是缺乏理想而是缺乏为理想所作出的奋斗，一针见血地刺中读者难以言表的心病。就像给病人看病，如果医生把病人的病症和病因看得准看到病人的心里去了，那么病人就会心悦诚服地配合医生的治疗方案。否则则不然。而很多学生议论文往往在引论部分泛泛而谈，好像涉及的范围很广，但实际上缺乏较强的针对形，无法走进读者的心中，不能引人入胜。
《理想的阶梯》在结构安排上使用了中心论点和分论点，使文章结构严谨，逻辑严密，具有很强的说服力。文章从“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”“理想的阶梯，属于珍惜时间的人”“理想的阶梯，属于迎难而上的人”三个分论点，去论证“奋斗，是实现理想的阶梯”这一中心论点。从“刻苦勤奋”“珍惜时间”和“迎难而上”去突出“奋斗”，说服力强，论证严密性高。同时，可以使文章层次性增强，思路清晰，一目了然。并且分论点的设置部分是本文本论部分，该部分不仅紧紧围绕中心论点进行论证，同时有力的照应本论部分所提出的几个问题和现象，始终关注读者关注的问题，关注读者的内心。而学生初写的议论文往往结构松散，逻辑不严密，说服力不强，如果能够采取诸如《理想的阶梯》的结构形式进行练习，假以时日，必将提高议论文的写作水平。
《理想的阶梯》中，论据与论点的关系被渲染得淋漓尽致，每个论据都能够有效地突出论点。例如，为了论证第一个分论点“理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人”，文章采用了马克思的事例，用“研读无数种著作，学会了欧洲好几个国家的语言”“不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”等语言尤其是其中的“（他）座位下的水泥地面竟然都被他的皮鞋磨掉了一层”极力渲染极力突出了马克思的“刻苦勤奋”。
再如，为了论证分论点“理想的阶梯，属于迎难而上的人”，文章列举出了高尔基写作的事例，极力渲染高尔基为了写作所尝受的种种艰难困苦，描写了他“在老板的皮鞭下学写作”“坚持在敌人的明枪暗箭下写作”却“永远像海燕一样在雷鸣电闪中展翅翱翔”的现象，有力地证明了论点。诸如此类，文中比比皆是。不仅如此，文章深谙“事实胜于雄辩”之道，全文还使用13个以上的论据，使大量的事实和形象有力的论证相映成趣，相得益彰。《理想的阶梯》的这一方面，对我们的学生议论文写作更具有示范和学习的意义。大部分初写议论文的学生，要么是缺x据，要么是简单地罗列论据，说服力不强，没有充分发挥论据在议论文的作用。如果能够掌握《理想的阶梯》在论据的使用上的精髓，无疑对提高我们学生的议论文的写作水平大有帮助。
当然，提高议论文写作水平的方法和技巧很多很多，但有一点可以肯定，即有效地学习《理想的阶梯》在写作上的高明之处，对初写者无疑是具有很强的指导意义和很高的效仿价值，是完全可以达到“他山之石，可以攻玉”的效果的。也当然了，学习不是简单地模仿，学习应追求“神似”讲究个性，力避“形似”而千篇一律。
理想的作文 篇2
每个人，都有属于自己的理想，我也不例外，我的理想是当一名像葛老师一样的好老师。
这个理想是我的儿时梦，看着我的老师在讲台上神气十足、滔滔不绝地讲课，他们又有和小学生一样的寒，暑假。想当老师这个种子在我心里也种下了，随着我年龄的增长，这个种子破土而出，那年我七岁。今天我十岁了，这个种子已长成参天大树，成了我真正的理想。
不能光做白日梦，要行动起来。我偷偷地利用复习时间给"同学"讲课，说是"同学"只是墙罢了，但在我心目中，我面对的不是一面冰冷的墙，而是一个个有血有肉的学生。就这样，每天我都在偷偷练习，这样一举双得，一箭双雕。即能练习口语，又能复习课本，于是过不了多久，我的口语水平已经练得不错啦！咦！对了！字也是很重要的，待我走上讲台那一天，拿起粉笔在黑板上写字，如果写的丑我是下不了台的，但是我的字体还不错，所以我不必担心。更重要的'是，我要考上师范学院当小学老师，才不要当大学老师哩！面对一个个呆若木鸡的大人有什么好？如果每天与那些天真可爱的孩子在一起多好哇！所以我要好好学习争取考师范。最重要的我要当一名好老师，让学生们喜欢上我，我会以笑相待，绝不耽误他们下课休息的十分钟。我要当语文老师，因为我说起话来头头是道，会说许多故事，写作水平也还是不错的，所以最适合当语文老师了。我一定要好好学习，当一个像葛老师一样的好老师，让理想变成现实。
有志不在年高，现在社会上竞争很大，我一定要努力相信我是最棒得！
理想的作文 篇3
我的理想是当一名科学家，我还是从我为什么想当科学家说起吧。
别人都问我为什么想当科学家。我当科学家是为了让人类进步，让我们的生活丰富多彩。为什么会有这样的理想呢？还得从幼时的一份报纸说起，报纸上说：一个科学家造出了一个新型望远镜，从那时起“想当科学家”的梦想已经在我心中扎根了一个深深的根。我虽然知道那将会是一个很难的目标但是我不会因为难而放弃它。
我要发明许多对人类有用、能帮助他们的.东西。我要研究的作品有三大特点：
一。节省各种燃料、资源。二。对空气没污染。大约能持续50年不会损坏。
以上只是我的构思，要实现它们，那就要看我的努力了，我
说过的话90％是能做到的。我一定会成功的，我要让人类的生活变得更美好！
理想的作文 篇4
金色的童年，纯真的梦幻，像一道七色彩虹，编织着灿烂的理想……
理想是海中的风向标，指引着成功的方向，理想是风浪中的小船，载着我驶向成功的彼岸。有人想当白衣天使——医生，有人想当公务员……我的理想是当美术老师。
我当美术老师的原因有三个。
原因一：有一次，我看到一位老师在教他的学生画画，他的`手可真巧啊！一页白纸在他的手里像变魔术似的，没多久就变成了一幅美丽的画。我恳求妈妈去给我报名，一进去，墙上贴满了许多大大小小的画，一幅比一幅漂亮，一幅比一幅美丽。从那次起我就喜欢上了美术。
愿因二：从小我就酷爱画画。不知为什么，每一次画，心里就会十分开心，是画画给我带来了乐趣，让我义无反顾地爱上了它。
原因三：我喜欢当老师，因为每个星期六，老师都不会上班，我喜欢画，所以就想当一个美术老师。记得有一天，天气十分晴朗，姑妈到我家来玩。我当时还小，就问姑妈为什么不上班。姑妈对我说：“傻阳阳，因为姑妈是老师，星期六，星期天都不上班，只有星期一、二、三、四、五才上班。当老师多好啊！教师节的时候还有学生送东西，有帕子、毛巾、杯子什么的……”听了姑妈这番话，我暗暗在想：当老师多好，还有礼物送，嘻嘻……那我也要当老师，当一个人人都敬佩，都羡慕的老师。从那以后，我当老师的理想一直在我身边陪伴我。
从现在起，我要开始行动起来了，要成为美术老师可不是那么简单的，我的行动有如下几点：
1、先把自己的主科学好，不能只学一科，偏科可不行。
2、上课时，认真听老师讲课，老师讲课时不能打混。
3、学美术时，也要认真听，画时，不能随意乱画。
4、如果老师让我画，我画得不够好，一定要回家练习练习。
5、画不来时，要向老师请教，不能不懂装懂。
6、光画美术还不行，必须要有文化，应该语文、数学、英语、美术同步学好才行。
只要我努力，我的理想一定会实现的。我也会像我看到的那位老师一样，把一页页白纸像变魔术似的，变成了一幅幅美丽的画。
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