荷花的作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的荷花的作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
荷花的作文 篇1
夏天到了，我和爸爸去参观植物园，一定少不了去看荷花。
一进博物园，我就迫不及待地跑去荷花塘。哇！好美的荷花呀！从远处看好像给池塘铺上了一层碧绿的地毯，“地毯”有许多“小朋友”在上面玩耍。荷叶挨挨挤挤的像一个个小娃娃，紧紧地抱在一起，不愿意离开池塘妈妈的怀抱。
从近处看，雨后的荷叶上捧着一个个可爱、调皮的小水珠。晶莹剔透的小水珠在荷叶的手里坐滑滑梯呢！还有的`小水珠掉在水里还和鱼儿捉迷藏呢！
一阵阵风吹过，荷花会一会儿在这边摇头，一会在那边跳舞呢！我仿佛把自己也当成了荷花，跟着荷花随风飘动。风停了，我才想起自己不是荷花，我是在看荷花呢！荷花个个都千姿百态，好像都在比谁的花开得美，谁开得艳。
一池的花都开得非常艳丽，有的开得非常红火，有的粉里透黄，有的羞红了脸，还有的害羞得干脆把脸用荷叶遮住不让别人看见自己的脸。
荷花虽然不像别的花那样娇艳，但它以朴实的外表打动了我，给我带来美的享受。我喜欢荷花！
荷花的作文 篇2
今天我教学了《荷花》一文。《荷花》是一篇写景抒情的文章。叶圣陶先生不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵，让读者身临其境，赏心悦目。根据三年级学生形象思维较发达的特点，在教学本课时，我着力发展学生的形象思维能力，提高他们的审美水平。
在学习“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”这句时，我引导学生对这句作出多元解读。让学生想一想，“冒”还可以换成别的什么字？学生说得很好，有的说“长”，有的说“钻”，有的说“伸”，有的'说“露”……我再让他们体会一下，怎样长出来才可以叫做冒出来。学生说：使劲地、迫不及待地、高兴地……此时，学生的兴致完全上来了，于是我有乘胜追击：这些白荷花冒出来想干什么呢？“白荷花想看看外面这个精彩的世界”“他们想让人们看看他们美丽的姿态”……学生想象的翅膀飞起来了。学完荷花的三种姿态，我有让学生看着插图想想还有哪些姿态？学生都拿起书，指着书上的荷花，争先恐后地向我报告他们的发现。看着学生高涨的热情，我有设计了一个说话练习：用“有的……有的……有的……”说话。这个练习看似简单，不过我有个要求，要仿照书上，说得具体。不过，也没难倒学生。最后，在处理第四自然段的“……”时，我又让学生想象：还会有谁和“我”说话呢？学生的思维更活跃了。课后，我布置了一个作业：扩写《荷花》，把课上练的写进去，和叶老先生比一比。
我想，通过这样有效的训练，尊重了学生的独特理解和体会，为学生富有个性的发展创造了空间。
荷花的作文 篇3
世界上有许多花：兰花、菊花、桃花、迎春花、牡丹、茉莉、月季……可我最喜爱出污泥而不染的荷花。在春天，人们把荷花的种子放入水中，到了夏天就长出了一片片碧绿碧绿的大荷叶，既像一把把翠绿的大伞，又像一块块圆圆的玉盘。过了几天，荷叶长出了一根茎，茎上还长着一些小刺，又过了几天，含苞欲放的花骨朵挤满了池塘，你看：它们是多么可爱，多么充实，鼓鼓的，好像一碰就要裂开似的。再过一些日子，荷叶全都开了，有红的、粉的、白的、十分绚丽。走近一看，那花瓣尖上还有一点玫瑰红，多像少女那羞红的脸庞呀！微风一吹，荷叶上的水珠滚动了，荷叶也摇曳起来，像是在交谈什么，这使我不由得想起了一个美妙的传说。在很久很久以前，大地上闹一种怪病，许多人都死了，这种病只有天堂的珍珠星才能治，但是偷珍珠星的人一旦被发现将会受到严厉的'惩罚：变成植物。许多人都知难而退了，只有一个叫荷花的美丽、可爱的小姑娘，不顾自己的安危，克服重重困难，在仙子的帮助下偷到了珍珠星，不幸的是被玉帝发现了，因此而治罪—变成了植物，人们为了纪念她，就把这种植物叫着荷花。
这时，我再看看那些荷花，觉得它们更美了，因为我看见了它们纯洁的心灵，崇高的品质。
我愿意化作一朵小小的荷花，把自己的一生都奉献给人类。
荷花的作文 篇4
来到湿地公园，看见满池塘的荷花，心里不禁生出一种快感。我趴在一朵荷花旁静静的看。只见它的花瓣是椭圆形的，颜色粉红粉红的，在水中就像一个亭亭玉立的小姑娘。我闻了一下，有一股淡淡的清香。我又摸了摸，很软，手感很滑。挺舒服的。它的花瓣很干净，不禁让我想起了“出淤泥而不染”的诗句。
在它的`黄色花芯里，有一个小小的莲蓬。它的样子很奇怪，说它像淋浴头，里面又没有水，像马蜂窝，里面又没有马蜂。倒过来还像一条公主裙，但又没人穿得上，简直就是“三不像。”
剥开莲子，在里面的是一个胖胖的“花生。”咬一口，有点苦，没有我想象得那么好吃。我大失所望。不过当我把那条绿色的莲心取出来后，我才发现自己简直是大错特错----自从去除莲心后，就一点也不苦了，还有一丝丝甜呢！
荷花的根茎跟荷花不同，很硬，上面有些小刺，很扎手。
荷叶表面粗糙，上面有许多白色的绒毛，像一把把小伞。我亲眼看见过一个人顶着荷叶再用它来避雨呢！
我悄悄告诉你：爸爸对我说：“荷花一身都是宝，就连眼前这美丽漂亮的荷花都可以用来给人们做中药呢！”
荷花，真是出淤泥而不染！
荷花的作文 篇5
荷花的花瓣里有许多珍珠,露珠在微风的吹动下不停地滚动,槐花落在荷叶上,露珠就更加起劲地跳跃起来.荷叶把露珠一个一个地送进池塘妈妈的怀抱里.荷叶托着一朵朵含苞欲放的.荷花,在雨水的滋润下,荷花里嫩黄色的小莲蓬像一个个花洒,好像在帮荷叶洗澡呢.
荷花真美啊,我喜欢荷花.
荷花的作文 篇6
今天，我和爸爸妈妈、爷爷奶奶还有弟弟一起去九洲广场。
我和弟弟一起滑了一会儿旱冰，滑累了我们就换上凉鞋，和爸爸妈妈一起去了种着荷花的水池。一阵微风吹来，荷花们雪白的衣裳随风飘动，就像一个个仙女在跳舞。一只蓝色的'蜻蜓落在一朵荷花上，像在闻荷花的芳香。小鱼们嘴挨着荷花一张一合，像是在和荷花说着悄悄话。
荷花开得不多。一些小荷叶就像一颗一颗小桃心，闪烁的心中的光芒。有的荷花才展开二三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵。
荷花真美啊！
荷花的作文 篇7
早上，妈妈带我去西湖边看荷花，荷花真美！
我和妈妈来到西湖，那里凉风习习，柳树成阴，一大片碧绿的荷叶，扑入我眼帘的第一朵荷花冒出在湖的中央，我仔细一看，那里的荷花千姿百态，分外动人：有的荷花含苞欲放；有的荷花像一个害羞的小姑娘涨红了小脸；有的荷花颜色白里透红像婴儿的脸；还有的'荷花像一个宝莲灯，宝莲灯的光银光闪闪，真好看。
我觉得我站在那里像还没有开放的荷花；也像一支毛笔占了粉红色的颜料在天地之间画上美丽的水粉画！啊！荷花真美呀！
荷花的作文 篇8
花，花，花，是四季中最耀眼的布景，最夺物的信物。这种各样话，“四厢花影怒于潮，”千朵万朵压枝底“，满鼻子都是明明暗暗的香，濡林在”自在飞花轻似梦“的乡间小路上。但我却独爱陶渊明笔下那”出淤泥而不染“的花中君子——荷花！
暑假的一天早晨，我和父亲踏着晶莹的露珠，披着薄薄的晨雾，一同信步来到荷花池边，静静地观察着刚刚睡醒的荷花！
一走进池边，首先映入眼帘的便是那一片诱人的'景色。在那水平如镜的湖面上，铺满了荷叶，远远望去，像一块绿色的毛毡。走近去看，有的荷叶宛如一个个小碟，有的如大圆盘，还有的则像一把雨伞。荷叶那碧绿的颜色，像翠玉一般的温厚，呈现着蛊然的生机。
我爱荷花那清雅，娇艳，但更爱那”出淤泥而不染“的高风亮节！
荷花的作文 篇9
“上有天堂，下有苏杭”这一句话说得真好，在二年级的暑假，我和爸爸妈妈来到了“天堂”之称的杭州那儿是个风景优美的地方。
经过长途跋涉，我们来到了西湖。刚步入西湖，眼前的景象令我叹为观止。两根挺拔的扬树，上面落着几只美丽的蝴蝶，湖里的水碧波荡漾，里面还有嬉戏的小鱼儿，美极了……妈妈拉着我的手说：“别愣着啦，后边还有更美的呢！”啊！还有更美的`，我加快了脚步，眼前的景象更让我大吃一惊。那是满地的荷花头靠着头，手牵着手，有的低声呢喃，有的豪迈无比，有的羞涩地露出一小脸……我简直无法用笔描绘我的心情，太美了，婀娜多姿，太狭隘；亭亭玉立，太柔美……“接天连叶无穷碧，映是荷花别样红”。知识贫乏的我只找到这句古诗，形容这满池的荷花！太美了！荷花出淤泥而不染，是种正直的花。虽然它没有牡丹那样高贵，没有梅花那样纯洁，没有菊花那样清雅，但是它给人一种清新的感受，虽然出生于淤泥，但是一点不受感染。不但美，还可以教会我一些哲理……
杭州的西湖，名不虚传，景色都很美，给我的印象最深的还是那满池的荷花，那出淤泥而不染的品格。
“上有天堂，下有苏杭”。我永远忘不了二年级暑假的杭州之行！
【荷花的作文】相关文章：
观荷花作文-荷花作文01-25
荷花飘香 关于荷花作文04-28
荷花我的最爱作文-荷花作文01-25
[描写荷花的作文] 描写荷花的作文03-30
夏日荷花作文 - 体裁荷花作文01-25
荷花的作文01-11
荷花的作文01-16
荷花的作文01-17
荷花的作文01-19
荷花的作文01-16