学会生存作文范例（8篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的学会生存作文8篇，希望能够帮助到大家。
学会生存作文 篇1
度过了寒冷的冬天，春姑娘踏着轻快的步伐，哼着优美的小曲来到了我们的城市，使百花们朵朵齐放，一片欣欣向荣。
我看着这美丽的景色，不禁回想起去年春天那惊险的经历。
记得那也是个风与日丽、鸟语花香的早晨，我自己去纳思书院读书，还结识了一个好朋友，叫汪旭东。他就住在离我家不远的`世纪家园那儿，我们与住在我隔壁的好友汤烁华一起回家，一路上有说有笑，好不快活。
就这样走着，趣事都快讲完了，我望了眼汤烁华，只有他的事情一件还没说呢，但只见他一脸严肃，并且时不时往身后看去，仔细一看还有汗。我问：汤烁华，你怎么了？他说：你们看身后那个穿蓝黑色风衣的男子。我与汪旭东都往后看，只见银行的石柱后面，跟汤烁华说的一样的可疑男子正看着我们。他可能只是在看别人。汪旭东说。不可能，我之前一直在看，那个男的从我们从书院出来就一直跟着。汤烁华说：陈赋源，你在干嘛？我把书包放在地上，正在捣什么东西，我掏出了3块钱，说：试探一下不就知道了。我们都不约而同地想到了一个办法，乘公交车。我们马上上了76路公交车，跟汤烁华想的一样，那个男子见势，也进了公交车。汪旭东非常紧张：怎么办呀？好像那男的盯上我们了。那时候我才五年级，自然也很紧张。汤烁华说：现在在这儿发牢骚，不如想想办法呀！可是又什么办法呀？汪旭东头上都冒了不少的汗。有了！我说，到菜市场里甩掉他。好办法！
我们下了车，那个男的好似发现了我们的诡计跟得越来越紧。他还若无其事地在商店门口藏了起来，我们越来越紧张，汤烁华干脆用小跑了。终于到了菜市场，我们数一二三，跑！我们每个人奔向了不同的方向，那男的见势不妙，赶紧拿住帽子往下翻，之后也跑了起来。看他手足无措，最后选择了追汪旭东，我们绕来绕去，足足饶了六圈多，汪旭东更累，他又要左右拐来拐去，又要提防风衣男子，有一眼眼看就要追上来了，一个买菜的人挤了一下，让汪旭东逃过了。终于，经过他的努力，把那个男的给甩在了后面。我们在门口见面，还没来得及传奇，没命的跑到了小河佳苑，乘了电梯又跑下来，再到隔壁楼又乘电梯到6楼，用脚跑到11楼，这才放心。我们躺在过道上，也不管脏不脏了，只是大口地喘气，才知道每个人的背上都是冷汗。我们终于甩掉他了，那我回世纪家园区了。拜拜。汪旭东对我们说。可别又被盯上啊！我与汤烁华笑了笑，回到了家中。
经历了这件事，我明白了：遇到困难，不应该慌乱，要镇定，想办法，才能熬过黑暗，迎来光明。
学会生存作文 篇2
《学会生存》是六年级的一次口语交际课，教材安排这次话题的目的是引导学生学会生存，学会自我保护的本领，培养学生用列举实例表达自己的观点。
上完后，第一感觉就是没能更好地调动起孩子们情感，积极发言的孩子不多，并且重点没有突出。尽管我多次用鼓励性的话激励学生参与到其中去，但是学生对这种口语交际课的应对还是不能轻松的应对。我就仔细分析了学生现存的原因有三：
1、对学生已有的知识水平和情感估计不足，在布置前置性作业的时候，教师忽略了学生现有的知识水平，以至于孩子们在谈论后交流时涉及的面就太窄，思路不够广。设计如下：a、你遇到、听到、或从电视、报纸等媒体上了解到的有关自我保护的事情。b、读综合学习中《智慧之花》想到的。c、从电视上看到或者听到的别人是如何进行自我保护的。d、我们可能遇到哪些危险或灾难？应该如何应对？学生课下都做好了充足的准备，查阅了大量的资料。我要求学生分成小组的形式来讨论，结果有些学生不喜欢参与到其中去，或许是孩子们过于紧张，导致个别的学生不敢发言了。学会生存，是一个内容很广的话题，包括的范围很大，学生可以从生活方面入手，可是孩子却仅仅限于走丢，迷路，溺水，地震、火灾、遇见歹徒等等，学生的思路没有更深层次的。
2、教师的语言过于单一，没有什么特色，鼓励和评价的时候忽略了学生的想法。其中有个学那个在讲述自己在迷路的时候，如何解决问题的，教师没有及时评价，而是一句话带过。
3、对教材的把握还不够深入，过于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽视了语文学科的工具性和人文性。
4、总结时，设计了一个环节：通过今天这节课的学习，你懂得了什么？自我感觉跟前面的有点重复。
5、前面布置的作业改为：对于“学会生存”这个话题，你想说什么？相信孩子们会给我更多意想不到的精彩？
对于这节课我也有满意的地方可以从以下三个方面来说：
1、积极的参与到学生中，对学生的发言及时作出评价。
2、落实了本堂课的教学目标，让学生知道一人在家遇到事情，运用自己所学的知识去应对，不如说煤气泄漏，骗子等等。
3、把课堂还给了学生，让学生能够大胆质疑，对学生的某个话题全班进行讨论，让学生爱上口语交际，努力培养学生的应变能力。
教案如下：
教学目标
1、能认真听别人发言，自然的'和别人交流。
2、激发学生表达真情实感的欲望，能吧自己看到的、听到的、读到的有关故事能够将给同学听，并有自己的见解。
3 、激发学生真爱生命的意识，学会生存，具备自我保护意识。
教学重难点：教学目标2和教学目标3
教学准备
收集一些有关生存的资料，如遇见地震，水灾，歹徒等，他人是如何自救的方法。
教学过程(以上课的实际情况为准，详细过程略)
（一）创设情境，导入话题
教师结合汶川大地震的来说，让学生在脑海里想象一下，出示有关照片
（二）开展交流
学生说说自己身边的实例，把自己遇见的小故事说出来和大家交流一下（要求学生把事情的起因、经过、结果讲清楚）
（三）围绕话题，创设情境，拓展思路
教师创设情境，1、地震2、着火3、水灾4、有陌生人来等(指名交流并表演，倾听者要注意听，要提出建议和不足)
（四）深入交流
《学会生存》教学反思
本次评选活动我执教了习作《学会生存》这一主题的作文教学，有很多启示，下面我将从“导语、教学策略、教学流程、板书设计、引导方法、课件制作等方面来说说我的教学反思。
这次习作的内容：一是写一件关于自我保护的事，二是写《鲁滨孙漂流记》的读后感，学生可以任选其一。由于本单元没有学过，所以我选择了第一个内容。
这是一堂如何去引导学生习作的课，重在引导。我在设计导语时，是经过多方考虑的，旨在能够启发学生思维、引导学生明确写作方向，特别设计了与主题有关的“学会生存”的语言表达，情节的描写。除了用生动的语言，还采用了相应的画面创造情景，让学生置身于灾难中，从而受到感染、熏陶，为学生在后面的习作中做好铺垫。
习作是在口语交际的基础上进行的，由于本次习作进度上没有跟上，所以采用陈述故事、分享故事的方式，让学生将自己亲身经历的、听到的、看到的或从其他途径上了解到的关于学会生存的故事详细地说出来，重点介绍主人公是如何生存及你从中的收获或启发，为了避免由于学生基础差不敢讲、不愿讲的情况，我设计了两个小故事与同学们分享：一个是《鲁滨孙漂流记》，另一个是《血色母爱》，让学生从这两个故事中体会到学会生存的重要，懂得学会生存是需要相应的知识和足够的智慧的，从故事中感受到语言的熏陶，学会细节描写以及人物描写等描写方法，学会在叙事的过程中表达内心真实感受，抒发自己的真情实感。这两个故事看似占用了一定的时间，但在学生还没有学习本单元文章，不了解本单元的具体内容及要求的情况下，对学生的习作无论是内容上、方法上，还是在感受和情感的表达上都取到了引领的作用，是很有必要的。
习作指导，要求学生用刚才学到的写作方法。将自己经历的、看到的有学会自我生存的故事情节写清楚，在引到习作时我还精心设计了一个板书，板书内容除了有主题“学会生存’外，还有展现了我们只有靠智慧生存、靠知识救人，才能让生命之树常青，生命之花灿烂。或许，我的教学设计很普通，但我崇尚的是为学生提供开放式习作，通过生动的导语，分享故事的环节，即让学生感受到了语言的魅力，懂得了学会生存的重要性，并在这些环节中明确了本次习作的要求，叙事的文章不仅要讲故事的起因、经过、结果交代清楚，还要用丰富的人物形象来烘托，在分享故事的环节让学生自己概括出写作手法，写作中只有运用相应的写作方法，使用恰当的修辞，有时还需要丰富的想象与联想，才能使文章更具体、更生动、更完整。通过创造师生平等交流的平台、将学生的写作欲望、写作激情“哄”出来，让学生在自由畅想、自主选材中完成习作片段。
在学生习作过程中，我不断巡视，针对个别写作困难的学生加以指导，短短的近10分钟的时间，大部分同学已能写出一两百字的小片段，甚至有几位同学的文章已接近完整。在学生写完小片段之后，让学生通过轻声朗读的方法进行初步的自我修改，通过指名或学生自愿分享自己的作品：学生大声地朗读自己的作品，之后师生共同针对所叙述的事情是否完整、有条理，记叙得是否具体生动，感情是否真实，运用的写作方法是否恰当作出评价。
再谈谈我的课件设计，为了让学生把事情说清楚，我应用多媒体突出教学重点，突破教学难点。第一部分播放的是无情灾难，添加了凄惨背景音乐，第二部分为故事分享，这部分内容是为学生掌握写作方法，体会语言，感悟故事，从而为写作做好铺垫的部分，第三部分为感受生命灿烂，我要求学生学会自我保护，懂得要珍爱生命。
在整堂课的教学中，成功的地方从学生的习作中是可以呈现出来的，当然也存在不足。由于过多的考虑到学生没有学习本单元课文，也缺乏口语交际的基础，所以将重点放在如何引导学生作文上，如能在前面部分再节约出4、5分钟的时间留给学生写作，可能会更好，我一定会在今后的教学中不断努力，不断改进，争取做得更好。
学会生存作文 篇3
什么是生存？当一株嫩芽从芬芳的泥土中悄悄地探出头来，当一个响彻天地的婴儿的啼哭响起，那是他在宣告世界，一个新的生命来到了人间。你是否珍惜自己的生命？你是希望生存，还是死亡？每个人都有选择的权利，读过《鲁滨逊漂流记》的人，是否看到了一个微弱的生命在严酷的现实面前是强大的？人的生命只有一次，可见它是多么的珍贵啊，所以，我们要学会生存，保护自己的生命，在这个地球上生活下去。我们是幸运的，上天给了我们健全的身体，给了我们幸福的家庭，我们还有什么不满的呢？现在，我们能做的，只有珍惜生命，回报父母。人都是这样，活着的时候，不知道珍惜，等到死了，才知道，原来自己曾拥有过这么多美好的东西，原来自己真的很失败。亲爱的人们啊，你们可知道一切生命的可贵？既然眼前的一切来之不易，那为什么不好好珍惜呢？生存，是人类共有的`宝物，让我们学会生存吧，好能在这个美好的家园里恒久的生活下去！
人生如此，从来不会给你任何的机会，所以，我们必须要学会生存，哪怕只有万分之一的希望，也要生存下去，人的生命只有一次，它是我们共同的宝贝，让我们学会生存，在这个美丽的世界生存下去吧！英国的莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德才能将它传到遥远的后世。”所以，我希望在以后的生活中，不会再有这样的“假文盲”出现了，让文明之花开满整个世界。
学会生存作文 篇4
我走到书架前，在一排排花花绿绿的书里，找寻着我心仪的书，无意间看到了它——一个小雕塑，它约16厘米高，是一位老妇人，戴着一顶草帽，手里拿着好几串的玉米。我伸出手，将小雕塑紧紧握在手里。
望着眼前那布满灰尘的小雕塑，我不禁想到了那一天。
幼儿园时，我就读于昆明的一个学校，在那儿的时光是那样的美好、充足。但得知要转学到龙港来读书时，我是那样的依依不舍，舍不得慈祥的老师，舍不得我的好朋友。
我不想走！一整天都闷闷不乐的，趴在桌子上，愁眉苦脸。我的好朋友黄睿见状，坐到我旁边，抚摸着我的头，问：“程程，你怎么了？”我把黄睿的手放到胸前，紧紧地握着，能感觉到黄睿那温暖的小手，它温暖了我的'心，我更不想走了！
面对黄睿，泪流满面，说：“我要到龙港读书了，以后可能不会再见面了！”我声音里带着哭腔，黄睿的脸色也暗了下来，她伸出颤抖的双手，轻轻抹去了我脸上的泪花，说：“程程，你放心，暑假我一定会去龙港看你的！”说着，她看看两边，从她那大大的口袋里掏出了一个她平时最喜欢的小雕塑，说：“程程，快跟我来！”她手一挥，拉着我的手，往一个熟悉的方向跑去。
一路上，我注视着她的脸，顿时，我心中有一股暖流涌上心头，它是那样得强烈，它控制着我的心，使我不敢直视黄睿。当时我还不知情，“她要带我去哪呢？难道要制造一个大惊喜吗？”我想着，不知不觉，就到了学校的花坛边上。黄睿用深情的目光望着我，用温柔的语气对我说：“程程，无论何时何地，无论发生了什么，我们永远都是最好的朋友！”我不禁泪流满面，说：“嗯，黄睿，你是我最好的朋友，永远都是！不管到哪里，都不会忘记你的！”“嗯！”我们俩紧紧的拥抱在了一起，很久，很久。
直到……我们松开了手，黄睿掏出了她刚才的小雕塑，递给我，说：“程程，这个送给你，它是我们之间友谊的象征！”我伸出颤抖的手，接过那个小雕塑，轻轻地抚摸着它，就像现在我抚摸着它一样。
虽然多年过去了，我有了许多新的朋友，但还是忘不了我的老朋友——黄睿。真希望她过得比我好。
学会生存作文 篇5
今年寒假，父母不在家，我一个人在家，因为没有大人在，所以我学会了生存。
寒假期间，我一个人在家里做作业，中午去奶奶家吃饭。有一天，妈妈让我一人在家，中午自己下方便面，而且叮嘱我要小心用煤气。上午我做完作业以经十二点了，该吃中午饭了。于是我来到厨房，妈妈已经把锅放好了，我学着妈妈的样子，小心意意地打开煤气，又以最快的速度点上火。在水没有开的.期间，我便把方便面和调料准备好，过了一会水冒了很多泡泡，听妈妈说那时水才开，于是我马上把方便面放在锅内，过了一会，面有点软时再把调料放了进去，用筷子稍微搅和一下，等水再开时，就把阀门关掉，按照妈妈说的，把阀门扭平就可以了。这可是我第一次自己在家弄吃的，所以吃起来特别香。
那天我学会了生存，以后父母不在家时就可以自己用煤气做点吃的了，不再依靠父母自己学着做些力所能及的事情，一点点提高自己的自理能力，这是我这个假期的主要任务，我想对于我以后的生活也会有很大的帮助。
学会生存作文 篇6
生存是一个非常大的命题，但是很多人对于生存的理解有很大的错误，尤其是一些家长，他们对于学生或者自己孩子的期待是非常错误的。我记得有一个报道，因为他父母对于自己孩子非常的.喜欢，所以什么事情都给他孩子办好，就算是一些简单的做饭洗衣服的事情也替他们包办完成，导致这个孩子上大学以后永远不知道怎么洗衣服做饭。
现在虽然说学业是非常重要的，我们应该以学业为重，但是我们也不要忘记我们是一个人，我们需要在社会上生存，所以除了学习外，我们还要学习很多生存的技能，比如说野外的生存知识和自己在学校的生活知识。由于从小父母就教导我需要独立的学习和生存，所以在小的时候我就会自己做饭，自己洗衣服。虽然说这些并不是很难的事情，但是仍然有很多人不会。在我看来，我学会了这些技能，等于是学会了生存，至少把我丢到社会的大浪潮当中，我会把自己照顾得很好而不贵，手无足措不知道是要干嘛。
学会生存作文 篇7
危险，说起来离我们很近但也离我们很远，安全，说起来离我们很近但却离我们很远。 所以要懂得生存才行呢！
就像我那天的经历：
那天我跟着哥哥和楼上的磊磊哥和他的弟弟航航一起去他们的老家玩。路上，磊磊哥对我们说，要小心蛇。当时我们都不以为然的哦了一声。到了那里时，磊磊哥随手丢过来几个瓶子说：“兄弟们，走，给鸡仔们捉虫也！”“好耶！”我们自信满满的回答到。我和哥哥一组，磊磊哥和航航一组，并约定将瓶子装满之后就到玉米地边缘的老槐树下相见。我和哥哥先走一步跑到玉米地里找玉米里的.虫子，因为我怕虫子，所以捉虫子这事哥哥一个全担着，我在后面这跑跑，那跳跳，跑跳着不一会儿就和哥哥走丢了。
我走在玉米地害怕极了，东拐西走，走着走着，“嘶——”类似于蛇的声音从我身后响了起来。扭过头来一看，一条红黑相见的蛇在我身后直勾勾地望着我，红色的信子不停的摇摆着，嘴里发出“嘶——”的声音。当时我就吓傻了，不知道那来的勇气掰下两个玉米拿在手里冲它吼到：“滚开!别过来!”那条蛇也不害怕，往前面又前进了几步随后停了下来。我更加害怕了，又掰了几个玉米捧在怀里，拿起一个对它扔了过去。
那条蛇吓了一大跳，往后退了几步，接着又“嘶——”的叫了起来，我信心大增，继续对它扔，扔完了再掰，掰好了再扔，来回数次，那条蛇终于跑了，得救了！
当我回到老槐树那时，磊磊哥和航航迎了过来“我哥呢？”我对他们说，“你哥去找你了，我得给他发个消息，告诉你回来了。”磊磊哥见我没事便放下心给我哥发起了消息。
过了几分钟，哥哥狂跑了过来，看见我一巴掌打我头上，不痛，但我感觉到了哥哥对我的关心。“你死哪去了？！你知不知道我找你找的两条腿都快残废了！！你倒好出去玩了半天！！说！你玩了什么？让你这么长时间不过来？！”“我遇到蛇了。”“遇到等等遇到蛇？你有没有受伤？被蛇咬了没有？那条蛇是什么样子的？是不是毒蛇？”“你有没有事？那蛇咬你了没有？你给我们说，我们将那东西宰了！”“没有。”“没有就好，没有就好，走吧，我们回家。”
通过这件事我明白了：一定要学会生存，否则你的亲人、朋友该多么担心你啊！
学会生存作文 篇8
前几天，我看到了一篇作文，是关于作者被车匪抢劫后巧妙地让警察抓住车匪的，作者最后救了整车人。
这篇作文写的是去年的秋天，作者与妈妈乘车去旅游，突然，汽车被拦住了，三个匪徒走上车来打劫。车上的人吓得直发抖，都不得不交出财物来。作者也把身上仅有的10多元钱拿了出来。
车继续行走，来到了一个收费站，车匪让车上的人装作没有任何事发生，作者就装看书，但又不想让这些可恨的车匪们得逞，他望了周围，小学生作文快乐大本营，发现他坐在车的最后一排，刚好有车窗，于是他在裤兜中掏出一支笔，在书上写着“车上有匪徒”五个大字，然后又装作热，打开了车窗，汽车经过收费站时，作者趁车匪不注意，悄悄地把书从窗口丢出车外，他想，收费站的叔叔一定会发现这本书并且报警。不到五分钟，一辆警车真的'追上来了。
过了一会儿，警察就上车。车上的乘客纷纷指认出三个车匪。旅游大巴又恢复了热闹的场面，车上的人有说有笑，都在谈论着刚才发生的事情，作者明白了：对待社会上的不法之徒，要学会保护自己，善于斗争，歹徒最终是无法得逞的。
我觉得这篇作文的作者非常的勇敢，他可以背着车匪求救，证明作者有胆量、有勇气。在危险的时候，总是会有机会闪过，文中的作者把握住汽车经过收费站的这个机会向收费站的人求救，真是聪明勇敢。
我们要学会保护自己，善于斗争，真正遇难的时候才能脱险。
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