时间的作文
在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的时间的作文3篇，希望对大家有所帮助。
时间的作文 篇1
我们的学校——李家沱实验小学，位于李家沱小区，这是一个绿树成荫、充满生机的地方。当晨曦划破黎明前那黑沉沉的夜幕时，校园就从睡梦中慢慢醒来了。
校园的早上是安静的。当清晨的第一丝风吹过大门外的树梢时，大门还紧紧关闭着。教学楼下的小池塘里，小鱼正用尾巴轻轻拨水，那是它们正在做早操呢！教学楼静静地沉睡着，无声无息，仿佛一位睡梦中的巨人。操场上静静的，只有微风温柔地拂过树梢。大树上，偶尔能听见小鸟在唱它那不成调的曲子，躲在绿廊里草丛下的蛐蛐儿，正在小声练习心爱的小提琴呢！
校园的早晨是热闹的。早上7：30左右，紧闭的大门打开了，大门口顿时变成了欢闹的海洋。有和父母依依不舍告别的声音，有和老师有礼貌问好的声音，有和同学亲热地说话的声音……各种声音连成一片，就像一支欢快的交响乐。操场上热火朝天，同学们有的在专心致志的练习自垫球，有的两个一组配合默契地进行对垫，还有的在老师指导下开展了一场小型排球比赛呢！教室里，同学们陆陆续续的进来了，有的在忙着从书包里拿出要交的作业，有的在高兴的聊天，有的`在兴奋地玩耍。
校园的早晨是有序的。当同学们交完作业以后，早读便开始了。在科代表的带领下，同学们打开书本，大声朗读起来。你听，我们的声音，多么整齐，多么洪亮呀！往往我们朗读得正起劲时，早操音乐便会响了起来，让我们的早读戛然而止。于是，我们就排着整齐的队伍，下楼到操场做早操。当广播音乐响起来时，我们便跟着音乐，认真地锻炼起来。你看，我们的动作多么整齐、多么有力啊！
啊！校园的早晨是多么富有生机！
时间的作文 篇2
我不知道时间是什么样子，但我可以在每个人、每件事与物之间发觉到它的面庞；我不知道时间存在于哪里，但我可以在每个人、每件事与物之间觉察到它出没的身影；我不知道时间给予了我生命何种意义与价值，但我能够明了“前不见古人，后不见来者”。其实，对于我来说时间虽然走入了我的生命，但我始终如一是个局外人。这并不是因为时间忽略了我，而是我以一种超然的态度忽略掉时间。
一个人离开了人世，另一个人来到了人世。我们觉得离去的人不仅失去了时间而且也失去了活着的全部，相反的是来到的人获得了时间，也获得了活着的全部内容与存在的权利。可谁又知，时间不曾离去也不曾到来，到来与离去的只是人，或者是那么被灌满意义与价值的事件与物品，而时间一如既往地存在于那些到来的人、事件与物品之中。
因为有了时间，我们学会了珍惜；因为有了时间人类有了历史，人有了年龄；因为有了时间，我们有了可以度量岁月的东西。不过也正因为有了时间我们才明确地看到失去，失去了青葱而如好的青春，那些锦色年华；也正因为有了时间我们才有所得到，得到了值得记忆的人与事，得到了属于自己的历史，得到了属于自己的青春岁月。
但我们终究还是不知道时间究竟为何样，它存在于哪里？从古至今多少人发问过，苦苦追寻过，可并没有获得一个标准的答案与结论，终归又被时间所带走，终归又被时间所遗忘。在时间公正的面前没有一个人能够幸免于被带走与被遗忘这个事实。即便是来年照常花开与花落、草的荣与枯，可来年的花非花，草非草。纵然如此，我们还得做些有意义与有价值的事来证明时间的存在，并尽其可能觉察到时间的根源，以便我们不再受制于时间。
那么如此说来时间既不受制于人、事件或是某一物品，它至始至终可以一如既往即是永恒地存在，而相反的是为时间所受制的恰恰是人、事件或是物品。即使是这些东西不再存在着了，但时间依然如故。只是在别角色之间穿梭与流淌，攫取不同的人物与事件，授予不同的意义与价值，如此循环往复地进行下去。
不过，时间总是要有所预示与提醒的。即便是不预示，其实它早已镌刻与镶嵌在了变化与消失着的事物之中，诸如四季的更替之后引起的草木枯荣，人的生离死别，气候的温与暖等此类都冥冥之中离不开了时间的影响。在它的作用之下，一切都时刻在变化与发展着。从某种意义上讲时间是一切事物的.忠诚见证者。可我们常常将时间忽略，只有看到身边的亲人或是陌生人离开人世时我们才恍然失去了多少珍贵的岁月，才倍感岁月蹉跎；只有看到身边的草木凋零才会明白原来自然的规律也昭示着岁月不停地更替。这些如此鲜活过但却终将为时间所遗忘，为时间所带走的事物不过成了时间转盘上的一粒尘埃，终将被遗弃。
人如若不想到时间给生命带来局限性时就不会觉得生命有多么短暂与宝贵，不想到时间遗弃生命之后的一无所有就不会珍视当下所拥有的一切，更不会在这短暂生命之下苦苦为生命寻找一个永恒的归宿。我们认为的一切生命的意义与价值在时间面前不过是时间的缩影罢了，但这并不意味着生命的意义与价值等同于时间，因为人不存在了可以无意义与价值可言，但时间依旧永存，不存在的人的时间只是更换了不同的人与物。说得悲观些，即是这个世界不存在我之前存在着，存在我时依然存在着，并不会因为我的某一天离去而毁灭。唯一不同的是这个世界没有我的话，我是一个无意义与价值可言的人。
可是，即便世界没有了我以后我是一个没有意义与价值可言的人，或者是时间带走了我所仅有的短暂的宝贵岁月。但是我依然不相信时间将我弄得一无所有，一无是处，我想那些失去的一定被保存在了一个秘密的花园，只待我去发掘。至少来说，我的记忆是一个证明，那些发生过的事与见过的人常会不由自主地生活在记忆之中。只不过那些失去过的岁月再度在记忆之中跳跃时不再显现得那么鲜活，不再那么显得刻骨，不再显得那么紧凑。总会有几分陈旧，总会被时间的沙滩所搁浅，总会断断续续。只有在这个时候我才时常狼狈地承认着有些失去的岁月与遗忘过的人注定成为了永远的失去。
或许，我们每个人都存在时间记忆的契机，在我们对失去的苦苦追寻之后，那些曾经的人与事又犹如潮水般涌上心头。但是我们又很少能够把我住这么一个契机，重新勾勒出记忆的痕迹，让失去的岁月重现。因为时间似乎分配着其它事物让我们去打理，譬如为生活奔波，忙碌于生活之中的琐碎而令我们无暇顾及到那些能够再度鲜活的过去，让我们永远地失去失去了的。在这点来说时间是残酷的，好在的是并非完全地残酷，于此的同时给予了我们回忆幸福的契机。
在大多数人的眼中活着就是生命的意义与价值，从出生开始就习惯一种重复的生活模式。
时间的作文 篇3
老师给我们讲了一个很平常的道理：时光如流水。
是的，大家都应该知道，时光不会流动，但是它总是让我们感觉到它在流。一天总共有24个小时，24个小时里，除去睡觉的10个小时、上课的4个小时、写作业的（最多）1个小时，还有9个小时我们可以利用，但是有人不会利用，只顾玩电脑看碟子，根本没有时间概念。
我想到一句话：“StudensofQingHua,nosaturday,nosunday,noholiday."这一句话的意思是：清华大学的学生，没有星期六，星期天的周末，也没有假期。让我们想想，清华的学生没有星期六、星期天，没有假期，利用这些时间来学习，就连大年三十的清晨，教室里还可以看见同学们的身影，校园里还可以看到同学们飞奔或小跑的身影，图书馆里还可以可见同学们查找资料的身影......
清华的大学生，用我同学的话来说，那就是太“傻”了，“傻”到家了。每天清晨，同学们都不是“走”路，而是小跑、飞奔；他们都不是“骑”车，而是风驰电掣的“行”车。他们想用早上提前的一会儿时间，比别人多做一道题，多看一页书。
有人会问了，不就多“1”吗，有什么了不得的？告诉你，虽然现在不多，但只要每天积累，时间长了，就会比别人积累的多好多，更牢固。就象盖房子一样，你的地基越牢固，你的楼房就不怕塌下来。而要是地基不牢，十一个危楼，手一推都倒了，那不仅仅是前功尽弃，失掉信心，还会是别人嘲讽、讥笑。
再回过头来看看我们班原来，走路慢慢吞吞，慢慢悠悠，总是好不容易到了楼下，又和其他人玩了起来，慢慢悠，慢慢悠，每次都是卡这点进班，哪像人家清华的学生，不管怎么样，都得用时间，真的没有办法了，那也得把时间一点一点的“挤”出来。看来我们班原来真不会利用时间啊！
记得我做过一个实验，现在矿泉水瓶盖上钻一个大洞，瓶底钻一个小洞，用橡皮泥把洞口封住，灌水至3/4处，盖好瓶盖。用报纸把矿泉水瓶和手电筒卷在一起，进一间没有一点光的房间，打开手电筒，去掉橡皮泥，将水倒入脸盆。会发生奇异的'现象，光线和水一起从瓶口流淌出来。我们知道，光是沿直线传播的，但在这个试验里，我把光和水混在一起，光就会被水流不定向的反射，因此，光就再也不会沿直线传播了，而是随着水流做不定向的曲线运动。
这个实验告诉我们，光也可以像水一样流出来，速度很快，就像刚才说的一句俗语：时光如流水，是的，确实是这样的，时光如流水。强弯腰珍惜时光，不要让他们从我们的眼皮底下白白流逝！
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