老师作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的老师作文3篇，欢迎大家分享。
老师作文 篇1
是谁像蜡烛一样燃烧了自己，奉献他人？是老师。是谁像园丁一样，滋润着我们这些祖国的花朵？是老师。是谁像渔夫一样，送走了一批又一批的渡者，自己却停留在那窄小的船上，原地止步？是老师。——题记
一个用心的父母，将会让自己的儿女感受到细腻而伟大的爱；一个用心的医生，将会让他的病人感觉到贴心且温馨的关怀；一个用心的老师，将会让他的学生感悟到真诚的心和无私的伟大。
我有一个用心的老师，他虽然平时十分严厉，却有着一颗温馨细致的心。我是在四年级遇见王老师的`，在我的记忆里，他起早贪黑，总是努力给我们营造最好的学习环境，他长期伏案，每天辛辛苦苦地为我们批改作业，他就像蜡烛一样，照亮了我们求学的道路，却燃烧了自己。第一次深刻感受到王老师的用心，是因我的同桌而起。
记得有一天，我的同桌童文博因为调皮而跑到校长室玩，不小心弄坏了地球仪，那一幕，正好被我们班王老师撞见了，王老师还来不及说什么，这时校长走了进来。校长看着坏了的地球仪，走到童文博跟前训斥道：“你怎么把地球仪弄坏了，明天让你家长来赔钱！”童文博心里慌极了，不知所措地站在原地，王老师见了他害怕的神情，立马跑上去说：“校长您别怪他，是我让他拿地球仪的，这地球仪的损失我来负责吧。”校长说：“那好，王老师你来处理这件事情。”说完，校长便走了。王老师看了一眼童文博，也只是叹了一口气，过了一会儿，老师走了出来，语重心长地对童文博说：“以后不要再犯相同的错误，记住这次的教训，好吗？”童文博羞愧地红了脸，说：“对不起，王老师，我错了，我以后绝对不会再犯相同的错误了。”从那个时候，老师的这份用心就深深地触动了我。
王老师，我想对你说，你的这份用心，我将以一颗努力学习、积极上进的心来回报。
老师作文 篇2
我说的这个糊涂老师啊，他糊涂到什么程度呢，竟然把我们班一节课给忘了。
今天早上第三节是科学课。同学们都非常兴奋，他们有的上蹿下跳，有的激动得说不出话来，还有的在座位上打转（我们班同学的.神力，能在座位上打转）。是啊，这节课老师要领我们去实验室做实验，这可是千载难逢的好机会，我们怎能不兴奋呢？我们高兴的连间操都没好好做，直奔教学楼的实验室。
可是过了几分钟，十几分钟，几十分钟，老师还是没有来。不对啊，老师明明让我们在实验室等他的啊，怎么快下课了老师还不来？我心里暗暗思忖。再看其他同学，我前面四个人玩“三国杀”都快玩腻了；我后面的同学说话说的嘴都干了。同学们都懒洋洋的趴在桌子上，一句话也不说，都闭着眼睛等待着老师的到来，仿佛老师是他们的大救星。
“叮铃铃……”下课铃声响了。这时，老师才姗姗来迟：“对不起，同学们，老师忘了你们班的一节课，下节科学课咱们再补回来。”“哦——”同学们懒洋洋的回答。老师心里肯定在想：这帮孩子都怎么了？
唉，你说我们这老师，糊不糊涂，竟把我们班一节课给忘了……
老师作文 篇3
人们时常说：“老师是辛勤的园丁，老师是和煦的春风，老师是燃烧的蜡烛，老师是人类灵魂的工程师。”总之有很多个老师是，其实说白了就五个字：老师很伟大。如此多的比喻句和排比句。不怕小学生写作文形容不了老师的伟大。可是，面对老张呢？
“快跑！老张来了！”一听“老张”两个字，就令我们毛骨悚然，头皮发麻，本能的溜开了。
说起老张来，反正我是不会用那么好的句子来形容老张的。老张是我们小学的一个班主任，叫他“老张”也是因为讨厌他和不尊重他的。他就像会吃人的恶魔一样，使得我们走在路边遇到他的时候都避之再避，我们真的很不喜欢老张。
为什么老张会当我们的班主任？还要从小学刚上五年级说起。因为我们原先温文尔雅的美女班主任杨老师被一下子调到其他学校任教去了。可是我们这一班不能没有一个班主任。所以我们众说纷纭的就是我们下一任班主任究竟会是谁？上一任班主任才任过我们短短一个学年就被调开了，如同过眼烟云。而她可是收获了我们班全体的热烈好评。人气颇高。之所以如此，是因为他每一节讲课都十分的认真，在此还不忘了做几个游戏活跃一下学生们学习的氛围。她也从不打骂学生，总是用过分温柔、甜美的声音，细心的教导我们。所以我们也非常爱听她的课，她还带领我们班创下了“优秀班级”的荣誉称号。这样优秀的班主任，使其他班的人都羡慕嫉妒恨，于是有甚者就坚持不起其班级风气，争着吵着要调到我们班。杨老师当我们的班主任，简直就是我们的福分！因此我们心中所期待的下一任班主任的形象应该是：一个平易近人、温柔、和蔼可亲的人。
随着同学们的热议论高潮期，大家所期待的班主任，也就是老张，终已还是如期而至了。可是这个老张，确实大大出乎同学们的预料了。老张这个身子长得椭圆形鸡蛋的、脸绷得紧紧的黑如包青天的人，竟不知怎的阴差阳错成了我们的班主任。什么平易近人、温柔和蔼可亲呢？都变成了我们原先所期待的标准老师形象的幻想。他是全然没有一点像杨老师的，恰恰与之相反。一站上讲桌，就摆出一张像被冰冻死的严肃脸，像是复活节岛的石像，一双眼睛一动不动的盯着我们，恶煞煞的像是要吃人一般。说话的声音十分响亮，像是为了极力表现自己练过狮（师）吼功一样。他还声明说：“我当你们的班主任，如果说谁敢不听话，不好好读书的话，看我不好好的收拾他！”，之后，我们就彻底的沦陷了长达两个学年的噩梦。
老张一上任，就施展出飞凡的折磨人的能力。他简直就像一个魔鬼，一昧的实施他那黑暗的'“魔鬼计划”。如果谁要问每天中午和下午我们休息时间去哪儿了？被老张像关犯人一样锁在了教室。然后就是他那自以为是很严肃、很认真而却又不精彩的听腻了的课程。翻译什么文言文，就像那种呆板的古代私塾先生一样一样的老一套，只不过是浑水摸鱼的象征性的朗读有几遍课文，又不讲其真实意思，可别忘了八股文可是害惨了咱们中国古代多少学子的。唉！真是倒了八辈子霉，摊上了老张这样的班主任。
平时的老张，对我们在校生活一点儿也不闻不问，当然谁也不会指望他，他这个不称职的老师，我们觉得他根本就不配当老师，只是自己的名字后面被都多加了“老师”两个字吧！
有一次，我们几个同学在操场上打篮球。突然一个刚刚还精神气儿十足、跟我们有说有笑的同学晕倒在了我们面前。正在我们惊慌之余，我们面前有一个椭圆形的身影闪过，他缓缓的搀起了那个晕倒在地上的同学，而且还很关切：“同学！快醒醒！”。这个人却是老张，我们简直惊呆了，在一旁窃窃私语起来，使劲的吐槽老张。这个人是老张吗？没看错吧？老张能有那么好心？
是的，平日里的老张就像苍蝇见了屎都不会去盯的，今天他是不是吃了什么回心转意的药？可是我们看见的真实画面竟是如此：老张奋不顾身的背着那个昏迷的同学，尽量以最快的脚程行走，想要急着赶往医院的样子。我们全都傻了眼，一直看着老张急中带缓的身影一步一脚的走出了学校大门，这个情景一直深深的、深深的印在了我的脑海里。
此时我们好像都改变了以前对老张的一些不好的看法，不管他是否吃了什么回心转意的药，现在我们却是好像怎么也恨不起老张来了，反而对他有一种油然而生的尊敬与敬畏之情。
其实有的时候，的确是不应该单一的片面的去看待一个人内心的。做老师的真的是：教自己的孩子是人，教别人的孩子是神。真想对老张说一声：“老师，我们错了！”
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