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老师作文

时间：2024-08-16 09:53:50 老师我要投稿

老师作文

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的老师作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

老师作文

老师作文篇1

　　暮野四合，晚风起。是谁不小心在苍穹的画布上滴了墨？慢慢晕开，墨色越来越浓，时间就在这渐浓的墨色里悄无声息地流逝了。直到这墨色漫上了我的视线，我才聚精会神地望向远方，任凭自己的思绪渐渐飘向远方的天际。

　　那一日的思绪中，墨色的气氛氤氲着大地，如同没有星辰的都市一般喧嚣而又暗淡。墨色之中，望不见南归的大雁；一边的鸡鸣也显得是那样的苍茫、无助且伤感；就连青绿池塘中的菡萏，也矜持不住，不急不慢地收敛了起自己美丽的容颜。

　　这天，迷茫的我，也就是苍白的我，第一次沉入了初中的语文课。

　　虽然曾经的.我是那么的陈旧，也只会永远地留在学习的队尾沉重地走着，挪移着，彳亍着。那鲜红的A只是远古那仅存的回忆，年级前十更是遥不可及的梦中传说，而只有那黑暗而又冰冷的墙角才是我永远的栖身之处。

　　直到我遇见了陆老师。

　　陆老师姓陆，是个对教学有着独特见解却又和蔼可亲的年轻女老师，大概只有二十来岁。因我还处于对老师的敬畏，也就只知道这些了。

　　在我荡漾的回忆中，这天陆老师确凿是头顶一顶卷边灰色小毡帽，穿着一件看似崭新的淡黄色尼龙长裙，再披一件淡粉色的精致夹克衫，显得十分融洽。见到一位这样的老师和蔼地走过来，我们也露出了自己纯朴却又久违的微笑。和陆老师见面后，第一感觉就是一种无法用言语表达的轻松与自在，大概也是因为她上课时从不高谈阔论的缘故吧。

　　回忆起那堂课，只记得陆老师上课后便是满面春风的微笑，轻声说到：“孩子们，我有一个世界级难题，你们能帮我解决吗？”这何止是兴奋，更是惊讶。在这之余也只能用充盈着最丰富的眼神的双眸表达我们的心情了。

　　“作为教师，我有一个致命弱点：声带未老先衰。恐怕它老人家都快有300岁了。各位，就没有点建议吗？”

　　我虽是兴奋，却无法化为积极与上进。惟有前排那些位“老牌的”学神在绞尽脑汁的出谋划策。他们既是认真善意，却依旧艰难。最后，他们有些泄气，眼神开始迷离。但略带幸灾乐祸的我却发现：陆老师正看着我，莫非

　　其实我也不知哪里来的勇气，晃晃悠悠地站起来问道：“陆老师，琵琶菊花茶如何？”

　　陆老师的回答我已大抵记不清了，只知道课后陆老师让我每节课都保持这种积极。

　　这就是这节语文课。

　　它虽然平凡，却让我在其中敞开心扉，说出了之前我所不愿说且不敢说的话。之后的我虽是没有彻底挥去羞涩的诟病，但也取得了举足轻重的进步。既艰难，却无法忘却陆老师的那节语文课。

　　谢谢您，陆老师。

　　时光荏苒，当我的思绪从远方再度飘回时，外面的世界已经安静，唯一的也只有那墨色苍穹还与我做伴。一切中的一切也是那样祥和、美丽与动人。

老师作文篇2

　　下过一场雨过后，便是阴沉沉的天，我认为这个时候，是最美的时候，因为我遇到了您——肖老师。

　　记得4年半年前，是我上一年级的时候，也就是从那时候开始接触肖老师。肖老师特别严厉，还很凶，记得三年级的时候，学校有小社团，我报名了钢琴，那时候老师要求每个人早上都去练习，有好几次我经常去练钢琴，错过了很多早读，那时候完全没顾及到肖老师会是以这样的态度来说我，只是单纯的跑去练琴，结果有一次我从音乐室回来班上时，早读还没有结束，刚好是肖老师的语文早读，肖老师看到我，像看到仇人一样，走了出来，把我拉到旁边，生气的说:“你去干嘛了？”我弱弱地说:“我去练钢琴了。”“谁叫你去的？”“同学说老师叫我们去的。”“哪个老师？”“我不知道。”“以后都不要去了，是你练琴重要，还是学习重要？你给我站在这里，等一下许老师来了，她叫你进去，你才进去。”肖老师斩钉截铁地说。我站在了旁边，肖老师转身走了。我有点委屈，许老师来的时候，似乎有点惊讶，问我为什么站在这里，我说是肖老师叫我站在这里的，许老师说让我进去，我走了进去，眼泪在眼眶里，一直不敢流下来。

　　现在想想，突然发现肖老师是为了我好，才这样对我的.，从那以后，我便再也没有去音乐室练琴了，虽然有时挺想去的，但一想起肖老师那句话，便打消了念头，音乐室也没有再说去练琴的这件事了。

　　肖老师从一年级开始就看中我当语文组长，只可惜开学不久，我就让她失望了，一年级第一次语文考试，我看到那张布满密密麻麻地字，完全看不懂，只觉得手上的笔有千斤重，便随便乱写了起来，知道成绩以后，我都快崩溃来了，我才考了59分，59分，在我印象中永远也忘不了，那个红色字体的59分，在我眼中又大又刺眼，肖老师便把我的语文组长撤了，可是，功夫不负有心人，我以优异的语文成绩夺回了语文组长的位置，现在回忆起来，回味无穷，要不是肖老师一眼看中我当语文组长，我就不会有动力去学会语文，就不会发现自己喜欢写作文，将来想当一名作家了，所以，我应该感谢肖老师带给我的一切。

　　肖老师，您已经不在学校了，但我想起您的教诲，就永远也忘不了您，虽然班里的同学都不太喜欢您，因为您太严厉了，不像现在的班主任龙老师那么慈祥，但我还是喜欢您这位尽职尽责的老师。

　　虽然不知道您还是不是老师，但愿我再叫您一声“老师”。

　　“老师”你还好吗？

老师作文篇3

　　如果说母亲是我们步入人生的第一声呼唤，那么老师便是我们开始成长时的第一个台阶。是彵们，把我们从懵懂带向成熟，从无知变得学有所长；也是彵们，领着我们看到了天有多高，地有多深，梦想可以有多大！一名好老师，首先就要有爱心。热爱教育首先要热爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持您们一步步长大。彵们只有深入理解、关心学生，才干取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信赖和敬重，才干在潜移默化中培养学生的爱心。

　　一名好老师，其次对教学工作要细心。严谨的教学质量是每一个老师的基本要求。虽然传统教学要求备课，但在具体对待学生，好老师可以选择让学生容易吸收的方式去教学相长，比如幽默。细心更体现在另一个方面：关爱每一个学生。要关心爱护每一个学生，把自己当作学生的朋友，去感受彵们的喜怒哀乐。学生看起来不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。孩子犯错误时，最想得到的是理解和帮助，正是不断地从错误中吸取教训，彵们才成长、成熟起来。所以好老师要懂得细心地去观察学生，了解彵们，帮助彵们。

　　一位负责的教师在授业，一位尽职的教师在解惑，一位优秀的教师在示范，一位卓越的教师在启迪。伟大的教育家陶行之先生终生实践的宗旨是仟教万教教人求真，仟学万学学做真人。牠在传递着真心，真心对待内心的良知，真心善待渴求知识的学子，真心回报家长的重托，真心实践教育造福子孙的光荣使命。真心是教师纯朴心灵的展示，是诚信文明的传播。真心诚意的喜爱孩子，并让孩子感受老师的喜爱，是一种功夫也是一们艺术。这种喜爱是对生命的尊重，而不是功利的诉求。是自心底里流出，而非虚伪的作秀。孩子的成长不仅是知识、技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，教育需要好老师的信任和宽容，教育更需要好老师的耐心与守望。

　　真心重德博学，尚美树人。

　　一位好老师，一位德高望重的好老师，总在以无穷的智慧启迪人。彵们在努力寻求教学规律同时，不忘深挖教学艺术。我清楚的记得一位老教师说过一个人的习惯决定一个人的性格，一个人的性格决定一个人的工作态度。您的话让我感慨万仟。您是一个平凡的教师，但对工作拾分挑剔、严格。高标准、高要求诠释了您完美主义的理念。还曾记得电影《一个也不能少》，一个性格直率的山村女教师到城市苦苦寻找失学的学生，路途的艰辛，电台的`感人诉说，让我们历历在目，一位朴实的山村女教师，用纯朴、善良表白了教师对工作的无限热爱。

　　真心启迪智慧点化生命。

　　一位好老师不会放过一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否鹤立鸡群，只要彵们进步了就鼓励吧！同学们的勇气和睿智需要我们为彵们搭建展示的舞台。一位好老师明白孩子的心，有的天真，有的懂事，有的坚强，有的脆弱，我们决不能轻易伤害和践踏。当同学们遇到困难时，我们可以和彵们谈心，用善意的行动去支持彵们。一次关心孩子的家访，一句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐喊。这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。这种感动会在同学之间相互传递和发扬。

　　真心追求卓越，富于创新。

　　创新是一个国家和民族发展的不竭动力。一位深受学生喜爱的好老师，体现着对教学的精益求精，体现着对教学的锐意创新。课前的精心准备，课堂的高效、风趣，课后的耐心辅导是彵们刻苦钻研的、规范教学的缩影。分析学生，教学反思，亲身实践是彵们精益求精、治学严谨的真实写照。实验小学有这样一群教师，彵们有着扎实的教学能力，有着独特的教学风格，有着以书为伴不断充实自我的科研精神。彵们对待工作胜过家庭，彵们早到校晚回家。学生失败时，会看到彵们失望和叹息背后的经验总结与科学举措。学生取得成绩时。彵们总会露出会心的微笑。是彵们的治学严谨改变着学生的学习态度。

　　真心带着静心，伴着童心。

　　一位好老师，彵会静心、快乐同在，彵不会整天板着脸训斥学生，彵知道学生的天性喜欢搞笑，特别乐于轻松自然的学习氛围，好老师不会吝惜幽默，彵明白幽默能调节紧张的情绪，能增进师生的友谊，能促进教学的最优化。能收获意外的惊喜。

　　佰年大计教育为本，教育大计教师为本。中国教育群星璀璨，随着教育改革的不断深入，中国教坛上涌现了一大批以优秀教师为代表的师德表率、育人模范、教育专家。好教师在付出着，也在收获着，收获着孩子们的那份真诚与渴望，收获着家长的热情与期待，收获着社会的认可与尊重，收获着桃李芬芳的教育之春。