老师的作文
无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的老师的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
老师的作文 篇1
我们每个人都有很多烦恼，当然，我们的李老师，也有很多烦恼。
教语文的李老师发现小明很努力的学习，但还是不能完整的背诵所学的课文，李老师问“你是怎么背诵的呀？”小明吞吞吐吐的说“老师，我背了一遍又一遍，我是不是特别笨呀……”李老师鼓励了小明并教给小明一些记忆的方法和策略，果然，按照老师指导的背诵方法，小明很快将这篇课文完整背了下来。李老师感到很欣慰。又学习新课了，在检查背诵情况时，李老师满怀信心的提问了小明，结果小明又是支支吾吾，根本背不下来。李老师问“小明，你是怎么背这篇课文的？”小明说“我一直念……”李老师感到很沮丧：“我明明将背诵的方法教给他了，怎么还是不会用呢？怎么样才能教会学生学会背课文呢？”
可见，帮助学生掌握学习策略不是一件容易的事，您认为怎样才能帮助学生掌握适合自己的'、有效的学习策略？您在教授学习策略时有什么高招……这些都是老师们整天在想的问题。
李老师的烦恼可真多呀，我们一定要好好学习，帮老师消除这些烦恼。
老师的作文 篇2
老师的眼睛是多功能的，它会说话，不信我就带你去看一看吧！
老师的眼睛有时候是生气的。一天上课的铃声响了，同学们并没有把铃声当一回事，都在那里吵吵，有的还离开座位到别人的座位上去玩。过了一会儿，老师来了，他看见同学们这个样子，眼睛里好像喷出火一样的，脸上也非常的红，看样子非常的生气。有几位同学看见老师这样生气，一溜烟的就跑到了座位上，别的同学看见那几位同学这样做，便看了看讲台，发现老师来了也跑到了座位上，最后等所有的同学都坐好了，老师的火还没有消，而是更生气了。老师的眼睛就像是在说：“你们这些人，上课了还不知道坐好，以后不许再这样了！”这一节课老师的眼睛里一直冒着火花。
老师的眼睛有时候也是温柔的。星期一，上课的铃声又一次响了，同学们坐的整整齐齐，鸦雀无声，一根针掉在地上都能听的见。老师来了，他大步流星地走来，边走边朝着我们笑着，眼睛眯成一道线。眼角上皱纹更加的深了，像一道道的`河沿。我们想老师今天怎么有点不对劲呀，怎么那么的温柔啊？是不是因为我们昨天背诵的非常好呀？是不是我们今天表现的非常好啊？老师平常不是都很严厉的吗？老师的眼睛这时仿佛在说：“我一定要好好表扬你们！”
这就是眼睛会说话的老师，怎么样？是不是很奇怪呢？
老师的作文 篇3
尊敬的李老师：
您好。
我在福建上学的几年中，教过我的老师有好几个，但给我留下的印象都不是很深。唯有您，深深地刻在我记忆的底片上，使我铭记终生。
在我的记忆中，您虽然已是满头白发，但您的身体一直都很硬朗，您的声音总是那么洪亮，那么有力。
李老师，我离开您已有四年之久，但您对我那比山还高，比海还深的恩情我永远不能忘怀。不知您还记得吗？那是一个炎热的中午，我放学后去李冬梅家吃午饭。由于我和李冬梅玩得很高兴，早把要给妈妈打电话告诉她我中午不回家的事抛到九霄云外去了。结果妈妈发现我没回家，急坏了就打电话给您，您正在吃饭，听了也很着急，叫我妈妈带人去我常去玩的地方找找，您连忙放下饭碗也去找我。您顶着烈日，不知去了多少地方，打了多少电话，却连我的影子也没发现。您急得像热锅上的蚂蚁，汗水像断了线的珠子一样直往下掉。最后，您终于在我放学的路上找到了我，你顾不得擦汗就连忙告诉妈妈我找到了。我看着您气喘吁吁，满头大汗，衬衫都能挤出水了，我当时既害怕又感动。我没想到我一时的贪玩竟给您惹了这么多麻烦，让您在骄阳下苦苦寻找了两个多小时。您严厉的.批评了我，告诉我这样做不对，我看着您那湿透的衣服和您那严厉的面孔，悔恨的泪水流过我的脸颊，李老师，对不起……
还有一次，由于我上午放学后有事，去了一趟清流。回来时已经快迟到了。我顾不上吃午饭，就急急忙忙飞奔到学校，您问了我迟到的原因后二话不说，先让班长来管纪律，然后带我来到您家里，让师母给我做了一碗热气腾腾的面条，里面还有两个荷包蛋。您满脸微笑的望着我，叫我快吃。您又看了看我的书包，发现我的作业本己经破烂不堪了。您就从书房里抽出一叠崭新的作业本送给我，我捧着本子，看着桌子上那碗面条，泪水再一次落了下来……
李老师，您知道吗？您的一句话，一个动作，一件事……如一树静美的桃花绚丽地绽放在我的心田温暖我，也温暖着您所有的学生……
祝：
身体健康！节日快乐!
您的学生：邓晓雯
20xx年9月10日
老师的作文 篇4
何老师：
您好！
何老师，我想向您反映两件事，是有关宝贵时间的。我所在的南路队，有两个同学是可以中途离开的，他们是史尚鑫、陈兆辉。因为他们的家在路队中途。可是我们的路队长硬不让走到家门口的他们回家，非要走到离家远的地方再回来，还头头是道地说：“何老师让路队一直整齐地走到头。”我认为这样是大错特错。因为路队的用处就是把我们安全护送到家长身边或自己家。但已经到了家门口还非要走到头再独自回去，让站路队的性质有了180度在转弯。站路队是一条强制命令，家就在半路的同学的时间就在无意中浪费了，同时也增加了一些不安全因素。我们的路队还有一处毛病。就是如果家长中途把孩子接走，路队长就把他的名字记在本子上，同学们都很害怕。
我认为家长从中途接孩子可以分两种情况。一种是家长接了孩子后向路队前进的方向走，那绝对是不对的.，应不允许接，并记上名字；第二种是家长接了孩子向路队相反的方向走，这一定是家长要带孩子去别的地方做一些很紧急的事，这种情况应允许家长把孩子接走，不能记名字，否则可能会因为几分钟的时间而影响他们什么大事。何老师，这是我的两点建议，希望您考虑考虑。
敬祝身体健康！
学生：孙XX
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