时间的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的时间的作文3篇，欢迎大家分享。
时间的作文 篇1
一条寓意了缎带也象征了现代的高铁，于下午时刻，肇始复归之行。
D8886的反面是D885。
日光并不十分寒意，温煦之感，遍及一个车厢的静雅，以及重新陷入了阅读的恍惚。
我再一次打开杯子，打开来时未曾读完的诗论，打开内心激荡而扩展的情愫之路。
多少年前，兰州与陇南之间的距离，折叠了一只只船，甚或一片片树叶的质感。
多少年前，兰州与重庆之棋的对方，是两种不同方言之间的隐秘交流，是一只苍鹰难以飞跃长江三峡的震撼，是一只熊猫独自在五泉山的深邃和平淡中嬉戏或沉默。
日光更加倾斜，融入路旁的白雪，和蕴藉了新绿的树枝。
日光流入夜色，车轮再次接近我童年的'村庄，接近那已进入睡眠的村小学，接近一份尚未开始就已接近结束的虚构之书，接近一次喧闹之后归于宁静的追忆之墨，接近一场意识流的盛典。村小学里那拆解的戏台重新搭建，双龙戏珠的雕琢生动美好，一次故事大赛，二年级的我正声嵌入，四围是一排排小板凳之上的彼时的老师、同学，白杨树叶隐隐作响，更远的声响，或不可逆转的轰鸣，朝我慢慢驶来。
时间的作文 篇2
在小学6年的生活里，我有时欢乐，有时与同桌吵架，有时悲伤……如果时间可以倒流，我一定会把悲伤变成欢乐，会把与同桌吵架变成和睦相处，团结友爱，会把玩的心思放在学习上。
记得那是我上三年级的时候，我和贺福荣打架时把手弄烂了。可是他连一声对不起也没说，我大哭起来。才任东周说："贺福荣把她的手弄烂的。我们去告老师去。”我站起来说：“不用告老师了。”就这样，那些人去告老师的才安静下来。
中午回到家里，我把本子往地上一扔，有号啕大哭起来，弟弟见了说：“你怎么了？谁又惹你了？我去打他。"我哈哈大笑，说：“就你。"弟弟见我笑了，说："我打不过他，但我可以逗你笑。"我听了，生气地打了弟弟一下。
到了下午上课，语文老师见了我的`手，问我："你的手怎么了？"我还没回答，才任东周就说是贺福荣干的。老师打了他一下。从此，我和他再也没玩过，直到五年级。
这件事我回想起来都十分懊悔，如果我宽容一点儿，就不会有这么多误会。如果时间可以倒流，我会先向他道歉，因为我也打了他。让误会化解，让我们永远做好朋友。如果给他借铅笔，我们就不会打架，也不会有这一次的后悔。
如果时间可以倒流，我希望在小学六年的生活里没有争吵，悲伤，懊悔，只有欢乐，和睦，团结，努力学习。
时间的作文 篇3
时间悄无声息的溜走，不知不觉迎来了期中考试。 那天，天气格外晴朗，偶尔吹来一阵微风，风里带着一丝凉爽，柳树细嫩嫩的枝条摇摆着婀娜的舞姿，美丽迷人。在我看来他们仿佛都在给我加油打气，这仿佛给了我百般信心。 在考场上胆大心细，自由发挥，把一个个困难踩在脚下，终于在两天的艰苦奋斗中结束了这一切，我估摸着这次成绩应该名列前茅，心中不免有些激动。 可是人算不如天算，成绩下一公布，我的胸口竟然就像挨了一拳似得隐隐发痛，霎时感到如晴天霹雳。 成绩不仅没前进反而倒退了好几名。我疑惑不解————我同样学习的很认真，每次都完成老师布置的任务，为什么不进则退呢？心中的'疑惑又增添了几分，仔细回想考试之前的事情，脑细胞飞快的运转，终于在记忆深处找到了一个模糊的镜头————下课铃声按时响起，当我的屁股离开椅子时，当大部分同学陆续离开时，有几位同学却并没有被这诱人的课间十分钟所吸引，仍然埋头苦干着，直到上课铃声敲响，他们始终都在学习着。这或许就是他们成功的原因吧。 当你在随心所欲的痛快时，还有一部分人依然在努力着，他们不放过哪怕仅仅是一分钟一秒钟的时间，把心思放在学习上，这正是我这样只完成了老师布置的任务而不去多学习的人所缺少的品质。 我暗暗告诉自己，现在明白还不算晚，从今天起我也要做一个只争朝夕，和时间赛跑的人。
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