感悟的作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的感悟的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感悟的作文 篇1
背起行囊，从此一人，奋斗他乡；思念涌现。
追逐梦想，披荆斩棘，拼搏向上；风雨陪伴。
行于闹市，坚持自我，永不改变；孤寂相缠。
直面困难，不断挑战，不断超越；激励不断。
我的人生，我的成长，我的快乐感悟。
自小被家的温暖滋润着，早已习惯了家中的一切。上了高中，离开家住进学校，一切从零开始。开始还有出放樊笼之快感，不久就愈发觉得自己是飘飘天地一沙鸥，像只离群的雁，苍茫的天地间只有自己一人似的，对家的思念从此绵绵不绝。熟悉了新环境，为梦想而努力拼搏着，想家却不曾间断。学累了，休息一下，将对家的思念寄托于相片，翻晒一件件往事，咀嚼后精力更充沛。后来对家的思念便成了我的活力加油站，我渐渐感悟到思念是一种快乐。
和别的`孩子一样，我也有我的梦想。我怀揣着自己的梦想，在知识的海洋里不懈遨游。然而前进的路是曲折的，在追梦的道路上，挫折与失败不断向我发出猛烈的攻击。我被击得遍体鳞伤，但我不能放弃。因为家是我坚强的后盾，同时我坚信希望的曙光永远在前面等着我，只要我再加把劲儿，胜利就会属于我。辛苦时，努力从来都不曾废离。伴随挥洒下的辛勤汗水，我感悟到拼搏也是一种快乐。
闹市之中，人来人往，一不留心就会沾染上坏习气。我向往崇高，厌恶世俗的恶习，想出淤泥而不染。于是我鼓起很大的勇气，在茫茫人海中坚持自我。自然我也就不属于人群，中伤、诬蔑紧紧跟随着我，直到将我逐出人群。我变得孤独，但流言不曾击败我。因为我站在正义的一方，我对世俗的搏击才刚刚开始。渐渐地我学会了享受这种孤独，进而从中感悟到坚持也是一种快乐。
行走于自己的人生路途中，我曾一度找寻前行的伴侣。后来发现，我的伴侣不是别人，正是不断折磨我打击我的困难。折磨我打击我的困难虽是绊脚石，但又何尝不是激励我前进的动力呢？在挑战自我的过程中，它催促着我不断向前，不断磨砺自己、超越自己，使我一次又一次劫后重生，人生变得充实而厚重。为此，我要感谢困难，感谢曾经打击我的困难、正在折磨我的困难和将来我要面对的困难。在困难的激励下，我领悟到了感恩更是一种快乐。
我的成长，我的快乐。在心智的日益成熟中，我渐渐认识到，要想变得快乐其实很简单。只要热爱生活，热爱周围的一切人和事，那么一切皆是快乐的源泉。
感悟的作文 篇2
《练就基本功何愁不创新——作文教学中的几点感悟》
近几年来，中高考作文主要形式是想象型作文、评述型作文、感悟型作文和话题作文。这些形式大多适应于考生尽情发挥，具有开放性和辐射性，给考生很大的想象空间，题材灵活，立意多元化。
作文重在求新。构思、立意、形式、取材等都要创新，方能赢得读者的青睐。对于考场作文，一般人都有话可写有生活素材填充，但关键在看谁写得新，写得巧，写得深。作文教学也就要顺应时代的要求，不断鼓励逆向思维，创新能力。不满足于一文体的要求，不局限于单一的形式，不限制统一的主题口味。要让学生发挥自己的优势，选择自己感悟最深的素材，精凿细雕，体验真情实感，尽情展现精彩而有价值的生活片段。
在近二十多年的作文教学中，尤其是十余年的初三作文应考，面对一系列的困惑、茫然、成果、回报。体验作文教学中的喜怒哀乐。随着中考出题的轴线，我愈加体会到：要培养创新能力，要增强作文中的自我参与意识，摒弃虚伪的、单一的框架，展现学生自己的个性，把作文视作谈心话情的窗口。“以我手写我口，以我口写我心”。大胆提炼，改造生活素材，写景状物，抒情言志、阐述自己的世界观，写出作文的生气，志气。下面我班门弄斧，从四个方面浅谈一下关于作文创新的有关领悟。
一、加强语感训练，充分体验生活
语感是长期规范的语言感受及语言运用口对生活素材能直接自然感悟的能力。加强语感训练，主要就不同生活原型及已形成的书面文字进行语感实践，让学生多读，多听，多说。课内阅读和课外阅读是强化语练的直接办法，都是现实生活的反应。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神。”强调了阅读的重要性。它是提高写作水一平的基础，是我们对现实生活进行感悟的直接窗口。它将感性和理性结合起来，是对生活素材的加工完善。
目前，初中语文课本已经加强了阅读材料和听说训练，教材的改革体现了时代需要能将课本知识灵活掌握，在实践中自然渗透的素质人才。而不是那种呆板机械，满堂灌的接受型的高智低能的人才。首先，阅读可以促进学生学会审题。课堂又作为学生模仿写作的范文，告诉学生文章写了些什么，为什么这样写新不新颖：让学生自然领会了设题的技巧。其次，阅读可以锻炼学生别出心裁，新颖立意的能力。再次，阅读与欣赏还可以提高学生构思技巧、布局谋篇的能力。在阅读中，可以见识许多匠心独运、风格各异的优秀作品，欣赏和领悟到各类文章的篇章结构、写作技巧、选材组料特点等，从而提高写作能力，追求作文构思的创新。
二、告别模式化，追求真情实感
作文要创新，就要说自己的活、抒自己的情，就要说真话，表达自己对事物独有的感受和体验，就要打破模式的束缚、抛弃机械套用、模仿。如写老师，既可以抓住老师的“慈祥”、温和，也可以抓住老师的严厉、规范;既可以写老师教学上的一丝不苟、幽默风趣，也可以写老师上课的迟到，进而分析其原因;一甚至还可以采用一些“巧合”构思，但在刻画时，应抓住老师平时严格守时、一丝不苟作铺垫，再来对老师倦怠的外貌、嘶哑的语音、乏力的动作进行“精雕细刻”，展现出一个有事有情有背景的完整的故事情节。
再如在以“乡情”为话题的作文里，我们就应独辟蹊经，追求生活的真实，多找一些生活的趣事。譬如给病中的爷爷吃“燕窝”而去掏燕子的巢，把胡萝卜当人参去喂爷爷……刻画妈妈的“唠叨”是一首动听而优美的音乐，并加上插叙回忆从前总暗自埋怨妈妈的唠叨，好像是多些一举，没有组给自己一个自立、自信、自由的空间……让作品充满长辈爱晚辈、晚辈孝长辈的亲情。
所以，追求真情实感，告别传统的作文教学的模式，激发学生的创作热情，最大限度地激励学生对生活素材的自由发挥，各抒己见，再加以正确引导，才是作文教学的发展趋向。
三、摒弃骨架式，塑造作文灵魂
很多学生掌握了大量的生活素材，知道将生活原型存人“仓库”，但在写作过程中却缺乏应有的创造形式，单一追求“尖腹大脚底空”的框架。
从近几年中考获得高分甚至满分的作文来看，他们除了语言优美，内容充实想象力丰富等特点外，还有一种别致新颖的结构形式。他们根据自己的个性，摒弃了骨架式，灌输新鲜血液，塑造了作文活鲜鲜的灵魂。
作文的形式是为内容服务的。充实的内容还须别致的作文形式才能锦上添花。作文的形式多种多样，不一而就。还有的作文采用书信体，也较好地表现了作文形式的新花样。这种形式可以激起学生的.创作冲动，说心里话、谈感想、提观点。使内容丰富、情感真诚，以最佳的心态如同和对方谈心一样表达主题。
四、拓展想象空间，张扬学生个性
作文教学应该大胆鼓励学生用“心”作文，写出“生活化的作文”、“信息化的作文”、“创新的作文”，最大限度地张扬其个性。
首先，要给他们一个创造的空间。在相当一段时间的应试教育中，教师在布置作文时往往锁定一个题目、读两篇例文，然后让学生作文。这样一来，就限制他们选材、构思的自由，定下了他们写作的“轴心”，也就扼杀了他们想创新的思想意识。
其次，要让学生获得真正的心灵自由。这就意味着应该允许学生写自己的文章，对其个性尽量宽容，以拓展其创造空间。学生往往具备一种依赖思想，对老师有一种崇拜，导致作文思路，技巧如出一辙。他们会仔细揣度老师的看法，迎合其胃口，他们在写作过程中就无法说真话、诉真情，总(转下页)(接上页)觉得作文是写给老师看的，于是有的就怀着一种敷衍态度。这就占据了学生的创造空间，使学生作文缺乏个性特色。我们应该给学生心灵活的自由，尽量发挥个人特长，写出文情并茂的好文章。
第三、要根据不同层次的差异，因势利导，心灵沟通。要体现出不同层次的特色，首先承认个性的差异。对于他们的写作语言、技巧、主题分别给予不同程度的鼓励、诱导，做到因人而异，因材施教，教师要注意发现学生各自的潜能，除给予肯定外，还要给予指导，使其挖掘出个性化语言，经常的沟通，会融洽师生关系，激发学生的写作热情。
学无止境：教无定法。在探索作文教学的旅程中，我愿与所有同行一起研讨，尤其是向有经验的前辈学习。愿这篇抛砖引玉的劣作，能赢得广大教育T作者的指导，促进我在今后作文教学，教法的改进。
感悟的作文 篇3
花开花落，四季轮回，转眼间，我已十七岁！
——题记
淅淅沥沥，窗外的雨无情的冲着窗与地。发出的声音，在黑夜中是如此的清脆空灵。挥挥手，什么也看不见。这家乡的雨夜，总能使我安抚下那颗烦躁的心。
思绪，不由自主的延伸……
今年，我已十七岁。无疑，这个是个事实，它意味着，我似乎远离了儿时的欢乐，变的陌生。那些欢乐，成了回忆。确实，我不能肆无忌惮地玩耍，不能像往昔，伏在外公的背上，用手揪着他的胡子，不能与他们玩闹。十七岁的我，只能默默的看着他们变老。想到这些话题，却总感觉有层阻碍只能静静的听着他们唠叨我小时的顽皮，只能尽力让他们不担心。儿时，成为回忆，或许也只有在午夜梦中，温暖地回忆。
黑暗中，似乎涌出了潮水般的压力，挤压着我。如同，学习生活中的背囊。父母的告诫与希望，老师的训诫和任务，压得我满头大汗，寸步不能行进。
表情，由平静而转为苦闷。
回忆连成电影，播放着我十七年来的作为，印象最深的不只是童年的天真无邪，更有初中三年的精彩生活。
在这儿，我结交了一群好友，在这，我挥洒汗水奋斗，取得过理想的`成绩，在这儿，有我和朋友们的欢乐，回忆，不光是苦，生活更有乐有甜。在这儿，我学到了担当，学校了责任，学到了不为父母惹事，学到了自己独立生活，为父母分忧，懂得感恩……
的确，十七岁注定要告别，更远离一步对父母的依赖。自觉的担当起责任与义务，还要自己面对学习和生活中的困难，磨练到从容面对。或许，我并不是一个人，还有一群好友在身后支持。
我有些了解，在成长的路上，我们注定要放弃一些，通过努力才能得到另外一些。人生的这趟单程旅行根本就是没有给我后悔的机会。我不求家有万贯，只想要家人健康，我有我自己的道路，我要顺着它，坚定地走下去。无所谓困难和险阻，活出自己的个性。
岁月是把无情的刻刀，且行且珍惜！
十七岁，我来了！我的人生，我做主！
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