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日出日落作文

时间：2024-08-23 11:30:53 日落我要投稿

日出日落作文锦集(5篇)

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的日出日落作文5篇，欢迎大家分享。

日出日落作文锦集(5篇)

日出日落作文篇1

　　世界上有许许多多美丽的景致，高山、大海、森林、流水，但是，在我心里，最美的，还是日出时，太阳刚从地平线上升起的那一刹那。

　　日出之景，是任何景物都不能相比的，它不仅意味着新的一天的开始，而且象征着人生的开始，象征着青春与活力，象征着新事物的勃勃生机。

　　人在少年的时候，总是那么的有精力，不管做什么事情都有那么一股使不完的劲，但是结果总是不太令人满意，毕竟过于年轻，还未能到社会上走上一遭，就气馁了。

　　记得那还是在我七八岁的时候，那时的好奇心特别的强，不管遇到什么样的新鲜事物，都要探个究竟，不然就感觉似乎缺少了一种东西——对新事物的了解。

　　有一次我和父亲一起爬老家后面的`山玩，山很高，但并不陡，其间还有几条弯弯的小路，没用多大工夫我们就爬上了高达20xx千多米的高山。

　　我们的最终目的地是要看日出，此时已拿着手电走了差不多半个钟头了，终于可以停下来休息一会，等日出了。

　　等了好一会，东方渐渐吐白，太阳的初光从地平线上探了出来，接着是半个身子，太阳终于冒出地平线，红红的像个蒙着面纱的含羞的少女，最后终于露出了笑脸，此时霞光万丈，把天空染的通红，红的树，红的屋，红的人……万道朝霞给苏醒的万物披上了一件件华丽的红装。一天的新生活就要开始了。

　　慢慢地，太阳的整个身子都已出不来了，最后一点余光也在我和父亲的叹嘘声中出来了。

　　此时我除了感到震惊外再没有感到其他任何情绪，因为毕竟我还只是一个未成年的孩童，在我心里一切事物都是那样新奇，那样美好！

　　此后我还是一如既往的探究新事物，不断学习，不断了解，不断运用，在探究中获取知识，在探究中得到成长！

　　我们正处在青春年少时，“好像早晨七八点钟的太阳”。这时的我们有一段拼劲，不畏艰险，冲破黑暗，勇往直前。

　　在以后的日子里我多次见到日出，但是再也没有第一次见到时的吃惊，相反在这段时日里，我见识到了许许多多的新事物。

　　当我第二次为日出而震惊时，已是昨天，我那时无所事事地站在窗门前看风景，远方有一个“圆球”，我并不知道那是太阳还是月亮，只是望着，紧接着太阳出来了，此时我已经确认刚才那是月亮。

　　太阳再一次深深打动了我，此时我也正在“社会”中走了一遭，看太阳也能体会到其夹杂着的感情。

　　“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，不错的，太阳赐于一切生命，使大自然生机盎然。

　　世上最美的就是日出，让人们看到生命的跳跃，最美不过日出，我们这一代将在太阳照耀下茁壮成长，自此，我真正体会到了日出的美丽。

　　日出之景是美丽的，是让多少文人墨客所仰慕的，日出代表新的一天开始，充满希望，充满光明啊！太阳，你给万物带来了生机，给人类带来温情！我愿全世界的小朋友如这雄伟的日出，认真学习，茁壮成长，我愿我们祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦！

日出日落作文篇2

　　窗外一片漆黑，我来到海边，观赏美丽的日出。

　　一开始，天灰蒙蒙的，只是在海天相接的地方泛起了一点金黄色。渐渐地，金黄色蔓延开来

　　了。过了一会儿，天空泛起了鱼肚白，太阳出来了，露出了小半边脸，海面映上了太阳的金

　　光，显得格外美丽。渐渐地，半个太阳出来了，天上的朝霞也慢慢变色了，从淡红色到橘红

　　色，从橘红色到大红色&& 太阳的光越来越高，海面上顿时变得波光粼粼，流光溢彩，大

　　海像披上了一层金色的面纱。海岸上观日出的人越来越多，日光把他们照的都红光满面：老

　　爷爷的`胡子变成了金色，大哥哥的脸红彤彤的，还有几个小孩子，脸本来就很红，被日光这

　　么一照，脸红得像只柿子&& 这时候，太阳已经完全跳出了海面，那红黄相间的光十分刺

　　眼，使人不能直视它。这时的太阳光，似火炬一般，红艳艳的&&五年级:洛依岚

日出日落作文篇3

　　人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。

　　在写人叙事为主的记叙文中常常会有景物描写，这些景物描写一般用来交代故事发生的背景、时间、地点，起到渲染气氛、衬托人物、显示中心的作用。

　　一、抓住景物的特征

　　对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味、数量等方面特有变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。

　　1、要注意不同起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；

　　2、要注意夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；

　　3、要注意景观不同。

　　4、要注意不同的的地域，有着各自不同的景物特征。

　　例文：① “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。

　　②“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。

　　③“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。

　　④“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。

　　⑤“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩

　　地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这段是对荷花的静态特征的观察和描写，具体地写出了荷叶的形状，荷花的姿态和香味。

　　⑥“小黄巴儿狗从一堆烂柴堆里钻出来，汪汪地叫了两声，走近了一看，认出了小荣，它的两只前腿急忙搭在小荣身上。小荣把它抱起来，哭了，狗儿也像哭一样的唔唔叫个不停。”这段是对小黄狗动态特征的观察和描写，生动地描绘了小黄狗和小荣见面时的动人情趣。

　　二、注意观察的角度

　　有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。

　　1、首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。

　　2、什么叫移位观察呢？

　　在《记金华的双龙洞》一课中的一段描写中。作者是按照他游览所经过的地方，所见到的不同事物进行观察的。游览顺序及观察角度是：在洞口抬头望（仰视）→走进去周围（环视）是石壁，抬头（仰视）是高高的石顶→洞内一团漆黑，……是蜿蜒在洞顶的双龙（正视、环视、仰视）。我们把这种按照作者经过的地方（即移换位置）去观察事物的方法，叫移位观察。

　　三、安排好描写的顺序

　　观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。

　　如东南西北中，远近、里外、上下、前后、左右等。如下面例段：你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。

　　这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的.景色却写得井井有条。

　　如下段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小

　　时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间……观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。(观潮也是)

　　我们外出参观或游览，地点和线路经常变化，因而观察的顺序必然随参观游览的顺序而变化。如在记金华双龙洞中：作者按照入洞→洞中→出洞的游览顺序进行观察，按移位观察的顺序把山洞的奇景描写得非常具体细致。使人产生身临其境之感。

　　任何事物都有一定的结构，观察的时候按事物的结构为顺序，依次进行观察，思路清晰，条理清楚。如对卢沟桥的观察和描写：作者按照桥的构造艺术结构，先从整体（长、宽）后到部分（桥孔——栏杆——碧柱——石狮）进行观察和描写，再从建造艺术的特点写桥的美观，也是按照结构顺序来观察和描写的。给读者留下了桥的清晰而深刻的印象。

　　读一读，练一练：

　　（1）读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。

　　公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红色的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……

　　公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。

　　本例段写的是喷水池及其周围的景色。

　　段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。

　　一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。

　　①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。

　　②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词找出来，写在下面：____________________________________________

　　四、运用动静结合的手法

　　只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生

　　动，给读者留下深刻的印象。

　　描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。

　　例文：“绿色湖面上，一支微微抖动着白色翅膀的小船，在润湿的微风中荡漾。那个样子，看上去显得很轻盈，很纤弱，就好像是投在水面上的一簇银色的蒲公英。”这里既抓住了事物的动态特征，又抓住了静态特征。第一句写小船在湖面荡漾的动态，第二句写小船的静态——样子……很轻盈，很纤弱，就好像……一簇银色的蒲公英。有动有静，把湖面的景色描绘得栩栩如生。

　　五、要融情于景，表达主观感受

　　任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。

　　比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能达到美好的顶峰”这一文题，文章就应突出山路之险，困难之大，意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情，则应重点描绘景色之美，抒写感情之真。

　　描写日出时的：

　　旭日东升、日出东方、冉冉升起、光芒四射、霞光万道、如日方升、旭日初升、日升月恒、晨鸡报晓

　　描写“日出” 东方泛白，喷薄而出，日出东方，霞光四射，日上三竿，描写日落时的：

　　朝出晚归、朝秦暮楚、日薄西山、暮色四合、夕阳西下、残阳如血、日暮西垂、落霞满天、夕阳西下、落日余辉

　　日落西山落日熔金

　　描写鲜花盛开的：

　　百花怒放、异花竞放、奇花异草、争奇斗妍、万紫千红、

　　百花争春、花团锦簇、姹紫嫣红、婀娜多姿、绚丽多彩、

　　含苞待放、蓓蕾初绽、

　　【日出】太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。红日周围，霞光尽染无余。那轻舒漫卷的云朵，好似身着红装的少女，正在翩翩起舞。

　　【海上日出】黎明前，我和爸爸去看海上日出。天空灰蒙蒙的，周围弥漫着凉丝丝的雾气。一阵阵凉爽的海风迎面扑来，撩起了我的缕缕黑发。一朵朵洁白的流花轻轻地吻着我的小脚丫，带给我一片温馨。我焦急地徘徊、期待着海上日出。不知过了多少时间，天空似乎有点儿亮了。放眼望去，东方天际微微露出橙黄色。随着时间的推移，橙黄色不断扩散，并越来越浓，水天相接处已成为紫色。呵，是太阳要出来了！渐渐地，太阳探出前额，红红的额头，只是没有光亮。它好像是很重很重似的，一点儿一点儿地从海面升起。慢慢地，一纵一纵地。太阳使劲向上升着。最后，它如释重负般地跳出海面，整个脸膛儿通红的，红得可爱。刹那间，它发出夺日的光亮，强烈的阳光，射得人睁不开眼。它旁边的云彩也被镀上一层金边。

　　【和煦的阳光】冷，天气依旧是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。晌午，太阳朗照着大地。金色的阳光，洒浇在旷野和屋顶上，洒落在人们的肩膀上和脊背上。一股热乎乎的暖流在周身洋溢，头昏昏然的，骨头软软的，多么舒坦，多么惬意。

　　看日出

　　今天凌晨，我特意早起，爬上阳台，遥望东方的天际，焦急的等待日出。

　　天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地蒙蒙胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱静，偶而从远处传来几声鸡鸣。

　　一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，天地也渐渐地亮起来。忽然，在东方，天际、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞，大阳就要出来了。

　　慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄窥视着人间。缓缓地，太阳一点一点地向上升起，终于，它露出了整个笑脸。

　　这时，霞光万道，瑞气千条，将半边天空染得通红，广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶在晨风的吹拂下闪烁着耀眼的光辉，鸟儿披着一身红霞，歌唱着，飞上云天。此刻，寂静的村庄也醒了过来，人们开始了晨炊。红光、飞鸟、村舍、袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽的图画啊！

　　太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上浮动。红日周围，霞光尽染无余，那轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装的少女，翩翩起舞。

　　过了一会儿，红光悄然退去，太阳射出万道金光。天变得更蓝了，像是深沉的大海，辽阔而明净。云儿也变了，白花花的，显得无比柔和，优美。远处的山峦露出了清晰的轮廓。近处的树木，秀美挺拔，亭亭玉立。街道上，人影点点，笑语阵阵，整个世界充满了生机。

　　这景色感染了我，陶醉了我，我仿佛觉得自己已经融入了朝阳的光辉。

　　课后习作: （2）按要求观察写作。

　　①以空间方位为序观察自己的房间，。

　　②以时间变化为序观察晴天晚霞日出日落的形状和颜色及变化。

　　③描写一种你熟悉的动物植物，写出它的静态动态特征。

日出日落作文篇4

　　三亚日出清晨，光线暗暗的，隐约看得见。海滩上，金灿灿的沙原本还在做着美梦，却被嬉闹的`孩子吵醒。往前走走，一阵凉意从脚底蹿上来，一层层水波覆了上来，海面蓝得那么浓，那么深，那么透。不一会儿，地平线上浮起了一层红晕，渐渐地升上来，微红，大红，深红，越来越红……红得刺眼，红得浓郁。大地妈妈好像不舍得让太阳离开她，使劲儿把太阳往下拉，可他还是淘气地挣脱了妈妈的怀抱，一撒腿就开溜了。浩瀚的云海经阳光一照，闪闪发光，每一朵云都像镶上了金色的边，然后被慢慢地染红，直到天空全变成红色，像一瓶红墨水洒在了空中。此时的太阳已不再艳丽，温暖的光芒打破了最后一抹昏暗，唤醒了沉睡的大地，冉冉升起。太阳升起来了，它像个大红球在空中与云朵玩闹着。人多了起来，沐浴着阳光。

日出日落作文篇5

　　“叮铃铃”，随着闹钟铃声的响起，我穿好衣服朝海滩跑，一眼望去，发现爸爸妈妈姐姐他们早已起床，叫也没叫我。我们如此举动，只为做一件事——看日出。

　　那一次，我们在舟山观看日出，一开始，天空依旧乌黑，海水散发的味道非常浓，不一会来看日出的人越来越多，他们在海滩上静静地等待着日出。潮水退了，海绵上没有一片浪花，海滩上的`贝壳也浮出沙外。天边，乌云慢慢散开，一阵阵红光散在海面上，沙滩呈现了它那金灿灿的颜色。过了一会儿，一阵阵强烈的光刺穿了天空，天空仿佛被一刀斩断了。随着艳红的一角从远处升起，天空不在是那么浑浊，变得清晰，洁白，这时，太阳已经升了一半，万物仿佛都苏醒了，听着太阳的召唤。舟山边防部队那里鲜艳的五星红旗随着洪亮的国歌声徐徐升起。太阳一经在天上了，天亮了……这场难忘的日出深深地铭刻在我心里。

　　日出而作，日落而息，人类的生活与太阳息息相关，要是那一天没了日出，人类会怎么办？等死？不，我们唯一能做的恶就是保护太阳，不让这次的日出成为最后一次。

　　我们等到傍晚看日落，一开始，太阳散发出了强烈的红光，整个天空都变成了红色，海水一个劲地向海滩冲来，海的味道加重了，伴随着哪一点红光，太阳在西边徐徐落下，五星红旗也徐徐降落，知道最后一点红光逝去，太阳终于沉没于海底……

　　日出和日落，年复一年，日复一日的升起落下。大自然的规律谁能破解，我们这边日落了，地球那边又上升了。

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