（集合）观察作文8篇
在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的观察作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
观察作文 篇1
今天，我们体育课上老师让我们解散自由活动，我独自在一个小角落里玩，忽然看见一只小蜘蛛在墙角边织网。我蹲下身来，细细地观察起来。
小蜘蛛长着八只脚，黑褐色的身体，大大的肚子，爬起来很快，它在努力的织着网。一圈又一圈，一会的功夫就有了网的大概轮廓。忽然，一阵风吹过，丝断了，小蜘蛛的网被刮破了，费了半天的劲就这样被破坏了。看着破损的网我以为小蜘蛛会爬走的，可是我猜错了，小蜘蛛又重新织了起来，秋风吹过，小蜘蛛的身体在丝网上晃来晃去，可是它一点也没有退缩，还在继续织网。断了织，织了段，就这样反反复复，一会的'功夫一张带有蜘蛛粘液的网织好了。一只小昆虫飞过来不小心撞上了，它在努力的挣扎，可是任凭它有多麽高强的本领也无法逃脱小蜘蛛布下的天罗地网。美美的饱餐了一顿，小蜘蛛忙着修复那张破了的网，等待他的下一顿美食到来
看着这神奇的小动物，让我不禁佩服小蜘蛛那坚持不懈的精神，让我明白只要我们坚持就一定会胜利
观察作文 篇2
妈妈在暑假时给我买了一本著名的侦探小说《福尔摩斯探案选集》。前面的引子告诉我里面的每个故事都生动、精彩。事实的确如此，我刚看完第一篇故事，就被深深地吸引住了，喜欢上了这本书。
福尔摩斯——本书的主人公，一个耳熟能详，如雷贯耳的名字，一个智勇双全，惩恶扬善的大侦探，凿实让我佩服得五体投地的
在每个故事中，都体现了福尔摩斯的成熟、冷静、机智、善于观察等等一系列的特点，每个罪犯都会被他的智慧、勇敢所折服，大大地挫败。每个案件福尔摩斯都要经过严密的逻辑推理，细致入微的调查，尽管有些案件很是扑朔迷离，曲折复杂，而且还会涉及到侦探的个人安危，但是福尔摩斯凭着他一往无前的胆识，过人的机智，敏锐的洞察力，一次次地化险为夷，让那些逍遥法外的罪犯们闻风丧胆，个个落入了法网。可是有的时候有的人把他的功劳抢走了，但他可以一笑了之，照样帮助那些需要帮助的人们，于是不断有人向他求助，甚至国王……。
我看完这本书真是受益匪浅啊，从中学到的'最大的收获，是要学会观察和冷静。我们先聊观察，福尔摩斯可以从一些细微之处推断出一个人的资料，凶手在犯罪现场的所作所为。是的，学会观察就会有发现，有了发现就会有创造，有了创造才会有成功，观察是获得成功的一个基础，往小的来说，写一篇好文章当然需要观察，写人物描写的要观察外貌、神情等，写事情描写的要观察在我们身边的各种各样的事，描写动物植物的要观察它们的特点，这样经常写作，就会有经验，写作水平也就大大地提高了，这不也是一种成功吗?
成功需要观察，危险时候呢，尤其需要冷静。福尔摩斯面对那重重危险，复杂的案件时总是能不慌不忙，顺顺当当地就把案件给破了。在巨大的危险面前，冷静就像一张无形的盾，让我们有时间拔出智慧之箭。大家听说过司马光砸缸的故事吧，在游戏时，有个小伙伴不小心掉到大水缸里去了，其他小朋友都吓得不知所措了，有的哭，有的逃回家了，唯独司马光很是冷静，急中生智，想到了用石头把缸砸破，救出了小伙伴。
福尔摩斯还有很多我们学习的地方，比如广泛的学识，勇敢……。感兴趣的朋友们完全可以买本来看看。当然我不是搞推销的啊，只是好东西要大家一起分享的嘛。
观察作文 篇3
我迫不及待地掀起纱布，哇，短短的几个小时，真的发生变化了。只见大多数绿豆已经饱胀得随时要爆开似的`。有的绿豆外皮已经开裂，好像绿豆妈妈被新生的小宝宝撑破了肚皮。裂缝中的小白点就像白色的娃娃在努力地往外钻。豆芽的变化真是令人期待。
20xx年10月2日小雨
观察作文 篇4
9月27日星期六晴 说起一种植物大蒜，大家都认识，咱们在日常生活中也经常见到，吃到，但是如果你仔细观察大蒜，发现大蒜会发芽，它为什么会发芽？如果你不知道，那就跟我走进大蒜的观察世界吧！
大蒜泡在水里，先有变化的是蒜的顶部，上面长出了像围杆一样的根，它是白色的，在上面占了一大片地方。蒜刚长出的芽是半白半绿色的，不几天嫩芽长大就变成嫩绿的。蒜的嫩芽不太引人注意，引人注意的是长大了的芽。那些芽绿的那么新鲜，看着非常舒服，长芽的'样子是各种各样的，在侧面看像是字母g，在正面看像是锋利的镰刀&& 以前，我只知道大蒜会发芽，可不知道它为什么会发芽？
通过绚问家人，我知道了芽是蒜的生命力，没有了它，蒜就会很伤心，再也不会发芽了。 芽是一节一节的往上走，走了一半，半路杀出了个程咬金，因为只有一个冠军，程咬金这个裁判只好淘汰一位，淘汰的芽脸色发白，幸好的是还有点嫩红。它们就这样重复下去。 通过这次观察让我学到了很多知识，明白了植物生命的奥妙！
观察作文 篇5
漂亮的百合花，是大家再熟悉不过的了。
随风飘动的花瓣，花朵像一个精致的小喇叭，百合花有很多种颜色：红，黄，摆，或淡红等色。大家最常见的应该是纯白色的百合花，白色的花瓣，金色的花蕾，因为百合花花姿雅致，叶片清脆娟秀，茎秆亭亭玉立，所以有“云裳仙子”的美称。
高雅纯洁的'百合花不仅花朵清秀美丽，作用也有很多呢。百合是著名的保健食品和常用中药。
百合主要含秋水碱多种生物碱和蛋白质，脂肪，淀粉，钙，磷，铁及维生素等营养物质，有良好的营养滋补之功，特别是对病后体弱，神经衰弱等症大有好处。
百合虽美但它对环境保护有很多的害处。
百合有一个称呼叫“植物里的山羊”因为山羊每走一步，要把那片土地上的植被全都吃掉，连苔藓都不放过。百合生长的环境需要疏松的土地，周围任何植物都不能种，因为百合要把所有的养分都吸收掉。这样一来，生长百合的土地两三年后会沙化，而花商却不断开辟新的土地种百合，所以有很多土地因为种植百合花被沙化掉。
那些爱百合的人们如果少种一片百合花是少一片被沙化的土地啊！
观察作文 篇6
今天社团，来了位重量级嘉宾，他就是学校从上海请来的专家郑老师。
下午，到了社团，我激动万分。我看见了郑老师，他黝黑黝黑的，像大明星古天乐一样，身体微胖，有点“脾酒肚”，慈祥地微笑着。老师在活动开始前，就提醒我们:“大家要认真听课啊，专家很忙的。"
老师说完要求，我们就跟着他一块观察植物了。走在校园的每个角落，专家向我们介绍了不同植物的.果实，还有他们的特征，比如南天竹，它是肉果中的浆果;有细叶鸡爪槭的果实，它是肉果中的柑果;又比如香樟树的种子，它是肉果中的核果....
最重要的是紫薇花，我观察到它的树干是淡咖啡色，但不太均匀，树干有点光滑，但树皮比较粗糙。它的树枝向下垂，但没有柳树柔软，枝条两边的叶子整齐地排列着。
老师说，这个季节有些可惜，等它开花，会更加美丽，一小朵一小朵密密匝匝地挤在一起变成了一个花球，花团锦簇开得热烈而奔放。在万绿丛中，像天边的一道彩虹，一片云霞，真是美啊!
回到社团，老师又教我们做植物化石。老师先示范—做石膏时，水不能太多，也不能太少，但第一次，老师竟然失手了。不过，最后还是挽回了。时间交给我们，我们开始自己做，没有想到我一下子就成功了，还做出了好看的植物化石。社团课真有趣。
观察作文 篇7
今天我观察家里的小猫眯，但没有什么收获。因为我不知道观察它那个部位才好，再加上小猫又蹦又跳，根本静不下来让我仔细看个够，我又找不到怎么样镇住它让它一动不动地给我观察的办法，就这么耗着，直到晚上九点，我就上床睡觉了。
观察作文 篇8
三位一体，不可偏废。任何一方面的忽略或残缺，都会影响写作能力的真正提高。时至今日，仍有不少语文教师不能全面地认识写作的全过程，只重视构思写作阶段，而忽略观察认识阶段；只重视在作文课上滔滔不绝地讲述写作技巧，框定写作模式，而忽视动笔前的引导学生观察生活、认识生活、提炼生活。本文主要探讨作文教学中学生观察能力的培养途径，以便让学生掌握观察方法，为写作储备材料。
《语文课程标准》中对于中年段习作的要求之一“留心周围事物”，就是要培养学生观察的习惯。观察是任何一个写作的人都必备的素养和功力。因为在没有精细独到地观察下，是无法在写作中有所成就的。尤其是小学生，如果缺乏一双观察的眼睛，没有观察的意识，不注意积累观察来的素材，就会在写作时无从下笔，就会出现空洞无味的词语堆砌。那么如何培养小学生的观察能力呢？笔者以为从以下几个方面可以逐步培养。
１观察要有目的
不少学生对周围丰富多彩的生活往往是“视而不见，听而不闻，做而不记”，就像过眼烟云。这样，需要教师在组织观察活动前，根据学生的年龄特点和认知水平，提出明确的观察目的、要求、内容及重点。比如参观公园，可事先要求学生观察某区某物的特点：人工湖上的景物、游人、场面；观察某种动物，可重点观察它的毛色、姿态、声音、动作等，明确固定观察内容，避免观察的随意性。
２观察要有顺序
观察一定要按顺序，否则，记叙的内容会颠三倒四。当然，不同的事物观察顺序不同。比如：景物，我们大多按方位顺序观察；人物，一般从人物的外貌、语言、动作、神态等方面去观察；记事的，可以把事件的整个过程分几个步骤进行观察；游记，可按地点的转换或景点的变换来观察；动物可按外形、生活习性等方面进行观察，或按其生长的'顺序去观察；植物可按春、夏、秋、冬的顺序去观察，或按枝、干、叶、花、果的顺序来观察等等。总之，教师要善于挖掘，善于提炼，教给学生系统、完整的观察体系。学生依照此法进行观察，得来的材料，必然全面、准确，写出来的作文才条分缕析，结构严谨。
３观察要调动眼、耳、口、鼻、手、脑多种器官
观察并不仅仅是眼睛的事，要充分调动眼、耳、口、鼻、手、脑各种器官一齐参战，去获得大量的生活材料。比如我让三年级学生写一篇作文《桔子》，就利用一节课引导学生观察事先准备好的一个桔子，引导学生先用眼睛观察桔子黄澄澄的颜色，圆滚滚的形状，桔子顶上细长的、绿油油的叶子。然后让学生用手摸一摸桔子光滑的外皮。接着把桔子凑到每个学生鼻子前闻一闻，学生都闻到一股淡淡的清香。我再小心地剥开桔子皮（桔子皮不要掉，从上往下剥），让学生观察拨开的桔子，用脑想一想像什么，有的学生说剥开的桔子就像莲花宝座，有的同学说橘子瓣聚在一起就像一个小南瓜，又像小朋友聚在一起说悄悄话。再把桔子瓣分给同学尝一尝，学生都说甜中带酸、酸中有甜，好吃极了。最后说一说桔子的用途，不仅好吃，橘子皮还可以泡茶等。获得这么多的一手材料，学生写作文内容自然充实，再不觉得无话可说了。
４观察要抓住事物特点
“世上没有两片完全相同的树叶”，事物之间是千差万别的，只有抓住了事物的本质特点，才会写什么像什么。我常用提示特点的办法，引导学生观察，比如我曾这样提示鸟类和昆虫飞行的姿势和动作：蜜蜂“嗡嗡”飞，蜻蜓款款飞，蝴蝶翩翩飞，大雁排着“一”字队形飞……这样，学生就不会画虎像猫了。结束语总之，培养学生的观察能力，不但能激发学生热爱科学，认识社会的兴趣，积累课外生活知识，更直接的是可以让学生在写作文时“言之有物”提高写作水平。但观察能力的培养是一项长期工程，非一朝一夕之功所能搬到，所以，教师必须不怕麻烦，花大力气，适时、适当地指导学生观察，从而真正培养其观察能力，提高其写作水平。
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