母校作文通用(6篇)
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的母校作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
母校作文 篇1
踏进校园，一幕幕熟悉的画面便印入眼帘。激情四射的操场，香飘十里的食堂，欢声笑语中的乒乓球台前，绿荫下，鲜花旁……这一幕幕画面，曾给我们带来了，五彩缤纷的滋味，如；在操场里，我们做游戏时的.欢声，笑声。在教室里，浪浪的读书声。输了一场比赛的哭声……
记得刚踏进校门时的无知，到现在的成熟，在这六年里，是你让我认识了许许多多。亲切，而又幽默的老师，64位机灵而又活泼的同学，让我们组成了一个大家庭。
六年，时间似乎很长，又似乎很短，在这六年里，有许许多多的事情让我难忘，忘不了，敬爱的老师，忘不了您对我们的谆谆教诲，不仅教会我们知识，又教会我们做人。从那些枯燥无味的拼音到现在能写出朗朗上口的作文时，您为我们操了多少心。流了多少汗，忘不了，您在校运动会上为我们使劲加油，鼓励。忘不了，我们在炎热的暑假，在学校拔草时，您给我们买的冰棒。忘不了，您……
忘不了，同学们！忘不了，我们朝夕相处的时光，忘不了，我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我曾经在那安静的教室里一起写作业，在操场上尽情地嬉戏，玩耍。在这……
再见了，老师，再见了，同学。再见了，母校，再见了，这终身难忘的回忆，再见了……
母校作文 篇2
再过几个月，我们就要升入高中，到新的校园去学习了。想想自己在这个学校里所经历的一些事情，有的喜悦，有的悲伤，有的平淡。这些都注定成为我对母校的美好回忆。我在这个学校里蕴藏了太多的情感，因为它给予我的实在是太多，太多。
就像我刚升入初中时还对小学时的校园依依不舍一样，我现在对学校里的一草一木都充满了留恋，我仿佛感到了他们都在哭泣，都在感伤我们的离去。我们走了，还有下一届学生，学校不会因为少了我们而变得有所不同。可是，离别母校，我们在心里割舍了多少情感啊！
我们渴望成长，渴望学习新的知识，但离别更是一种痛苦。这里曾经留有我们晨读时的朗读声，留有我们犯错误时老师的谆谆教导，留有我们师生一起劳动时的欢声笑语。这里有我们亲手种下的一棵小树苗，多少年后，我们再次来到这里，看到它已经长成茂盛的大树，这或许也是一种欣慰。
小学时候，我就期望自己的初中生活，而真正升入黄升中学以后，我便逐渐地尝试着纺织自己幻想中的学习生活。是亲爱的黄升中学，把我从幼稚带向成熟；是黄升中学，把我从无知带向了博学。在这里，老师教我们如何做人、处事，这些辛勤的园丁努力地栽培着我们这些鲜艳的花朵，并不时地为我们除去心灵上的害虫。正是因为有了他们，我们才如此地灿烂。
而如今，匆匆的一个月之后，我却不得不分别我亲爱的母校了。我依依不舍，我甚至不敢想像那分别时的'情景……
三年的初中生活，我逐渐地懂得了人生的真谛。初中生活是人生的转折点，而正是因为有了黄升中学，我的转折才如此顺利。而我就要离开精心培育我的老师、活泼友爱的同学，我曾经嬉笑打闹过的校园了……
想到这里，我不禁泪眼朦胧……
母校作文 篇3
无意间我走进了那条熟悉的巷子，母校那熟悉的气息扑面而来：那屹立在校门前的五根生机勃勃的竹柱雕塑，那斑驳的粉色墙上茂盛的爬山虎，那棵曾为我带来无限清凉的大榕树……一切都与记忆里的母校重叠。
我站在铁栅栏前高声呼喊：“有人吗，有人吗？”旁边那道小门前出现了一个苍老的身影，是那年迈的看门老大爷。岁月在他的脸上留下了深深的刻痕，也压得他的腰愈发弯了。而岁月又何尝没在我的身上留下痕迹呢？我长高了，时间的长河洗尽了我身上的稚气。
老大爷上下打量着我，语气和蔼地对我说：“小同学，今天不上课。”我一愣：“我只是来看看母校……” “这样啊！”老大爷低头思考了片刻，“进来吧！”咔哒一声，长满铁锈的门吱呀地开了。
一进门，右手边对着的便是操场。那曾经是任我们尽情嬉戏的广阔操场，现在看起来却如此狭小。依稀记得操场的一侧是一块沙地。下课后的我们如自由的小鸟一般冲出教室，沙地便热闹起来了，女孩们蹲在沙地边，做起一个个沙蛋糕，玩着“过家家”的游戏；男孩们则站在沙子上，打起了“沙仗”沙地成了他们的战场，大家最喜欢玩的，便是“寻宝游戏”了。一群人围在一块挖着沙子，那时我们年纪尚小，笃信埋在沙中的一定是宝藏一一“啊！我挖到宝藏啦！”每当有这样惊喜的声音传来，一群人便会密密地围过去：“呀！这是什么？”“一定是‘水晶萝卜’！”挖到“宝藏”的人就会骄傲地仰着头接受众人羡慕眼光的洗礼，一边说“今天回家，我就叫妈妈用‘水晶萝卜’给我煮汤吃！”一一其实，那不过是一块树根罢了。现在回想起来，那幼稚的举动，不免有些滑稽。
沿着小路走向教学楼，曾经捉迷藏的绝佳“藏”所现在只到我的腰身，曾经我们争着去摘的小蘑菇我提不起半点趣味……我不再矮小，心灵随着时间一起成长，可曾经的.欢乐深深地烙印在我的脑海中。
这就是成长吧。
一转眼便走到了教学楼，我像小时一样仰望着它，与我如今所在的美丽的学校建筑相比，它是那么朴实无华，尽显沧桑，而过去，它曾是我心中最美丽的校园。走进教室，桌椅摆得参差不齐，大抵是同学们课间玩闹时不小心撞在桌椅上造成的吧。现在的我们不会再把整个教室弄得“鸡犬不宁”了，我们懂得要珍惜一分一秒的时光。抬头看见黑板上面写过的数学公式的痕迹依稀可见，我蓦然想起曾经的我们趴在桌上， 复习着这些复杂难懂的公式。但在成长的磨砺中，我们渐渐学会了在学习中寻找快乐。我忽然觉得过往是一块石碑，而你是一棵树，长着长着便超过了石碑，你离它越来越远，曾经是快乐抑或枯燥繁杂的事，都化作了美好的回忆。
这就是成长吧。
我沉思着，和看门老大爷道别走出了校园。回头望望，校园如故，我心生不舍。
若把成长比成一条路，那么，在这条路上你总会留下些美好的印迹。我将在成长的路上继续走下去，前方一定有更美好的东西在等着我！
母校作文 篇4
二十年后的今天，我已经30岁了。在外工作了十年，也该回故乡，看看这生我养我的地方。我最难忘的还是留下我欢歌笑语的母校。
来到母校，走进大门，看着熟悉的一草一木，我的眼里泛起泪花。听着弟弟妹妹的朗读声，我不禁回想起童年趣事……
现在的学校已大不一样。学校大了许多，左面是花坛，右面是教学楼，后面的.宽阔的操场。
一进门先看见花坛。花坛里，鲜花朵朵，争奇斗艳，美不胜收。有的含苞欲放，好像以为害羞的小姑娘；有的展开自己的花瓣，好像在和其他花儿比美；还有的花探出头来，似乎再说：“快过来看，我多美呀！还有谁会比我美？”
穿过大厅，我来到教学楼。教学楼的一切都变了。现在进教学楼，可不像以前那么简单。因为学校给每位学生发了一张卡，凭卡才能进入了。这样，学生就更安全了。教室的电脑也改头换面了，变成声控的。老师只要说出内容，电脑就自动显示出来。最令人赞叹的要数课桌了。课桌上插着一支多功能笔，既是橡皮，又是笔，还是鼠标。那笔轻轻碰着课桌，桌面上立刻显示学习电脑。
“现在的学习环境真好啊！”我感叹道。
母校作文 篇5
对于人的一生来说,中学这一阶段是至关重要的。因为这个时期人的进取精神最强,可塑性也最大,学校教育如何,可以左右他一生的方向。
我的家乡衢州市在旧时代就是个“府城”,位于钱塘江上游衢江埠头,已有1800余年的历史,因“四省通衢”而得名,为全国百座历史文化名城之一,亦是孔氏家族的第二故乡。我的母校衢州一中在1954年以前是当地唯一的完全中学,故名“衢州中学”。在她诞生之初,就以“敦品励学”为校训,把品学兼优作为培养人才的方向,百余年来积淀了深厚的人文底蕴。
我是1950年入学的。当时校址分两个部分,初中一二年级借用市中心的“天宁寺”上课。当时学校需要一个大礼堂,于是就把全城最高的天宁寺主殿开辟成大礼堂。在新礼堂里有幸聆听的第一个重要报告是后来的外交部副部长徐以新做的,他曾是母校的老校友,15岁即当了“红小鬼”,并成了党史上有名的“二十八个半”的最后那“半个”(因尚未成年)。他给我们讲《当前国际形势和我们的任务》,给了全校师生莫大的鼓舞。不久在暑假里,我拾了他的牙慧,也在自己村子里讲起了“形势和任务”。新礼堂给我们带来的第二个福音是作家王西彦的报告。他也是我们的老校友,他让我第一次见到了“作家”,他的报告可以说是我的最早的文学启蒙。
是的,我的文学爱好就是在中学年代萌发的。尤其在高中阶段,来了一位刚从省城大学毕业的语文老师,叫张鼎熙,他不仅给我们带来大量的文坛信息,而且讲课很有独立见解,常常让人耳目一新,甚至也有坚持真理的.勇气。有一课的课文是毛泽东的一篇报告,开头是:“各位同志们!”张老师则说:“这句话有个语病:既有‘各位’,就不应该有‘们’”。同学们大吃一惊,心想:毛主席的文字怎么能挑毛病呀?但课下大家议论,觉得张老师这种实事求是的态度,是对学生负责的表现,这给了我思想上深远的影响。在他的熏陶下,我对文学产生了浓厚的兴趣,以至最后那年还被同学们选为语文课的“课代表”。直到现在,每每与我当年的同班同学叶朗(北大资深教授)谈起,都对他怀着赞赏和感激的心情。
在那个年龄,求知欲很强,领悟也快,如老师讲课得法,则教和学就会达成默契,学得愉快而成绩也显著。这方面值得我怀念的还有好多老师,其中让我难忘的还有教英文的魏其庚老师。他上课有板有眼,使你不能不洗耳恭听,并且对这门课产生兴趣。而且他要求也严格,在他的培育下,我一连当了5年的英文课代表。正是由于语文老师和英文老师的合力作用,使我走上了外国文学的道路,一条我自己选择的道路。
在“敦品励学”精神的激励下,一代一代的老师始终把教书、育人作为自己的职业操守。直到我就读期间,依然能看到或感觉到师生员工那种团结一致、艰苦奋斗的精神和尊师爱生、严教勤学的校风。老师对学生的爱是发自内心的,有时即使批评了你,也让你觉得温暖。初一的时候,在一次地理课上,叶味真老师的讲课声戛然而止。我如梦初醒似地抬头一看,发现她正目不转睛地两眼盯着我,全班同学也跟着把目光转向我,我无地自容地满脸通红,等着她的呵斥。但只见她微笑着不无幽默地说:“我原以为你们班上要算叶廷芳同学最老实了,不料他今天竟也会做起小动作来!”我感到得救似地松了口气;这位本来就十分美丽的女老师因为她的善意现在变得更美丽了!我既愧疚,又感激。此后我的地理课常常得满分,而且曾经花了一个暑假的时间,画了一张精确度很高的大型外国地图。叶老师非常高兴,精心地把它裱了起来,用作教学挂图,最后还把它保存在图书馆里。
在这方面,刚才提及的语文老师张鼎熙我也有一段难忘的记忆:在一堂课上他讲完奥斯特洛夫斯基的《我的一天》后,也以这个题目布置我们做一篇作文。那时候我因左手残疾心理上总是蒙着一层阴影,听见或感觉到有人议论我,心里就不愉快,认为人家在歧视我。于是我把这些听闻和感受压缩在“一天”里写了出来,以为会得到老师“你要坚强些”一类话的鼓励。但与我估计的相反,张老师在作文里却这样批道:“依一般衣帽看,人家对你的议论是正常的,并没有什么恶意。如果你老从不好的方面去猜度人家,你将会失去很多朋友。”看了这段批语,我先是一怔,经过一番深思后,我豁然开朗:对啊,我为什么要跟自己过不去,在“小人常戚戚”中自我困扰,而不在“君子坦荡荡”中自我解放,怀着远大的目标愉快地生活和学习呢?张老师这段对学生出自深层爱心的批评,成了我的人生观的转折点,使我从精神上的被动转为了主动,从而获得了巨大的自我超越的精神力量。此后我根本忘记了自己是个残疾人,文娱活动、身体锻炼都很活跃,而且每天早起半小时,坚持晨跑;为了锻炼意志,即使冬天也只穿一件衬衫和短裤叉,赤着脚。等起床号吹响时,我已经在城墙(就在校旁)上“吊嗓子”了!想起这些,我就忘不了张鼎熙老师的中肯批评。
母校作文 篇6
时间在滴滴答答的钟声中流逝，岁月的风铃在校园中回响。转眼间六年的小学生活就过去了。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇六年来进出的学校大门了。每次想到这儿，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平息。
回首往事，六年的小学生活历历在目，学校的一草一木，一砖一瓦是那么的难忘。
我站在校园的花坛边，满眼都是含苞欲放的花朵，它们在春风的吹拂下，显得那么可爱。这一朵朵花儿，多么像一个个学生，而老师多么像辛勤的园丁啊！是老师那谆谆的教诲，那慈祥的目光，把我们一个个无知的孩子教育成一名名合格的小学生。您为我们花费了多少心血！您无私，奉献的是知识，您伟大，传授的是做人的道理。您用满腔热情教我们懂得了崇文、尚德、求真、务实、奋进。您对我们的深情厚谊，我们怎能忘怀？
忘不了这美丽的校园。您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在花坛边，大树下，留着我们学习生活的趣事；在明亮的教室里，印着我们走向知识大门的脚印；在宽阔的操场上，回荡着我们一串串欢乐的`笑声；在办公室里，我们受到严格的教育；在旗台下，我们形成了许多优良的学习习惯。想到我就要离开母校，泪水竟止不住夺眶而出。
看着校园中欢乐嬉闹的小朋友，我不禁想起了和我朝夕相处的同学们，忘不了我们结下的深厚友谊。当我遇到困难的时候，同学们便向我伸出热情的双手；当我遇到了学习上困难与疑问，同学们毫不保留地给我指出，并帮我改正；当我取得了好成绩时，同学们真诚地向我祝贺，我也会与他们共享成功的欢乐……六年中我们曾在班里认真学习，曾在美丽的校园尽情地玩耍，曾在知识的海洋里奋力拼搏。我们在一起相处多年，如今就要分别了，怎能不怀念她们呢？?
母校！我可爱的母校！是你给了我难忘的关怀和教育，我要加倍努力学习，用更优异的成绩回报您！
愿母校与我们同在！愿母校的明天越办越好！
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