实用的难忘的第一次作文优选（5篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的难忘的第一次作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
难忘的第一次作文 篇1
“妈妈，请求紧急支援，接下来干什么呢？”我一边忙不迭地倒油，一边呼喊着妈妈。
妈妈这时急匆匆地赶过来，说回道：“下一步要把火开到二档，然后盖上锅盖，在锅里荡上两分钟。”“哦。”我轻声细语的回答道。…… 两分钟过后，我正准备把锅盖软开，可又转念一想：要是油星子迸进到我这白嫩的脸上怎么办？那我不就……唉，可要不掀，又怕锅内出现什么情况，于是，我小心翼翼地将锅盖掀开了一点点，从缝中可以管到油星子正在锅内里活蹦乱跳，像一个娃娃似你。我心想： 不管那么多了，掀开吧！“哗”一声啊，盖子开了，我平安无事。幸好！是我的勇气救了我一“命”。
我把我刚才切的白溜溜的萝卜放进了锅里。突然，我的脸上似乎有什么东西向我脸上射来。哎哟！一声大叫，把正在梳妆打扮的妈妈呼唤了过来。妈妈语无伦次的说道：“怎么啦？当着了吗？”“没事，我只是不小心被油星子溅到了脸上。惊魂未定的我对妈妈安慰道。唉，没事就好了。可把我给吓坏了，下次别再大喊大叫了啊。我关上了锅大约闷了十分钟。我觉得已经熟了的时候，把锅盖轻轻的.打开。哇，原本白溜溜的萝卜经过了我的精心装扮，竟然变成了泛着绿色的仙子。沾沾自喜到我把菜用铲子铲进了盘子里。到了餐桌上。爸妈过来吃饭吧。尝尝我的手艺。我怀着激动的心情说。妈妈说。呀，真不错，不愧是我女儿。爸爸随即附和道对养女儿真是有炒菜做饭的天分。他俩你一言我一语夸的我还不好意思了。
看来做饭也不是件容易的事呢！妈妈平时真是辛苦，我为妈妈点赞。
我要多学道菜，以后多做给爸爸妈妈吃！
难忘的第一次作文 篇2
“哇！太香了！太香了！给我一块！给我一块！”同学们异口同声地说，这声音压过了窗外的雨声。咦？这是怎么回事？哦！原来是作文班的同学们正在做饼干呀！
星期六下午，我们作文班的同学要学做饼干。天气虽然不怎么给力，但教室里的气氛却很是热闹。一想到要做饼干，我就精力充沛，既兴奋又激动。饼干该怎么做呢？自己做的好吃吗？我心中充满了疑惑。终于，老师宣布：“大家开始吧！”这声音打破了教室里同学们的议论声，大家纷纷动手做起饼干来。
首先，老师将硅胶垫、金黄色的面团、长长的擀面棒、一张薄薄的纸和一个房子模具放在我的课桌上。拿着这些工具，我不知所措。在老师的指导下，我小心翼翼地剥开裹住面团的塑料薄膜，一阵浓郁的香味扑鼻而来。哦！原来面团里有黄油、白糖啊！我把面团放在硅胶垫上，用手轻轻地揉着：“哇，好舒服！”瞧，擀面棒小哥也急不可耐了：“怎么还不到我出场！”我学着老师的'样子，将擀面棒压在面团上，双手放在擀面棒两端，轻轻地一前一后地推动着擀面棒。面团开始变身了，它好像在说：“擀面棒小哥，谢谢你给我美容！”老师对我说：“把它擀得越薄越好，而且要厚薄均匀，你再擀一下吧！”我听了老师的话，每一个方向都擀了擀，花了九牛二虎之力，可算是大功告成了。
接下来就是第二步：印。你可能会疑惑，难道用印章印啊？会不会中毒？这也能吃？哈哈，我告诉你：“当然是用饼干模具印咯！”我用薄薄的房子模具用力往面团上一压，面团中心立刻呈现出一座房子的形状。
然后，我将模具放在旁边，用牙签小心翼翼地将“房子”挑起来，放到旁边那张薄薄的纸上。望着自己做的第一块饼干，心里美滋滋的。饼干仿佛笑眯眯地对我说：“谢谢你将我诞生到这个美丽的世界！”其他同学做的饼干风格也各有千秋：汪润林做了一个小人形状的饼干，逗得大家哈哈大笑；陈思霖做了一个特制饼干，上面还印有她自己的名字呢！我将剩下的面团如法炮制地做成一块块可爱的小饼干，有：跳跃的小鱼、圆圆的苹果、奔跑的马儿……不一会儿，我的饼干便全部做好了，其中，我最喜欢那块“海豚”饼干了。看到海豚，我仿佛听到了它的叫声，看到了它在蔚蓝的大海里跳跃的身影。其他同学也陆续做好，我端着自己做的饼干，心中比喝了蜜还甜。饼干被送入烤箱烘烤，不一会儿便烤好了。那香气，真是让你陶醉其中。尝尝那味道，嗯，暖暖的、酥酥的、脆脆的，还是自己做的饼干最好吃！
做饼干的活动虽然结束了，但饼干的香气还在教室里弥漫！
难忘的第一次作文 篇3
设计意图：
本节课是在学生习作基础上进行的一节作文评介课。在实施“和谐高效、思维对话”的今天，我力求在作文评介的过程中，通过师生之间、生生之间、师生和学生作文的沟通合作，高效实现课堂效率，提高学生的能力。
课堂组织教学的方法是多种多样的，针对不同班级不同情况的学生教师可以机智灵活运用，采用不同方法因势利导组织教学。组织教学中要以可以激发学生的学习兴趣和积极性的方法为主，保证课堂教学计划的顺利完成，力求最佳的教学效果。结合学生的实际情况，我制定了本节课的教学目标以及教学重难点，并设计了“回顾习作要求——小结欣赏——典型共评——自评交流——师生总结”的环节，力求通过师生的融洽合作达到本次评介课的教学目的，真正让每个孩子对习作课产生兴趣，对语文学习兴趣，培养学生听说读写各方面的综合能力。
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2、在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，提高写作能力的'信心和热情。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。
教学过程：
一、导入新课，回顾习作要求
1、同学们，今天我们在这里要上一堂习作讲评课，请大家齐读本次的习作题目。
2、首先，让我们共同来回顾一下本次的习作要求。请大家快速浏览一下，想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？（板书：评改要求）
3、学生自由交流。
出示并相机板书：
本次要求、重点部分详细写2、能写出自己的感悟
基本要求、文从字顺2、字迹规范整洁
4、俗话说，千金难买回头看，文章不厌反复改。这节课，我们就来根据评改要求学习如何修改作文。
二、总结习作，佳作欣赏
1、小结共性的优缺点。（按一定顺序写清楚难忘能够表达出自己的感悟/选材不够新颖描写不够细致）
2、佳作欣赏。出示学生的精彩语句，请作者朗读。
3、表扬本次习作有进步的同学。
三、针对典型习作，师生互动修改
1、下面请同学们拿出老师发给你们的例文，今天我们就以韦宇幻同学的习作为例，剖析问题，并且学习如何修改习作。请大家仔细读读这篇习作，思考一下这篇习作的可取之处和不足之处。
2、接下来请同学们结合评改要求，从整体上说一说这位同学的文章有什么可取之处？（学生发表见解）
3、刚才几位同学都能结合评改要求，品评了韦宇幻的习作，给予了她肯定，那么她在这篇文章里还有哪些需要完善的地方吗？下面咱们就来发表自己的见解，请大家一定畅所欲言。先来说说文中有没有明显的错字、病句和标点使用不当的地方。（学生发表见解）
关于如何把难忘的事细致地描写生动，是我们本次习作中同学们普遍存在的问题，也是我们这次要修改的主要内容。老师想听听你们的修改意见？（学生发表见解）
4、韦宇幻同学，刚才同学们针对你的文章发表了很多看法，提了很多宝贵意见，希望在接下来的自评自改环节，能让大家看到你焕然一新的作品，可以吗？
四、自行修改，展示修改成果
既然已经学会了修改作文的基本方法，接下来我们给自己的习作找找毛病了，人最难战胜的就是自己，能给自己创作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗话说：“好的文章是改出来的。”接下来就请同学们结合板书提示，拿起手中的笔修改自己的文章。
学生动手修改习作，教师巡视指导。
1. 请例文修改的作者交流改后的文章。
2. 还有哪些同学愿意交流一下你评改前后的文章？
五、总结
同学们，修改文章是写作过程的一个必不可少的环节，世界上少有一气呵成的佳作。不光我们小学生要养成修改作文的好习惯，古今中外的大作家也是如此，在这里，老师要送给大家一些关于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
难忘的第一次作文 篇4
说到乐高，大家一定都不陌生，它可是我最爱的玩具呢！每每看到乐高玩具，我都会想起自己第一次玩乐高的经历，它让我深刻体会到了世上无难事，只怕有心人的道理。
还记得有一次爸爸接我放学路过一家乐高玩具店，透过橱窗我看到里面摆放着许多色彩斑斓的乐高玩具，有乐高拼成的西安城墙永宁门、炫酷的跑车、豪华的城堡。我的眼睛都挪不开了，爸爸一下子就看出了我的小心思，立刻带我在店里精心挑选了一个漂亮的乐高玩具——哈利波特钟楼城堡。
刚到家，我就迫不及待的准备拼乐高，一打开盒子，天呐！里面的零件震撼到我了，大大小小十几个塑料袋装着上千个小零件，“这零件也太多了吧！”我大叫道，这简直就是不可能完成的任务嘛！根本不可能拼出来！妈妈看到我皱着眉头的表情笑着说：“琪琪，世上无难事，只怕有心人。拼乐高是非常有趣的，每一步都有图纸，你只有耐心尝试，才能体验到拼乐高的.乐趣噢！”听了妈妈的话，我点了点头准备试试看。
乐高零件每一个部分都装在一个独立的小袋子里，同时有相对应的图纸书，第一个部分我要拼的是一个会旋转的舞台，我首先把零件进行颜色分类这样方便寻找，其次根据图纸的提示一步一步找到所需要的零件，最后把零件按步骤组装在一起，前面进展的都比较顺利，我也渐渐有了信心。可是在小舞台马上就要完工的时候，有一个零件我怎么都找不到，我边找嘴里边抱怨着：“什么破乐高嘛！零件都找不到，还让我怎么拼？”急得我眼泪都要流出来了，心里只想着放弃算了。这时，妈妈走了过来，拍了拍我的肩膀温柔的说道：“琪琪，着急和抱怨都是无用的！你难道忘了吗？‘世上无难事，只怕有心人。’找不到零件咱们就慢慢找，再仔细一些，看看是不是掉到哪里了？”最后我和妈妈翻来覆去仔仔细细的找了三遍还是没有找到，我失望的低下了头，就在这一筹莫展的时候，突然我发现脚底下有一块儿硬硬的东西，我抬起脚一看，果然就是我们找不到的那个黄色零件。我立刻将它捡起来拼了上去，哇偶！一个精致的小舞台在我的手中就这样搭建了起来，我竟然成功了！接下来的一周我每天都会抽空拼一会儿乐高，虽然时不时还是会遇到一些这样那样的小困难，但是每当想起妈妈对我的鼓励我就耐心的想办法来解决它，最终经过我的不懈努力一个立体炫酷的哈利波特城堡终于大功告成了，望着我亲手拼搭的漂亮城堡心里美滋滋的，比吃了蜜还甜，简直太有成就感了！
从这以后，每当我游戏、学习或者做事遇到困哪时，妈妈的话就会在我耳边响起：“孩子，世上无难事只怕有心人。”这句话时时刻刻印在我的脑海里，没有任何事情能打倒我，因为我相信只要用心勇于面对困难，难题就一定会迎刃而解。
难忘的第一次作文 篇5
人生的第一次是很多的，多到你数都数不清。这些第一次像一块块零散的拼图，慢慢的把你的人生全部拼起来，拼图有大有小，每一个人大概都有一块最大的吧。
我也有一块。
在我二年级的时候，我第一次改作业。当时我正趴在桌子上静息，老师在讲桌上改着同学们的试卷，可能老师有点忙不过来，就叫了几个学习好的学生去改卷。我也想改，但我不敢说，当时趴在桌子上，就等着老师喊我过去改卷，但是始终没有听到。
“哎？老师叫你过去改卷子呢！还趴在这里干什么！”一位同学略带失望地对我说。听到这句话，我也没有顾及到那位同学的感受，二话不说就兴冲冲的.去找老师领卷子。
走到了讲桌前，领了几张代表我学习程度的五，六张卷子，我兴高采烈地拿着那几张薄薄的卷子回到了位子上。
我拿着红笔，对着老师给的答案，一题一题地批改着，改完之后，我还一遍一遍地检查我批改的试卷。眼看别的同学已经改完了，我却还剩一张试卷。
为了不落后其他人，我就匆匆的改了一遍，也没有检查。改完之后，就很满意的交给了老师。
老师把每一张试卷都拍照传到了班班通里。我们看着照片，看着一个个鲜红的对勾和一个个鲜红的叉号。
哪知一个同学的卷子被改错了好几处，同学们都在争先恐后地说那张试卷上所出现的问题，简直是漏洞百出，该对的打错了，该错的打对了，真是“惨不忍睹”啊！
谁能想到，这竟然是我改的，老师也没有点我的名字，而我已经羞愧的抬不起头来了。看来真是心急吃不了热豆腐。
马虎是一个多么令人烦的的坏习惯，失之毫厘，差之千里！相信还有一大部分同学被马虎围绕着，不过看了我这件事，可能会有一小半儿的同学都会改掉这个坏习惯吧。
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