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成功的作文

时间：2024-08-29 17:56:04 成功我要投稿

成功的作文精品[8篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的成功的作文10篇，欢迎阅读与收藏。

成功的作文精品[8篇]

成功的作文篇1

　　当然是那些善于动脑筋找到捷径的人啦!

　　成功到底有没有捷径呢?想想看过的那些成功人士的故事，我们就不难发现，成功并非只是华山一条道，非得“劳其筋骨，饿其体肤”、“头悬梁、锥刺骨”不可。成功其实是一个可以让你享受快乐的过程，关键是你要找对实现成功的`方法。方法对了，你离成功的距离就近了一半!

　　成功就是发展人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。成功教育变反失败为反复成功，实践证明，失败是成功之母，成功更是成功之母。最大的成功使人能够持续发展，直至释放出生命的全部力量。

　　成功就是选择

　　成功的路千万条，但对于个人仅有一条最佳的路，即最适合就自己发展的路。成功者就是选择了最适合自己的路，失败者则是选择了最不适合自己的路。

　　成功就是和谐

　　幸福即成功，而和谐即幸福。一切失败可归结为不和谐，一切成功也可归结为和谐。成功的三大境界是三大和谐，即与人相处和谐，与自然相处和谐。

成功的作文篇2

　　坚持！也许能使我成功！

　　为什么只能说也许呢，也许是我对自己不能完全相信，担心自己的能力与素质。

　　大学前的人生路上，我高兴过，自豪过，骄傲过，因为那是能找到一种成就感。也就在一次次的喜悦满足之后，让我生活在一种迷雾的状态中，不思进取，也就是她常说的吃老本。是的，我真是这样的人，但是我现在醒悟啦，知道是该努力的时候。

　　四年前认识了她，从此改变了我的生活与意识。以前一直自以为很完美的我，开始真正认识自己，了解自己的缺点。四年的相处，我的所有缺点都暴露在日常生活中，受到她无数次的提醒与打击。我做事不坚持，有头无尾。我必须改，马上改，否则是后果不堪设想。容易被别人的思想煽动也是我不能坚持的重要原因，经常听了别人的话后就改变主意；学习英语，一次次从头开始，一次次没有坚持，最终还是以失败告终；除篮球外的爱好（因为我坚持打篮球了），我都是意识的`兴趣，买了相应的装备，用一两次就丢在一边了，就这样的生活态度，我怎么能做好一件事，更谈不上所谓的成功！

　　这次我要坚持自己的想法，坚持写作，坚持学英语，坚持看书，坚持……

成功的作文篇3

　　小时侯，我有一个坏朋友，他总是时刻跟着我，弄得我三天一大哭，两天一小闹。每当考试过后，他总是出现在我们家的饭桌上。死气沉沉的饭桌，让人窒息，迎接一场暴风雨过后，他又消失的无影无踪，不知去向，此时我又是多么的恨他呀！每每我做错事情，他便会多管闲事的跑到我的面前，令我沉思许久。

　　随着年龄的增长，他仍然时常来到我家以及学校作客，弄的我压力倍增，信心退减！有一次考试，我成绩下降了很多名次，我心里没有底儿，只怕再见到他那阴沉的脸，然而，逃避不了的事实，躲避不了的现实！“我又见到了他。”我哭丧着脸说。他说；“怎么想我了吗？我知道你心里正埋怨我。”从那以后，我便有了方向，有了奋斗的目标，奇怪的`是，他真的真的很少来。

　　现在，面对初四的生活压力，不再轻松的我，多么怀念从前的他，他是我骄傲时的清醒剂，他是我失败时的打气筒，似乎我的成功早已掌握在他的手中，初四生活的丰富多彩，让我怀念的依然是他，怀念他的不苟言笑，怀念他的严厉训斥，怀念……

　　其实任何事物，无论好坏都有它的双面性，批评能怎样，表扬又能怎样，说实在的，我真的真的很想念他——批评。虽然初四的生活压力十足，而我却又渴望“批评”，再给我一点它的压力，此时我感觉到怀念也是成功的一步。

　　学会怀念，它会使你成功的梦想愈真愈切。

　　学会怀念，它会使你经历的事情愈远愈近。

　　学会怀念，它会使你行走的步伐愈力愈坚。

成功的作文篇4

　　马云在谈及自己的创业经历时曾这样说过：“在创业的路上，很多人不是栽在了今天，也不是明天，而是栽在了后天的晚上。”

　　马云的话让我明白了坚持的重要性，每个人都有自己的理想，每个人心中都渴望着成功，然而前进的道路不可能是一帆风顺，总会遇到这样或那样的困难，而让你最终走出困境通向成功的法宝是什么呢？那就是毅力。

　　古今成大事者，没有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，无论是天竺取经的玄奘，窗下的福楼拜，还是监狱中的柏格尼尼，正是凭借着自己顽强的毅力进而成就了各自的精彩人生。

　　玄奘自幼便出家为僧，刻苦钻研佛经。为获佛家真谛，25岁那年，玄奘只身一人往天竺取经。一次，他在沙漠中迷了路，烈日炎炎，水尽粮断，他多次因饥渴而昏倒在地，但他一起来便继续西行，正是凭借着心中那种对佛家经典的向往才使得他到达了天竺。

　　他在天竺一待便是14年，白天跋山涉水四处游览调查，晚上便钻研佛经，只是获得极大的丰富，他回到长安之后，进行了大规模的翻译工作，为我国佛教发展做出了巨大的.贡献。

　　意大利著名的音乐学家柏格尼尼，年轻时在音乐上的天赋便锋芒毕露，由于政治因素，被当局嫉妒并遭逮捕入狱，在20多年的监狱生活中，尽管监狱看守对他百般刁难，但柏格尼尼始终勤学苦练，凭借仅有的一根g弦的小提琴，它练就了一首登峰造极的琴技。知道直到今天，《一根琴弦的柏格尼尼》这部书还是意大利中学生必读名著之一。

　　法国著名的大作家福楼拜通常在夜里写作，书房里彻夜亮着灯，知道晨光熹微时才熄灭，他的窗户自然便成了赛约河上夜间船只的灯塔。他一生有20年中是夜以继日地在书房写作，从经过赛约河的掌船人都知道，在这段航道上航行，要想不迷失方向，最可靠的“航标”便是福楼拜的窗户。

　　如果玄奘要是被天竺路上的困难所吓倒，停止了前进的步伐，历史上也许就没有唐朝著名僧人玄奘了。如果柏格尼尼因狱警的百般刁难而放弃了音乐梦，那么就没有后来登峰造极的琴技了。如果福楼拜没有20年如一日的坚持在写作这块沃地上辛勤耕作，那么也就成就不了他的文学事业。

　　无论是天竺取经的玄奘，还是窗户旁的福楼拜，无疑都在告诉我们，在通往成功的路上没有什么捷径可寻，唯有超人的毅力才能助你在追求成功的路上前进。

　　是的，很多人不是栽在了今天，也不是明天，而是后天的晚上，但我相信，只要勇往直前，不停止追求的步伐，成功定会向你抛来橄榄枝。

成功的作文篇5

　　没有任何东西不，每当我们人类最穷困潦倒的时候，我们总会想，为什么上帝要收回我所拥有的一切那将是一个很大的错误。事实上，上帝只给了我们一个更好的“机会”为什么？因为我们都有双手，我们可以努力去接近我们的梦想。我们的双脚可以让我们走遍世界，让我们的才能不仅照耀在肥沃的土地上。我们的眼睛可以让我们看到更广阔的天空，不再是坑里的青蛙。我们也有一颗美丽的心，让我们感受到时间的真正温暖，让自己不成为一个冰冷的“身体”

　　在学校里，每个班级总要有几个“学霸”，但是呢也总会有那么几个什么都不会的“学霸”。我想这种情况是最常见的吧，那些学习好的人比甚么都不会的人聪明吗，也可能真的没有。学习好的人什么都是第一吗，就比如实践能力，这一方面上就是“倒数学霸”的天下了。是他们笨吗，不是，只不过是没有那写学习好的人努力罢了，有时候更可能是他们把学习当成了一局已经开始的游戏，而没学会一点知识，就是他们的'胜利。同理，那些学习不怎么好的同学，也并非不是没有努力，可能他们只是把大多数的时间用到了他们自己喜欢做的事上了。

　　当我们看到那些年纪轻轻就已经在自己从事的领域上鹤立鸡群的人总会稍稍有写嫉妒的心理，但我们不用羡慕，因为我们和他们的区别只是在于有没有付出足够的汗水而已。所以，天赋只是我们在筑建成功路上的材料，能不能把这些材料筑成一条阳光大道，还是要看我们在日常里的努力。每个人都有自己擅长的领域，只要发现了自己的天赋所在，再加上我们自身的那股辛勤而又不服输的努力劲儿，我想我们每个人都能可以是一朵绽放而又芳香的花朵。

　　在我们年轻的这些日子里，不要让自己有遗憾，不要让自己的未来充满了悲哀。如果天赋是材料，那么学习就是混凝土，只有学习到了更多的知识，我们才会一天比一天成熟，懂事。我们才能成为中华民族的一朵艳丽的花儿。

成功的作文篇6

　　幕启，花腔的喇叭声奏响了李尔王的朝堂之雍容。他老了，却依旧保持着年轻时的刚愎自用；他渴望着女儿们的爱，哪怕那誓言显得多么苍白无力。考狄利娅的心确实是诚挚的，但父王对她的爱却没能让她明白，父亲心中的无奈需要温柔的细语去抚平——于是，她带着父亲的误解，踏上了去法来西的路。然而，当两位女儿得到了国家的政权后，却剥夺了李尔作为一个国王应有的尊严。他像一个乞丐流落在荒野……没有苍白的繁华，昔日的幸福与昔日的原本就脆弱的亲情。李尔想起了小女儿深挚而又恰如其分的告白——终于，已身为法来西皇后的考狄利娅回到了他的身边。久别之后的重逢本应是黎明的象征，考狄利娅却死于一场阴谋之中——倔强的李尔，在女儿的身边，静静地走向了死亡。如果说考狄利娅的死才是悲剧真正意义上的开端，那么整个剧情的进行应当是十分缓慢的。在莎翁的四大悲剧之中，展开得最慢的是《哈姆雷特》，而最快的大约是《麦克白》。《李尔王》介于两者之间，但其精神剖析的意义亦是强大的。李尔王如此渴望女儿的爱，与他的性格因素有着很大的关系。他愿意交出王冠，却换来了潦落不堪的流浪。而小女儿考狄利娅，因为她的不善言辞，因为心中有关“自我”的'界定过于清晰地表露……这一切决定了悲剧的发生，早在剧情一开始便已有了奠定。那两个大女儿的下场大概也是故事的另一条线，但当李尔在女儿的尸首旁叹息之时，已经是冷冰冰而不值得一提的了。莎翁刻画的形象也颇多，如肯特伯爵的忠心耿耿，爱德蒙的阴险狡诈……主要人物的形象都十分鲜明。剧中秒语连珠，皆出弃臣之口，戏谑之中，亦不减阴郁的色彩。

　　质疑：

　　李尔需要情感去支撑生命。他生活在一个尔虞我诈的世界之中，住在华丽表面之下的废墟之中——是人格的废墟。剧情中的疑点颇多，如法军之出现时间似乎有些突兀；李尔因二女虐待而流落荒郊之事，也未免离奇。但是由于悲剧的精神与宗旨十分明晰，它还称得上是一部不朽的作品。

成功的作文篇7

　　一日之计在于晨，一年之计在于春。万事皆有开端，开端蕴含希望……

　　——题记

　　平常好胜的我竟然在一次小小的考试中失败，它就像一只幽灵不断的向我袭来。失魂落魄的我看什么都不顺眼，看天是灰色的，看地是白色的`，整个世界在我眼里都换了一种色彩，让我不再眼花缭乱。

　　独自徘徊在幽静的小路间，我的思想又进入了一种说不出的杂乱，心里只想着失败的结果，我失败了，我没成功，我失败了，我失败了……。幽灵再次闯入我的思想境界，我无有力气再驱赶它。那时我崩溃了，彻彻底底崩溃了，我无脸抬头看别人，也无语对别人而言，我以心灰意冷，失败的痛苦不禁使我躲起来，我控制不住我自己，我做了，忧伤的泪水滑落了下来……

　　万万没想到的是，在那里我却看到了一幕，那一令我惊心动魄的一幕，在大风凛冽之下，一只如我好胜的蜘蛛，在那大风下用自己的残留不多的丝去修补那已残破的蜘蛛网，寒风不断的向它袭来，网又不断的被击破，而它却没有放弃，因为那是它生命之源……

　　此时此刻，我顿时生出一个念头，‘难道我还不如那只弱小的蜘蛛吗？这个念头让我卷土重来，我擦干了泪水，重新振作起来……因为我知道人类远远胜过动物，我也不例外。

　　经过那次经历，我知道了只有不怕困难勇往直前才能取得成功。一切的一，一的一切，失败不就是成功的开端吗？

　　有了失败，我们才能成功；有了失败我们才能达到成功的彼岸；有了失败，我们才能重振中国人的雄风！

　　失败是成功之母，失败也是成功的开端。

　　——后记

成功的作文篇8

　　写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。但长期以来，很多学生都怕写作文，究其原因，主要在于平时不善于观察和积累，训练不得法等。怎样让学生在作文课堂上敞开尘封的情怀，点燃灵感的火花，捕捉思想的感悟呢？

　　一、积累生活

　　我们常感喟学生的作文立意肤浅，缺乏新意。之所以如此，主要是因为我们教师及家长大都不提倡学生过多关注社会生活和学校的各项活动，怕因此影响考试成绩；另一方面是因为现在的学生被网络上的一些“泡沫文化”深深吸引，忽略了真正的关注社会生活，不能让生活的源头活水滋润作文田园。荀子曾曰“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”叶圣陶先生也说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。” 可见，积累生活应是学生不可少的一种能力和习惯。

　　学生大部分时间在学校，学校生活应是他们关注的焦点。因此，学校和班级应多开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，扩大学生信息量，激发学生兴趣，充实学生生活。我常常根据作文的训练要求，结合学校的现有资源，利用班会、演讲、升旗仪式、课外活动、体育比赛、参观展览等，有意识地使思想教育、文化修养等和作文训练同步。如为配合学校开展“书香满校园”活动，我设计了“介绍名著内容”“讲名著经典小故事”“看名著电影”“演名著经典片段”“议名著人物精神”等系列主题活动。“介绍名著内容”活动中，要求学生查找有关书籍，利用课余时间自读，阅读课上小组展示，选出优秀者全班展示，同时，教给学生阅读的方法：要浏览、精读相接合。指导学生写读书笔记、摘录好词好句好段，学写读后感。我还拿出自己的书籍和他们互借，摘抄本互相传阅，使班级里借书、看书、摘抄、写心得蔚然成风。讲“讲名著经典小故事”时，要求学生在课前三分钟表演，做到抑扬顿挫，声情并茂，不光扩大学生的知识面，也提高了他们的语言组织能力和表达能力，锻炼了他们的胆量。“看名著电影”，要求家长配合，利用电脑让学生欣赏指定影片，然后写读后感。“演名著经典片段” 环节，使学生的积极性尤为高涨，个性张扬的现代中学生都有自己的明星偶像，也有着强烈的表现欲望。常言说“一千个观众就有一千个哈姆雷特”，每个学生在阅读中都有自己独特的体会，台上的形象和心中的形象整合后，学生在创造性的活动中又体验了合作学习，更深入地理解了名著内涵。“议名著人物精神”时，举行班会或演讲比赛，要求学生结合学校、家庭、社会实际，谈体会、说感想，力争通过熏陶感染，使他们在学校尊师守纪，勤奋好学，坚毅自信、关心集体，做学校的小主人；在家中尊老爱幼，勤俭朴素，吃苦耐劳，做父母的小助手；在社会上，爱国明理，诚实守信，送温暖，献爱心，以天下为己任。通过积累，他们提高了思想道德修养和审美情趣，加深了对生活的认识和体验，也为作文“下笔如有神”作好了铺垫。

　　二、创新评价

　　长期以来，在作文评价中，教师总是大包大揽，一言堂，存在着对学生尊重、理解不够的倾向，其实不必求全责备，任何一篇文章都能挑出毛病，即使是经典之作。对于学生的作文，当然应该指出问题，并帮助他们找出原因，但是，最重要的还是发现、发掘学生在作文中所表现的语言表达、思想感悟等方面的优势和特点，并帮助其发扬光大。可见在作文评价中，激励才能更好地营造和谐的写作氛围。而给学生作文下评语，则是这一环节中的点睛之笔，精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维。因此，无论是居于文中寥寥数语的眉批，还是居于文末三言五语的总批，都要能够拓展学生的视野，指点迷津，明确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。

　　如果作文评改都由老师在唱独角戏，那么不仅老师不堪重负，结果也收效甚微，没有起到真正的指导和激励作用。新课标注重作文评价的多元与互动，加强学生的自我评价和相互评价，促进学生主动学习，自我反思。这种评价方式更加具有科学性、灵活性、民主性、广泛性、导向性和鼓励性。具体方法如下：1.自评自改：学生根据列出的的评改标准对自己的作文全面审视，看自己的作文是否围绕中心选材、选材是否典型、详略是否得当、语句是否通顺和连贯、层次是否分明、字体是否工整，另外作文都运用了哪些手法，有什么闪光点等等。学生通过自改，明确作文中应该注意的问题，掌握了作文的基本要领，及时发现并改正自己存在的问题，一举多得。另外还有一种自改的方法，就是让学生在结尾给自己的文章写一二百字的赏析，角度自选，可从遣词造句、表现手法、思想内涵等方面去选，这样学生既很好地复习了分析文章的`方法，学以致用，又及时发现自己的优势和缺点，而且再一次锻炼了写作能力。2.互评互改：组成六人批改小组，选择组内一两位同学的作文，先听读，作者并作简要的背景介绍或思想内容分析，然后共同修改。相互评价的过程中，学生一起交流写作的体会和经验，共同探讨写作的技巧和方法，共同享受写作的乐趣。评改组组长记下评议结果。这样不仅使小作者受益匪浅，对其他同学也能扬长避短，提高作文水平。

　　成功的欢乐是一种巨大的情感力量，对激发学生的写作情感具有催化作用。因此我力争让每一个学生的作文都有展示的机会。在选择内容时，有的是全篇展示，有的是内容片段，有的也可能是好词好句。展示的平台有校园广播站，学校和班级的墙报、板报、手抄报等，还有课前三分钟，另外我鼓励学生自己向报刊投稿，激发写作热情。当每一位学生都能亲身体验到写作带来的成功和喜悦时，他们就能始终保持着积极的心态、饱满的热情和强烈的表达欲望。

　　作文，它是情感的凝聚、智慧的结晶、创新的舞台，只要正确引导学生积累与评价，它必将成为学生生活的必需。

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