传话游戏作文[精选15篇]
在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编为大家收集的传话游戏作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
传话游戏作文1
我玩过激动人心的木头人,耗费体力的吹气球,还有让人感到极限的憋笑大挑战的游戏。而我今天和大家玩了一个叫“趣味传话”的游戏。
这个游戏规则是:一个人看到一些文字后,传给另一个人,只有两人能听到,看传到最后哪组能赢。
马上到我们组了,在最前面的女生慢悠悠地走到老师旁,她简直都不敢和老师对视,好似兔子见到了老虎,只见她两手紧紧地握着衣服的两边。见到后一下子奔回了位子,见她那样子,我感受到全班一下就变得鸦雀无声,好似考试前那紧张的气氛。
她传给了下一个,就这样一个传给一个,终于到我了。我握紧了小手,把耳朵紧紧的贴在她嘴边,她说着说着就笑了起来,我听的也一愣一愣的',一下子皱起了眉头,眯上了眼睛,嘴角微微向下,感觉自己的头上冒出无数的小问号。反正我也没听清,就胡编乱造了一番:“大姑有大姑,小姑有小姑。”后面的人也和我一样糊里糊涂的。
到最后居然传成了“大姑有小鬼,小姑有大龟。”我可真是心累呀!还有一组更好玩,说是“它是,哎,我也不知道。”正确的其实是:“大哥有大锅,小哥有小锅。”
怎么样,看完后的你一定笑得满地打滚了吧,你也和你的小伙伴一起玩吧。
传话游戏作文2
今天作文课可真是热闹,那是因为我们在玩一个叫做“传话”的游戏,想知道游戏过程吗?那就聚精会神地听我说说吧!
开始老师把我们分成两组,又按一定的顺序给我们每一个人排了号,并告诉我们游戏规则,紧接着一声“开始”,传话游戏就开始了。
第一句是:一天一个大苹果,医生不会来找我。可是,因为第二名同学有点大舌头,我们组传成了:一生一个苹果,一生不会来找我。真是一场悲剧。但让我们庆幸的是,我们对手也没有传对,打成了0:0,老师见此状况便对我们说:“这只是热身赛,接下来才是真正的比赛。”听了老师的话,同学们个个摩拳擦掌,好像在说:“下一场比赛我们一定要赢。”又接着一声洪亮地:“开始。”第二场比赛开始了,这次经过上一场的教训,每个人的耳朵都竖了起来,我也一样,当传到我的时候,我的耳朵就像故意跟我作对似的',总是听不清楚,一连问了好多次,最后终于搞明白了,是:小良赶着一群羊,半路遇到一只狼。就这样经过我们全组人的努力,在第二场比赛中我们取得了胜利,可是在第三次和第四次的比赛中,我们却惨遭失败,没有取得最后的成功,以1:2的分数被对手打败了。
虽然这场比赛我们输了,但是我懂得了一个道理,那就是:说话吐字要清晰,团队合作精神是最重要的。
传话游戏作文3
这是一堂有趣的“语文”课。
我们熟悉的语文老师没有拿教案,没有发考卷。这是要讲什么?在我疑惑的时候,她居然平静地说:“今天我们来做个游戏!”这葫芦里卖的什么药?我心想。“传话游戏!”——虽然是个老套的游戏,但总比抄写、默写和考试好。班级同学的脸上都露出了浅浅的笑。
老师从兜里掏出一张小纸条,边展开边说:“为了公平起见,今天每组的第一排的同学,请到我这里来,一同了解要传的内容。回到座位后,我喊开始,再向你身后的同学“保密”传递。最后一位同学确认内容后,举手示意我。我们依次公布答案。传递最准最快的小组将成为获胜组!”
话音刚落,第一排的小个子们都冲到了老师那里,伸长了脖子看那小纸条,然后陆续地边走边嘀咕回到座位上。我坐在第三排,不断地和前后同学说:深呼吸,加油干!我们互相打着气!
“开始!”
第一排的小豆子开始传话了!前面的这两位仁兄好似出了问题。第一遍说完,我前面的仁兄皱了皱眉,摇了摇头。我想:这是啥呀?小豆子又附耳传了第二遍。听的人依旧摇头,又以失败告终!好像很难!第三遍传递终于成功了!我急忙侧身朝前伸直了脖子。心想:真的`这么难么?我得把时间抢回来!前排仁兄已经转过身,把他冰凉的手搭在我耳边。他一张嘴,就有一股热气吹响了我。好痒!但是我已经顾不得了。让我们传的话有点奇葩:汪洋约肖明去移秦山。我又趴在他的耳边重复了一下。前排仁兄撇着嘴点了点头!好吧!我把它传递下去。后排的大哥听了,左右的眉毛迅速搭在一起。然后,他揪着我的耳朵急急地说了一遍。我确认了,也是无奈地点点头。
我们输定了!因为这句话不科学啊!
可是,我们还是认真地传着,重复着。我们这一组,一个接一个地垂下了头。有的组已经示意老师传完了,而我们还在传着,重复着……
另外两组分别公布了答案:“王洋约小明移秦山”;“汪洋约小明移泰山”。
听着结果,我似乎明白了游戏的意义:一个人不能乱传话,不能随意改变别人的话。
我们组的大高个用蚊子般的声音怯怯地说出答案,附近别组的人听了哈哈大笑。老师好似要我们出丑般要求说:“大点声告诉我们吧!”大高个涨红了脸,怒吼着说了一遍:“汪洋约肖明去移秦山!”
啪、啪、啪……老师竟然微笑着鼓掌,她说我们的答案是正确的!我们却有点呆愣地看着她。她接着一字一顿地说:“这个游戏就是为了告诉你们,上课要认真地听讲,活动要给队友信任!”
我静静地听着,每一个字都重重地敲打着我的心……
传话游戏作文4
“天上有一个人。”“哈哈哈……”教室里传来一阵又一阵的笑声。我们脑子难道坏了吗?天上怎么会有一个人呢?不!我们是在玩传话的游戏。
在星期五的一节语文课上,我们就开始了游戏。这个游戏这样玩:先把同学十几人分成一组,排成一列,老师给第一名同学讲一句话,然后依次传到最后一名同学,大声宣布他听到的话。当然,传的过程声音要小,不能让其他人听到。了解了规则后,同学们争先恐后、跃跃欲试。
我们一共分成了四组,前两组没什么好说,都和原来的句子差不多。但到了第三组时,游戏变了味。第三组14名同学就位,游戏开始。
第三组同学都很紧张,心里忐忑不安,不知道自己这组的句子是什么。当程老师把句子传给第一个同学——谢子冉时,他没听清,一脸问号,心里好像在想:两种人?世界上有哪两种人?算了,瞎编一个吧。后面的同学都很期待,恨不得自己是第一个。传话一直进行到第六名还算顺利。但当第七名传给唐旭时,就不一样了。
前面的人,要么绷着脸,一本正经;要么面无表情,心如平静。但唐旭却笑喷了,手捂着肚子,蹲在地上,笑个不停,连手也在擅抖。他的脸像汹涌的大海,起伏不定,笑声像海浪一样一波接一波,就是停不下来。其他同学都好奇起来,议论着:“他听到什么了?笑得那么厉害。”坐在前排的同学说:“我听到好像世界上有两种人,但没那么好笑吧?”唐旭想到还要往后传,赶紧绷起脸,向下一个同学传话。后面的同学就更好奇了,一个个急得抓耳挠腮,上窜下跳,不停地催着:“快点,快点!”
结果,每当传到他们,他们笑得比唐旭还厉害,大有把天花板掀翻的架式。没玩的.同学奇心完全被激发出来了。都一脸疑问,大脑飞快运转,想着好笑的事。还有一部分学生也不知道为什么,跟看玩的同学傻笑起来,那真是震耳欲聋,声势浩大。终于传到最后一名方浩然了。方浩然笑得跺起了脚,甚至还不停地捶着桌面,还失声地自言自语:“哈哈,太好笑了,哈哈。”老师这时也急坏了,大声减:“方浩然,快别笑了!快宣读你听到的内容!”方浩然,这才把笑声止住了一些,但还是笑得浑身颤抖:“天上……天上,天上有一个人!”“哈哈哈……”同学们发出一阵排山倒海的笑声,好像把整栋楼都震得“地震”了,教室里每个角落都充满了欢笑声。
这次传话让我收获了许多快乐,让我收获了许多文笔素材,让我看到了一幅幅热闹的画面。这次游戏我的收获真大!
传话游戏作文5
今天在作文课上,刘老师对我们说:“今天是活动课,我们先来玩一个小游戏,名字叫——传话游戏……”我顿时心花怒放,同学们也手舞足蹈、欢呼雀跃。
刘老师先说起游戏规则:一共分两个组,老师先给每组第一位同学发一张写有一句话的小纸条背诵,再把话依次向后传,最后一个同学把听到的话,大声说出来。最后比比哪一组又快又准确,就算赢了。
终于开始了,我们组第一个是组长刘旭佑,他如同下山猛虎一般抽了一张纸条,但是后来才知道那张是最难的!只见他被老师带了出去,不一会儿就又回来了,脸上还挂着一丝淡淡的笑容,我也信心十足的想:看他的样子信心满满啊,这次想输都难啊!刘旭佑跑到第二个同学任如昕耳边,轻轻扶着她的肩膀,小声地说出来了他看到的答案。第二位同学只听了一遍就三步并作两步跑到了第三位同学身边,他先说了一遍,可是第三位同学却有点丈二和尚摸不着头脑,羞愧地用手捂住了自己的`脸庞。第二位同学只好又说了一遍,可第三位同学还是呆若木鸡一般,不明所以,我着急得像热锅上的蚂蚁一般抓耳挠腮。终于,在前面同学重复第三遍的时候,第三位同学跑了过来在我耳边说:“白……的猫头上有白毛。”我的眉头皱成一个疙瘩,听了一遍又一遍,终于在第四遍的时候我支支吾吾地说:“白猫里面有白猫,白猫头上有白帽。”顿时笑声此起彼伏,一声比一声大,最终我们的成绩是1分25秒,3个错误。
二组又开始了,他们的句子是:孙老师给刘老师说她昨天买了一顶新帽子。第一个是许硕博,他不一会儿就背完了,经过几次的转折,他们的成绩是1分28秒,N个错误,结果出来我们可高兴了。
成绩出来了,同学们欢呼雀跃,这次传话游戏,让我深深感受到“失之毫厘,谬以千里”你错一个字,我错一个字,话里的含义就都不对了,所以那些小道消息就更不能相信了。
传话游戏作文6
只听“哈哈哈哈哈哈”,教室里传来铜铃般清脆的笑声。咦?同学们好好的,为什么会笑啊?原来同学们正在玩趣味传话啊!
开始游戏了,老师叫我和其他四个同学站在黑板前开始游戏,顿时,教室里的同学们便炸开了锅,讨论着最后报出的.答案。游戏开始了,只见第一个人,就像被按在猫爪下的老鼠一样,颤颤巍巍的看着老师发的纸条。然后像闪电一般的跑向第二个同学,并把纸条上写的字一五一十的小声告诉第二个同学。
第二位同学听了之后,眨了眨眼睛,然后像企鹅一样把头斜过来,对着我耳朵小声说:“老鹰天成了,天成了。”我一脸迷茫的看了看四周,感觉一头雾水,心想:她是不是在讲笑话?过了几秒,第四位同学跑到我身边。于是,我把第二位同学说的话,像小蚊子似的小声告诉了第四位同学。
第四位同学弯着腰,“哈哈”地大声笑了起来,然后又像蜗牛一样慢慢地走向第五位同学。而第五位同学则像水蛇一样窜到第四位同学身边,并把头伸到她的嘴边;过了一会儿,第五位同学皱了一下眉头,大声说:“老鹰天成了。”“哈哈……”第五位同学的话,刚说完,全班同学哈哈大笑,老师也在笑声中报出答案。
这个游戏太好玩了,下次我还要跟小伙伴再玩几次。
传话游戏作文7
在我的脑海里,有许许多多开心、难忘的事,但是,我最难忘的是在晚自习玩的传话游戏。
那是一个美丽的晚上 , 杨老师又要我们写作文了,我们写作文水平都很差,所以,都抓了一把冷汗。杨老师说:“今天反正写规则,关于游戏的规则,这样也可以给你们减减压。”一听玩游戏,我们很高兴,有的都跳起来了。
杨老师说的规则是:1、要小声传话。2、不能离位。3、一个一个传,不能跳着传。4、谁最先谁就赢。5、同时把话传。
杨老师给最前面的人先传话,然后一下口令,我们便开始传话。吴俊成在我们2组都跳起来了。传完话后,我便立即举手来汇报,但还是只得了第五名。我们组传的话是:“我喜欢你!”我说时,感到很害羞。
第二次传话,我们都心惊胆寒,但却想拿第一名。这一回,我们速度快,可是还不高兴,因为我们离第一名就只差了那么一点点,真遗憾啊!我们只拿了第二名。我们组传的.话是:“我们去买书!”
第三次是完成以后以自己最快的速度写在黑板上就算获胜,每最后一名同学都很害怕。传话开始进行了,我听见话后,便赶快往上跑,温仲楷在我去黑板时拦着我,所以他犯规了。吴俊成大叫:“不公平,温仲楷拦陈雨佳!”回座位时,我还一直说温仲楷:“温神”…….。
我回我们的话,连在一起是:“我们好好学习,才能为国争光,建设祖国,我们胜利!”
杨老师给我们每人加一枚铜币。同学们欢天喜地。
这次课让我明白了做什么事情,都要讲规矩。
传话游戏作文8
今天,我们班举行了一场別开生面的比赛——传话游戏。
它让我充分体会到了什么叫“眼见为实,耳听为虚"。游戏是这样的。先由老师写一句话交给第一个同学,第一个同学背会句子后,依次向后传话,直到传给最后一个同学,由他写在黑板上。要求传话要快,声音不能太大,讲话要清楚。比赛开始了,四个组的第一个同学上前去接过老师的纸条,站成一排,有的念念有词,有的面朝天花板默默地背,时间一到老师立即收了纸条。第一个人猛的冲向下一个把话传给他,然后第二个人传给第三个人,就这样一直往下传,很快就到了我。
我只听见“到齐了,我们去上学"。我便传给了郑丽慧,结果写在黑板上的'却是“上邪了,我们去上邪了"。我回头发现二组写的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩",三组最后是贾行阳,他写的是“我不知道是什么?"四组写的是“不知道我什么都不知道!"这时候老师告诉正确答案,第一组是"倒骑着毛驴去上学",第二组是"妈妈喂马,马踹妈妈,妈妈腿麻",第三组是……老师最后评奖,第一组也就是我这组因为最相似而夺得“史上最好传话"称号,四组得到了"史上最烂传话"称号。这个游戏让我明白了一个道理:眼晴见到的才是真实的,耳杂听到的可能是虚假的。
古话说:“失之毫厘,谬以千里"。你错一点,我差一点,好好的一句话经几个人一传就完全走了样,要是几十个几百个人传,那才叫做“牛头不对马嘴"呢!所以,对那些道听途说的"小道消息"就更不能轻信,也不能乱传哦!
传话游戏作文9
星期六下午在作文班里,老师给我们玩了有趣的传话游戏。同学们听了,有的高兴得一蹦三尺高,有的激动得不知说什么才好。
游戏前,老师宣布了规则,规则是:被老师点到的`同学走到教室后方,按顺序排成一行先,第1个同学来到讲台前,老师把几句话悄悄地说给他听,第1个同学听到话后,轻轻地传给第2个同学,却不能让第三者听到,不能讲第2次,以此类推,最后一位同学大声的宣布自己听到的话。
游戏中老师先让第1组组成一行,排头就是小奕。老师让小奕过来,用手做成喇叭状,在小奕的耳朵上叽里咕噜说了什么话,而且看上去说了一大段话,可惜我不是顺风耳。最有趣的是杨皓宇,只见唐珞珈跟他说了什么话,他就说:‘’老师我没听见他说什么话,能不能听第2遍。‘’老师严格的说:‘’不行。‘’轮到我传话了,何诚奕叽叽喳喳地对我说了什么,我下意识地说:‘’什么?‘’老师说:‘’什么,你没听见他说什么吗?‘’我又问:‘’老师能不能听听二遍?‘’老师说:‘’不行。‘’我只好被老师取消了资格,回到了座位上去,传到了最后一个同学,她上台大声地喊了一声:‘’老叶。‘’引起了同学们的笑声。之后老师就公布了答案。原来是外婆讲了一个狼和小羊的故事,她一会儿学狼嗷嗷地叫,一会儿学羊咩咩地叫。哈哈,我发现我们的答案跟老师的简直差了十万八千里呀!
游戏结束后,我懂得了眼见为实,耳听为虚的道理。
传话游戏作文10
如果夜晚的星星是我人生中玩过的所有的游戏,那这颗最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的这个游戏――传话游戏。
游戏规则是这样的:老师把同学分成两组,给每组第一个人一张纸条,第一个人用一分钟的时间背下来,然后把纸条上的内容悄悄地告诉第二个人,不能让第三个人听到。以此类推,最后一个人要大声地宣布出来,哪组又快又准,哪组就赢。
“5、4、3、2、1,ready,go!”老师一声令下,我们就开始传话了。第一次的'内容是:外婆给我讲了一个《狼和羊》的故事,她一会儿学狼“嗷嗷嗷”,一会儿学羊“咩咩咩”,夸张的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地传给了关郁枫,关郁枫竟然把最后一句话给忘了,没有传给张新哲,导致我们把最后一句话丢了。
第二轮开始了,这回的内容是:妈妈赶马,马慢,妈妈骂马。我们有的用双手合成一个喇叭形来传话,有的贴着对方耳朵传话。传到我这时,韦妙琳把“马慢”两个字给丢了,所以我们没有完整地说出来。
通过这次游戏,我明白了:不要轻易相信别人传的话。耳听为虚,眼见为实!
传话游戏作文11
期末考试终于结束了,下午最后一节课,老师专门安排了一场别开生面的“传话”游戏。
老师将全班同学分成人数相等的两个小组,规定每组第一名同学分别从老师手里拿一张纸条,不出声背诵纸条上面的内容,在1分钟内记住后,再像说“悄悄话”一样,向本组后面的同学传,直至传到最后一名同学,最后一名同学将听到的内容写在黑板上,比赛看哪个组传得快、传得准。
老师刚刚宣布完游戏规则,全班同学都摩拳擦掌,跃跃欲试。
我所在的小组叫“决胜队”,对方叫“必胜队”。每个小组都是15人,我排在我们小组第12名。我们刚刚分好组站好队,老师就宣布:“开始!”全班立刻就沸腾了。说时迟那时快,只见两个小组的第一名同学飞一般冲到老师面前,抢过纸条。看到他们紧张默念的样子,我的手心都出了汗,暗暗祈祷:“决胜队”可要记准了,一定要记准了!
第一名同学背诵的时间好像特别长。这时队列中的同学都等不及了,有的急得抓耳挠腮、探头探脑地向前张望,有的'急得直挥手,压低嗓门向前催着:“快向后传!”有的急得直跺脚,小脸涨得通红……我也感觉心都快跳到嗓子眼了,忍不住直念叨:“怎么还不传过来?怎么还不传过来呀?”
1分钟背诵的时间一秒一秒地过去,两个小组几乎同时向后传话了。只见我们“决胜队”前面的同学一个接一个地对着耳朵向后传话,有位同学好像没有听清,让前面的同学重复说了一遍,有位同学好像没有听完就转头往后传了。队列里不时有同学在追问,甚至有同学在埋怨。教室里一时人声鼎沸,除了对着耳朵说话以外,根本就听不清其他人在说什么。等传到我这里,前面的同学说的速度很快,说的内容含糊不清,我只能按他说的大概意思“编造”了一个听起来十分好笑的句子接着往下传。虽然把“话”传下去了,但我有点忐忑不安,传的“话”到底对不对呢?
喧闹的教室终于慢慢静下来了,两队最后一名同学一前一后地跑到讲台开始写。“决胜队”写的是:小梁赶小羊,上山去见狼。“必胜队”写的是:小梁赶大狼,下山吃小羊。
最后,老师公布正确答案。原来两个小组传的“话”是一样的内容:“小梁赶着一群羊,走到山上遇到狼。”全班同学轰堂大笑。
游戏课结束了,我们的兴奋劲还没有完全散去。老师讲评时说的话引起了我的深思,一句话被人传来传去,到最后可能就失去了它真实的面貌和本来的意思。从中我悟出一个道理:要想准确认识一个人或判断一件事,决不能仅凭道听途说。
传话游戏作文12
今天我在学校玩了传话游戏,每一组的第一位同学去前台看了一下,纸上的字,一组有20个同学首先是我们组我们组的'第一个同学,小声的告诉下一个同学,我们一起去升旗,但是第九个同学却听成了我们一起去杀鸡,于是她给最后一个同学说我们一起去杀鸡,最后一个同学大声的说我们一起去杀鸡。我们听了都大声的笑起来,哈哈哈,太好笑了,他把我们一起去升级,说成了我们一起去杀鸡这个游戏太好玩了,我回家一定要给我的爸爸妈妈分享一下。我和他们一起玩玩这个小游戏,我还要给爸爸妈妈说一下那个笑话我的爸妈,妈妈一定也会说太好笑了吧。
传话游戏作文13
“你传错啦!”“哎呀,你怎么搞的……”
嘿!你一定不知道,今天我们的课堂上可吵翻了。想知道为什么?跟我一起到现场看看吧。
今天,范老师喜笑颜开地看着我们,神秘地给了我一张纸条,我心里有个预感,大概是“传话”这个游戏,纸上写着:“妈妈赶马,马慢,妈妈骂马”。原来范老师真的是让我们用耳语接龙!于是我迅速地记下了这个句子,转身就给第二个同学说了原话。可那个同学左看右看,紧张得不知所措,我着急极了,冒出一身冷汗,心想:“完了,第一局就没戏看了。”可谁知,她握紧自己的`手,颤动了几下,看起来非常不愿开口,我让她放松,她好像决定了自己的选择,继续往下传,传来传去,最后写到黑板上的却是:“妈妈……妈妈……”。天哪!那么简单的话,我晕!
看了我们队伍的阵法,我主动决定当后盾,到最后一个去。第二次传话,原句是“一个老爷爷姓顾,上街买醋又买布”。可是,从第二个男同学那里就开始乱套了,大家都把期盼的眼神投向了他,他却心不在焉地往后传,快到我时,我手里攥着一把汗,还差最后一位同学时,他却用求助的眼神看着我,我真想对他说:“抱歉,我帮不了你”,最后我写到黑板上的句子是“爷爷把酱油错买成醋”。传错后,我们都在相互责备,范老师却赠送我们一句“团结力量大,齐心移泰山”,我们似乎理解了这句话,又进入了战斗状态。
最后一局了,老师让我们合作来玩。毕竟“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”。这次的原话是“化肥会挥发”,这几个字就难了,虽然仅仅五个字,可都是似音字,第一位同学传下去后,第二位同学可能太激动了,压根儿没听清,“什么玩意儿……”,这句话在教室里此消彼长,当传到我耳边时的话语好像是“小华肥呀肥”,又好像是“小华飞呀飞”。最后黑板上写出来的却是“小画”这两个字,“解铃还需系铃人”哩,第一位同学给我们揭晓了正确答案,全班哄堂大笑!就这样,“传言”通过耳话竟变成了“谣言”。
眼见为实,耳听为虚。这句话真不假,因为人嘴太“可怕”了,所以我们无论做什么都不能轻易下结论,需要有一定的证据才行。
传话游戏作文14
“你说啥子?”那人一脸茫然的望着他,像迷路的小鹿,望着一望无际的森林发呆……大家猜一猜,我们为什么要这样做?你一定会说:“是不是在玩趣味传话呀?”
游戏很简单,有几个人站成一排,一人先看一张纸上写的是什么,然后传给下一个人,到最后会很高兴。
任远咧着嘴,大步流星地走上来,笑嘻嘻地凑近老师看了好一会儿才飞速跑向另一个人。用手挡住,小声说着,根本听不见。可那人摇摇头,一脸迷糊的望着他,眼睛里充满疑惑,一副可怜样。老师使了个眼神,任远只好回到原位。
到我了,她跑过来,摇摇头;瞎编了一个给我。但她说话在耳朵里形成热气,好不容易听清了几个字。几个字在我的大脑中编造出了一个句子:老鹰天成了。旁边那个人急得直冒汗,似火箭一般飞过来好像再迟就要被吃了似的。一跑过来就对我大喊大叫道:“快点告诉我!”我知道这肯定不对,但又不知道是什么,只好说:“老鹰天……”没说完我就忍不住大笑起来“哈哈。”那个人赶紧追问:“什么什么?”“成了。”我强忍住笑声。全班的.同学哈哈大笑,连知道事实的我也乐了。
原来是“一平盆面,烙一平盆饼”经过五人的传话却成了“老鹰天成了”,趣味传话,不仅搞笑而且奇怪。
传话游戏作文15
今天,老师和我们玩了一个小游戏,这个游戏是传话。
游戏的规则是这样的:老师先给这个组的“首领“传一句话,然后“首领”再把这句话依次传给后面的队员。在传话的过程中,不能泄露给别人,一直传到最后一个人,那个人举起手并大胆地说出前面的人传给自己的`话。
游戏开始了,我是我们这组的“首领”,老师对我说:“我喜欢天上的白云”,我把这句话传给了后面的队员,并焦急的等待着队员们依次传递下去。结果传到最后竟然成了“我喜欢蓝天白云”。听到这样的结果,我简直快晕过去了,心想:什么?是谁传错了呀!只差三个字就可以赢得比赛啦!呜呜……这时其他组陆续说出了答案,也都不完全正确,有一组竟然说成了“黄鼠狼”,顿时,班里所有的人都笑了。第二轮比赛开始,经过我们积极努力,终于赢得了比赛,可是还有有一组说成了“我喜欢魔术”,听到这样的结果,我都快笑破了肚皮。
这个游戏真是令我感到不可思议!为什么一句简单的话,经过几个人传递到最后一个人,结果会大不一样呢?我以后还要玩这个游戏。因为这个游戏太有魅力了。
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