幸福的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的幸福的作文3篇，希望对大家有所帮助。
幸福的作文 篇1
母亲就像蜡烛一样，散发一分热，散发一份光，照亮着我们，温暖着我们。当太阳越过地平线，黄昏织成的纱衣，笼罩天空，我的耳边再次回响起母亲的叮咛。
烈日当空照，酷暑已来到。我、妈妈和妹妹，三人一起坐在公园树荫下的长椅上。微风拂过指尖，带来阵阵清凉。我贪恋这一时的凉爽，但是妹妹不贪恋，她很快就忘了，如还要在树荫下乘凉，飞奔去小伙伴的身边。我也起身，看看公园里有没有什么新的玩物。恰恰看到妹妹在翻单杠，还是翻下来的那种。我明知这很危险，但是没有制止。还好跟她一起玩了起来。
玩着玩着，身后突然闪过一阵幽风，我僵硬的转过头一看，母亲就站在我身后。阴沉的黑脸，代表着她快要发怒的预兆。我低下头示意了一下还在玩的`妹妹，妹妹也转过神来。看着那威严的目光，不敢说话。然而出人意料的是，并没有发动，她很淡定的带我们回家，并且心平气和的与我们说：这种东西以后不要再玩，对你们来说很危险，而且，在没有大人的监督下，你们不可以随便乱跑。万一摔下来摔伤了，怎么办？我静静地听着母亲的叮咛。看着黄昏，为天空织成的衣。听着微风，拂过耳畔。而我走在回家的路上，听着一路的叮咛，仿佛一阵轻盈的音乐让人十分舒坦。就像成长的道路上，母亲的叮咛，总能拂平，我们疲倦的内心。
在未来的路上，母亲的叮咛会变为我的约束。约束的同时，也保护温暖着我。我很幸运，有着爱我的母亲，有的幸福的约束。
幸福的作文 篇2
“幸福”是一个很美好的字眼，许多人都在追求它。然而，什么是幸福，人们的理解都各不相同。就拿我来说吧，过去，我以为过春节那才幸福呢!既能得到压岁钱，又能穿上新的衣服，能吃到好吃的东西，又能逛五彩缤纷的灯会。总之，好像吃好的、穿好的就是幸福。其实，我也似乎太小孩子气了。那么幸福究竟是什么呢?这始终是个谜题。我读了《幸福是什么》这篇故事后，受到了启发，终于找到了答案。 这篇故事主要写了三个牧童通过共同的劳动，砌了一口井，做了一件好事。智慧姑娘代表森林来感谢他们，祝他们幸福。牧童问:“幸福是什么?”智慧姑娘要他们自己去弄个明白，十年后再到这里相见。十年过去了，三个牧童果然见面了，他们各自谈了自己的幸福观，当医生的、干杂活的和留在村子里种地的，他们都说，用自己的劳动，做对别人有益的`事，别人幸福，自己也感到幸福.智慧姑娘听了后说：“你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，作出对人们有益的事情。”这就是我找到的什么是幸福的正确答案。
智慧姑娘一语道出的幸福真谛澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的幼稚无知而羞愧。是智慧姑娘使我变得成熟多了，让我不仅认识了什么是真正的幸福，而且，使我懂得了今后一生做人的道理。等我长大后，一定会去争取我心中真正的幸福，沐浴在幸福的雨露和阳光下的。
幸福的作文 篇3
最近在湛庐读者群里和大家一起读书，刚刚读完的一本书是《真实的幸福》。这本书我在前年就读了，但是并没有留下太深刻的印象。这次有机会再次和大家一起同读，也许是因为自己这两年在不断成长，对这本书也有了新的体验。
《真实的幸福》是“积极心理学之父”马丁·塞利格曼的扛鼎之作，1998年，他以史上最高票当选美国心理协会主席。
我在这本书里的收获有：
一、学习了一个快乐公式。
快乐公式： H = S + C + V
H =幸福的持久度
S =Set Range幸福的范围
C =Circumstances生活环境
V =Voluntary Activities自己可以控制的因素
简单来说，S就是代表先天的快乐潜质，其对快乐的影响大约40%。C是环境因素，其影响约为20%。V是个人信念及思想行为，其影响占40%。
这个公式首先指出，基因并不能主宰我们的快乐。第二，自由意志比外在环境，对于快乐有更大影响。第三，快乐与否，个人能够改变的，往往比不能够改变的还要多。
积极心理学的目的就是要教导我们，如何从思想开始，争取自己的幸福。
二、书里说：“喝香槟、开名牌跑车是愉悦的`生活，但不是美好的生活。美好的生活是每一天都用你的优势去创造真实的幸福和丰富的满足感，这是你在生活的每一个层面上——工作、爱情、教养孩子等，都可以学着做到的”。
塞里格曼将快乐分为愉悦及满足感。愉悦主要是一些感官及情势的感觉。不需要思考，是本能反应，或脑内化学反应。而满足感则是完成一件喜欢做的事的感觉。期间不一定有愉悦，甚至会有痛苦。可完事后，比起愉悦，快感能持续较久。他不反对我们追求愉悦，但若想得到更广大更深层的快乐，他建议我们应该主力追求后一种快乐，即满足感。
获得满足感的最好途径是发挥自己的长处及美德。
什么是长处？如果进行某活动时，你会感到兴奋，不觉累，以及能够主动学习，进步神速，并想寻求更多展现机会。那就是长处。
什么是美德？美德是每个人独有的，性格中的正面力量。某人的美德是慷慨，另一人的美德可能是宽恕。你了解自己的美德吗？你享受过展现自己美德时的满足感吗？
三、塞利格曼把工作分为“三种不同的层次：工作（job）、职业（career）及事业（calling）”，而calling的本义正是“召唤”。塞利格曼在书中建议人们选择自己能感觉到召唤的职业作为工作，才能达到职场中的幸福。
四、学习了一个新的心理学术语“习得性无助”。失败后就认命，不再尝试或努力的心理状态是习得性无助，习得性无助的人比一般人更为悲伤与焦虑。
五、我们很多人都是悲观者的思维模式。塞利格曼提出了ABCDE模式去反驳悲观的想法。
A（adversity）代表不好的事。
B（belief）代表当事情发生时自动浮现的念头、想法。
C（consequence）代表这个想法所产生的后果。
D（disputation）表示反驳。
E（energization）表示你成功进行反驳后所受到的激发。
举个例子
A不好的事：下周我安排了一次正面管教公益分享课，周末班报名比较踊跃，但是周三班只有两个人报名。
B想法：正面管教的课程是体验式的，两个人无法进行角色扮演，分组讨论，这次周三班的分享课根本就无法正常开课。我如此满腔热忱，为何没有更多的人愿意报名呢？难道是我不适合当正面管教讲师吗？我完全不知道如何宣传自己，也完全不知道怎么让更多的人知道我精心准备的课程。
C后果：失望沮丧，想放弃继续做正面管教讲师
D反驳：有什么证据可以证明我不适合做正面管教讲师？这只是我的臆想。谁都可能遇到不顺利的时候，按照前面几期的学员反馈，绝大多数学员是喜欢我的课程的。
E激发：我感觉好一点了，一份试听课的事情嘛，干嘛把它看得生死攸关。我在朋友圈再发一次报名通知好了，加油！
六、对过往的美好时光不能心存感激和欣赏，对过去的不幸夸大其词、念念不忘，是我们得不到平静、满足和满意的罪魁祸首。
七、获取幸福的24种优势：
- 智慧与知识：好奇心、热爱学习、判断力、创造性、社会智慧、洞察力
- 勇气：勇敢、毅力、正直
- 仁爱：仁慈、爱
- 正义：公民精神、公平、领导力
- 节制：自我控制、谨慎、谦虚
- 精神卓越：美感、感恩、希望、灵性、宽恕、幽默、热忱
我做了书中的测试，我最突出的优势是：正直和热忱。最突出的劣势是：领导力。
扬长避短是获取幸福之道。
八、在最后一章里，塞利格曼充满热情和浪漫地讨论了人生意义的一种积极可能：“美好的生活来自每一天都应用你的突出优势，有意义的生活还要加上一个条件——将这些优势用于增加知识、力量和美德上。”
另外一个收获是：看到有的读者，通过思维导图的形式，把整本书的脉络画了出来，非常直观，思维导图的形式可以用于我的读书会。
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