老师作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的老师作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
记得那是在小学五年级时，我们换了班主任，她姓陈，是我们的语文老师。听说陈老师对学生非常“厉害”，这个消息对于我们这些调皮捣蛋的学生可不是个好消息。
上陈老师的第一节课前，我们几个“捣蛋鬼”合计了一下，准备看看陈老师到底有多“厉害”。
上课了，陈老师用她动情的声音朗诵着课文，我们这些“捣蛋鬼”一下子就被感染了，可是我们没有忘记自己的“使命”，开始了破坏行为，怪叫、大笑……，优雅的课堂气氛被破坏了，我们静待着老师的“爆发”。可是，陈老师什么也没有说，只是静静的看了看我们几个，那眼神似笑非笑，似责备非责备，却好象还有一些理解呢，这可让我们傻了眼，一时还真没辙了。我心想：老师也并不是那么“厉害”呀！我们几个“捣蛋鬼”面面相觑。
可那么多传闻不会全都假的吧，我们准备再次行动。
又是一堂语文课，老师继续开始了讲解，“捣蛋鬼”们目光一对视，便开始了捣乱行为。老师今天好象也是有备而来，合上书，打开电脑，为我们放了一个山区孩子的生活的片子，片子中那个男孩困苦的生活、求知的目光以及坚定的`信念冲击着我们的心，老师眼圈红了，我们已个个泪流满面。片子放完，老师不等我们回过神来，用严肃的声音对我们说：“你们是同龄孩子，‘龟兔赛跑’的道理你们都懂，这个孩子起步在你们后面，他每天跑2个小时到学校，现在他跑的是学校，将来他跑的就是人生呀，你们不进则退呀！”这些话听得我们心慌慌的。
下课后，我心想：为什么我们三番五次挑战老师耐心的底线，可为什么老师却怎么也不发火呢？如果老师真的是这样和顺温柔，那这“厉害”何来呢？这些问题困惑了我许久。
记得有一天，我发现老师下课总坐在电脑前，我想：老师下课在电脑上做什么呢？不会是在玩游戏吧？我借着交作业的名义偷偷地看了一眼，电脑上全都是一个个精美的课件，老师还时不时地修改着。我心里“咯噔”一下，老师那敲击键盘的声音在我耳边回荡，我极度地惭愧。
过了不久，学校组织大扫除，我被分配去擦老师电脑前的窗户，我一边擦玻璃一边看电脑，屏幕上打满了课堂笔记竟然有27页！再定睛一看，我们学习过程中的精彩语句和易错点都整理在电脑上，原来，老师让我们抄的课堂笔记都是老师自己一字一句地整理起来的，这课堂笔记都是老师心血的结晶啊！
这时，老师又坐到了电脑前忙碌了起来，我看着老师那疲惫的身影，一阵酸楚涌上心头……老师，您辛苦了，您才是牵动我一生幸福的人啊。
是的，真正的好老师不是去过多的批评学生，而是用自己的行动感化学生。自从陈老师教我们，我们班的“捣蛋鬼”们好象都变了许多。原来，“厉害”是对学生学习要求的严格呀！我恍然大悟。
老师作文 篇2
老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石阶，托载着学生攀登胜利的彼岸。老师，是您让我们茁壮成长，却不求任何回报。
我在上辅导班时曾遇到了一位很“傻”的老师，说他“傻”是因为他很容易被学生骗，我也骗过一次。
有一次班中组织劳动课，又会是一次体力活，如果能不参加，那该多好啊！我心想。这时，一位平时与我很要好的同学走过来对我说"咱们一起请假，这样便不用累得满头大汗“。这正中我意，便毫不犹豫地答应了。我们找到老师编了一个理由，没想到老师二话不说便答应了。我心里暗笑，这么低级的鬼点子，老师竟没有识破。我们回到教室玩了一节课，看到别的同学回来之后，个个是灰头土脸，大汗淋漓，更加认为自己的做法真是太聪明了。
很快一个学期要结束了，这意味着我们将要换一个新老师。在最后一节课上，同学们都依依不舍地与老师道别。我突然想起欺骗老师的那件事，想起老师的“傻劲”不禁有些担心，担心这位“傻”老师再被同学们骗。就忍不住去找老师。说：“老师，您有点太轻信别人了，有些学生明明在骗您，而您却又毫不犹豫地相信他们。”老师听了笑了笑说：“是不是想起上次劳动课的`事。”我顿时惊讶万分，老师怎么一下就看出我的心思，我轻轻点了点头说：“是，那次我骗了您，但您明明知道，为什么不揭穿我。”“因为如果我这样做，你们下次是否会用更高明的骗术来对我呢，还不如相信你们的谎言。”老师语重心长的话语使我心中有一股暖流，老师其实一点也不傻，是他用他的信任和宽容包容着我们，用他的那种“傻气”保护着我们的自尊。
是老师呵护了我，改变了我。这便是我最爱戴的“傻”老师。
老师作文 篇3
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”早在古代，人们对于老师的定义就是无私的，仁爱的。每个人的一生当中都会遇到很多位老师，而令我印象最深刻的是我的语文老师——李老师。
在课堂上时，老师与我们一齐讨论鲁迅先生风趣的.一字胡;用粉笔描绘着詹天佑建设铁道时的开凿方位;与我们细细体会居里夫人那神秘而又深邃的大眼睛。我们时而听得入迷，时而又开怀大笑，时而又冥思苦想，能够说老师为了使课堂活起来，可谓十八般功夫样样都使出来了。
而在课后老师可是个赏罚分明的人，只要哪位同学的表现好，就能够与老师一齐游山玩水。我们时而来到密林石阶边快乐地交谈;时而又来到环境优雅的餐厅饱餐一顿;每每老师都会带给我们意想不到的惊喜。
除了这些，老师的学习方法也是稀奇古怪的，平时我们的作业并不多，可是大部分作业都是背诵一些课外古诗和经典名句，就这样日积月累，写作文时我们肚子里就会有许多“墨水”就再也不会愁写作文了。而且老师还会定时的给我们推荐几本书，让我们也领略一下别样的书香。
都说老师像辛勤的园丁，像无私的春蚕，潜移默化的教导着我们，而我觉得，老师是一位开采者，发现着同学们身上光彩照人的优点，让它发光发亮。
老师作文 篇4
“柏康！帮我端一下本子！”办公室里传来英语老师的吆喝声。“好的！我爽快地答应了。
可今天下雨，路很滑，又没有人来帮我撑雨伞，所以，我只好冒雨端作业本。突然，“扑通”一声我滑倒了，摔了个嘴啃泥，雨水溅了一脸，衣服、裤子湿透了。我爬起来，看看作业本，下层的.作业本也变得脏兮兮的。我想，这下午惨了。
我走到了教室，把作业本发了，突然，有个人大声喊：“作业本全湿啦！”顿时，教室里炸开了锅，有的说：“俞柏康！怎么端本子也不会？”有的说：“瞧！都湿透了！“还有的说：“把他课代表撤了！”大家都同意他的意见，真是墙倒众人推。
老师来了，有人马上告状：“老师，柏康把本子搞湿了！把他课代表撤了！”“对！对！”同学们连声附和。老师说：“你怎么搞的？”我吞吞吐吐地说：“下雨了，路……太滑，滑……滑倒了。”“哦！那没关系。先原谅他吧！”老师说。我松了口气。
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