礼物作文（必备）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的礼物作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
礼物作文 篇1
今天，妈妈给我带回来了节日礼物。
你们猜：节日礼物是什么呢？你们肯定猜不出，还是我来告诉你们吧。它就是——贝贝熊的书第三套！把我高兴的不得了，因为我很早就想要这套书了。我拿到书就迫不急待的.打开看。
我非常感激妈妈，我要爱护好这些书，还要从里面学到好多知识呢。
礼物作文 篇2
今天，我 终于有了权利能说说我心中最珍贵的礼物，那我就直说吧，其实我心中最珍贵的礼物就是我的爸爸妈妈。
可是，有人听到这句话就会说：“爸爸妈妈怎麽会是你最珍贵的礼物呢？”只要你看看下面的内容，你就会知道。
在我的家庭里，经常就只有妈妈一个人，因为爸爸在外的出差，不能回来，就是因为爸爸在外的出差，家里的.活都是妈妈一个人干。我先要感谢妈妈，因为妈妈每天干活都很辛苦，而且每天妈妈都要给我买菜，烧饭，洗衣，做所有的家务。其次呢，我还要感谢爸爸，因为爸爸在外的出差就是为了给我和妈妈挣钱，为了让我和妈妈过上幸福，快乐的好日子。
但是，有的时候爸爸妈妈也会吵架，记得有一次，我根本不知发生了什么事，我劝妈妈没想到妈妈还不理爸爸了，这时我想，难道爸爸妈妈要一直这样冷战下去吗？
真的，整整两个星期过去了，爸爸妈妈终于和好了，如果是我做的不妥，改天 ，我会悄悄的送上一个礼物，让爸爸妈妈永远开心！
现在，大家知道我为什么说爸爸妈妈是我最珍贵的礼物了吧。那是因为爸爸妈妈付出的辛苦让我健康，快乐的成长。
礼物作文 篇3
一、设计理念：
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。
二、设计目标
作文指导：
1. 能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。
2. 能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。
三、学习过程
1. 你觉得礼物代表了什么？（祝福、鼓励）
2. 礼物，能传递人间的亲情、友情。它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的感情更深厚。每一份礼物代表着一份祝福，每一份礼物都藏着一个故事。今天，就让我们一起聊聊礼物的故事，并且试着写一写。
3. 如果要把刚才这位同学收到礼物的事写成一篇作文，你觉得我们可以写些什么呢？
4. 写作中的注意点：
A：（礼物的特点）能详细说说礼物的特点吗？——关于礼物的特点你们还想知道什么？（追问学生）——是的，今天我们要写礼物的故事，就一定要生动地介绍礼物的特点。——你觉得该从哪些方面来介绍呢？（外形、颜色、作用、制作过程等）
B：（收到礼物的原因）你能说说你为什么收到这份礼物吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写“礼物的故事”就少不了要讲一讲收到礼物的原因。
C：（收到礼物时的情景）你能具体说说收到礼物的'情景吗？——你们还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就一定要详细生动地写收到礼物的情景。——大家来说一说怎样才能把这一情景写好呢？
D：（收到礼物后的情景）你能说说收到礼物之后的故事吗？——大家还想知道什么？（追问学生）——要写好“礼物的故事”就要把收到礼物之后的事写具体。
5.总结归纳
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