击鼓传花的作文通用（4篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的击鼓传花的作文4篇，希望能够帮助到大家。
击鼓传花的作文 篇1
星期五第二节语文课，杨老师带着我们玩了击鼓传花的游戏。
游戏规则是老师会放音乐，老师把花给到谁谁就像S形的往左或右传，当音乐的声音没有了，花在哪个人的手里，那个人就是“幸运儿”，“幸运儿”会按照规定安排做任务。
音乐响起，我们紧张的传着手里的花，突然，音乐没了，花传到了叶媛溪手里，这才得知，叶媛溪没有任务，反而是一本笔记本，这真是一个真正的幸运儿啊。第二轮的`“幸运儿”是张蓝澜，她原本很开心自己是“幸运儿”，可她的任务是模仿大猩猩走路，她左一小拳头，右一小拳头，脸上全是悲伤，然后，她小碎步地走下台。
第三个“幸运儿”赵一铭可就惨了，她的任务有两个，老师会给她一个词语，她用手脚给我们演，如果赵一铭选的两个人都没说对的话，赵一铭就唱一首歌，结果，两个人都没说对，赵一铭失望了，她唱了一首《一剪梅》，她俩手放在裤子的口袋里，低垂着头，失落地唱着歌，唱完后，杨老师问赵一铭：“如果让你回到刚才，你会怎么做呢？”“我会赶紧给王启鑫”，赵一铭说完，全班哄堂大笑。
虽然我不是“幸运儿”，但我也很开心。
击鼓传花的作文 篇2
周五上午的语文课上，婷婷姐姐带我们玩了一个有趣的游戏—击鼓传花。
游戏前，婷婷姐姐给我们介绍了游戏规则：即鼓声响起时，“花”按座位的先后顺序依次传开；鼓声停止时，拿到“花”的“幸运儿”上台完成PPT上指定的任务。同学们听完游戏规则介绍，便迫不及待的让婷婷姐姐马上进入游戏环节。
音乐响起，“花”从左到右按S形迅速地传递着。到了鞠梓扬手上，只见他做了个假动作把“花”传给贺悠然，贺悠然兴奋地举手去接花，鞠梓扬又把手收了回来，贺悠然接空了，急得小脸都胀红了，赶快双手伸过去抢花，嘴里喊着音乐停，音乐停，看到音乐没停只好慢吞吞，恋恋不舍地把花递给了下一个同学。我旁边的戴同学双手合十放在胸前闭着眼睛祈祷着，“音乐不要停，音乐不要停，我不要做幸运儿，我不要做幸运儿。”
“哇”班上传来一阵沸腾声，戴同学睁开眼一看，不好的事情发生了，花正稳稳的停在他的`桌子上，他幸运的成了“幸运儿”。
戴同学上台模仿大猩猩走路。只见他弓着腰，缩着脑袋，张大着嘴巴，一边左摇右晃地迈着八字步，一边双手握拳用力地捶着自己的胸口来回走着。班上的同学被这只窝囊的大猩猩逗得有的笑得捂住了肚子，有的笑得上气不接下气，还有的笑得拼命地拍打着桌子。
击鼓传花，这个游戏真有趣啊！
击鼓传花的作文 篇3
一个雨过天晴的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。
叮叮叮，下午第二节课的上课铃刚响，同学们满心欢喜地把板凳端到操场的草坪上，拉着圈做游戏。咚咚咚，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的'杨超，心里默念着：阿弥陀佛！。杨超想捉弄旁边的鲜俭修，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，杨超自作自受，上台表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。
又开始击鼓了，封老师真倒霉，花刚传到他手里，鼓就停了。同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：该封老师表演了！该封老师表演了！。封老师无可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同学们跟着拍手，可还没唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，红着脸，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指着他，不停地大声喊：封老师耍赖！顿时，草坪上一片欢腾
叮叮叮，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而又刺激的游戏。有些同学唉声叹气：下课铃响得真早。
击鼓传花的作文 篇4
今天，老师说：“我们一起玩击鼓传花吧！”同学们异口同声地说：“好啊！”老师说：“先说规则是：同学们围成一个大圈，必需有一个人击鼓才行。”孔喆高兴地说：“让我来击鼓吧。”
开始的时候，我的.心里忐忑不安、心惊肉跳。开始了，同学们快速地传花，到了我这儿鼓不响了，老师说：“开始抽签吧！”我说：“好的。”同学们异口同声地说：“1、1、1……”我抽中了“0”了，我高兴地说：“我太幸运了。”又开始传了，花像箭一样从同学手中穿来穿去，我心中还默默地念“阿弥陀佛。”传到了孔雪瑞，同学们异口同声地说：“孔雪瑞抽了一个‘1’”但孔雪瑞哑口无言。王怡冉说：“我来帮你表演吧。”孔雪瑞小声地说：“好的。”然后王怡冉把董英烁还有李亚琪同唱一首歌《童年》，实在太好听了。击鼓传花继续开始，传到许心怡那，鼓不响了，许心怡抽中了“1”，许心怡开始跳拉丁舞，然后孔喆大牌子。
又开始传，传到了孟雨霏的时候，她和孔雪瑞一模一样，还是哑口无言。最后，三。6的女同学代表孟雨霏唱《明日歌》，真是太好听了！
我喜欢击鼓传花。
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