爱心作文【合集7篇】
在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的爱心作文7篇，欢迎大家分享。
爱心作文 篇1
正月初四，我和爸爸一起去看望邻居家的独居老爷爷。
到老爷爷家里，我看见他家里很脏，胸前的红领巾飘了起来，好像正在提示我：“小主人，小主人，你应该打扫一下，帮助老爷爷做一做家务劳动才对！”
我按着红领巾的提示，帮助老爷爷做起家务劳动。我先把老爷爷的碗都拿了出来，上面都沾满了石灰，我先把它们放在了一个盆中里，用水冲洗好，再用一块布把碗都擦干净，一个一个有顺序地放在了一起。老爷爷夸我是一个懂事的好孩子。胸前的`红领巾也显得格外艳丽，好像也用大拇指夸我是个懂事的好孩子，不过不可以骄傲，要继续努力，要继续帮助别人做好事。我开心地笑了起来，感到心情十分愉快。我又帮老爷爷擦玻璃窗。我拿出一块布来，轻轻地擦着玻璃。有一些不听话的小污点还留在玻璃上不肯下来呢！我使劲擦呀擦，终于把它擦干净了。玻璃在阳光的照耀下，显得十分美丽，我高兴得忘记了一切的疲劳。之后，我还帮助老爷爷扫地，拖地，擦桌子等。过了好长一段时间，这房子像新家一样了。
在生活中，还有很多事情等我去帮助呢，有了红领巾的“教导”，我觉得帮助别人是一见有意义的事情，所以我要帮助更多的人，做我会做的或者应该可以做到到的所有事情。
爱心作文 篇2
有一个人，她在你内心最深处;有一种爱，它无私奉献、不图回报；这个人叫“母亲”，这种爱叫“母爱”！
母爱如玉般纯洁、象牙雕刻般精致；母爱是那么灿烂夺目；是那么伟大；更是世界上独一无二的。
妈妈是辛勤的园丁，抚育我们祖国的花朵茁壮成长。母爱是无私的，也是伟大的。我们刚探出头的那一天，妈妈就把所有的心血和精力都用在了我们身上。我们长大了，绽放出美丽的花朵，而妈妈却已渐渐老去。妈妈照顾小时候的我，教会我做人的.道理，现在轮到我们来照顾妈妈，报答妈妈了。
看见妈妈工作下班回来疲劳的双眼，我决定亲自下一碗鸡蛋香肠面给妈妈吃。第二天一大早，我见妈妈还在熟睡，就轻悄悄的爬起来走到厨房，拿起两个鸡蛋和一个平底锅。因为这是我第一次打鸡蛋，所以只能回想着妈妈的方法。我拿起一个鸡蛋，往锅边上敲了两下，它还是毫发未伤，我又重重的敲了一下，鸡蛋全碎了。无奈之下，我只好拿来抹布，把鸡蛋扔进垃圾桶，不甘心失败的我又拿起一个鸡蛋，吸取了上次的教训，终于把鸡蛋打到了碗里，真是失败乃成功之母啊！接下来就轻松多了，往锅里倒油，把鸡蛋翻面，调味，荷包蛋就完成了！接着开始下面，往锅里倒水，等水开了，就放入适当的面、盐、酱油、葱、生姜，就大功告成了。最后把切好的香肠和荷包蛋放到面上，鸡蛋香肠面就完成了。看到这样的“杰作”，我甚感欣慰，毕竟这是我第一次下厨啊！再难吃我也尽力了。
妈妈起床了，吃了一口我做的面，笑着说：“这，这是你做的吗？”我摸摸鼻尖，点了点头，“好吃吗，咸不咸，淡不淡？”我生怕自己做的不好吃。妈妈说：“这是我吃过最好吃的面了。”早餐过后，我喝了一口我做的面的汤，咸死了，我不禁感觉鼻子酸酸的。
妈妈的爱是最幸福的，妈妈的怀抱是最温暖的，妈妈的叮咛是最亲切的。
爱心作文 篇3
3月4日，我校举行了“让爱飞扬”爱心义卖活动，本次爱心义卖筹得的善款将全部捐给镇海希望小学。
活动当天，参加义卖的班级都早早地来到了小操场，同学们迅速布置好摊位后，就卖力地开始吆喝，义卖现场的气氛顿时活跃了起来。看着“售货员”们脸上洋溢着的纯真笑颜，我的心里有股柔软的情绪在荡漾。“同学，你要买吗？很不错的啊，献一份属于你的爱心吧！”经过每个摊位，都有“售货员”捧着物品在售卖。他们捧的只是一件普通的物品么？不是！那明明就是一颗颗充满希望的`爱心。没有喇叭，他们扯着嗓门大声叫卖着，甚至来不及喝一口水润润嗓子，他们用略带干燥的稚嫩嗓音，传播着爱的宣言……
义卖会进行得非常顺利，活动现场人头攒动，吸引了不少路过的老师和同学。好奇心极强的我在看到一个愚人节用来吓人的杯子时，毫不犹豫地把它买了下来，这也算是献一份爱心吧！
这次义卖活动不仅得到了全校师生的支持，还给同学们提供了一个关爱他人的机会。虽然义卖活动已经结束了，但是我们的爱心还将继续。在以后的生活中，我们还将通过其他方式尽自己的力量，奉献自己的绵薄之力去帮助需要帮助的人。
爱心作文 篇4
爱心，并不渺小，只要你在意了，爱心的存在告诉我们每个人都有爱，只要你留意了，爱心，让这个世界充满着爱，充满着快乐，残幼人的痛苦生活，告诉我们每个人都应该拥有爱心。
曲阳的小靖林便是这样的一个题例，她是一个坚强的女孩子，心中怀着不灭理想的信念，与病魔斗争，当时没有足够的'钱做手术，所以……在这时，我们的志愿者们觉不会袖手旁观，而且还组织了帮助‘坚强女孩子小靖林’的捐款活动，一些爱心人士终于控制不住了自己的内心情感，纷纷伸出援助之手，帮助小靖林凑齐了手术费，这就是人们的内心。
我说过，每个人都有爱心，只要你留意了身边的人或事，爱心就能够从你的内心里奋发出来，爱心，并不渺小，只要做好爱心宣传工作，世界就会更加美丽，灿烂，光明，相信自己能行，爱心是存在的，以前我是一个普普通通的小学生，但是现在，我是一名小小的志愿者，这就是爱心的力量，让每个人内心的爱心迸发出来吧！爱心是伟大的，爱心的力量是无穷的！
爱心作文 篇5
我家有一本爱心相册，那是我爸爸特意为我制作的，里面有许多照片，这些照片记录了我成长的故事。
那天，我翻阅爱心相册，无意间看到了让我最难忘的两张照片。
第一张是这样的：那一次，我跟爸爸学捕鱼。我照着爸爸的样子把网撒进河里，这已经是我第十三次撒网了，可没想到的`是，这次我依然没成功。于是，我恼羞成怒，狠狠地把渔网扔出去。“杯具”发生了，渔网缠住了我的脚，把我拖到了水里。爸爸二话不说，立刻跳到水里来救我。妈妈把爸爸救我的那一刻用相机拍了下来存了档。
第二张是这样的：那一次，我和爸爸妈妈去厦门玩。当时我们在玩滑索，但是，滑到一半时滑索突然不动了。我急得哇哇大叫，站在对面的妈妈大声地喊：“别动，我让爸爸来救你！”
不一会儿，爸爸坐着备用滑索滑了过来，把我推了回去。妈妈也把那一刻拍了下来。
看着这几张照片，我的心里暖暖的，爸爸妈妈，我也爱你们！
爱心作文 篇6
丰富的感情是作文的基础，有“爱心”的学生更能激发丰富的情感和写作的灵感，这样写出作文才饱含真情，感动读者；一个感情非常平淡，缺乏“爱心”的学生是很难写出好作文来的。所以，在作文教学中培养学生的“爱心”是非常重要的。
近年来，在小学作文中发现，大多数作文单调乏味、内容干瘪，框架模式化、语言成人化，几乎千篇一律，情感不亲切、不真实、矫揉造作，难以写出真情、绘出童心、显露童趣、叙述童乐，这已成为小学作文习作的一个“瓶颈”。
如何打破这个“瓶颈”呢？单靠教材中安排、训练是远远不够的，还必须经过反复历练，形成良好的动笔习惯，其最重要的是培养小学生的“爱心”，正确引导小学生在作文中袒露童心、回归童趣，进一步提高小学生的习作能力，这是小学作文教学中永恒的话题。
一、培养小学生对家庭的“爱心”
对父母的“爱心”，是爱一切的基础。目前，小学生们的生活越来越丰富，父母也将尽最大努力满足孩子们物质方面的需求，但随着社会竞争的加剧，许多家长的工作压力越来越大，往往只注意到孩子的物质需求和学习成绩，而不关心孩子的精神需求，致使孩子对父母的印象模糊，感情不深。最突出的表现是，当写关于父母的作文时，竟使很多学生无处下笔。
如何让学生们有素材可写、真情可述呢？那就要注意到培养学生的家庭“爱心”，让孩子能感受到父母深深的爱。家庭是孩子最温馨的港湾，父母是孩子最好的老师，对学生家庭“爱心”的培养主要靠父母的关切。在日常生活中，父母要对孩子进行言传身教，帮助孩子养成良好习惯，培养和锻炼孩子的表达能力、学习能力，密切父母与孩子的关系，让孩子在一个温馨和睦的大家庭中健康快乐地茁壮成长。
家庭生活中，要积极培养学生对自己父母的“爱心”。一是让学生参与到父母和孩子互换角色的语文实践活动中来，通过换位思考、互换角色，增加孩子对父母辛劳的体会，增强孩子对父母的“爱心”；二是让学生每个周末为父母做一件事情，捶背揉肩、洗脚洗头等小事，增加父母和孩子之间的`感情交流，形成父母与孩子之间真挚的感情交流，感受深切的爱。有了这样一个过程，再让学生们来写自己的父母，就不会是一件困难的事情，或者再不会无从下笔了。"
二、培养小学生对大自然的“爱心”
大自然是一个美妙的课堂，它以神奇笔锋为我们创造了绚丽多姿的世界，可以说是取之不尽、用之不竭的习作源泉。培养学生对大自然的“爱心”，就是培养学生习作的思维和灵感。
走进然自然，让学生们自由地去欣赏如画似锦的自然景观，秀丽壮美的山川河流，再让学生们记录下自己的感受，用自己的语言表达出来，通过这样的培养逐渐激发学生们写作的情趣。
雪花漫天似桃花，翩翩落入梦中来。冬天下雪了，这是多么好的机会啊！我问学生们，下雪了你们有什么感触？开始只有个别同学发言，我又接着问：“你们喜欢雪花吗？为什么？”大家都说喜欢，冬雪给大地铺上了一层厚厚的被子，让小麦保暖，清洁空气。“那么，大家说说自己见过的最美丽的雪？”学生的感情被调动起来了。对冬天、雪花充满了无限爱意，进而观察雪花，并进入丰富的想象之中。学生兴趣昂然，然后学生们抓起笔把心中的“爱”自然吐露出来了，连平时不喜欢习作的学生也有话可说了。
让学生们投入大自然的怀抱，尽情地享受大自然的美妙，观察和感受大自然的奇妙变化，用“爱心”触发学生们对大自然的热爱，积累最淳朴的真情实感和习作素材，激发学生写作的欲望和热情。
三、培养小学生对生活的“爱心”
小学生们都是合群爱玩的，但现在有很多家长怕孩子不安全、受委屈，将其封闭在家中加以控制和保护，学生的生活非常单调乏味。在孩子封闭在社会大环境之外，是一件也不理智的事情，孩子感受不到生活的天真烂漫，感受不到社会的丰富多彩，孩子的“童真”和“童趣”就被压抑了，对孩子的发展极为不易。
多到大自然中去，多和小伙伴交流，这样不但丰富了学生的生活，还培养了学生的“爱心”使学生更加热爱生活，这样对描写生活的作文就有素材可写了。在学校，教师也要尽量丰富学生的课余生活，培养学生的童趣和爱心。前一段时间，卡片在学生中风迷，赢卡片、换卡片、集卡片是男孩子的业余爱好。贪玩是孩子们的天性，然而看到孩子贪玩的这种情况，作为教师的不能简单地去没收或撕毁，而是加以正确引导。如让学习选出自己最喜欢的一张卡片（卡通人物等），写一个人物小传，一下子各种人物小传都出来了。这种因势利导的方法既丰富了学生生活，又调动了孩子的写作的兴趣，取得了事半功倍的效果。
综上所述，以作文为培养小学生“爱心”的载体，成了表现小学生童心、童趣和童乐的有效途径，突出了小学生单纯、朴素的天性，培养了小学生抒写真情实感的优良品质，对学生今后的学习起到了积极作用。通过对小学生“爱心”的培养，不仅锻炼了他们观察和感受生活的能力，更调动了他们写作的积极性，让小学生享受到写作的乐趣，激发了小学生写作灵感和热情的火花。
爱心作文 篇7
今天，我们学校举行了一个“你我献爱心，慈善万人行”的捐款活动。全校师生纷纷捐出自己的钱，去帮助一些有困难的人。所谓多多益善。我也不甘落后，捐了10元。虽然这些钱对他们来说微不足道，没有什么用。但这也是我的一点心意。
大家在升旗台上，把每个信封里面的钱投进捐款时，我的心里正在想着想着…啊！多么可怜的孩子，凄凉的父母，一场场无情的`灾难弄得他们妻离子散，家破人亡。我多么想帮助他们找回亲人，找回美好的家园。突然，同学们碰了我一下，我从梦中醒来了，哦！原来是我们班的陈嘉汶上台了，我注视着，看着捐款箱里，塞得满满的，脸上露出愉快的神情。给比拿快乐。在这里，我想呼吁大家：行动起来吧！赶快伸出你们的援助之手吧！
通过这次捐款活动，我懂得了我们在这样美好环境的生活，是多么幸福！我现在要好好珍惜眼前的生活，好好学习。
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