给的快乐作文(精品9篇)
在日常的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的给的快乐作文9篇,欢迎大家分享。
给的快乐作文 篇1
每个人的童年都应该是充满欢声笑语的,是丰富多彩的,是五彩缤纷的,在我的童年中,音乐给我带来了许多快乐。
也不知是在什么时候,我便喜爱上了音乐。每次上音乐课时,我总是最高兴的一个。喜欢音乐的原因嘛,还要从一年级说起。那时,我们还是第一个星期来新的学校,我们要认识各科老师,音乐老师也不例外。当音乐老师走进教室时,我和小伙伴们都惊呆了,音乐老师非常漂亮,还用甜美的'嗓音自我介绍。在上第一节音乐课的时候,音乐王老师唱着音乐课本里第一课的内容,我在讲台下默默的跟着唱。王老师唱着,看见我这么喜欢音乐,便说:“那位同学,请你唱一下这首歌。”我紧张地站起来,说:“老师,我五音不全。”老师和蔼可亲地说:“没事,就是因为五音不全,所以才要唱呀!”我听了老师的这句话,充满了自信心,便开始唱了。因为老师的鼓励,所以我喜欢上了音乐。
我不仅在学校喜欢上音乐课,在家里更喜欢欣赏音乐。
每天中午我回到家,如果没有作业,我便拿着手机,插上耳机,听起音乐。有一次,妈妈叫我吃饭。我没有听见,所以无动于衷。妈妈又让弟弟出来叫我,我才听见。这时我才依依不舍地放下了手机,去吃饭了。
还有一次,是姐姐让我收看一部综艺节目《快乐大本营》。可是如果想收看到湖南台,必须先收看到音乐台。在收看到音乐台的时候,我发现音乐台在播放动听的音乐,于是我便让姐姐停下,我告诉姐姐说:“我要听音乐”。姐姐勉强答应了。我悠闲地听着音乐,感到音乐的魅力太强了,深深地吸引住了我。我从音乐中得到了许多乐趣,比如:音乐让我五音都全;音乐让我悲伤的心情变得高兴;还有最重要的,音乐让我明白了许多道理!
给的快乐作文 篇2
我是一个“小书虫”,尽管近两年繁重的学习把我很多阅读的时间给占用了。不过,鲁迅先生说过:“时间就像海绵里的水,只要愿意挤,总还是有的。”只要一有空,读书就成为了我的最爱,因为阅读能给我带来快乐。
记得三年级的时候,快要进行期中考试了,我却突然发烧了,头痛、头晕不舒服,不想吃饭。爸爸妈妈忙着为我喂药、喝水,用湿毛巾进行物理降温,折腾一番后,在迷迷糊糊中睡去。醒来后,就迎来了第一天的考试,考完后接着回家复习第二天要考的英语内容。其实,英语字母、单词已经被我背得滚瓜烂熟了,头又不舒服,实在无聊,我就找本书打发时间。一本儿童文学读本《树叶的香味》放在书桌旁,我津津有味地翻看起来。《粗心的一家》实在太可笑了,故事里的主人只顾下棋一口接一口地吸着灭了火的香烟;女主人把衣服的袖口给一针一针地缝了起来;侍女忘了把饭盛入饭桶里,全堆在了木板上;用人在编草鞋时,不知不觉地编了一双又长又怪的草鞋……看着看着,我竟哈哈大笑起来,忘记了不舒服,忘记了第二天烦人的考试。爸爸赶紧从外面跑进来,以为我发烧发糊涂了,摸摸我的头,好像并不热。读书,带给了我快乐。
在两年多的时间里,我阅读了很多书,有绘画本《我的爷爷》、《不一样的卡拉梅》全集、《洋葱头历险记》、《今天我是升旗手》、《男生日记》、《笑猫日记系列》、《非常搭档》、《我是一个好孩子》、《窗边的小豆豆》、《小屁孩日记》……中国古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《岳飞传》……世界文学名著《鲁滨孙漂流记》、《假如给我三天光明》、《昆虫记》、《夏洛的网》、《小王子》……
我在一本本的书籍里流连忘返,书是我的精神食粮,阅读让我快乐成长。
更让我幸运和快乐的是,我在阅读的过程中结识了校讯通,它让我的'阅读又插上了飞翔的翅膀。校讯通,让我知道了我的同龄人们正在读什么、关心什么。从他们的读书心得、阅读存折里,我了解了没有看过的好书。校讯通,让我明白了还有哪些适合我们阅读的书。一些用心的老师、一些知名的教育达人,还有那些热心的妈咪们,他们不辞辛苦给我们介绍一些新书和如何进行有效的读书。校讯通,更给了我阅读的动力,让我插上了飞翔的翅膀。通过参加书香班级活动,我逼着自己一有时间就去读书,并制定阅读计划,写读后感,上传参赛作品……我的阅读范围扩大了,读书效率提高了,写作水平也在突飞猛进的提高。
阅读,带给我快乐,伴随我成长。朋友们,让我们共同拿起书本,把阅读成为一种习惯。
给的快乐作文 篇3
我在学习《给于是快乐的》这篇课文后,感触很深。我深深地被文中小男孩的言行征服了,他不向人家索取,而要为别人付出的美好品质难到不值得我们去学习吗?
《给予是快乐的》一文中,主要讲了保罗在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中,从一开始的误解至最后的理解的过程,揭示了给予是快乐的.这一人生哲理。
当我读到“天哪!我希望——”这句话时,我的想法与保罗一样,都以为小男孩是希望他也有像保罗一样的哥哥,但是我们都想错了,小男孩接下去说的话却让我十分吃惊:我希望我也能像你哥哥那样。小男孩小小年纪,竟有如此高的思想境界,令人佩服。在生活中也有一些乐于奉献的人,就拿雷锋来说,他每时每刻都在帮助别人,在车上让位,别人的衣服破了,自己熬夜为人家修补——从不留名,他是我们学习的榜样。我平时在学校,当同学在学习上遇到困难时,我会经常帮助他们,做到有问必答。助人为乐是传统美德,我们应该做帮助别人的事,从点点滴滴开始,别人快乐就是自己一生的幸福,因为给总比拿好。
《给于是快乐的》这篇课文,使我懂得了只有自己付出了,别人就会高兴,别人高兴了,自己也就幸福愉快了。
给的快乐作文 篇4
河流之外?愚 石 时下流行语“长江后浪推前浪,把前浪拍到沙滩上”以一种别样的调侃语调,颠覆着“世上新人赶旧人”的本来惆怅,嬉笑中的无情与落寞,不是海水的逼仄,而是时空转换的必然。
只是这种种必然,附加上人的情感之后,变得敏感和伤情起来。人在没有任何感知和触觉的自然流逝之上,加入其自身无端或有意生发出的悲天悯人的无奈和感叹,整个世界也便有了近乎细腻的另样心思和动人表情。
人,在时空的流转中,怜人与自怜同在,并将这些痛惜寄情于山水之间,山水也因此生动起来,并烙上人类情感的印记,于是便有了“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感慨。我常常拟想着几千年前的大河之上,一位老人,凝视着轻轻流过的河水,那河水的节奏定然如老人的举止般舒缓与雅致,安详得没有任何痕迹;堤岸曲折凸凹不平,如老人深刻的皱纹,每一道坎坷都写满故事;河水或许并不清澈,如同老人被世事搅扰终归于浑浊的眼泪。时间的刻刀留下了太多的深刻内涵,我们读不懂,同样读不懂的还有老人为何能长歌当哭,他的悲欢如何竟成了沉重的思想精髓和文化存续。
几千年前叫作时间的东西,现在还被叫着时间;几千年前那位哲人感慨的东西,如今我们依然感慨;感慨的内容或许变了,但那些语调或情感,却始终没有改变,并且流成了河,成为一部厚书,或者一首短诗。而这些东西综合起来,或许就称之为历史。
老人的话似乎成了哲学的一部分,让我们辨析着昼夜之间的思想往来,辨析着万千寂静之中的声响和那些于静止中的'流动。运动似乎成了绝对,并且带有音乐的韵律和味道,那么静止呢?那位老人独立于“川上”的形象,难道不是一幅静立于历史长河中最好的哲学绝对吗?
在河流之外,那位哲人如此鲜活地观察和思考着这个世界,而这位先哲的河,是历史的长河,超越于肤色与民族之上,超越于所有的运动与静止之上,与哲学无关,只与生命的本义相关。
我们无法将自己置身于河流之外,因为我们只是一滴水,无法静止,更无法挣脱,偶尔被谁溅起,又会在瞬间复归于河流。
我无法理解命运的玄学与诡变,却清楚地知道,任何一个人,都无法独立于河流之外。
既然如此,只做一滴水吧,或许还能体会奔流不息、永不复归的决绝和快乐。
而这快乐,恰恰是生命给予的。
给的快乐作文 篇5
一天放学,小明走在回家的路上。忽然下起了倾盆大雨,小明急急忙忙地往家赶。忽然听见了“哎呦”一声,小明心里想:一定是有人摔倒了,我得帮帮他。果然不远处,看见一位白发苍苍,满脸皱纹的老爷爷。你看他一只手撑着地面,正要起来,可是怎么也起不来。小明跑过去对老爷爷说:“老爷爷,我来扶您起来吧!”可是,小明费了吃奶的力气,也怎么也拉不起老爷爷,因为老爷爷太沉了。忽然看见旁边有一位年轻力壮、满身肌肉的'叔叔。“叔叔,您能不能帮我把老爷爷扶起来呀!”小明跑过去对叔叔说,叔叔同意了。
只见叔叔费了很轻的力气就把老爷爷扶起来。老爷爷感动得眼泪汪汪,对我和叔叔说:“今天就靠你们两个好心人啊!不然我就在地上不知坐多久了呢!甚至还会被车撞呢!”于是,小明和叔叔一起把老爷爷扶到家里去。老爷爷的家人说:“你们俩真是好心人啊!救了我的父亲,谢谢你们,再见!”
小明高兴地走在回家的路上,他向:本来走在雨天路上很郁闷。但是做了一件好事,心里很高兴。雨虽然仍旧下得很大,但是,小明心里可开心了!
你看,这就是给予!
给的快乐作文 篇6
在学校中,许多事像电影一般,一幕幕在我脑海里回放,有伤心的、不满的、愤怒的负面情绪,当然也有高兴的、期待的、积极的.正面情绪。由于都是自己经历过的,一刻刻都历历在目,感动着我,同时也启示着我。给予我快乐的,不是这个班级,也不是某个同学,甚至不是一位平日里最要好的朋友,而是,我们的班主任老师——邹老师。
我们平时上语文课时,便是我们最欢乐的时候。因为,我们邹老师上课,可是夹着过节般的气氛讲的,当然,如果太“放肆”了,也会有惩罚,为此,不少同学吃了苦头,我们也让老师生了不少气,但是,我们邹老师讲一个字时,通常很容易就记住了。
比如,我们原先有很多同学把“拔萝卜”写成“拨萝卜”,把“拨号”写成“拔号”。于是我们邹老师就讲:“‘拔萝卜’是因为在平地上‘拔萝卜’,所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘拨’,是因为‘拨电话’,拨号都是要‘拨’出去的,所以,上面是一个斜上去的。”这一讲,不少都记住了“拔”与“拨”的区别。还有的时候,老师会批评写错字的个别同学,有一次,老师抽写词语,抽了一个“收敛”,有几个同学写成了“收脸”,邹老师便称他们为“收脸公司总经理”和“收脸公司副经理”。在这种幽默的氛围中上课,下课铃不知不觉地就响了。
而且,我们完成了中午任务后,老师还会给我们东西——饼干。有时有胡萝卜素饼干,有时是婴儿乐饼干,还有时是美味的、撒着焦糖的饼干。虽然都并不稀有,但里面融入了老师对我们的期望。
老师,总是任劳任怨、全心全意,无私地教给我们知识,我们更应该好好学习、天天向上,用好的成绩来报答老师、尊敬老师,感谢老师对我们付出的一点一滴!
给的快乐作文 篇7
小时候,我并不喜欢音乐。我时常觉得音乐很枯燥,没有乐趣,一点也不好玩儿。唱歌时觉得很难,并不理解为什么要唱歌,每次唱歌都是任务式的完成。但是,自从我读完二年级的那个暑假,我颇感好奇地报名参加了学二胡。从那时开始,我便专心学二胡。过了些日子,我变得喜欢音乐。慢慢的,我发现原来音乐是一门学问。慢慢地我开始与音乐交“朋友”,我喜欢音乐,并不是跟别人一样喜欢唱歌,我对唱歌并不是很感兴趣,我喜欢的是流露在一行行歌谱之间的旋律。
歌曲中的旋律委婉连绵,听着听着,一幅幅想象的画面映入我的眼帘。
二胡歌曲中的旋律常常令我“沉迷”于其中,如:阿炳所著的二泉映月:起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师傅,在思索自己走过的`人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。乐曲舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,它爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……
从那以后,我看见或听见歌的旋律就会有一种莫名的冲动。我发现:陶醉在音乐中的我和正在奏乐的我是那么的快乐。俗话说:助人为快乐的根本。可我觉得少了一点:适当的欣赏音乐也能给自己带来快乐。
音乐是神圣的,音乐是高尚的,了解音乐,热爱音乐,创造音乐,人生没有了音乐,就如同没有了色香味,在音乐中生活,是我一生中最期盼,也是最开心的事,从早到晚,从周一到周末,日复一日,年复一年,我了解到音乐的知识,欣赏音乐的杰作,拉奏过的音乐,哦,数不胜数。
有了音乐我变得充满生气,有了音乐我会无忧无虑。有了这种感觉,我仿佛如临仙境,仿佛飘飘欲然,仿佛是吃了蜜糖……
音乐使我更快乐,音乐使我的生活生机勃勃。
给的快乐作文 篇8
人人都有生活,人人也都生活过,可人们对生活的领悟和感受也各有所不同。我不能说谁对谁错,也不能说某人的领悟和感受至深,也不能说某人的感受肤浅。但,我觉得我对生活的领悟非常肤浅。
我对生活的`第一感觉就是happy,因为生活给了我从老师、朋友那里学不来的知识、本领。之所以我对生活的第一感觉是happy,可能是因为我爸妈的原因吧。我爸妈经常“小吵小闹”,逗得我捧腹大笑,上蹿下跳的,也感受家的温暖。
可其中还有大吵大闹,这又引起我对生活的第二感觉——伤心。
我爸妈有时还真的吵起来,有一次好像因为一件非常小的一件事,他们竟大吵起来,之后竟还不算完,硬是冷战三天。也由此影响到了我,替他们伤心,为自己难过。
我还有一个对生活最为愤怒的感觉——不满。
我对生活不满有三个例子:教训,嫉妒,陪伴。这里面最特别的事例就是嫉妒,为什么要出生在这个家庭?为什么要同城里的孩子比?为什么别人可以去玩,而我不能?为什么要有这样的父亲?“为什么?”随着长大,我慢慢知道了,是因为菩萨要我出生在这个家庭;是因为我要超过城里的孩子;是因为我的父亲需要我。这反而激起我的学习动力,从中领悟和感受我未曾遇到的一切,学会成长。
这些感觉是非常地肤浅,是因为我只能理解到这些。人要是没有了生活,这个世界将变得毫无光彩,再无生机勃勃的景象,再无欢声笑语。
给的快乐作文 篇9
在我的人生道路上,书是我不可缺少的一个。
有时候,书是一盏铮亮的灯,照亮我心中的黑暗,让我明白了世间的善恶美丑;有时候,书是一对洁白的翅膀,到云海深处,一览山河的壮丽美景;有时候,书是一叶坚固的小舟,带我驶向成功的彼岸,任凭风吹浪打也不回头。小时候,我常看见妈妈在闲暇之余手不离书,让我充满着好奇,便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的`乐趣和奥秘。
那时候,由于年龄的关系,我通常读一些幼儿类的刊。
随着年龄的增长,我渐渐学会了阅读一些文学作品,不再满足于图画故事书。现在,我迷恋上了一些,甚至连妈妈里珍藏的也成了我的书籍。书,就是这样成了我最亲密的伙伴。我爱读书,常常的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切,整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时,我会高兴的;当邪恶没有受到惩罚时,我会气得直跺脚;当英雄牺牲时,我的眼泪会顺着脸颊往下流。为什么我的生活变得这么充实?为什么我感到生命是如此的精彩?因为“书”是无穷的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤。
如果没有书,我们的生活将是多么的寂寥空虚,我们的生命将是多么的暗淡无光。书,陪伴我走过了无数风雨,它见证了成长。我爱读书!
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