老师作文
在学习、工作、生活中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的老师作文3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
老师作文 篇1
我戴着眼镜,独自一人坐在班级的角落里,头和背忽而弯下,又忽而挺直抬起。
在这个角落里,感受不到同学的欢声笑语,也不曾看到有人会把自己的目光停留在这里,唯有那几本书在寂静而又黑暗中陪伴着我,使我感触到室内阳光与温暖的存在。
这时,随着头和背的“升升降降”,我愈来愈感到困乏无力。我抬起头,看看周围,见他们都在认真地听老师讲课,便趴在桌上,放松地睡了起来……
待我睡得正酣时,忽然感到有一种力量在摇晃着我,我便迷迷糊糊地抬起了头,眼前也即时浮现出一个高大的.身影。等到我完全摆脱朦胧从睡梦中苏醒时,才知道原来是老师。
我的脸立刻涨红了,我感到放佛有一团火,火红火红地,在我的脸庞燃烧,从耳根一直燃烧到整个面颊……
我站了起来。这时,耳边却传来了同学们的笑声。我知道,这笑声中是含着有意无意的嘲讽的。他们在等着看我的笑话。
而老师站在我的面前,他并没有说一句话,脸上带着微微的笑容,但眼神中却透着一种严肃。此时,我的心在颤抖着,我垂下了眼睛不敢看他,我等待着他的严厉的斥责,我想,即便是斥责会招来长久的笑话和鄙视,或许——我也能得到暂时的解脱。但我还是不敢肯定结果会该怎样。这是一种不可把握的悲哀。想到这儿,我的心颤抖地更厉害了。我只好无奈地等待他的审判,等待他的呵斥……
忽然,一只手搭在了我的肩膀上,我抬起头看着他。他微笑着问我为什么上课睡觉。我再一次低下了头,不知道该怎么去回答他。他放佛感受到了我的想法,没有再继续追问下去。
在那天,没有人再笑了,整个班级也都似乎沉默了……
他,站在讲台上的一位老师,一位懂得孩子的父亲,在我的心中缓缓地燃烧着,燃烧着。
老师作文 篇2
我的小学老师是王秀芬老师。
王老师稍胖较矮,一脸的和蔼慈祥,在我的记忆中,她十分爱笑,笑起来十分的慈祥。
王老师在教育上从不使用暴力,只有一次,我语文考了80分,老师的手刚要打找我,却停住了,只说了句:“回去改错吧!”
课上我的字写得如烂草般,王老师却手把手教我。
课下,王老师把她们家的书借阅给我们看。有时还会教我们一两句英语,虽然王老师不教英语,但假期也会虚心求学。
冬天,漫天的白雪。我们这群男生便也打起了雪仗。如果有谁的手冻疼了,王老师便将他带到学校暖房取暖。
王老师如此关爱我们,我们便发奋学习。
有一次,我有一道题不会,便去问王老师。王老师说完答案,我写上就走,王老师叫住我,问:“你为什么不问为什么这道题选B?”我一脸茫然。老师便说:“一道题要的不是答案,是方法。”王老师便给我分析起来。
最好玩的`是作文课,题目是“兔子”。我们在城市长大,怎么会熟悉兔子呢?这时老师竟抱来一只白兔子,那红宝石似得眼睛,那雪白的绒毛,让我们顿时有了灵感。
放暑假,我考了全年级第一,高兴地跑来跑去,却一不小心磕在了石头上。同学们连忙找到王老师给我包扎。当时,我觉得心中十分温暖。
那天,当我看见王老师的白车开走时,心中恋恋不舍,只是望着那白车的背影,知道漫长的的暑假来了。
可惜,上三年级时,我被转到了新校,王老师接手二年级,从此我再也没听过王老师讲课。
啊!王老师,我何时可以再听您讲课!
老师作文 篇3
说到拖堂,可以说是老师的一大特色,几乎没有老师不拖堂的。来看看为了拖堂,老师都有哪些方法。
老师拖堂第一式。
“再讲一分钟。”下课铃一响,经过四十五分钟的煎熬,我们多么盼望着下课,就等着这一声救命的铃响。但这时老师说:“再讲一分钟。”我们瞬间感到惨了!不用说,下课时间泡汤了,所谓的“一分钟”其实就是整个课间。
老师拖堂第二式。
“上课乱,取消课间。”这一招是上课乱哄哄时老师对付我们的.必杀技。上课总会有那么一两个同学管不住自己,然后“污染”周围,最终蔓延到整个课堂,老师停下来开始说纪律,一说课就讲不完,只好用下课的时间了,这好像是我们咎由自取的,能怨谁呢?
可是不管怎么说,老师拖堂也是为了能让我们多学知识,拖堂的同时不也是占用了老师宝贵的时间吗?我们应该感谢老师才对,有句话说得好:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”想到这里,我觉得能有一个拖堂的老师,就说明我们老师最负责任。
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