夸老师的作文

时间:2024-09-15 09:16:49 老师 我要投稿

夸老师的作文(精)

  在学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编为大家整理的夸老师的作文4篇,欢迎阅读与收藏。

夸老师的作文(精)

夸老师的作文 篇1

  时老师是我们班的“第四任”数学老师。教我们有一年啦!她中等身材,不胖不瘦。教我们的数学和班务都是那么丝不苟。下面就让我举几个例子吧。

  时老师在放学时总会留一些要订错题或者学习差的同学补习。并尽量让学生都学会这节课的知识点,学会了就让他们尽快回家好完成作业。

  时老师在上课时提问也总是别出心裁。总是先让不太会的同学回答,如果那人不会的话,老师就让其他会的同学回答,再详细的和他解释,直至听懂为止。

  在处理班级的事上时老师也分外细心。如果有同学没有戴文明帽的话,或被扣了班级分,时老师就会让他抄课文,希望他可以记住这次教训。后来因为也会扣小组长的积分,小组长的抱怨越来越多。时老师看在眼里记在心上。

  终于我们升入五年级后有了个人积分。不听话的扣班级分的`、破坏公物的和迟到的统统被列入此表。积分管理员只要根据班规来统计积分就可以了。这下大家能清楚看到每个人积分,都开始注意纪律。

  时老师是我们的好老师,我们也要用好的成绩回报她。

夸老师的作文 篇2

敬爱的老师:

  您好!

  老师,您知道吗?江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨,而您,亲爱的老师,是您把我们引向壮丽的人生!

  我的语 文老师啊,我最喜爱的老师。我对您的崇敬是说不完道不尽的,您是我初中以来见过最有情趣的一位老师。您常常跟我们说,情趣,是要培养的,看到美景拍一张照片下来是种情趣,品味诗词是种情趣……您还常常向我们分享着你自己的情趣,并且还告诉我们这就是语文,这就是品位。

  老师,若要说教室是您的家园,讲台是您的舞台,那我们便是您的孩子,粉笔则是您的双手,您用粉笔无言写春秋,待到粉尘飞扬,那黑板上则留下了充裕的知识给我们。老师,舞台上的闪耀正是您的光辉。当您低着头挥着笔,批改着学生的作业,一叠、两叠、三叠……反复着同样的动作,来来回回看着相似的题目,批改着不同的答案时,您并没有觉得厌倦,而是一叠又一叠地批改完整。

  老师,您知道吗?您那无私和默默无闻为学生奉献的精神,如春风化雨,似一场春霖,滋润万物。这使我想起了杜甫《春夜喜雨》里的一句诗句:“随风潜入夜,润物细无声”,这正是体现了您那崇高的精神。

  在我们遇到知识上的难题时,总是有您为我们解答,你总是推荐好的学习方法给我们学习,您的与众不同给我们营造了很好的学习氛围。我们不懂的时候,因为有您,我们领悟了;我们不了解的时候,因为有您的介绍,我们知道了;我们迷惑的时候,因为有您的`分析,我们不再迷惑。“老师,人类灵魂的工程师。”您就是春风,是多么的和煦,多么的柔和,日日沐我心。

  老师啊,“感恩的心,感谢有您……”

  假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远,并把它献给您——我的胸怀博大、知识精深的老师。

  祝桃李满天下,春晖遍四方!

夸老师的作文 篇3

  使我难忘的,是我的语文教师张艳娟。

  她是我在三年级,四年级时的班主任。她个子高高的,站在我们的队伍里,仿佛是鹤立鸡群。她的鼻子尖尖的,翘翘的,像一个小型的滑滑梯,浓眉下长着一双炯炯有神的大眼。

  有一次,早晨做完操之后,是大课间活动时间。我们正在踢毽子,比赛十分激烈,张老师见我们踢得激烈,便加入我们男生队中来 张老师已经长大了,却有一颗不老的童心,我们见有援队了,便信心大增。只见张老师那矫健的身躯,来回跑动,那毽子像是被张老师控制住了。最后,我们赢了。事后,我们说张老师是“老当益壮”。

  像这样的老师,我们怎么能不喜欢呢?我们见了史老师就像老鼠见了猫一样赶快溜,见了她就不由自主地围了上去,即使她写字时我们都默默关注她连握笔姿势都急于模仿。

  记得那时,我为了给自己找乐子,拿掉了同桌的所有文具。接着藏起来,然后上艺选课了,回到教室,同桌满教室找文具。看他的'样子,我十分开心。最后,他还是怀疑到了我。最后我交出了文具。事后,张老师严肃地对我说:“拿别人的东西是不好的!” 我惭愧地低下了头。

  既温柔又严厉的老师,我能不想她吗! ……什么时候,我能再见一见我的张老师呢?

夸老师的作文 篇4

  老师是人类灵魂的工程师!这话一点也不假!我们的语文老师倪锋明老师就是这样的一位工程师!

  相处的2年时间里,他就像是茂盛的叶子,用他那强有力的身躯呵护着我们这些未来的`花骨朵儿;又像春日里的绵绵细雨,滋润着我们成长的心灵!

  在课堂上,倪老师总是用一番别有深意的话语,带领着我们进入课文中心。他还会在讲课时,插入些幽默的语言,让我们开怀大笑,并让我们更深一步了解这次学习的中心。他还会用一些特别的方法,让我们融入课堂,融入文章,使我们的小脑筋转起来,独立思考更多的问题,从而提高我们的学习能力。

  但是在我们犯错、不遵守要求时,倪老师就会变得很严厉,一遍一遍地教导我们,在学习和生活上都不能大意随便,从不厌倦。于是,在倪老师的带领下,同学们的一些不良习惯也被倪老师纠正了回来。因此,我们班曾在许多比赛中获得了好成绩!这都要感谢倪老师严厉的教诲啊!

  下课了,倪老师不会很快就走。因为会有同学问他一些上课时还没听懂的的小问题,倪老师总细心地给那些同学讲解;有些同学还会和他扯一些家常,倪老师也会仔细倾听,还时不时地插上几句,让师生关系更亲近。

  当同学们生病了,受伤了,倪老师总会对他问长问短,不敢有丝毫大意……

  倪老师的联想力也特别棒,这也是同学们喜欢他的理由之一。他总会从一句话甚至一个词联想到另一件事物。就拿上一次说说吧。在6月份左右,朱若禹在上课时问倪老师什么时候能穿夏装。倪老师说着说着就联想到了他老婆的四个大衣柜,春夏秋冬各用一个……接着又想到了他小时候吃的“阿波罗”棒冰……讲着讲着一节课就过去了,下课铃声响起了,可同学们都意犹未尽,都埋怨时间太短了。

  在倪老师的帮助下,我们班的学习成绩越来越好,好习惯也越来越多,使我们“更上一层楼”!

  倪老师,您的关爱,如太阳一般温暖,像春风一样和煦,似清泉那样甘甜。语文课堂上,因为有你,才会变得多姿多彩,趣味无限!

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