【精】小学童话作文3篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学童话作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小学童话作文 篇1
一天，森林里来了一头大象。小动物们问大象来干什么。大象说：“人类让我来伐木。”动物们一听，马上说：“不行。”大象解释说：“我只伐一部分枯树，不是把森林里的树都伐掉。”动物们说：“除非你和我们比赛，如果你赢了你就可以伐树，你输了就要走人。”
大象问：“咱们比什么？”小猴说：“咱们比摘果子，看谁摘得多。”说完便爬上树摘起了果子。大象见了，马上用长鼻子卷起树一晃，果子就和小猴子一块掉了下来。小动物们看了后说：“大象您太厉害了！”小动物们便同意了让大象伐树。小动物们很好奇大象怎样伐树的，便坐下看大象伐树。只见大象鼻子一卷，鼻子一拉大树就连根拔起。
大象和小动物们成了好朋友，小动物们以后年年请大象来拔树。
小学童话作文 篇2
在魔法密林的四个边上，住着东、南、西、北四个魔法精灵。他们都会在有人需要帮助的时候出现。
十二岁的晓倩无意中来到了这片阴森森的魔法密林，她很害怕，呜呜地哭了起来。忽然，在她的身后出现了一个尖耳朵，蓝皮肤的人。
“你是谁？”晓倩胆怯地问。魔法精灵说：“你好，欢迎来到魔法密林，我是南边的魔法精灵，请问需要帮助吗？”
“当然需要，”晓倩擦干眼泪，“请问怎么离开这个地方？”
“简单！”精灵说，“从哪里来就从哪里出去呗！”
晓倩沿着记忆的路线往回走，路却断了，一道厚厚的门拦在她的'眼前。晓倩问：“这里是出口吗？”“当然是的，只不过它被淘气的魔法门阻隔了。”精灵叹了口气，“你需要从魔法密林的各个地方收集密码资源，这个祝福之光送给你吧，祝你好运！”
晓倩带着祝福之光在黑暗的森林里走，森林在光的照耀下，显得不那么黑了。晓倩在大树旁找到了一个鱼化石，上面写着一个大大的“2“，晓倩想，这或许是一点线索。
晓倩找到了东边的魔法精灵，问：“你知道打开魔法门的密码资源在哪里吗？”精灵点点头说：“我知道，在大树旁、草丛里、树洞中、树阵里会有资源，你还剩三个，孩子，快去找吧，我把这个探测器送给你。”
晓倩带着探测器走来走去，到了一处草丛的时候，探测器发出了刺耳的尖叫声，晓倩连忙去找，结果找到了一个蛋，上面写着一个“5“。这又是一个线索。
晓倩又见到了北边的魔法精灵，问它：“你知道有密码资源的树洞、树阵在哪里吗？”精灵说：“是的，我知道，树洞在南边，树阵在西边。我把指南针送给你，或许它能帮上一点忙。”
晓倩往南边走，经过一个树洞时，探测器又发出了尖叫声，晓倩连忙进树洞找，结果找到了一个发黑的没有蜜蜂的蜂窝，上面写着“9”。晓倩把蜂窝也收进了口袋里。
晓倩往西边走，又一个精灵出现在她的眼前：“不用问了，我都知道了。树阵可不好对付，给你一双翅膀吧，她能让你在紧要关头飞出去。
几棵树围成一个圈，中间放着一堆老虎的骨头。晓倩进去拿，那几棵树木便开始转动，而且疯狂地用树枝攻击。晓倩只能飞来飞去躲避，后来她想：如果这样的话不是永远也回不去了吗？她不顾身上的疼痛，拿起老虎骨头就飞了出去，那些树木见中间没有人了，立刻停止了攻击。晓倩看见老虎骨头上写着“4”。
晓倩回到了魔法门，四个精灵忽然全部出现在晓倩身后，晓倩却浑然不知，还在默念着：“2、5、9、4 ，到底怎么拼嘛！”
“试试4、2、5、9。”精灵们异口同声地说。晓倩吓了一跳，连忙回头，只见精灵们微笑着望着她。晓倩想：“就试试吧！”她在魔法门上输入了“4259”，忽的一声，魔法门消失了。晓倩充满感激地说：“谢谢你们帮我逃出了这个地方，我还会来看你们的！”精灵们摇了摇头，说：“你天天可以看到我们啊，我们就是你种在窗前的四盆梅花啊，如果你还想来挑战，就碰碰我们，我们还会设置新的关卡哦！”
晓倩出了魔法门，她马上回到了家。晓倩呆呆地望着窗前的四盆梅花，好久，好久。
小学童话作文 篇3
春天到了，小红到野外去放风筝。
风筝一飞起来，就有好多的`小鸟飞过来，“哎，你看那风筝飞得多高啊！”“可不是吗，如果能和它一样飞得那么高就好了。”风筝听了这些话，骄傲起来。它得意地对小鸟说：“我们来比比，看谁飞得更高！”小鸟高兴地说：“好呀！“话刚说完，一只小鸟已经比风筝飞得更高了。风筝显得有些不高兴了，心想：要不是我有线牵着，我一定比它们飞得更高。
想到这里，风筝用力一挣，“叭”的一声线就被挣断了。这时，一阵大风吹过，风筝飞得更高了。它得意地朝下望着那几只小鸟，心里有说不出的高兴。
但是好景不长，大风停了下来。风筝慢慢地往下落，它急得大叫：“小鸟，快来救救我！”等小鸟飞到时，风筝已经挂在树枝上了，悲伤的眼泪从眼睛里流出来。
这怪谁呢……
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