【荐】选择的作文9篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的选择的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
选择的作文 篇1
当你置身于黑暗中，不要害怕。闭上眼，跟随心中的光明。相信！无所畏惧，前方即是光明。
有些时候，我总是害怕面对人。我害怕那些弯弯绕绕的尔虞我诈，更害怕交朋友。我担心自己的一腔心意被抛却就像独自一人被抛弃在一座孤岛上，无助、失落。
在毕业后的那一个暑假，我整整两个月都把自己关在房间中，迷失在自己的世界里。是的，我在害怕，我害怕与新同学相处，我害怕……
说出来真的也有点可笑，曾经那么勇敢的我竟也会害怕，害怕失去，害怕不能拥有……
我变得懦弱，对于外交，亦然选择了逃避。因为我知道，自己很冲动，很鲁莽和骄傲，这种性子很难交到朋友。我尝试着把自己变得安静，却不料把自己变成了奇怪又孤僻的人。或许：春天选择在仍旧寒冷时，将小草藏在土下；那是藏身在土下的.坚强，是沉睡在寒冷中的希望。秋天选择在丰收时，让繁花凋落成泥；那是荣华所怀有的无私大爱，那是艳丽之下的诚挚情怀。我想，我应该选择在黑暗之前追逐光明，追逐自己的心中所想。
所以，我把曾经那个爱哭的自己封存在记忆中。在恍惚间，变成了一个有礼，不易喜怒的人，活成了自己的模样。
我才明白，这才是真正的选择。逃避和懦弱不是借口，勇敢地面对才是坚强。青春这条路，注定是孤独的。前方的路未知，中考的千山万水，还需我一人单枪匹马地闯过。青春这条独木桥，有孑然和踟蹰。在这最美的花季，盛开如花。做真正的选择，追逐自己的光明。
致前方，愿你灿烂如阳！
选择的作文 篇2
对关注孩子阅读的父母们而言，最初的也是最费心思的问题或许是：怎样为孩子选书？这个问题如果换一个角度，也可以这样看：童年的孩子能够读到哪些书，是由谁以及如何决定的？大人们常常允诺要给孩子自由，那么在阅读这件事情上，孩子们有多自由？在选书这件事上，我们不妨有更多、更深入的观察与思考。
可见的滤网
对当前热火朝天的童书市场而言，这不过是一次小小的风波。一本以三岁左右的幼儿为主要目标读者、品质相当不错的小书，因为内容涉及身体器官而被一部分成年人误读，紧接着视角被修正，误解被澄清，家长们终于可以放心地将这本书送到孩子的面前。整个事件显示出社会大众在儿童阅读观念上的进步，让人感到欣慰。但换一种情形，如果被置于舆论放大镜下的是一本确实有问题的书，可能的后果或将会完全不同：图书会下架，出版者会被追责，甚至会触发出版、教育主管部门大规模的整顿行动。
或许我们没有读过这本书，但从这个小事件中，我们可以清楚地看到，在童书到达孩子们的手中之前，早已经接受了层层的过滤。这些滤网的设置者，包括童书的编辑、出版审查机关、销售商、购买书籍的教育机构，还有每个孩子的父母。如同关心奶粉和零食的安全程度，他们会努力确保提供给孩子的每一本书都是无毒无害的。
父母审查官
但是对于关注家庭阅读的普通父母而言，问题才刚刚开始。我们对童书的要求，除了安全无害，还有希望它富于营养、有益健康。更进一步，我们可能还希望它适合自己的孩子，或者孩子会喜欢。大家都明白一个道理：不是所有无害的书都是有益的或者合适的。于是，第二次过滤和择取势在必行。那么，父母们会依据什么标准做出自己的选择？不难想见，许多因素会影响父母为孩子选书时的判断。比如父母自身的阅读能力和阅读习惯。他们会从个人的阅读趣味出发，来考量哪些书有趣、哪些书无聊；自身的知识面与视野，决定了他们会更多地关注自己熟悉的领域，而常常失去接触陌生读物的机会；对童书的特点的了解程度，会直接形成他们对童书品质的鉴赏能力。父母对童书的关注程度，是另一个重要因素。在儿童读物上投入的时间和精力越多，获取的童书出版信息的渠道就越多，发现好书的机会就越大。
而最重要的影响，则来自于父母对孩子的理解。大家都在说：“适合的才是最好的。”那么，对于自己的孩子，什么书才是适合的？什么书他们可以读？什么书坚决不能读？每个孩子都有不同的性情特点、长处与不足，他们各自需要读些什么？在这些问号之下，父母们精心地挑选着每一本书。一方面，他们期盼着孩子能读到更多的好书，得到更多的收获；另一方面，那些被认为“不合适”的书，被他们义不容辞地挡在家门之外。如果说挑选和购买是一种审查，那么父母或许是儿童读物最严厉的审查官。父母的习惯、能力、态度和观念，很大程度上决定了孩子的书架上能够摆些什么书。而最严厉的审查者是那些对阅读漠不关心的父母，因为他们从不为孩子买书，书架上除了课本一无所有。
无形的审查
除了家中的父母，学校的老师也是积极的审查者。关心学生的身心健康是教育者的责任所在，其中当然会包括禁止孩子们在学校阅读“有害”的读物。一般情况下，如果孩子在学校阅读的书籍被老师们视为对学习无益或无效，也会被劝阻。许多学校禁止漫画书，便是最直观的见证。一所学校的管理者对阅读的理解和重视程度，不仅能够反映在图书室藏书的数量上，也会决定学生书包里课外读物的'丰富程度。
从家庭到学校，对孩子阅读的审查从未缺席。既然如此，提供给孩子们的童书中理应不会缺少优秀的经典读物。但让人迷惑不解的是，为什么好书那么多，孩子们读不到？为什么质地平庸的流行读物反而能够胜利地占领孩子们的书包？如果一路向上追溯便会发现，最大规模的审查并不是让孩子不读什么书，而是有什么书可以给孩子读。对生产者而言，童书是一种消费品，生产童书最重要的目的是利润，而不是为哪一个孩子的成长负责。从作者、出版商到销售商，他们更关心一本书能否畅销，这是无可厚非的事实。一本童书写得再好，如果缺乏畅销的潜质，便可能永远无法与小读者见面；那些不具备畅销潜力的普通童书，出版商不愿印，销售商不愿意卖，能够见到的必将越来越少；而那些直奔商业而去的畅销书，经过精心的营销宣传，长久地吸引着读者的注意力，为书商带来了丰厚的回报。长此以往，童书市场上最容易获得的，便只剩下为数不多的畅销读物。让孩子们自由选择的前提，是有丰富多样的童书可供选择。而一个消费时代的市场，会用无形的审查，让这种多样性逐渐消失。
自由的限度
父母也好，学校也罢，我们在为孩子选书时所做的一切判断，建立在我们的儿童观念之上：儿童是什么？儿童能做什么？儿童需要什么？从这个意义上讲，童书实际上的审查者，是社会对儿童的观念。一个社会的儿童观，会决定这个社会的儿童能阅读什么。经济上独立的不可能性，已决定了儿童在与成人世界关系上的弱势地位。层层过滤和审查之下，对于有什么书可读和读什么书，儿童显然只有很少的选择余地。成年人的态度似乎永远是：你可以自由选择，但只能在我们所认可的安全、有限的范围之内。
我们已经看到，从童书作家写下第一个字，到一本书抵达孩子的手中，有一段多么漫长的路程要走。作为父母和老师，为孩子“选书”固然是出于善意，而且作为一种保护和协助也必不可少，但我们是否已经意识到自己作为成年人的局限？我们费心尽力所做的选择，有多少是出于成人自己的目的？有限的选择，也是对无限可能的终结。成人所谓的“选择”，会不会恰恰是一种剥夺？
在为孩子的童年之书作出选择，也意味着我们在用自己的或别人的观念塑造他们。我们的孩子首先是他自己，是值得尊重和敬畏的生命。一个“有协助能力的成人”，最重要的任务是为孩子提供选择的机会，而不是帮他们做出选择。我们与其在“应该读”和“不能读”上纠结，不如多做些自我完善的努力，让自己少一些狭隘与偏见。
选择的作文 篇3
在如此喧嚣忙碌的世界里，各形各色的人们都早已习惯了每日的匆匆忙忙，也从未有过人能选择停下来，选择去倾听，选择去体会……
的确，时间的涡流转得太快，这样的节奏使得人们对周围的世界已变得麻木，只有每天都按着循环键——忙碌，匆匆。生活变得平淡而索然无味，但人们也从未想过停下来，寻找世界的本质。
选择倾听！去一座渺无人烟的山，看那鸟儿正呢喃，听那叶儿正舞蹈，闻那风儿掠，树叶的沙沙声。岩峰中水滴落入涧中，阳光拨开树叶一倾而下，时而有些小生灵一闪而过，一切如此和谐！
选择倾听！漫步在西子湖畔，听着鱼儿吐着水泡，波纹圈圈漾开，浪花拍打湖岸，柳枝随风摇摆……船只划过湖面，旅游者的声音渐渐远去，留下的只有湖面细碎的回音。绵长的阳光柔和地抚摸着岩石的脊背，发出沙沙地轻响。
选择倾听！在街道里徘徊，听那树叶落在地上的嚓嚓声，人们走过的脚步声，孩童的`笑声，风铃的铃铛声……石阶的缝隙中长出了细碎的青苔，绿油油，毛绒绒，想着属于它的心事。
选择倾听！不是么？世界太过匆忙，难道不该停下来，休息一会儿了么？有太多的秘密，太多的精彩，就在我们身边，等待着我们轻轻地蹲下，然后发现。
夜已深，我听着星星与月亮唱着古老的歌，听着各处不同细微地声响，渐渐沉寂，悄然无声。
这便就是世界原先的本质吧？寂静，纯净。
选择倾听，让各种声响交织在一起，再变得和谐，默默无声。
这是真正的世界，真正的我们了，寂寞着，又疲惫不堪。
选择倾听，让生活的节奏慢一些，再慢一些。
嗯！选择倾听！
选择的作文 篇4
一个满月的夜，风呼呼的吹着，树枝像一只只黑色的手，挥来挥去。
后悔的泪水，像冰水泼在我的脸颊打湿了梦镜，我迷茫了，落入蕴藏着所有后悔泪水的回忆。
那天，由于父母都没在家，午饭只好在饭馆里解决，我连蹦带跳地走向刘家饭店，走进饭店，人还真不少，我走到老板前，说：“叔叔，来一碗面。”叔叔擦去脸上的汗水，喘息着对我说：“好的'，小朋友。”说完，我便找了一个桌子，坐下来静静等待着，叔叔把一碗热气腾腾的面端到我的面前，早已饥渴难耐的我，一见面条，便狼吞虎咽的吃了起来。
当我的温饱问题解决以后，我正想付钱，手一放入口袋，便吃了一惊：这是怎么回事？口袋空空如也，我的钱呢？一定是不小心弄丢的，这可怎么办？要不，走了算了。不行，要是跑了，白吃多丢人！可我身上也没有钱呀。我的内心十分矛盾，思来想去没十全十美的办法，看来我只有跑了。
注意已定，我一边注视着老板，一边扭头看向门口，周围的人越来越少了……老板终于走进了厨房，我紧紧抓住这个机会，发疯似地冲向门口，一溜烟似的跑到大路，不敢回头，不敢停下，只顾向前疯跑……
实在没劲了，我停了下来，也许安全了。我长长吁了口气……
但，一刹那间，我意识到我做了一件不该原谅的事。无意间抬头看看天空，我内心满是苦涩，一种说不出来的味道：后悔，在我的心头涌动。自责，让我无地自容。在利益与诚信中，我选择了利益，抛弃了诚信！真是不应该！
月光照着大地，窗外格外明亮，滴答、滴答……后悔的泪水滴落在脸颊。
选择的作文 篇5
一个人的出生，景林在某一个家庭姓什么，家庭情况，父母是否健康，在一切的一切也许都掌握在上帝的手中，一个人是无法选择自己的人生起点，我从出生就不是多么的幸福，但父母毕竟给了我生命，让我得以生存，我们也不能投以不满之心，我们只能让自己的`人生重点，努力别让自己在痛苦与不满中度过人生的太好时光，我们应该追求幸福。
假如有一天，我真的能够选择，上帝给了我这一权利，那该多好，我要生活在一个其乐融融的家庭里。
假如我能选自己的出世，
我将要选择一个无比幸福的家庭
我不要组合的家庭
我觉得那样的家庭没有幸福。
我要试着想象，
每逢佳节
亲人都坐在饭桌前
嘻嘻哈哈的又说又笑
谈着自己的目标与希望
我希望拥有幸福
我们不能选择自己的出生，但我可以为自己出生的平庸去拼搏，为了让自己满足，我们应该顺其自然，但不能因懒惰而让自己的人生变得糟糕。
选择，让我们在选择中拼搏，拼搏中进取，进取中获得自己想要的那一个梦。
选择的作文 篇6
盘古开天辟地后，各种在黑暗中孕育的生命萌动了，它们逐渐成熟了，它们作出了各种各样的选择。
鸟儿选择了飞翔，它们坚信只有飞翔才能自由。飞翔时，高度自己选择，速度自己控制，舞姿自己把握，一切都随着自己的意愿飞翔。
渴望飞翔——亘古的飞翔，哪怕在风雨中折断了翅膀，迷失了方向，它们仍无悔，自由永远是它们的向往。
树选择了站立，在狂风袭来时不肯倒下，大雪压顶时，不肯屈服；洪水肆虐时，不肯折腰。它们在岁月的长河中书写着英雄的人生。
站着，给大地一片绿荫；站着报答大地的养育之恩，它们的站立体现了无可抗拒的力量。
水选择了流动，脑海中总会有这样一幕：湍急的流水，浩浩荡荡的向前奔涌，遇到了藏而不露的暗礁，击起了阵阵白色水花，溅落下来，接着它们又汇入了河流，勇敢地向前进军。
无数次撞击后，它们总会迅速恢复，继续挑战未知的道路，它们不怕什么，以为它们有勇气。
生命选择了什么？
生命选择了自由，选择了飞翔。渴望飞翔不是自己简单地抛入高空，而是用心去感知，体味。渴望自由是对生命的最佳诠释。
生命选择了坚强，选择了占立。坚强的生命是值得学习与称颂的。坚强的生命在积蓄着力量，创造撼天动地的`奇迹。
生命选择了挑战，选择了一次次挫折，有勇气的生命总会穿过荆棘，通过苦难，走向成功，勇气是一切困难的天敌。
生命的选择是为了构成更完全的人生。
选择的作文 篇7
窗外雨淅淅沥沥的下着，我独自躺在床上，呆呆地注视着电视的屏幕。我满脸忧愁，心理藏着无数的孤独与歉疚。
妹妹走了，为了我和弟弟能够安心读书，她放弃了美好的校园生活，抛下了一个十六岁女孩所拥有的纯真梦想到异乡去学裁减，她走时，虽然把自己伪装的很潇洒，好像并不在乎自己所作的选择。可，从她那无奈的眼神中我可以看出妹妹内心是多么的伤痛。
想起以前的一家人和和睦睦地生活，听着从邻居家传来的欢声笑语，我的眼泪涌了出来，低落在枕头上和着那单调的、无休止的秋雨，我情不自禁地想起了在这个灰色的秋天所发生的一切……
我家的条件不是很富裕，一家七口的生活怎么不叫父亲心急呢？为这，父亲不知冥想了多少次，失眠了多少回。无奈之下父亲不得不做出让我休学的打算。我茫然不知所措，走在乡间的林荫小道上，心里像打翻的五味瓶。淡淡的失落感笼罩在心头，我欲哭无泪。我知道为了供我们读书，不知多少个夜晚父亲没有合眼，看着父亲双鬓的根根白发，握着母亲由于长期劳作而长满老茧的双手我却又无能为力，怎能忍心再看他们忙碌的身影呢。可是，如果辍学意味着我将告别美好的校园生活，那心中的绿色理想又该如何实现呢？难道就这样让它化为泡影吗？命运之神啊，为什么要让我面对这痛苦的选择呢？
迈着沉重的'脚步踏进家门，母亲告诉我妹妹辍学了，我跑到妹妹房间问她：“为什么要辍学？”“没有什么，我只是不想念了。”妹妹笑着回答显得格外轻松，可我却看到了妹妹强忍在眼角快要流下的眼泪。我知道处在她这个年龄，要做出这种选择是需要多大的勇气呀，而我这个作姐姐的却……
记得有一次妹妹问我“姐，长大了你想干什么？”我说：“那你呢？”“我想当兵。”当时我只觉得妹妹很幼稚。然而，此刻的我面对妹妹却有一种无法言语的歉疚。
漫漫人生会有狂风骤雨，抹去一把泪，我只能选择坚强。我深知只有坚强我才能实现我和妹妹的共同理想。今天，我努力争取，与生活顽强的拼搏，明天，我一定会以胜者的姿态迎接生活的笑容。
选择的作文 篇8
善恶两极，相生相立。
——题记
匆匆那年，与你相遇，时光荏苒，转眼已过了三年，亦步亦趋，我终无法释怀。
阳光明媚，春风微拂，我与你相遇在你家，你家那时是一个小的加工点，负责做鞋。在机器的轰鸣声中，我结识了你，一个开朗的女孩，从此我和你的身影便徜徉于乡间的小道上，欢笑声散布于树梢柳头。
那次，我们经过小道的时候，看到了一只流浪狗。
我由于天生怯狗，并无对这只狗多加留意。只见你走到了这只狗的旁边，看它满身脏兮兮的样子并无嫌弃，反倒是温和的与狗交谈，你说：“狗宝啊，你的主人去了哪里了呀？”狗仿佛能听懂你的话，汪汪的叫了两声，似乎在对你求助，希望你能把他带回家。我看得出你在犹豫，因为你家已经有了一条狗，不需要再养了，你带着狗来到我的身边，希望我可以收留它。
我不太喜欢养狗，便决定不要这条狗，但看到你那期待的目光时，我又有点不忍心，一方面我若收留了它，便是救了它的生命，是善，另一方面我若是不收留它，对社会不好，又增加了流浪狗机构的负担，我不收留他对你，对我，对所有人都不公平。
每个生物一出生就注定扮演各自的角色，有的善，有的恶。我们不能凭一个人的'长相就判断他的善恶，虽说相有心生，可有的人看起来穷凶极恶，但心地善良，有的人看起来人畜无害，但内心险恶，有时候善与恶，没有绝对的定义，一个人也不能被善与恶定义，每个人心中都有一杆秤。
什么是善什么是恶，其实无法绝对的判断，我最后因为那种种原因并没有收留这只狗，但是我最后把他找到了一个新家，托付给了一个需要它的人，也许这便是善吧。
善恶两极，相生相立，上善若水，期盼社会上善的品质在传播，在润泽世上的万物。让我们共同携手，迈进善的世界，感受善的魅力。
选择的作文 篇9
今天我们的心理课上玩了一个游戏，我本以为这个游戏很有趣，可我没想到这个游戏很难让人选择。
老师让我们选5样人生当中最重要的东西，我们都议论纷纷，老师说：“选择哪一项，完全没有必要和哪个人商量，在一片安静的状态下，每一个同学都在认真的思考。
10分钟过去了，同学都选择好了，老师又说：“让我们在这5样中去掉一样，只能留下1中，这回，我真觉得好难选择啊！
我认真的思考起来，去掉当中的`每一个我都很舍不得。如果我去掉了友谊，我会感到寂寞和孤独;如果我画去了快乐，每天我都有烦恼，这也很不好，我想了很久，我就在金钱上画了个打叉，因为金钱不可以买到一切东西，它买不到友谊，买不到快乐。随后我又在荣誉上画了个大叉，因为，自己只能靠自己，哪一个人都是靠不住的。
之后，我是在想不出来了，就一直坐在哪儿，等下课的铃声。我现在才发现，我还不知道我人生当中什么最重要。
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