(精)一个熟悉的人作文5篇
在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的一个熟悉的人作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一个熟悉的人作文 篇1
我生长在一个普通的家庭,除了爸爸、妈妈以外,就数那位素不相识的老爷爷对我影响最大。那时在一个暑假里我准备进行一次乡村之行。爸爸、妈妈觉得是我锻炼的机会,同意我的计划。
那天,火辣辣的太阳蒸黄了树叶,烤化了柏油马路。我走在马路上,觉得嗓眼里有些干疼,想喝口水,可是没有。我后悔没听妈妈的话,她一大早就对我说:“去乡下姨奶奶家,有好几公里,大热的天快把小水壶带上。”我接过小水壶喝了个底朝天,扮了鬼脸对妈妈说:“我是数骆驼的,喝一顿管三天。”这不,玩笑开大了,现在吃苦头了。我口干舌噪,头晕眼花,四肢无力,边走边苦笑:我多像热锅上的蚂蚁啊!
“菊花茶,菊花茶,来喝菊花茶啊!”一阵吆喝声传来,仿佛来自天边瑶池。我惊喜地扭头一看,只见右面马路边上有一个三米见方,用雨棚布盖顶的茶棚。支撑的柱上挂满了一串串葫芦,四周长满了盛开的野菊花,棚子里的石桌上摆了一碗碗清凉的菊花凉茶。石凳上坐着一位鹤发童颜的老爷爷,他衣着整洁的短衣短裤,左手拄着拐棍,右手摇着扇子。慈祥的脸上长满皱纹,一双炯炯有神的大眼睛,正笑盈盈望着我。好一个救命的小茶棚!我连忙把车子往地上一丢,迫不及待地跑过去,不管三七二十一,捧起碗来就喝,咕嘟咕嘟,一碗,二碗,三碗,啊!那澄清碧绿的液体流动,滋润着我的嘴唇。我一下子恢复了精神,说:“老爷爷,谢谢您,给您钱。”老爷爷笑着说:“不用谢我这而不收费。不就是给大家方便嘛!
看这天热的,这方圆几里没有一个茶亭,过路的人都很渴,就算做的好事吧。“老爷爷”哈哈大笑,接着说:“也是我应该做的.,我是共产党员,是人民养活的,虽说退休回乡,也应该为人民服务哇。”老爷爷喝了口水,拄着拐棍站起来,伸出干瘦的手,拎起壹一碗一碗地倒满了水。望着眼前的老爷爷,他是那么平凡又是那么的伟大。为人民无私地默默奉献。
太阳依然火辣辣地照在大地,而小茶亭里却是那么舒适、清凉。茶喝在嘴里,甜在心里,和着老爷爷的朴素的话语,高尚的行为一起滋润着我的心田,伴随着我成长。
一个熟悉的人作文 篇2
我熟悉的一个人是胡董昊。他的'肚子圆溜溜的,像一个大皮球。大约有80多斤重,力气也非常的大,应该可以算得上是“小大力士”了。
在一个阳光明媚的下午,我在学校里和胡董昊比力气,胡董昊力气也没使,就把我从地上抱起在半空中,该我了,我使劲抱着胡董昊,可是怎么也抱不起来。突然,我的脑袋里蹦出一个好点子来,我回 到教室,把许多书放进衣服里,再让胡董昊抱,可是胡董昊还是轻松的把我从地上抱了起来,这下我没折了,只好认输。
胡董昊果然是一个十足的“小大力士”呀!
一个熟悉的人作文 篇3
我最熟悉的人就数我的爸爸了。这次我就写一写我的爸爸。
记得有一次,我和爸爸妈妈一起散步,看见一个卖小鸭的摊子,我的脚步立刻被吸引住了。我缠着爸爸说:“爸爸,给我买一只鸭子吧!”爸爸摇着头说:“不行,我们家又没有地方养。”我急了,说:“就给我买一只嘛,我负责养小鸭。”“不行!”爸爸果断地说。我哭了,一边哭一边说:“我要小鸭子,我要小鸭子!”爸爸并没有生气,相反,他还笑着对我说:“豆豆,哭就是无能的表现,哭闹、发急都不好,要学会用嘴巴与人交流、讲道理。先照顾好你自己,再照顾小鸭子吧!”我听后,立即不哭了,问:“爸爸,如果我能照顾好自己,就能买小鸭子了?”“当然可以喽!”爸爸爽快地答应了。“不过要养成好习惯才行。”
爸爸补充道。就这样,我和爸爸之间的计划形成了。经过一个月的'观察,我的好习惯养成了。爸爸果然说话算数,给我买了一只毛绒绒的小鸭子,可爱极了!真是一石二鸟啊!我心里美滋滋地想。这样,我既能得到小鸭子,又能养成好习惯。我一直记着爸爸说那句话:“哭是无能的表现,要学会与人交流、讲道理。”
这句话使我克服了大部分孩子“在家一只虎,出门一只鼠”的毛病。你看,我的爸爸是不是一个教子有方的好爸爸?
一个熟悉的人作文 篇4
教学要求:
1训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站
2作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点:习作怎样写出人物特点。
教学准备:小黑板上写好有关教学内容
课时安排:两课时教学过程:(第一课时)
一、审文题明确要求
1、今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的`特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?
2、这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)
二、明特点拓宽思路
1写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢?一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。
2出示小黑板:
品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??
师,下面就描写我班崔岩学生,开头对照镜子,那是一个留着短发,长着一对大眼,翘着嘴唇的小男孩,那就是我,他活拨好动,爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。
师:我们通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)
四、列提纲即兴练说
1你准备写谁?他有什么特点?(指一位同学说)
2请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。
同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。
五、总结
1复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站在眼前。
2学生自己读一遍。
3师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。
一个熟悉的人作文 篇5
有一个小天使,一不小心掉到了我们家。从此,我们的三口之家便变成了四口之家。他就是我最熟悉的人弟弟。
他;有一双又大又有神的眼睛。他;有一个小小的鼻子。他;有一张能说会道的樱桃小嘴。他;有一张可爱的小脸。他;有两个小酒窝。他;…… 在爸爸眼中,他是一个小小开心果;在妈妈的`眼中,他是一个淘气包;在我眼中,他是一个机灵鬼,为什么这么说哪?有一次,我正在玩一大块吸铁石,弟弟看见了,也要玩,我不想给他玩,就把吸铁石放在了头顶上,再像一根柱子一样立在那里,弟弟急得像热锅上的蚂蚁团团转。因为他拿不到吸铁石!他抓耳挠腮,一会儿说:“好哥哥~~” 一会儿气得直跺脚。僵持了一会儿,他闹了起来,边哭还边说“坏哥哥!!”而且不停地摇我的身子,没想到这一招还真灵!我的身子马上失去了平衡,吸铁石也掉了下来,弟弟正要去捡,我眼疾手快,一个漂亮的“倒挂金钩”,拿回了吸铁石,又把它放到了头上,这次这一招可没用了,他轻而易举地拿到了吸铁石并玩了起来。
他喜欢喝牛奶, 渴了就说:“牛奶,牛奶”他喜欢吃饼干,饿了就说:“饼干,饼干”
我喜欢他,爸爸喜欢他,妈妈也喜欢他。因为他为我们家增添了不少欢笑!
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