胜似亲人作文
在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的胜似亲人作文9篇，希望能够帮助到大家。
胜似亲人作文 篇1
在一个偏僻的小山村，住着几户人家，其中一家显得特别简陋，那是黄奶奶的家。
黄奶奶的儿女都去外地打工了，常年不回家，黄奶奶隔壁住着一个叫小红的小女孩，女孩的爷爷奶奶去年过世了，如今也是一个人住，父母都在县城打工，隔三岔五会回家一趟看看小红。
黄奶奶同情小红，就经常去隔壁帮小红做饭，时间一长，小红吃着黄奶奶做的饭，心生愧疚，不知该如何回报黄奶奶，很想也替黄奶奶做些力所能及的事。可每次话刚说出口，就被黄奶奶婉言拒绝了。
一个阳光灿烂的日子，聪明的小红想到了一个好点子！她趁黄奶奶来家里做饭时，故意找借口说：“黄奶奶，今天天气真好，我要出去玩会。”“好的，记得早点回来吃饭”黄奶奶信以为真的回答。
一出门，小红就飞快的朝黄奶奶家跑去，推开黄奶奶家门，小红先拿扫把把地扫干净，然后麻利的把拖把拧干水拖地。
打扫卫生后，小红看见墙角摆放着两盆脏衣服，她想起黄奶奶的.腰不好，腿脚也不方便，洗起衣服肯定很吃力。于是小红又开始帮黄奶奶洗衣服了。
她先把袖子挽起来，系上围裙，找到刷子、肥皂、洗衣粉、桶子和搓衣板。然后将桶子接些水放点洗衣粉，等洗衣粉溶化后，就把脏衣服放进去。再找到衣服脏的地方，仔细的用稚嫩的双手在搓衣板上搓了起来；如果搓不掉，就用刷子刷。最后把洗了的衣服漂洗干净并晾晒。
当小红洗完衣服准备回家时，黄奶奶来了，她看着这些被小红洗的干干净净并带点清香的衣服时，眼睛里泛着泪光。黄奶奶上前紧紧的抱着小红，轻轻的抚摸着小红的脸说：“好孩子，谢谢你，以后别帮我衣服了，会着凉的。”小红害羞的低下头，并用围裙擦着手上的水珠说：“黄奶奶，您每天都来帮我做饭，我这么做是应该的呀。”
从这以后，黄奶奶和小红每天都在一起开心的生活，不是亲人却胜似亲人。
胜似亲人作文 篇2
教材分析
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本单元看图习作，主要通过大胆想象、猜测来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同发展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；培养他们观察能力和想象能力，让学生在交流中学会组织语言，尝试表达所想所感习作内容具体，轻松习作，快乐习作。
教学目标
知识与技能：
1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：
教师通过口语交际，同学合作交流的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，
明确写作要求。
情感、态度、价值观：
学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
教学重难点
习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、教师板书：“亲人”指学生读。教师质疑：读到这个词语，你想到了谁？
（学情预设：学生可能会说到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教师导语过渡：是啊！刚才同学们说的都是和我们有着血缘关系的人。当我们遇到困难时，是我们的.亲人陪伴在我们身旁，给我安慰，给我们信心。当我们快乐时他们和我们一起高兴，当我们沮丧时，亲人是我们依靠的港湾。但在我们生活中却有这样的一些人，他们和我们没有血缘关系，不是亲人，但却在大灾大难面前像亲人一样帮助我们，请大家看图片：
3、播放图片，学生观看
4、教师质疑：看了这些图片你最想说什么？
（学情预设：学生可能会说很感动，会说他们很无私，很有爱心，不是亲人但像亲人一样去关心帮助他们……）
5、教师导语过渡：同学们说的真好，人间处处有真情，真情时时刻刻暖人心
6、揭题：《胜似亲人》，老师相机会板书。那么“胜似亲人”又是什么意思呢？：
二、学法指导，引生看图
1、导语：爱，使我们感受到人与热之间纯真的感情，今天我给大家带来一副画，亲看
2、出示图画，学生观察
A、教师质疑：看了这副图画，首先映入你眼帘的是什么？
（学情预设：学生应该可以看出首先映入你眼帘的是：小女孩和老奶奶）
B、教师相机指导学法指导：对！这种观察方法就是从整体观察图画。
板书：整体
C、教师再质疑：请同学们再观察一下图画人物周围还有些什么？
（学情预设：学生交流木盆子、脸盆、衣服、被单……）
D、教师相机指导学法指导：这种观察顺序就是由整体到部分的观察
板书：部分
3、再引导学生仔细观察，捕捉细节（引导观察她们的服饰各有什么特点）
A、教师语言过渡：同学再看看小女孩和老奶奶他们穿的衣服有什么不呢？
（学情预设：学生估计只知道老奶奶是少数民族的，这时候老师直接告诉学生老奶奶是苗族的）。
B、教师再此点题：他们不是亲人，为什么说是胜似亲人呢？
（预设学生回答：奶奶：搂--抚 摸--贴；姑娘：依偎--羞涩等）
板书：细节
4、教师导语迁移：我们刚才只是一起观察了图画，要想作文写好，我们光观察还不够，还要展开合理的想象，
板书：展开想象
三、指导看图，讨论交流
1、教师置疑：请大家再看画面想象：图中为什么会画上木盆子、脸盆、衣服、被单这些物品呢？
2、学生观察画面，指学生起来交流
（预设学情：此时学生说的估计不是很全面，但我想就让学生自己充分的去说，因为这是学生自己独立思考的问题）
3、教师引导：仔细观察图上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她们会说些什么？
（从语言、动作、神态，想象她们的内心活动想象画面上的人物会讲些什么，想些什么，让画面上的人物活起来。）
4、学生小组讨论交流：小姑娘洗衣服的过程。怎么洗？洗衣服的时候会想写什么？教师相机巡视，了解学情
5、学生交流汇报
（学生交流的时候要让学生养成倾听的习惯，听同学发言的基础上再去补充，纠正和发表不同的见解，教师根据学生交流情况要调动学生的散发思维，从多个角度去展开联想）
6、教师小结：刚才同学们都把组内同学的看法说出来了。那么现在请同学们把看图所说的内容连接起来说说你对这副图画的理解，请同学们注意在说的时候要：语句通顺，有条理的去说，尽量用道我们平时所积累的好词好句
板书：事情清楚，有条理
语句通顺、生动
7、指学生再说，听后再评议
四、明确要求，指导习作
1、同学们在作文的时候一定要发挥自己的才能，展开自己的想象，认为怎样才合适，怎样才有真情实感就怎样写， 写的时候请注意：
2、出示写作要求
（1）仔细观察图画
（2）展开想象，把事情写清楚、具体、有条理
（3）语句生动，注意不要写错别字
（4）注意在写作中用到积累的好词好句，注意标点符号的应用
3、教师鼓励结束：请大家拿起手中的笔开始作文吧！写完后要读给大家听听，看看哪个同学的作文能得到老师们和同学们的掌声。 开始吧！
板书： 胜似亲人
展开想象
整体-----部分——细节 内容具体，有条理
语句通顺、生动
胜似亲人作文 篇3
在苗族的一个村庄，有个汉族小女孩叫小红，邻居的苗族人王奶奶今年有70多岁了。家里又没有亲人，自己一个人独居，家务活都落在落到了她的身上。
小红经常到王奶奶家。以前，小红还小，只能洗洗碗，擦擦桌，现在小红长大了，能洗衣服，扫地，做饭等许多家务，王奶奶的手很灵巧，可是干起粗活来却不麻利，小红常常去老奶奶家里做家务。
今天天气依旧很冷，小红到老奶奶家里做家务，看见前几天老奶奶落下的衣服，二话不说就拿出来洗了。水是冷冰冰的，小红的手被水冻得通红，王奶奶从外面回来。想和小红一起洗，小红说：“老奶奶，你不能干粗活，让我一个人来洗就好。王奶奶说：“好吧，那我来给你讲讲苗族和汉族的一些故事。”
老奶奶一边看小红晾晒衣服一边讲故事。可故事讲到一半，情不自禁地抱着小红，还露出了一丝笑容，老奶奶对着小红说：“你真的是一个懂事的汉家好女孩。”小红小声的说：“这是我应该做的，尊敬老人是中华民族的.传统美德。”
陈叔叔从旁边路过，正好听到小红和王奶奶的对话，说到：“小红，你真是个懂事的孩子，虽然小红不是亲孙女，但是比亲孙女还要亲。”
小红关爱老人，帮助老人的事迹在村庄里传开了。村民们为小红的行为感到自豪和骄傲，让大家都像小红学习，做到“老吾老以及人让老，幼吾幼让及人之幼。”
胜似亲人作文 篇4
在一个苗族村寨里，有一位汉族小姑娘，她的邻居是一位苗族老奶奶。
老奶奶的家人一直在外地上班，没时间回家。而老奶奶又重病在身干不了活。因此小姑娘每天都走到老奶奶的'家里，帮她洗菜，擦桌子，扫地，烧饭……但老奶奶的病一直没有好转。
一个秋天的早上，小姑娘一如既往地来到老奶奶家。发现门口有一大桶衣服要洗，她毫不犹豫，立刻洗了起来。现在已经要入冬了，小姑娘的手渐渐有些冻僵了。但她没有停下，她使劲地搓，不时还要翻个面揉成一个团再放入水中，继续搓洗着，小姑娘呼出热气想让手变得暖和，但手依旧寒冷。到了中午，衣服洗好了，此时的小姑娘已是汗流浃背，双手冻得通红。小姑娘想把洗干净的衣服全部晾晒好再走，但门口发出了一声响动。小姑娘立刻跑过去。门口站着那位一直卧床不起的老奶奶。岁月的刻刀残忍地把老奶奶变了样。老奶奶满头白发，皱纹布满了老奶奶苍白的脸。但老奶奶那慈祥的微笑依然印在脸上，原来老奶奶一直都在看着小姑娘。老奶奶用尽全力抱住了小姑娘，激动地说：“你不是我的亲人，我们甚至不是同一个民族，但胜似亲人！”小姑娘害羞地望着老奶奶。
中华民族真是一个大家庭！
胜似亲人作文 篇5
有一天，在一个小小的村子里，一个小姑娘的爸爸妈妈都去打工了，一个苗族的老奶奶让小姑娘住在自己家里。
一天，老奶奶生病了，需要休息，小姑娘看到有一大盆脏衣服，他自己没事干，也没好朋友玩，就到河边打了一大盆水，蹲在小木屋里，他拿起棒槌，啪啪地洗了起来，她自己还不会洗衣服，所以她打衣服时，光打到手，小姑娘的手被打的.通红，但是洗的很干净，她打打洗洗，不一会儿手就快肿了，可是他依然坚持，她把衣服晾了起来。
突然小姑娘听到了轻轻地脚步声，那个老奶奶穿着厚衣、拿着拐杖就走了过来。老奶奶看到小姑娘的脸被冻的像烤肉一样红，手被打的像香肠，老奶奶赶紧扔下拐杖把手伸到小姑娘的脸上，为她取暖，老奶奶说：“谁让你洗的，看你这小手被打成什么样子了，看你着脸蛋，冻的红彤彤的，以后这些活儿让我来干就行了。”“没事，反正我现在已经会洗衣服了，这些活我来干，您白白养我，我也该孝顺孝顺您了。”小姑娘说，经过小姑娘再三推辞，老奶奶没办法，就答应了。
从此，小姑娘洗衣服的手艺越来越好，洗的衣服又快又干净。
胜似亲人作文 篇6
在苗族的一个村寨，有一位可爱、伶俐的汉族小姑娘叫媛媛，她跟随爸爸、妈妈一起去苗乡支教，住在苗寨里。她们一家的隔壁住着一位年逾古稀的老奶奶。
有一天，媛媛在放学回家的路上，看见老奶奶家的门半开着。媛媛在想：老奶奶家的门怎么开着呀？家里是不是进小偷了呀。她得进去看看。于是，媛媛就走了进去。看见老奶奶家一个人也没有，媛媛看见地上积满了灰尘，就决定要把老奶奶家打扫一下卫生。
媛媛放下了书包。拎来一桶水，把拖把放进水里洗了洗，就拖起地来了。拖了一次、两次，终于把地拖干净了。媛媛发现门边桶里有许多衣服没有洗，她决定给老奶奶洗衣服。先端来一盆水把衣服一件一件地浸泡在水里，然后用肥皂在衣服上搓了又搓，一件件地漂洗过去，洗好后，她又把衣服晾在竹竿上。这时候，在山上砍柴的老奶奶回来了，看见媛媛在晒衣服，老奶奶放下手里的柴，走了过去，拥抱起小姑娘，感动得流出眼泪，说：“谢谢你，好孩子，帮了我这么多的`忙，我怎么感谢你？”媛媛说：“不用谢，我以后都来帮你的忙，陪您聊聊天，就这么决定了吧！”
从这以后，媛媛每天放学后，都去帮老奶奶干活，陪她聊天，实现了自己的诺言。
胜似亲人作文 篇7
从前，有一位叫风儿的小姑娘，她有一个邻居，是李婆婆她已经80多岁了她的儿子出外打工已经好久没有回家了!风儿经常帮李婆婆干活。
一天，风儿看李婆婆还没起床就把它的`脏衣服和脏被单拿出来洗，李婆婆突然醒了听到院子里好像有动静，走到院子一看是风儿再给自己洗衣服手都搓红了!李婆婆的眼睛湿润了，连忙走到风儿的身旁，说：好姑娘，看你手都搓红了，再说我这老婆子还值得你给我洗衣服，真是太委屈你啦。凤儿说：看您说的，我们民族本来就有尊老爱有的传统美德!说话间李婆婆把凤儿的脸贴到自己的脸上!
从此，李婆婆和凤儿成了快乐的一家子，看着一家子，多么不是亲人，胜似亲人!
胜似亲人作文 篇8
我是一个城市里的女孩，每年总到叔叔家来玩耍，听叔叔说，在他们的村庄里，有一位苗族的王奶奶，她有70多岁了，头发已经是白白苍苍了，行动不便成天拄着拐杖，走起路来像蜗牛一样。一个人年过花甲，无人照顾，我对王奶奶非常尊敬，没事就去帮助王奶奶擦桌子，我年纪还小，王奶奶看了，直让我停手不要做了，我哪里停得下来啊！王奶奶激动地说：“谢谢你小姑娘！”我回答说：“不用谢，这是我应该做的呀！”就这样我一天一天去帮助王奶奶，不知不觉我已经十五岁了，现在能帮助王奶奶洗衣服、洗棉被了，所以我决定趁王奶奶不在家的时候去给她洗衣服、洗棉被。
有一天，王奶奶出门去散步了，我赶紧推开王奶奶的大门，给她换下了棉被，给她洗棉被，洗完后，我揉了揉腰，擦了擦汗，开始晾衣服了。就在这个时候，王奶奶回来了，紧紧地抱着我，王奶奶很感谢我。
王奶奶说：“你真是比我的亲人还要亲！”
期天回到乡下，看到不久前失火的`三爷家5间房子已修葺一新，我怀着好奇心直奔他家。
三爷叫金研亮，70多岁了，孤身一人，无依无靠。当我推开门时，一股暖气扑面而来。环顾外屋，煤火火苗飞舞，墙壁粉刷一新，锅碗瓢勺一应俱全，白面、大米装满了缸。三爷和几位老爷爷们正在下象棋，显得特别悠闲。靠屋西北角支着一张新木床，上边整齐地摆放着一套新被褥，看到这些，我心里暖融融的，感到一种家庭的温馨和惬意。
胜似亲人作文 篇9
"刷——刷"每当听到笔尖与书本悄然摩擦的声音，回忆的钟声都在我耳边回响，记忆的大门也向我敞开。
一头精致干练的短发，一身标准的制服套装，一双不大不小的丹凤眼，一口流利讲理的嘴巴。没错，她就是我们的语文老师：刘老师。名如其人，刘老师确实很风流，可这不是那种风流，而是一种潇洒、正义、自由的`代表词。刘老师是大四的大学生，到我们这儿来当语文老师也是来学习、支教的。因为之前的老师刚走，思念也是人之常情。所以，我第一眼看刘老师的时候就有一点点点点不顺眼，可在跟刘老师一次一次的接触后，我都不顺眼就彻底被刷新和改变了。
刘老师说话带着一股东北味儿，但她是河南人。有一次我在下课后和同学们聊刘老师到底是哪里人时，大家全都异口同声地说："东北人，没毛病！"过后，我便看到您那阴森的眼神朝着这边看过来。刘老师平时看着十分幽默，可发起火来时，那嗓子，简直像极了我妈：记得有一次，因为班里纪律不好，刘老师便气愤的打开了她的母狮子吼："咋回事儿？一节课停不下来了是吧？"说完，教室里便鸦雀无声，连根针掉在地上都能清清楚楚的听见。
刘老师，你相信这个世界上有不是亲人却胜似亲人的人吗？不管你说相信还是不相信，可我想告诉您，您对于我们班已是这样。
【胜似亲人作文】相关文章：
亲人胜似亲人作文02-05
不是亲人胜似亲人作文【精选】08-09
不是亲人胜似亲人的作文02-05
不是亲人却胜似亲人作文02-05
不是亲人，胜似亲人作文10-02
不是亲人胜似亲人作文(精选)10-21
【精选】不是亲人胜似亲人作文10-23
不是亲人胜似亲人的作文05-20
不是亲人胜似亲人作文02-19
不是亲人,胜似亲人作文02-19