(荐)烦恼作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的烦恼作文4篇，希望对大家有所帮助。
烦恼作文 篇1
烦恼，就像在阳光下的一滴雨水，虽然温润却也能让你感受到些许冰凉。都说孩子的童年无忧无虑，但那似乎已是传说。时下的我们不再无拘无束，而是生活在大人的"魔爪"之下。
回想升入三年级时，我面临了一个巨大的难题――作文。看到一页页空白的作文纸我竟无从下笔，在房间一呆就是两三个小时。
最严重的一次，是星期五老师要求我们写两篇作文，顿时我脑子都要炸了，只是左看看右摸摸。"唉，这可怎么办？还是没灵感！"我自言自语地喃喃了好久。"叮……""呀，不好，妈妈来了！"我大叫道。妈妈进来后，完全不管我，瞥了一眼我的作文本，便双手一叉，怒气冲冲地对我说：“叶一巧，我以前就跟你说了，多看课外书！你看人家彭陈静怡作文早都写完了……""唉"，唠叨开始了，我心里嘀咕着，就像一头犯了错事的小兽，正在听从主人的训诫。
训完后，妈妈走回了厨房，但她那顿和邻家孩子比较式的`训斥，一直在我脑子里回荡。第二天清晨起床后，我看到了令我大惊失色的一幕：游戏室里堆满了大大小小50本书。
"女儿，这些书对你很有帮助的，你要一个学期看完哟！"妈妈笑着说，“多看书，才不怕写作！”可她的微笑却令我不禁打个寒颤，这是惊喜还是惊吓呢？
我的童年，每天都是作业、兴趣班、读书轮轴转，真无趣，真烦人！
我多想变成一个外星人，自由漫步在无边无际的太空之中啊！我多想没有作业也没有兴趣班，拥有一个完整的周末啊！我多想享受一个无忧无虑的童年啊！
烦恼作文 篇2
时间在飞速流逝，转眼间我已经从牙牙学语的小娃娃变成了懂事的小姑娘。长大了，烦恼也渐渐多了起来，要考虑的事也越来越多，再也不能像过去那样无忧无虑了。
从五年级起，爸爸的唠叨声总在我耳边响起：“你要争气呀，考上好初中，以后我们全家的'幸福都靠你了。”我一天不知道要听多少遍这样的唠叨。六年级后，这些唠叨渐渐变成了催促我学习的命令，“快去读书，考不好，你对得起我，对得起你妈妈吗？”爸爸妈妈，难道只有我整天捧着书，做一个书呆子你们才满意吗？我知道小升初是很重要，它是决定人生命运的第一个岔道口。但是，学习不一定只有坐在书桌前写作业、看书这一种方式。小孩子都爱玩，有时候在与大自然的亲近中，也能学习无穷无尽的知识。在快乐中学习，不仅让我愿意学，而且学得快。为什么你们非要每天在我耳边唠叨，像赶牛似的逼我学习，这些有时真会让我受不了。但我知道打是亲，骂是爱，你们也是为我的将来着想。但我希望你们能够换一种教育方式，好吗？
马上就要毕业了，一想到就要和朝夕相处六年的同学、老师们分开了，心里就万分的不舍。但命运由不得人选择，我衷心地祝愿大家能够如愿以偿，每天都开开心心没有烦恼。也希望有同学能跟我考上同一所初中、高中、大学。当然，我最最希望的还是能和同学、老师们相处的时间长些、再长些……
烦恼作文 篇3
人生就像一条条路绵延无尽头，但是这一条条的路并不是平平坦坦的，它是有山有坑有绊脚石的。因此每个人都有自己的烦恼。
我的烦恼就是长大。长大后就要学会干很多的事情，还要受家长的约束。但是我深深地怀念着童年那幸福纯真的生活，没有大人们那复杂的思想。不用去忧愁很多的事情，不用去虚伪的打扮自己……
我 怀念着儿时躺在妈妈的怀里进入梦乡的.感觉。我怀念着儿时为了一只蟋蟀而大打出手的感觉。我怀念着夏天躺在凉床上叫爸爸给我讲形形色色的故事。我怀念着做了坏事和表哥一起被罚跪搓板那麻麻地感觉。我怀念着为了电视机和弟弟唾液飞溅的那种场面。
可是我长大了一切都变了。我再也不能看电视了，而被迫整天地坐在书桌前学习。就连在学校下课时间也被老师“占为己有”。整天被考试压得喘不过气来。月考，单元测试，大考。应接不暇。为了升学而拼命地啃着“天书”般的书本。童年的一切都再见了，妈妈说我“长大了”爸爸也说：儿子，你长大了。亲人们都说我长大了。可是我一点心理准备也没有。长大了的感觉真是太糟糕了。
耳边响着S·H·E的《不想长大》怀着特殊的心情向童年的一切道别，再见了童年，我何时还能再回到你的怀抱中呢？
烦恼作文 篇4
剪不断，理还乱这就是烦。学生的烦恼首当其充就是不知如何爱和被爱，更不知如何对情感的理解与表达。中国人总喜欢把爱字与情字组成一個词汇，而大人们对爱情二字却是畏忌莫深。就连中国文学对情感的表达也是那么的含蓄。家长教会学生的只是对知识、分数的爱。家长对学生的爱也渐变成责任与监督，学生们总是在自我成长中、迷失中、跌撞中，才学会寻找与他人情感的交汇点。
似乎：对情感直接的表达是中国人和学生该补的一课。从一堂美术课我学会了这个简单的道理。本来我不喜欢上美术课，也不喜欢美术老师。在老师教画人物表情的课堂上，老师不经意地讲述了她一个学生的故事。这位学生在保卫国家的战斗中，牺牲在美国制造的地雷下，所以老师很不喜欢美国人。在老师这段简短的'、不经意的言语中，我感悟到老师对学生的爱，感悟到老师爱国的情怀。如一缕冬日阳光融化了我与美术老师接近冰点的情感，我的心暖烘烘的。我找到了与老师情感的交汇点，学习的支撑点。我用从没有过的全神贯注投入到绘画创作中。
所以，学生、老师、家长都应该学会情感的表达，共同寻找情感的交汇点和学习的支撑点。有了这些才会擦出火花、擦出激情、产生动力。学生也应学会寻找与社会的交汇点，把所学的知识融汇到社会实践中，紧跟社会发展的步伐。学生不应该只会闭门苦读，两耳不闻窗外事，学生应关爱社会关爱国家乃至关注世界，因为这个世界不止只是属于大人们，学生也是这个世界的一份子，而且学生是这个世界未来的主人。
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