快乐的作文（锦集3篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的快乐的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
快乐的作文 篇1
天才蒙蒙亮，同学们就从美梦中醒来。
吃过早餐，同学们开心的聚在教室里说说笑笑。今天我们要出去春游，谁能不高兴呢？
上午8点正，我们开心的上了校车出发了，一路上，同学们有说有笑，分享零食。大约40分钟的车程，我们就到了春游目的地——原野山庄。车一停稳，大家就有序地下了车。我们在滑草场前集合，跟随导游农庄里参观游玩。
首先，我们去攀岩。在一座小山旁，只见陡壁上挂着一张大网，编制网的绳子很粗。等大家选好攀岩位置，只听老师一声令下：“开始！”同学们就一个个抓住大网像猴子一般往上爬，中途，有的“猴子”爬得相互撞到，手蹭到石壁，皮破了，可还是不停地往上爬。我爬得很快，爬完一次就上瘾了，一连玩了好几次才停手。
攀岩玩够了，我们便冲向下一个景点：去闯迷宫。
不一会儿，我们都聚到了迷宫的入口。大家一下子就在我眼前消失了，原来都去闯迷宫了。在迷宫里我们折腾了好半天也没能闯出来，尽管外面的同学在指指点点，可还是无法闯出迷宫。怎么办呢？后来实在想不出办法，我的同学就一个个“越狱”似的爬围栏出去了，我们闯迷宫的活动就以“越狱”的方式告终了。
接着，我们又去过铁索桥。我是那种胆大无比、不怕死的'人。过铁索桥对我而言，简直是小菜一碟，我走在上面不时地把桥弄得摇晃起来吓唬同学，我特别喜欢吓唬找借口说有恐高症的郑大为，把他吓得很紧张，两手死死抓住桥栏，我看着他的紧张样，又好笑又有些于心不忍，就停止了摇晃铁索桥。我的同学中，大部分人勇敢地走过了铁索桥。我是过了好几趟铁索桥，理所当然地属于“超”勇敢！咱们班只有两个人比较胆小。老师看我们过铁索桥很开心，让我们在“铁索桥”待的时间最长，大约一个小时。
过铁索桥活动结束后，我们便奔向滑草场滑草。一下子，想滑草的同学排队排成了长龙。
放眼望去，这滑草场的草可真绿啊，绿得像铺了绿地毯似的，满目青翠，好看极了。好不容易才轮到我们滑草，我和同学把车推到了坡顶，管理员把车身转过来，我就和同伴坐上去了，准备着从坡顶上滑到坡下面。“三……二……”没等我数到一，我们就滑下去了。凉爽的风吹在我脸上，真凉爽啊。风中还夹着一点绿草的清香，令我心旷神怡。没多久，我们就滑到山坡下了，速度真快啊！我接连玩了三次滑草，非常过瘾，那感觉就像是在开开碰碰车，爽极了。
玩完滑草后，大家就聚在山坡下面谈论滑草感的感受。在滑草场，我们还拍了“全班福”呢！
下午三点正，我们恋恋不舍的离开了游戏活动丰富多彩的“原野山庄”，结束了春游活动，坐上校车返回了学校。
快乐的作文 篇2
每年除了自己的生日，我最期待的就要数儿童节了 。可自从入了小学以来，说实话，还真的只有过了一次像样的儿童节呢!那就是二年级的儿童 节。
那一天，我不但没有像懒虫一样躺在床上睡觉，反而早早的来到了班级。因为我知道今天整个学校都会成为一个热闹的俱乐部。我们成百上千的学生都即在举行一个盛大的联欢会，又是在庆祝属于我们自己的节日。
今天，我们每个班级都会举行一个小活动，比如：抢椅子、剪绳子、夹弹珠……而作为学生的我们，可以随便畅玩。活动开始了，我立马像出笼的.小鸟似的，和小伙伴们一起玩了起来。“哇，那个抢椅子看起来很好玩哎，我们一起去玩吧。”我先说道。“好啊，好啊。”其他人纷纷应道。于是，我们来到了抢椅子的地方。 游戏开始了!我们最初是八个人，所以只有七张椅子。音乐响起来了!我的神经随着音乐紧张了起来。突然，音乐停止了。我像疯了一样找了一个座位坐下来。哦，幸好，“命”保住了。但是有一位小伙伴“牺牲”了。接着几轮后，我也“壮烈牺牲“了，可我还是得到了一支铅笔作为奖励。
之后，我还玩了盲人敲鼓，我是准确无误地敲到了，可有人闹了笑话，敲到了别人的鼓上，实在是太好玩了…… 虽然已经过去三年了，但我还是能把每一处细节记得清清楚楚。可惜我们现在再也没有这种活动了。
快乐的作文 篇3
遨游书海，我如痴如醉，书香袭来，沁人心脾，历史画卷，一览无余。享阅读之乐，同予者何人”！——题记
阅史记，念司马
阅读史记，游览汉文化，书香扑鼻，灯下人若隐若现。
灯暗，夜深，伏案。
他伏在案前，望了望窗外，夜深人静，瞥了一眼微弱的烛光和墙边卷卷书籍，心想：自己的辛苦没有白费，父亲，儿子完成了你的意愿。终于马上就完成了，他毫不犹豫的握笔接着写。这么多年的忍辱负重几乎使他受了无穷的苦难，穷愁潦倒，他依旧珍藏着自己的巨作《史记》。蝼蚁尚且偷生，更何况他身上所背负的是记录历史这个巨大的担子。他持着这一信念完成了《史记》。持笔疾书的你是否在想：千百年后人们关注的是这本书而不是你呢？而你可知有一个女孩在读者你的著作，念着你的背影呢？
阅读史记，司马迁是我快乐的根源，是他用一生诠释了“忍辱负重”
览宋词，知苏轼
风带动书页，一幅画展现在眼前。这不正是苏轼在月下仰望明月，举杯与月共饮的场景吗？
明月，浓酒，忆兄
你站在月下，微风带动着你的衣角。家家在吃着月饼赏着明月而你竟因为睡不着而伫立月下独自举杯消愁。而你可知举杯消愁愁更愁，天如玉盘似的明月牵动了你对兄弟的怀念，举起一杯浓就对着明月仿佛苏辙在月亮上与你共饮。浓酒下肚，你望着石桌上的那副笔墨提笔写下了《水调歌头》。是啊！但愿人长久，千里共婵娟，何必要在一起呢！你我能共赏一轮明月，足矣，点了点头笑着凝视天上的明月。
阅读宋词，我知道了苏轼的`另一面，在月下他不再是哪位豪气的大诗人了。月下，我看着你，满心欢喜，你用你的诗表达了你的心情。
阅读带给我快乐，但世上能真正享受阅读之乐的人能有几人呢~？遨游书海，我享受着无限的快乐。-----后记
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