记忆的作文
在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的记忆的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
记忆的作文 篇1
在我们的记忆里，总有那么一些画面深深地刻在我们的脑海里，定格在记忆中使我们久久难以忘怀。
随着最后一声响铃打响，我们为时两天的期末考试终于考完了，我们每一个人的心里都是满满的兴奋，管他考的好不好反正考完试了成绩要几天后才出，先好好的玩几天再说。
当天下午，我就与父母一起回到了老家，去和奶奶一起过年。一路上，我的`内心久久无法平静一直到了老家。
我们驱车在村子里走，看着村子这些年的变化，父母们嘴边总是挂着我们家现在真是越来越好了等等的话。当然我也不例外突然，一颗大柳树闯进了我的眼前，我呆呆的望着它，突然，我对父母说：“我走着回家，反正快到家了。我走向大柳树，用手触摸这那粗糙的体表内心却溅起了涟漪。
月光撒满了大地，给世界换上了一身新衣，是世界变得如此纯洁，没有一丝污秽。我们几个人给寂静的月夜增添活力。夜已经深了，人们都已经进入了梦乡，可是，我们却依然盘坐在一起，谈笑着这半年来发生的点点滴滴。但，我们一会就没了兴趣，突然，也不知道是谁提议要到小池里去捉鱼。正直无聊的我们变爽快的答应了。很快，我们就感到鱼并不是那么好钓的，三四个人用网子在水里来回捞来捞去，一条鱼都没有掉到。这是有的人受不了了开始找起乐子来了，我在表演浑水摸鱼时，突然感到背后一凉，还以为是摸到了鱼，却听到了有人在偷笑，这才知道是有人把水泼到了我身上，我也不甘落后，开始了我的反击。于是，展开了一场激烈的战斗……
月亮如玉盘般悬挂在夜空中，星星也眨着眼睛，好像在时时关注着地面的情况。柳树下，树的枝丫一直垂到地上，我们湿漉漉的躺在石头上，享受着这难得的时光，自从上学后，我们就没有太多的时间在一起玩，有的人也已经离开了村子，可是，不管怎样，我们以前相处的点滴画面，将永远定格在我的记忆里。
记忆的作文 篇2
太阳失去了光亮，恐惧占据了心房。
——题记
记忆中的那天，太阳似乎光芒万丈，但对我来说，那种恐惧的，无助的，绝望的感觉在心头久久不散。
那天，我还未出餐厅，一个身穿蓝色马甲的女生跑过来拍我的肩膀，让我写下我的姓名班级。那天，我稀里糊涂的出了餐厅，耳边还浮现刚才的对话“你为什么记我”我狐疑的问。“没收碗”。那天，我又回去把碗放在了筐里，但确定被记了名。那天，我给班级抹了黑。
现在餐厅门口伫立许久，四周的喧嚣都离我远去，耳边再也听不见任何声音，心中只有一个想法：我扣分了。这种想法像藤蔓一样迅速生根发芽，占据我幼小的'心房，抑制住了呼吸。而它所带来的恐惧像一只细密的大网紧紧的裹住了我，我仿佛深陷冰窖，心中阵阵寒意，即使是温暖的太阳也无法驱除噬骨的寒意，我呆呆的回了教室。
坐在位置上一遍有一遍得给自己做心里建设：有什么大不了的，大不了挨批，一笑而过。但是紧攥的手出卖了我的情绪。扫视一周，班里的一个校学生会正在背书，我仿佛抓住了救命稻草，快步的走到她的面前，我会帮助我吗？我心里打鼓。面对她怀疑的目光，我的脸变得通红，但还是支支吾吾的开口：“那个，我……”她只是望了我一眼，但那无声的指责却让我羞愧不已。
班主任不知何时来到了教室，心中恐惧的藤蔓依旧粗壮，我不知道自己这样的行为是否正确，我只知道我给班级抹了黑，在不安和愧疚之下，我我用敢的向老师走去。但不知何时脸上自己布满泪水，因为恐惧，自责，亦或是委屈。
记忆中的那天，我哭了很久，我没有扣分。
记忆中的那天，太阳依然光芒四射，只是我却感到了无尽的恐惧。
记忆的作文 篇3
最令我难忘的，是那个雨天，那份被淋湿的记忆。
盛夏，我与我的玩伴在楼下玩耍，儿时的我们天真纯朴，无忧无虑。我们在楼下的大槐树下集合，正在商量着玩什么？经过几番争执后，大家异口同声说出了捉迷藏，就这样游戏盛大开启，我们大家不约而同地藏在了一个没有水的池塘中，躲在桥下静待，不一会儿捉的人便来了。恰巧这时，滴滴答答，天空下起了小雨，我们玩得正尽兴，却被这突如其来的雨而打乱了思绪，但大家也并非是傻的，都到亭子下避雨，一个两个接连到了亭子。
该怎么办呢？躲在亭子下方真的很无聊，但又没有玩的，只好静待雨停止，慢慢的，十分钟过去了，我们等不下去了，来到大雨中，返璞归真，感受大自然的气息，一脚两脚玩得开怀。雨，打湿了大家的'衣服，但打不湿的是每个人内心的愉悦，那份童年的天真无邪。你泼他，他泼我，我泼你，泼来泼去，是那样的开心，小区中充满了大家的欢声笑语。
老天好像也看我们玩得尽兴，就不好意思再停下来了。接着玩，累了，就去到花园子里，花园是大家童年美好的游乐场。下了雨，雨的清新中相杂着一丝花的鲜香，我们走入花亭，亭顶布满了紫萝藤，墙的背面，还有一群又一群的爬山虎，花亭中有个免费享受糕点的地方，大家便跑向那里，毫无顾虑的吃了起来，坐在笑语欢声气氛中，一切都显得那么和谐，我很开心生存在一个这样美好的环境中。
不必说惬意的花亭，也不必说甜美的糕点，单是那简陋的学堂中就有无限乐趣，我走入学堂与玩伴一同感受学哥学姐的浓烈学问气息，老师的粉笔在黑板上叽叽喳喳地写个不停，这是那些学哥，学姐们，最后一课过了今天他们就收拾行李，迎接中考，望着窗外朦胧的细雨，我不禁浮想联翩。
那个盛夏，那个雨天，我与我的玩伴领略了花亭浓郁的花香，还有泱泱学子的梦想，独爱雨中记忆！
记忆的作文 篇4
柳树边，依稀散落几家人家，往西走十几步，有一条自北向南流的河，河一直可以溯洄到屋后面的山里去，每当春暖花开之时，整个山坳的周遭被一片桃花所覆盖，依然在柳树的旁边，坐落着几间矮小的瓦房，自是清晨，便会有一阵读书声散溢在这个隔世的每一个空间，但就似乎声音传不出来，因此没有多少人知道哪儿有一所学校的，除了孩子的父母及老师外，更何谈谁会光顾这样的一个小村庄呢？
但是，却有着许多奇怪的事发生在这学校里，不分年级高低，老师是代好几个班的，每次风吹草动，都在老师的洞察之下，这一天，偏偏有几桩烦心的事接踵而来，可想，一天无休止的课足以使老师应接不暇了，究竟这学校还会发生什么事呢？大大小小，全由一个老师支配着啊！
二年级的某某学生，像往常一样跨着书包到学校去了，他没有想到，自己的书包这时还真难以承受得起几本书的重量，半路上，一群小鬼悄悄地在路上草丛里打了结，不小心的孩子，不知会摔成怎么个样子呢？尽管这个某某学生也会做那些愚蠢的事，可不得了，他真的被摔得很重，而且当他醒来时，发现书包里的书早已没见了，他是多么的惧怕啊！在学校里，老师看见他的书有过打折的卷角都会敲他脑瓜一下，还冷冷的说一句：“不是读书的料子”，但是没有了书，这可怎么办啊？他托着沉重的思绪昏昏沉沉地来到学校，从窗子外早已听到读书声的影子了，老师就在教室里，是进去呢，还是？他不敢想象，只是他透过墙壁，看见后面的几个小鬼只一味地朝他偷笑，但就是不知为什么，老师有些担忧了，某某学生怎么还没有来呢？
他躲着老师，怕老师会狠狠的惩罚他，他又不敢回家，因为父亲总是非常严柯的，要知道他连书都守不住，我想他这辈子有落入辍学的嫌疑，越是这样想，他的心里就似乎燃气一阵火焰，他不知道该往哪处洒，但从另一方面讲，他又显得很脆弱无助，他默默地依靠着学校的教室墙外，竟稀里糊涂地睡着了，他早已忘记了疼痛，当他醒来时，却睡在老师的床上，老师什么也不知道，按理说该立刻问他发生了什么事，可老师却没有这样说，只是老师的眼睛里这时却泛起了一阵慈爱的与怜悯的心，他轻轻地说：“你好些休息吧，怎么摔成这样？”，他顿时觉得这个身旁站着的人就如同是一位他愿望的上帝，没有了那些痛苦，反而得到了从未有过的爱，他学习是非常认真的，但老师却从来对他不满足，虽然他天天都得挨打，但父母却一直没向老师说不是。
那时，他依稀听到教室里孩子们的读书声，但是，他却觉得这声音里带着一种悠久而凝重的音调，时而高，时而低，就仿佛是学校旁边的那一沟河水，在高低的沟里打翻自然的水杯，时而急，时而缓，他感觉到自己就如同那河水般轻盈，而心中的依靠便是那高低的读书声，老师有时还进来看他一下，问他舒服不舒服，想不想喝水，但依然没问他为什么会摔成这样，而且还将书都弄丢了。
到了中午就是孩子们回家吃饭的时候了，铛铛铛……，在那铁块的碰撞中就给人道出了休息的信息，这学校太落后，太封闭，太偏僻，铃是两块铁片做成的，到时老师敲几下铁片孩子们便可以回家吃饭了。狭小的房间里，有柴，有米，有水，总之，他可以间间单单地算容纳了一间厨房和卧室，老师升起柴火，生怕薰到了孩子，便煮起饭来。
老师从讲台上走下来，就是一个非常可亲近的人，当时在那小孩子的心里是这样想的，他看着老师的一举一动，觉得老师就好像是自己的父母一样，在他生病时做着这些事情的，不知为什么，老师那时在他的心中便有了一层新的含义：他是可以亲近的父母；老师把上次某某父母给的'豆奶粉泡给了那孩子喝了，他觉得是那样的好喝，他一辈子也没有尝过这味，而且是老师为他兑的，那天，他父母也没来学校看他，因为农村总是那么忙的，听他隔壁的孩子带话说老师留他在学校里了。
他从梦中醒来时，夕阳已经开始西悬，他想从床上翻起来看外面，不过却是挺费事的，他望着那天边，见一群喜鹊朝着天空打转，他此刻的耳朵变得陌生起来，因为他听到的一切大地发出的声音好像是第一次，他不知道外面发生了什么，只是老师悄悄对着那几个小鬼说话，他们却是非常地低落与怯怯地，老师走过来时，便笑了，看见他站在门边，还一味地逗着他笑，从此以后，他的书包里便有了几本教科书，老师每次上课时都是不带书的，老师怕他上课有困难，还时常下课帮他补习，有时他老师还来他家里来看看孩子，但老师却几乎没有吃过一顿饭，只是在他小学毕业时，老师来过他家一回，自此他们便很少联系了。他跟本不知道外面发生了什么，老师是怎样处理那群小鬼的，老师为何对他的事却不问原因，那一连串的谜形成了他心中永远的结，但这个传奇却使他感到应该是最完美的，他并没有因此而受责罚，而且他还得到了老师无微不至的关爱，那群小鬼究竟对他做了什么？他也无从知道，而且他的书又会到哪里去了呢？为什么他的父母也没有责怪他？为什么那群小鬼从此以后对他更加的关心？
事情已经过去了十几年，偶然有一天，他去那群小鬼的某某家耍，他发现了非常离奇的书本，那个书本非常薄，他仿佛记得就是十几年前他用的那书的几页，但为什么书本不完整呢？为什么他的同学要那样完好地保存起来呢？他不知道，只觉得仿佛这几页书有许多故事藏在里面，他想翻开看看，但朋友立刻从他的手中夺走了，并且还笑着收起来，是宝贝吗？这样神秘。
多年以后，他依稀怀念那段岁月，每一个桃李的季节，他就想起那过去的一切，在他看来，有甜蜜，有神秘，但他似乎明白那一切的谜是不能揭开的，他沉默着许多的痛苦，一旦老师狠心的将秘密揭开，也许伤害到的是那几个年轻的与他毫不相干的调皮鬼，但老师却默默地把一段记忆埋藏起来，看未来那美丽非花朵绽放出更灿烂的微笑。
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