小学叙事作文汇总8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的小学叙事作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学叙事作文 篇1
每当我翻开童年的相册，看着自己以前那张可爱的脸蛋，不禁笑了起来。当我翻到其中一页，看见我和弟弟每人都抱着一个大西瓜那张照片，那次摘西瓜的情景再次浮现在我的眼前。
那天，天气晴朗，妈妈带我和弟弟到乡下郊游，一条沙子铺成的路旁，长满了许多不知名的植物。它们的叶子有的像大扇子、有的像针……小路周围有小湖，有田地，这儿很大，但并不茫茫。妈妈一边向弟弟介绍着周围的一切，一边把我们带到瓜田。田里种着西瓜、黄瓜、南瓜……在我们见到一个个大西瓜，便“哇”一声，就急忙跑去抱瓜，打算抱回家吃，妈妈见到我们那么高兴，笑着对我们说：“孩子，如果谁能抱起自己想要的西瓜，那个瓜就归谁啦，你们就要用力咯！”我听了赶紧去寻找最大的西瓜，“啊”一个西瓜拌倒了我，我气冲冲地爬起来，走到它面前，踢了它一脚，“你这个坏西瓜！”妈妈走过来问我为什么，我嘟着嘴，插着腰，告诉了妈妈，妈妈说：“它把你绊倒，你就把它抱回家，把它吃了吧！”我听了，使劲把瓜藤扯断，用力的把它抱起来，哟，可真沉呀！我连腰都快伸不值了。我抱着它，神气地和妈妈走出瓜地。弟弟也有收获的.——拳头大的西瓜，他还很兴废地说，他摘了个西瓜宝宝。我和弟弟都表示满意，笑得眼睛都眯成一条线。这时候，妈妈拿出找相机，“喀嚓”一声给我们拍了一张照片。
每张相片记录着我童年长河的点点滴滴，每次翻开童年的相册，都让我久久回味。
小学叙事作文 篇2
在一场破烂拍卖会上，拍卖商走到一把看起来非常旧、非常破、被磨损得非常厉害的小提琴旁，拿起它，拨了一下琴弦，结果发出的声音跑调了，难听得要命。他看着这把又旧又脏的小提琴，皱着眉头、毫无热情地开始出价——10元，没人接手。他便把价格降到5元，还是没有回应。他继续降价，一直降到0.5元。他说：“五毛，只要五毛。我知道它值不了多少钱，可只要花五毛钱就能把它拿走！”
就在这时，一位头发花白、留着长长的白胡子的老头走到前面来，问他能否看看这把琴。他拿出手绢，把灰尘和脏痕从琴上擦去，然后慢慢拨动着琴弦，一丝不苟地给每一根弦调音。之后，他把这破旧的小提琴放到下巴处，开始演奏。美妙的'旋律从这把破旧的小提琴流淌出来。
竞拍者们开始出价。一个人说100元，另一个人说200元，然后价格就一直上升，直到最后以1000元成交。为什么有人肯花1000元买一把破旧的、曾经5角钱都没人买的小提琴？因为它已经被调准了音，能够弹出优美的乐曲。
犹太人认为，一个人也像一把小提琴，你的心态好比琴弦，调整好了心态，别人就不会轻视你的价值。
小学叙事作文 篇3
下课啦，同学们“哗”的一下子涌出教室，这当然也少不了我们班那几个“坏小子”。
这是一个炎热的中午，我和付紫涵在走廊上练习跳拉丁舞，那几个“坏小子”疯得不得了，他们一个抓着一个的衣服，在教室、走廊上蹿下跳的。
这时，“咚”的一声，一只鸽子撞到了玻璃窗上，我还以为是什么，吓了本宝宝一大跳，心肝儿都吓出来了。同学们紧紧地围观着，直到有人给老师说了，老师来了，围观人群这才渐渐散去。
那天语文课上的“口语交际”也把我吓了一大跳。本来这天是练习五的“口语交际”，题目问题是：你喜欢什么广告?为什么?老师问我的同桌喜欢什么广告。你们猜我同桌说的是个啥?“999感冒灵，暖暖的，很贴心!”“哈哈哈~~~”“坏小子”们差一点笑倒了。我很惊讶：他为什么会喜欢这个广告?
对于大家来说，上语文课是世界上很痛苦的一件事，但我们班的.语文课特别有意思。这节语文课，老师竟然让我们玩游戏了。
同学们都兴奋死了，这真是太难得了。说完游戏规则，教室里顿时炸开了锅：同学们说说笑笑的，“坏小子”们都在挥舞着课本……
我们班上每天都有许多趣事，有开心的，有严肃的，还有让人难受的……真是数都数不过来。
小学叙事作文 篇4
我们 每一个人都会有许许多多这样那样的第一次，就像第一次换牙齿，第一次约朋友出去玩，第一次考上全班的第一名……是的，这样的经历人人都会有的，我也不例外。
我从小就是一个很好强的'小女生，从上一年级开始，我就担任了班长。我从上一年级到现在，一直是一个老师和同学们都公认的优秀女孩。可是，世上就没有十全十美的完人，我的第一次，尝到的是这种滋味—被老师狠狠批评的滋味。
今天下午，唱歌的铃声响了，从学校的广播里传出了缕缕的歌声，我和同学们都被这响声吸引住了，上课铃声再三：“叮嘱”我们上课时，同学们却还在指手画脚地说说笑笑，我和丁嘉仪同学正说得不亦乐乎时。谁也不知道班主任—邹老师和人防老师早已在门口“恭候多时”了。人防老师摇头叹息地走了。邹老师很生气地走上讲台，我们顿时就鸦雀无声了。果然，不出所料，邹老师非常恼怒地罚我们站在操场上。
一分钟。一刻钟。半小时。就这样短短的几分钟，对我而言，仿佛就是异常漫长的几年啊？。每当教学楼里有一个脑袋探出来，我们都会踮起脚尖使劲向那儿看。每当楼梯口上有人向这边走来，我们都会挪过脑袋使劲地向那儿瞧。盼邹老师快点来就好。
邹老师终于来了！我们也终于得到“解放”了。邹老师又语重心长地教导了我和丁嘉仪一番：“你们是响鼓，不要重锤。我相信你们也是在无意之中犯的错……”那一刻，我哭了。
我再也不要第二次品尝这种滋味了。
小学叙事作文 篇5
八月十一日，我带着激动而紧张的心情来到了双排键考级的现场。今年我报考的是九级，这里早已是人山人海，全部都是等候进场的考级学员。
广场上，家长和孩子们，嘴里叽叽喳喳地说个不停，爸爸妈妈叮嘱孩子的话语，像潮水一样回旋在我的耳边，那些满怀希望的嘱咐，寄托着家长对孩子的希望。
终于等到双排键考级的学员进场了。我们排成一行，在工作人员的'带领下，走进了考级大楼。
一进考场第一个叫的就是我的名字，我胸有成竹地走了过去，可当我看到评委老师一脸严肃的样子，顿时紧张了起来，插优盘的手都是抖的。我对自己说：“别紧张，你是最棒的，加油！”
深呼吸，我抓紧时间调好音色开始练习曲的演奏，当欢快的音乐响起，我迅速的进入了状态，美妙的音符从我的双手流淌出来。我弹得得心应手，顺利的完成了练习曲的演奏。
接下来进入主题曲《北京喜讯到边寨》。这是一首描述边寨人民接到喜讯后，载歌载舞的欢快景象。光是听，就可以感受到他们的欢乐气氛，我怀着愉悦的心情轻松的弹完了这首曲子，尽管不完美，但我尽了最大的努力。
希望得到全优的成绩回报恩师和父母。
小学叙事作文 篇6
蒋子恒家养了两只可爱的小仓鼠—一只公的、一只母的。他们长着一对十分灵敏的耳朵、一只视力不好的`眼睛、还有一双敏捷的小腿。
有一句话叫：老鼠过街，人人喊打。那为什么蒋子恒还养两只仓鼠呢？因为仓鼠虽然是鼠类，但是和偷粮食的老鼠不一样，可以当宠物养。我们有很多种方法与仓鼠一起玩。比如把仓鼠放在传送带上，然后用手转动传送带，仓鼠就飞了出去。如果把两只仓鼠放在传送带上，两只仓鼠就会压在一起。我们把两只仓鼠放在水池里，仓鼠就会打滚。有一次，一只仓鼠突然跑丢了。它好像在说：“小主人欺负我，好像我是玩具似的，我要离家出走。”可怜的仓鼠与蒋子恒全家“苦战”三天三夜后终于“投降”。它好像在说：“哼，如果不是想到我的朋友还在笼子里面，你们才抓不到我呢。唉！又要回到笼子里，这可如何是好啊。”
可爱的仓鼠多么有趣啊！我也想养一只这样可爱的小仓鼠。
小学叙事作文 篇7
五一劳动节是世界各国劳动者的战斗节日，是全世界劳动人民的快乐日子。接下来是小编为大家整理的五一见闻作文，希望对大家有帮助。
今天是5月1日，经过两天的风雨，太阳终于又露脸了，太阳把大地烧烤得暖洋洋的，人们都选择在这一天出游，我们也不例外。
大街上车水马龙，喇叭的“嘀嘀嘟嘟”声奏成了一曲欢乐交响乐，来来往往的的人们脸上都挂着笑容，整个宁波市都被节日浓浓的喜庆与快乐笼罩在其中。人们说说笑笑的走着，路边的商店也放出了欢乐的曲调，小草、花朵、树木似乎也被人们的'快乐所感染了，对着每一个人露出了笑脸。
公园的亭子间，长廊里都挤满了人，人们还不时的鼓掌叫好，走近一看，原来是由几个老年人组织的乐队，在这儿演奏呢。看看这儿，有人在唱歌曲;看看那儿，有人在唱京剧;再远一点，还有几个人在说相声呢。大家唱呀，跳呀，好不快活，围观的人们也在一边助阵，而有几位胆子大的观众，自己也上去秀了一番。
在草地上，有一个可爱的小女孩，带着圣洁，美好的笑容在草间与妈妈玩耍，那银铃般的笑声在我心底流过，把我的嘴角也不由自主的向上一带，一起感受她的快乐。
啊，我多想像她一样，在金色的阳光中自由地奔跑，在无忧无虑的岁月里尽情欢笑。
小学叙事作文 篇8
规则在生活中处处都有，违反规则就会让生活中原本的轨迹遭到破坏，使你处处陷于被动。为了让大家懂得规则是多么重要，黄老师让我们做了一个生动的游戏——传口令。
游戏规则是：首先，分为几个六个组，老师要和每组最前面的人说这个口令。然后老师高声说：“预备！起！”每组的第一个人就悄悄地向后传去，直到传到每组的“尾巴”上的同学，他再把听到的口令写在自己的本子上，并写上序号，最后再抄写到黑板上。比赛时分单双号组进行，最后由单双号组胜出组再进行总决赛。
做游戏之前，黄老师和几个“火车头”神神秘秘地开了一个会。那时，我可真想有一双千里眼和一对顺风耳，就能听清楚他们的话，看清楚他们的表情了！可是我什么也听不见，只有干着急，就像热锅上的蚂蚁一样。
一、三、五小组的比赛开始了。只听老师一声令下，他们三个组的火车头就以眨眼的功夫将口令传给了后面的人，看样子都是连一分钟也不敢耽搁啊。最后，三个小尾巴们把听到的口令写在了黑板上。他们最后的答案都是“化肥要挥发”，但三组的王浩南写错了“挥”，五组的杜雨婷写错了“要”。所以，第一轮比赛的冠军就被一组轻轻松松地拿下了。
“哈哈哈哈——”这个过程实在是太好笑了，教室里笑得是人仰马翻。最精彩的要数第二、四、六小组的比赛。和前面的一样，大家仍然把口令从前往后以迅雷不及掩耳之势传了下来。我是二小组的尾巴，坚守着我们组的重大责任。不一会儿，前面的郭霓儿模模糊糊得传来几个字“大肥。小……一起……牌”她说得实在是太快了，我压根儿就没听清楚，没办法，只有硬着头皮走上台，勉勉强强拼凑成了“大肥和小肥一起去打牌”。边写时我还边琢磨：“这话咋听起来这么别扭呢？看来没有太多胜利的希望了。”果然，我刚写完，就像引爆了全班的笑声炸弹，一下灌满了整栋教学楼，就连我和黄老师也忍不住哈哈大笑起来。我扭头看了看其他两组的答案，四组的王高天写得是“大梅和小梅一起去打麦”，六组的吴洪嘉写得是“大明和小明一起去打仗”。呵呵，这也相差得太远了吧！最后黄老师宣布了正确答案居然是“大妹和小妹一起去打麦”。所以，王高天的答案最为接近，于是他们就顺理成章地成了第二轮比赛的冠军。
终于，尖峰对决的时刻就要开始了，由四小组VS一小组。我满心期待着最后的'结果。这次这个口令一定是挺难的，我看见有些同学在对方的耳边一连说了好几遍。不过他们好像都又表现地无比自信，个个都是兴高采烈地把口令传向了后面。那些没听清口令的把前面的人急得呀，有的直跺脚，有的抓耳挠腮，还有的都急得站到板凳上了。最后，当两位尾巴在黑板上写字时，教室里鸦雀无声，充满了紧张的气氛。只见梁恩杰写的是“大花碗里搁个大花小”，而王高天写的却是“大花和小花kuo活蛤蟆”。大家紧张地看着黑板，不知谁对谁错。其实黄老师才是最清楚的，他们俩各对了一半，不过梁恩杰最终还是以两个字的优势战胜了对方。所以，今天这个传口令的游戏最后的赢家是一小组。
这个传口令的游戏真是太好玩了，原来通过玩耍也能学到很多有趣的东西。游戏不仅让我知道了团队的力量，也让我懂得，规则在这个世界上是多么得重要，规则就像地上的绳子，你如果认真面对它，你就能轻轻松松、毫不费力地跨过去；但你要是对它满不在乎不以为然，你就会被绊倒。
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